安全教案紧急电话的用途

大班安全教案紧急电话教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班安全教育手册》的第六章“我会保护自己”，具体内容为紧急电话的认识和使用。

详细内容包括了解110、120、119等紧急电话的用途，学会在紧急情况下拨打这些电话求助，并掌握基本的求助语言和表述方法。

二、教学目标1. 让幼儿认识并记住110、120、119等紧急电话，了解其用途。

2. 培养幼儿在紧急情况下冷静拨打紧急电话求助的能力。

3. 提高幼儿的安全意识，使其具备初步的自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在紧急情况下冷静拨打紧急电话求助。

教学重点：紧急电话的认识、用途及拨打方法。

四、教具与学具准备1. 教具：紧急电话模型、图片、场景卡片、手机模拟器等。

2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）演示紧急情况（如火灾、生病等），引导幼儿关注并思考如何求助。

2. 讲解紧急电话知识（10分钟）展示紧急电话模型和图片，讲解110、120、119等紧急电话的用途。

举例说明在哪些情况下需要拨打这些电话求助。

3. 拨打紧急电话实践（15分钟）模拟紧急情况，让幼儿分组进行拨打紧急电话的实践。

指导幼儿掌握拨打紧急电话的基本方法和求助语言。

4. 随堂练习（10分钟）发放场景卡片，让幼儿练习在卡片上描述紧急情况并拨打相应电话。

老师巡回指导，纠正错误并给予鼓励。

让幼儿分享自己在练习过程中的体会和收获。

强调紧急电话的重要性，提醒幼儿在遇到紧急情况时要冷静求助。

六、板书设计1. 紧急电话的认识和使用2. 内容：紧急电话：110、120、119拨打方法：保持冷静，说清楚情况，告知具体位置求助语言：请帮我报警/叫救护车/救火……七、作业设计1. 作业题目：请描述一个紧急情况，并说明你会如何拨打紧急电话求助。

2. 答案示例：我遇到一个火灾，我会立刻拨打119，告诉消防员火灾的具体位置和火势情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、实践、练习等方式，让幼儿掌握了紧急电话的认识和使用。

