教科版小学科学新版本三年级下册科学第三单元第6课 《地球的形状》课件

6 地球的形状
教科版科学 三年级下
新知导入
同学们，你们使用过微信吗？
当你打开微信的时候，一个孤独的小人，面对巨大的 地球站在那里，这就是微信的启动画面，许多人对此非常 熟悉。
1972年12月7日由阿波罗17号太空船船员所拍摄的 著名地球照片。当时太空船正运行至距离地球45000千米 (28000英里)之处。
新知讲解
1 古代人们对地球形状是圆形的猜想。
(2)古希腊人的地球观。 公元前6世纪的古希腊哲学家毕达哥拉斯提出地球是球体这一概
念，但是他的这种概念仅是因为他认为球是所有几何形体中最完美的， 而不是根据任何客观事实得出的。
毕达哥拉斯在宇宙论方面，结合了米利都学派以及自己有关数的 理论。他坚持大地是圆形的，不过他抛弃了米利都学派的地心说。
新知讲解
1 古代人们对地球形状是圆形的猜想。
后来，古希腊学者亚里士多德根据月食的景象分析认为:月球
被地球的影子遮住部分的边缘是圆弧形的，给出了地球是球体或
近似球体的第一个科学证据。
亚里土多德还总结出三个科学方法来证明地球品球体或近似
球体，越在北走，北极星越高，越往南走，北极星越低，且可以
着到一些在北方看不到的新的星星。
新知讲解
人们是如何认识地球形状并知道地球是一个球体的呢？
古代印度人对地球的认识， 是大地被四头大象驮着，站在一 只巨大的海龟身上。
古代中国人则有“天圆地方”的说法。早在2000 多年前的周代，就有“天圆地方说”，又名“盖天说” 。“天圆如张盖，地方如棋局”的意思是说，蓝天像一 个半圆形的盖子 ,大地像块四方的棋盘。
新知讲解
2 通过一些现象推测地球是球体。
实验2:对比观察正方体和球体投影的影子。 实验材料：光屏（纸板）、手电筒、球体模型、正方体模型。 实验过程:(1)将正方体和球体分别放在手电筒和纸板之间。
（2）打开手电筒，观察两个模型在光屏(纸板)上成像的形状。
新知讲解
2 通过一些现象推测地球是球体。
实验现象:正方体木块在光屏（纸板）上呈现的影子是正方形的，球体在光屏（纸板） 上呈现的影子是圆形的。 实验分析：月食就是地球的影子投在月球上的景象，其中地球是遮挡物，太阳是光源， 月球是光屏。从不同角度投射的影子都有弧度，在立体图形中能做到的只有球体。 实验结论：地球的投影是具有弧度的，所以地球是球体。
新知讲解
2 通过一些现象推测地球是球体。
实验步骤:(1)用橡皮泥做一只帆船，插一根火柴作为桅杆。 (2)用地球仪模拟地球，让帆船在地球议上移动模拟航行，观察帆船进港和出港的情况。 (3)让帆船在水平桌面上模拟航行。 (4)比较并解释帆船在地球仪和水平桌面上航行时所观察到的不同现象,同时据此猜测 地球的形状。
新知讲解
人们是如何认识地球形状并知道地球是一个球体的呢？
显然，古代人最初往往会凭借直觉想象，甚至创造出各种各样的神话传说，来表达 他们对于地球形状的揣测。那时人们的这些认识都是没有依据的猜想，是不科学的解释。
新知讲解
1 古代人们对地球形状是圆形的猜想。
很久很久以前，绝大多数的人认为天是圆的， 地是方的。这和人们观察到的现象基本相同。随 着人类社会的不断发展和对宇宙越来越多的探索， “天圆地方”的猜想被越来越多的天文观测事实 所否定。日月星辰东升西落，它们从哪里来，又 到哪里去了呢？日月在东升以前和西落以后究竟 停留在什么地方？这些问题一直使古人困惑不解 ， 也争论不休。
新知讲解
2 通过一些现象推测地球是球体。
实验分析:(1)通过让帆船在地球仪上模拟进港和出港，我们可以发现由于帆船沿着球体航 行，帆船进港时总是先看见“桅杆”(火柴) ,然后才是船身，出港时看见的情况则相反。 (2)把帆船放在水平桌面上模拟航行，则一直能够同时看见“桅杆"(火柴)和船身。 实验结论:这个模拟实验进一步论证了人们猜测地球是球体的假设的正确性。
“浑天说”最初认为地球不是孤零零地悬在空中，而是浮在水 中。后来，认为地球浮在空气中，因此有可能回旋浮动。“浑天说” 认为，日月星辰都附着在地球上，白天，太阳升到我们面对的这边 来，星星落到地球的背面去；到了夜晚，太阳落到地球的背面去， 星星升上来。如此周而复始，便有了日月星辰的出没。“浑天说" 在中国古代天文领域称雄了上千年。
亚里士多德认为运行的天体是物质的实体，地球是球形的，
是宇宙的中心；地球和天体由不同的物质组成，地球上的物质是
由水气火土四种元素组成，天体由第五种元素“以太”构成。
新知讲解
2 通过一些现象推测地球是球体。
有一些现象，让一部分人推测地球可能是球体。在海边，人们用望远镜观察远方 来的船，发现总是先看到帆顶，然后才看到船身。
新知导入
如果没有高科技，我们怎么知道地球的形状？
天文望远镜
卫星科技
航天科技
新知讲解
人们是如何认识地球形状并知道地球是一个球体的呢？
我们知道地球和太阳、月球一样都是球体。我们能够知道这个事实，得益于现代的 科学技术，例如天文望远镜、卫星科技、航天科技等，但是古时候并没有这么高的科技， 古人们是如何认识地球形状的呢？又是怎样知道地球是一个球体呢？
新知讲解
人们是如何认识地球形状并知道地球是一个球体的呢？
古巴比伦人则把大地想象成一个龟背般隆起的空心山；古埃及人更相信神灵，认为 大地是身披植物斜卧的男神，天空是一位由大气之神托着的女神，太阳神每天乘船在天 空中往来穿行；古希腊诗人荷马把大地想象成一个盾形的大盘子，河流和海洋从四周围 绕着大地，天穹就像扣在盘子上的铜碗……
新知讲解
1 古代人们对地球形状是圆形的猜想。
(1)张衡的“浑天说”。 直到我国东汉时期，著名的天文学家张衡提出了“浑天说"：
“浑天如鸡子。 天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天 大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄”。才使人们对这 个问题的认识前进了一大步。
新知讲解
1 古代人们对地球形状是圆形的猜想。
月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的。
新知讲解
2 通过一些现象推测地球是球体。
我们分别找材料做模拟实验。 实验1：对比观察船模在球面和平面上的移动。
驾驶员驾驶帆 船的速度要一 致，不要太快！
观察者眼睛 要平视观察！
新知讲解
2 通过一些现象推测地球是球体。
实验目的:观察“进港和出港的帆船“，论证地球的形状。 实验材料:橡皮泥、火柴、小纸片、地球仪。 实验猜想：帆船在球体上航行，进港时总是先看见桅杆，再逐渐看见船身；出港时看 见的情况则相反。帆船在平面上航行则不会出现上述现象。