幼儿园中班安全课教案《紧急电话的用途》含反思一、教学目标1.了解紧急电话号码的基本学问，把握正确拨打紧急电话的方法和注意事项。

2.培育幼儿自我保护意识和紧急情况下正确的应对措施。

二、教学内容1.紧急电话的背景学问。

2.紧急电话的用途及正确拨打方法。

3. 紧急电话中注意事项。

4. 紧急情况下的正确应对措施。

三、教学过程1.导入（10min）老师通过介绍实际发生的一些紧急情况引起幼儿的注意，告知幼儿在紧急情况下如何自救、保护他人和正确拨打紧急电话的紧要性。

2.授课（25min）2.1紧急电话的背景学问。

在告知幼儿紧急电话的使用方法之前，先给孩子们叙述一下紧急电话的背景学问。

人们通常称紧急呼叫的电话号码为“紧急电话”，是一种为紧急情况而设的专用电话号码。

2.2紧急电话的用途及正确拨打方法。

接着老师再给孩子们叙述一下紧急电话的用途及拨打方法。

告知幼儿只有在重点紧急事件发生时，才可以拨打911，比如火灾、车祸、匪徒入侵等紧急事件。

假如幼儿碰到了紧急情况，应当先确保本身的安全，然后赶快拨打应急电话，并告知应急人员发生了什么事情和发生事情的实在地址。

2.3紧急电话中注意事项。

接着，老师向孩子们呈现如何正确拨打紧急电话。

幼儿应当要知道只有在紧急情况下使用911电话，并且不要打开挂机键。

同时向孩子们介绍火警、警察和急救紧急电话的号码。

告知孩子们这些电话是免费的，并不需要花费钱，不要挂念由于打电话需要花费钱而不敢拨打紧急电话。

还要告知孩子们紧急电话是特别紧要的，不要拨打玩偶玩具等紧急信号电话。

2.4紧急情况下的正确应对措施。

介绍完紧急电话的用途及注意事项后，老师还要向孩子们介绍一些在紧急情况下正确的应对措施。

告知孩子们在火灾发生时，应当尽量保持冷静，快速逃离并向大门口跑去，不要乘坐电梯上楼或下楼。

在地震发生时，应当尽量躲到桌子下，不要站在窗户旁边，以免被碎玻璃划伤，等待老师或家长的指引。

3.课外拓展（20min）老师可以通过观看安全教育动画片或者安全教育游戏等互动方式加深幼儿的理解和印象，让他们更好地把握紧急情况下的自救和求助技巧。

幼儿园中班社会课《紧急电话的用途》教学教案
一、教学目标
1.认识紧急电话的作用和重要性。

2.能够正确拨打紧急电话。

3.掌握应急情况下的自救方法。

二、教学准备
1.教具：电话卡片、纸板电话等。

2.紧急电话号码的宣传册。

3.课堂布置：疑似危险场景图、安全场景图。

三、教学过程
1. 引入
•通过图片展示，引导学生讨论什么是紧急情况。

•引导学生思考紧急电话的作用。

2. 导入
•根据教学目标，教师出示电话卡片，向学生介绍不同的紧急电话号码含义。

•指导学生如何正确拨打紧急电话。

3. 学习内容
•结合幼儿园环境，设置模拟紧急情况，教师示范如何拨打紧急电话。

•引导学生模拟拨打紧急电话，加深学习印象。

4. 拓展
•展示安全场景图，引导学生分析图中的安全性。

•给予学生自我保护小贴士，如何在危险情况下保护自己。

5. 实践
•学生分组，设计小练习，模拟紧急情况，让学生通过电话卡片拨打紧急电话、求助。

6. 总结
•让学生分享本节课的收获和体会。

•引导学生总结什么是紧急电话，如何正确拨打。

四、教学反思
•检查学生对于紧急电话的理解。

•反思教学过程中是否有效引导学生。

五、拓展延伸
•邀请家长参加专题讲座，增强家长和学校的紧密联系。

•视情况加入安全防范知识，提高学生安全意识。

本教案旨在帮助幼儿园中班学生认识紧急电话的重要性，培养他们正确的应急处理能力，提高自我保护意识。

幼儿园小班安全活动教案《紧急电话的用途》学习特殊的电话号码及其作用背景简介在幼儿园，孩子们需要学习如何应对紧急情况。

学习紧急电话是必不可少的一项知识，这一项知识可以帮助孩子们在紧急情况下找到正确的帮助方式，防止危险事件的发生。

目标学习本次活动的目标是让幼儿园小班的孩子学习特殊的电话号码及其作用，了解在紧急情况下应该怎样正确拨打电话求助。

同时，教育孩子们加强安全意识，远离危险，掌握自救技能。

学习内容内容一：特殊电话要告诉孩子们，在面对紧急情况时，应该第一时间拨打如下三个紧急号码：•110：报警电话，主要用于报警、求助等情况。

•119：火警电话，主要用于火灾和其他紧急情况下的求救。

•120：急救电话，主要用于突发疾病、意外伤害等紧急情况下的求救。

内容二：电话的使用方法在教学过程中，首先要向孩子们介绍如何正确使用电话。

让他们知道，拨打电话时需要通过如下步骤：1.直接拨打紧急电话号码。

2.告诉接线员自己的姓名和地址。

3.描述出现的紧急情况及位置。

4.耐心等待相关部门的到来。

内容三：怎样在危险情况下自救在学习完如何拨打电话后，孩子们还需要了解在危险情况下如何自救。

要告诉孩子们危险情况下：1.一定不要惊慌失措，要保持冷静。

2.找到安全的地方躲藏起来，并尽快与家长或老师联系。

3.遇到火灾等紧急情况时，应该用湿毛巾捂住口鼻，蹲下来尽量靠近地面，逃离现场或者用水扑灭火源。

4.在遇到危机时，要善于用自己身边的东西自救。

活动安排第一步：引入教师引入本次活动的主题，告诉孩子们学习紧急电话号码很重要，可以在紧急情况下找到正确的帮助方式，保护自己的安全。

第二步：认识特殊电话播放有关特殊电话的视频或图片，让孩子们了解三个紧急电话的号码。

第三步：拨打电话体验模拟紧急情况，让孩子们当起接线员和报警者，模拟打电话求助，培养孩子们拨打电话的勇气和信心。

第四步：自救演练设置火灾演练，让孩子们模拟逃生，并通过工具和方法来演练如何自救。

第五步：总结在活动结束时，教师与孩子们进行总结回顾，提醒孩子们以后如何保护自己，在发生紧急情况时应该怎么做，鼓励孩子坚定自己的安全意识，学会寻求帮助与自救。

2024年幼儿园中班安全活动教案《紧急电话的用途》一、活动背景在生活中，突发情况时掌握紧急电话的使用是至关重要的，尤其是对于幼儿，他们需要学会如何正确地使用紧急电话来寻求帮助。

因此，本次安全活动旨在向幼儿传授紧急电话的用途和正确使用方式，帮助他们在紧急情况下做出正确的应对。

二、活动目标•让幼儿了解紧急电话的作用和重要性。

•帮助幼儿掌握紧急电话的号码。

•让幼儿了解紧急电话的使用场景。

•培养幼儿正确使用紧急电话的意识。

三、活动准备•简单介绍紧急电话的作用和重要性。

•准备模拟电话机或图片，展示紧急电话的号码。

•准备幼儿版的一些紧急情况案例，用于讨论解决方法。

•设计角色扮演游戏，让幼儿模拟拨打紧急电话请求帮助。

四、活动步骤1.介绍紧急电话的作用：向幼儿简单解释紧急电话的作用，告诉他们在遇到紧急情况时可以拨打这个号码来得到帮助。

2.展示紧急电话的号码：让幼儿看模拟电话机或图片上的紧急电话号码，并反复强调这个重要的号码。

3.讨论紧急情况案例：通过幼儿版的案例故事，引导幼儿思考在不同紧急情况下应该拨打何种紧急电话号码。

4.角色扮演游戏：设计一些角色扮演游戏场景，让幼儿分角色模拟拨打紧急电话请求帮助，加深他们对紧急电话使用的理解。

5.总结提醒：结束活动前，再次强调紧急电话的重要性，提醒幼儿在遇到紧急情况时要冷静拨打紧急电话。

五、活动效果评估•观察幼儿在活动中的参与情况和表现。

•进行简单的紧急电话号码考核，考察幼儿是否能正确说出。

•通过角色扮演游戏评估幼儿对紧急电话的正确使用程度。

此为2024年幼儿园中班安全活动教案《紧急电话的用途》的内容。

希望通过此活动，幼儿们能够掌握正确使用紧急电话的方法，提高自我保护意识，解决紧急情况下的应对能力。

年幼儿园中班安全活动教案《紧急电话的用途》一、教案背景：年幼儿园中班是儿童成长过程中重要的阶段，安全教育尤为重要。

《紧急电话的用途》教案的目的是让孩子们了解急救电话的重要性，并能够正确运用紧急电话。

本教案旨在提高儿童的安全意识，增强自我保护能力，帮助他们建立正确的安全观念。

二、教学目标：1.认识紧急电话的号码和用途。

2.掌握紧急电话报警的正确方式。

3.知道在危险情况下如何使用紧急电话求助。

4.提高儿童应对突发事件的能力。

三、教学内容：1. 什么是紧急电话：紧急电话是指在遇到紧急情况时可以直接拨打的电话号码。

比如火灾、事故、抢劫等情况下需要紧急报警时使用。

2. 常用的紧急电话号码：•110：警察报警电话•119：火警报警电话•120：急救报警电话3. 如何正确使用紧急电话：•拨打紧急电话前要保持冷静，语速清晰。

•需要报警时，首先告诉自己的姓名和详细地址。

•描述清楚发生的紧急情况，等待指导。

4. 实操环节：老师模拟紧急情况，让学生们一起练习拨打紧急电话，学习正确的求助方式。

四、教学方法：1.情景演练法：通过模拟真实情况，引导学生学会正确使用紧急电话。

2.互动讨论法：让学生分享紧急情况下的正确应对方式，促进学习效果。

五、教学时间：本教案计划安排1个学时，包括教学内容的讲解、互动实践和小结反思。

六、教学评估：通过观察学生在情景演练中的表现，以及课堂互动中的回答和讨论，评估学生是否掌握了正确使用紧急电话的方法。

七、教学总结：通过本节课的学习，孩子们了解了紧急电话的用途和正确使用方式，提高了自我保护意识和紧急情况下的应对能力。

教师应持续关注儿童的安全教育，不断加强相关教育内容的学习和实践，帮助孩子们建立起健康、积极的安全观念。

幼儿园中班安全教案《紧急电话》安全教育是幼儿园工作的重要内容之一，特别是在中班阶段，幼儿的认知能力逐渐提高，他们也需要学会应对紧急情况，尤其是拨打紧急电话。

因此，本文准备了一份针对幼儿中班的《紧急电话》的安全教案，旨在通过多种教学活动，帮助幼儿正确地认识紧急电话的重要性，并掌握拨打紧急电话的基本技能。

一、教学目标通过本节课的学习教育，幼儿将能够：1.正确认识紧急电话的意义和作用；2.了解拨打紧急电话的对象和情景；3.掌握拨打紧急电话的基本技能。

二、教学内容1. 紧急电话的意义和作用；2. 拨打紧急电话的对象和情景；3. 拨打紧急电话的基本技能。

三、教学活动活动一：启发活动1. 导入：通过与幼儿的互动，了解他们对紧急电话的认识。

2. 引导幼儿想象一下，如果幼儿园里有突发火灾，应该怎么办？3. 引导幼儿讨论：谁可以帮助我们？怎么跟他们说？活动二：故事情景模拟1. 师生共同制定一个小故事，故事情节设计紧急情况，如幼儿走失、火灾等。

2. 角色扮演：老师和幼儿一起扮演故事中的角色，模拟紧急情况的发生并展示如何拨打紧急电话求助。

3. 引导幼儿讨论：为什么要拨打紧急电话？拨打紧急电话有什么好处？活动三：认识紧急电话1. 准备一份包含紧急电话号码的图片或海报，展示给幼儿观察。

2. 通过讨论和解释，帮助幼儿理解紧急电话的意义和作用。

3. 教授幼儿紧急电话号码，并引导幼儿反复朗读和记忆。

活动四：拨打紧急电话的基本技能训练1. 导入：向幼儿介绍拨打电话所需的基本技能，如拿起手机、按下号码等。

2. 分小组进行角色扮演，模拟拨打紧急电话的场景，并指导幼儿按照正确的步骤完成拨打电话的过程。

3. 反复练习，直到幼儿能够熟练地操作。

四、教学评价及总结1. 教师观察幼儿在活动中的表现，评价他们是否理解了紧急电话的意义和作用，并且能够正确拨打紧急电话。

2. 通过小组讨论和交流，检查幼儿对紧急电话的掌握程度。

3. 教师总结本次教育的要点，强调幼儿正确拨打紧急电话的重要性，并鼓励幼儿在家里向家长传达所学内容。

幼儿园中班安全课教案《紧急电话的用途》一、教学目标1.让幼儿了解紧急电话的作用和用途；2.培养幼儿正确使用紧急电话的能力；3.提高幼儿面对紧急情况时的应对能力；4.增强幼儿的安全意识和自我保护意识。

二、教学重点1.教育幼儿认识紧急电话的号码；2.教育幼儿正确使用紧急电话的方法。

三、教学准备1.课件或图片：包括紧急电话号码、紧急情况、正确使用紧急电话的流程等；2.教具：模拟电话、图片卡片等；3.其他：口袋书《小朋友的安全电话》。

四、教学过程1.导入（5分钟）教师与幼儿进行简单的问答：教师：小朋友，你们知道我们应该怎样保护自己的安全吗？幼儿：不和陌生人说话、不乱跑、不乱闯红灯等。

教师：非常好！还有什么其他的方法呢？幼儿：……教师：今天我们要学习的是关于紧急电话的知识，你们知道紧急电话是什么吗？2.讲授知识（10分钟）教师出示幻灯片或图片，介绍紧急电话的作用和用途。

教师：紧急电话就是我们遇到紧急情况，需要寻求帮助时打的电话。

你们知道紧急电话的号码是多少吗？幼儿：119、110等。

教师：非常好！那你们知道这些紧急电话分别是打给什么人的吗？3.展示教学（15分钟）教师拿出模拟电话演示拨打紧急电话的过程。

教师：现在我们来模拟一下拨打紧急电话的场景，我会用这个模拟电话给你们拨打紧急电话，你们要认真观察。

教师按下模拟电话上的数字键，拨打紧急电话。

幼儿：108（示范情况）教师：非常好！当我们拨打紧急电话时，还需要做些什么呢？4.示范练习（15分钟）教师给每位幼儿发放一张图片卡片，上面写着不同的紧急情况。

教师：现在，我将给你们发放一张图片卡片，上面写着一个紧急情况，请你们模拟拨打紧急电话，告诉“接警员”你们遇到了什么情况。

幼儿按照图片卡片上的情况，举手示意，然后依次回答。

教师：非常好！你们都做得很棒！教师总结幼儿的回答，强化正确使用紧急电话的方法和过程。

5.巩固练习（10分钟)教师出示紧急电话图标和情景图片，要求幼儿回忆和描述紧急电话的用途。

幼儿园中班安全活动：紧急电话的用途教学设计【含教学反思】一、教学背景紧急电话是迫在眉睫的安全知识，尤其是幼儿园这个人群比较特殊的场所更应重视。

在幼儿园中班阶段，孩子进一步认识社会环境，掌握面临危险时应对的技巧是非常必要的。

为了让幼儿养成紧急电话的拨打习惯和正确使用方法，我在幼儿园中班进行了相关教学活动。

二、教学目标1.知识目标•了解紧急电话是什么以及它的作用；•掌握拨打紧急电话的正确方法；•掌握拨打紧急电话时需提供的基本信息。

2.技能目标•能够正确地模仿打电话的动作；•能够使用身体语言和语音表达紧急情况。

3.情感目标•提高幼儿应对危险的意识；•增强幼儿的自我保护意识。

三、教学内容1.紧急电话的作用和使用方法引导幼儿通过实物、图片等形式了解紧急电话的作用，如消防、医疗救护、公安等。

让幼儿感受到只要拨打一个电话就可以得到及时的帮助。

同时，向幼儿展示正确的拨打紧急电话的方法，比如说拨打的过程中要清晰表达自己的姓名、住址、发生事情的地点以及事情的经过。

鼓励幼儿在模仿拨打电话的过程中练习表达。

2.紧急情况下正确的表达方式通过角色扮演，让幼儿模拟将要发生的紧急情况。

引导幼儿正确地表达紧急情况，如高声呼救、做出明显的手势，让旁人看到你的困难，以及用简明扼要的语言表达你的需求。

手把手地教导幼儿，在关键时刻如何表现出应有的自信和勇气。

3.班级活动设定一个小小的情境，让孩子以群体的形式参与，这样可以增强互动效果。

为了保证游戏的可行性，给每个孩子看一张卡片，上面的内容是要他们表达的状况。

例如，“我擦伤了我的膝盖”、“我的衣服被卡住了”、“我的铅笔压折了”。

展示一些雨天、心情不好的场景等，让孩子通过这种方式学习其他小伙伴的情况，然后在经过训练后才能愉快的参与角色扮演和游戏等活动。

四、教学反思教学活动中我选用了多种方式，如拍摄视频、给孩子介绍紧急电话的作用、角色扮演和班级小游戏互动等。

通过不断地实践练习和角色扮演让孩子们更好地掌握了紧急电话的拨打方法和表达情况的技巧，但同时，也发现一些需要改进的地方。

幼儿园中班社会课《紧急电话的用途》教学教案一、教学目标1.学习紧急电话号码的基本知识。

2.掌握如何正确拨打紧急电话。

3.培养幼儿正确应对紧急情况的意识和能力。

二、教学重点1.了解紧急电话号码是什么。

2.学会拨打紧急电话的方法。

三、教学准备1.图片或卡片展示紧急电话号码。

2.紧急电话的实际演示器材。

3.与孩子们互动的小道具和游戏。

四、教学过程第一步：导入1.利用图片或卡片展示常见的紧急电话号码，如警察、医生等。

2.与孩子们一起讨论在什么情况下需要拨打紧急电话。

第二步：讲解1.向孩子们介绍紧急电话的意义和正确使用方式。

2.演示如何拨打紧急电话，让孩子们跟着操作。

第三步：游戏互动1.制作角色扮演游戏，让孩子们扮演紧急情况下拨打电话的角色，增强记忆和理解。

2.设计小活动，让孩子们在模拟情况下拨打紧急电话，并引导他们正确使用。

第四步：总结1.回顾学习内容，确认每个幼儿都理解紧急电话的用途和拨打方法。

2.鼓励幼儿们在日常生活中注意安全，随时掌握紧急电话的使用。

五、教学反思1.教学中是否有孩子们难以理解的地方？如何调整方法让他们更容易接受？2.孩子们在课堂互动和游戏中的表现如何，有哪些地方需要加强？六、延伸活动1.组织户外安全知识讲解，让孩子们增强对于安全问题的认识。

2.设计手工制作游戏，让孩子们亲自动手，巩固所学的内容。

七、家长配合1.与家长分享孩子学习的内容，让他们配合加强在家的安全教育。

2.请家长与孩子讨论紧急电话的应用场景，增强孩子的理解和记忆。

八、课程评价1.采用学习评价表，记录每个孩子对于紧急电话知识的掌握情况。

2.与家长交流孩子在应对紧急情况时的表现，以确定教学是否达到预期目标。

通过本节借助角色扮演、游戏互动等多种教学方式，让幼儿们在轻松的氛围中掌握了紧急电话的用途和正确使用方法，提高了他们应对紧急情况的能力和安全意识。

希望通过这样的教学设计，能够有效地达到教学目标，让幼儿们在日常生活中更加安全、自信。