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四年级上册科学（作业设计）1.1听听声音一、选择题1．明明站在观众席对面喊豆豆。
明明发出的声音，主要是（A）振动产生的。
A．声带B．舌头C．嘴唇【详解】声音是由物体振动而产生的，根据人的声音产生的原因解答即可。
明明站在观众席对面喊豆豆。
明明发出的声音，主要是声带振动产生的。
2．工厂里机器的轰鸣声属于（C）。
A．自然界的声音B．动物的声音C．人类生产生活的声音【详解】声音与我们的生活有着的关系，它给我们传来很多，帮助我们认识周围的世界，声音是由物体振动产生的，在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。
自然界、动物、人类生产生活都可以发出声音，以此分析题目可知，工厂里机器的轰鸣声是人类生产生活发出的。
3．下列不属于噪音的是（C）。
A．机器的轰鸣声B．午夜的钢琴声C．教师上课【详解】发声体无规则的振动产生的声音是噪音，广义上讲，凡是影响人们正常生活的声音都是噪音。
根据噪音的概念解答即可。
机器的轰鸣声、午夜的钢琴声都对人们的正常生活产生烦躁感，属于噪音，教师上课的声音不是噪音。
4．《听听声音》中描述声音有“高、低；强、弱；悦耳、刺耳”三组科学词汇。
下列声音中，属于刺耳的是（C）。
A．窃窃私语声B．钢琴声C．鞭炮声【详解】噪声是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。
给出的选项中，窃窃私语声的音量很小，钢琴声有节奏感，比较悦耳。
鞭炮声声音较大，比较刺耳。
5．不是耳朵的结构是（A）。
A．耳郭B．外耳C．中耳D．内耳【详解】耳的结构包括外耳、中耳和内耳。
外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗。
6．有经验的人买碗时常常把两只碗碰一碰，通过辨别声音的（C）来判断碗的好坏。
A．音调B．响度C．音色D．音量【详解】音色反映了声音的品质与特色，是辨别声音的依据。
买碗时，将两只碗碰一碰，好碗和有裂缝的碗发出的声音的音色不同，能辨别出碗的好坏，所以C符合题意。
第一单元《天气》1、关心我们天气姓名1．我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的。
2．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
3．我们可以通过、、、和等天气特征来描述天气。
、和、、云量是观察中的重要数据。
5、是指室外阴凉通风地方的温度。
2、天气日历姓名1．记录每天各种天气现象的表格叫做。
2．在我们的天气日历中，一般要记录和时间、，气温、风向和。
如果有云，还要记录。
云的类型。
3．观察天气应该在每天的时间、地点。
4．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止或后，才能读数。
5．测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。
每天同一时间、同一地点来测量。
3、方向和风速姓名1．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用和来描述。
风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。
我们一般用个方位来描述风向。
风的速度是以风来计算的。
是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
4、降水量的测量姓名1．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是。
2．降水的形式很多，常见的有、、等。
3．是测量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是。
我们可以用直筒透明杯子来做。
云实际上是由无数的或组成的，云可以看作是天上的雾。
5、云的观测姓名1．根据云量的多少，天气可分为、和。
云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。
3．气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：、和。
4．靠近地球表面的扁平层状云是，它通常是灰色的。
层云变厚，就是，将会出现毛毛雨、大雨或雪。
5．高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做。
积云发展成积雨云，形成雷阵雨。
6．纤细的羽状云是，卷云是由微小的冰晶组成。
第二单元《溶解》1、物质在水中是怎样溶解的姓名1．高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来和，但不能用手直接取，需要用来取。
班别姓名：学号成绩一、填空题（每空1分，共27分）1、声音分（）、低、（）、弱进行分类，描述和记录。
2、声音是由物体的（）产生的。
3、物体的振动带动了周围空气的（），空气的（）又引起（）的振动。
（）可将振动传到内耳，并刺激听觉神经，产生（）。
（）接收到听觉神经传过来的（），我们就感受到了声音。
4、物体振动的幅度越大，声音越（）；物体振动幅度越（），声音越弱。
5、物体振动得越快，发出的声音就越（），物体振动得越慢，发出的声音就越（）。
6、（）时胸腔收缩，（）时胸腔扩张。
【填“呼气”或“吸气”】7、每天我们都会食用种类丰富的（），这会给我们带来许多益处。
8、不“（）”不“（）”才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。
9、推或拉都会产生（）,让小车动起来的是（）。
10、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的（）运动的。
11、轮子可以看做（）。
人类发现可以用（）的方式前进，是一个了不起的创举。
12、如果没有能量，自然界就不会有（）和（），也不会有（）了。
二、选择题（每题2分，共24分）1、下面有关声音的说法中，正确的是（）A.有物体振动，就一定能听到声音B.有声音产生，就一定有物体振动C.物体不振动，也能听到声音2、在我们耳朵里，时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是（）。
A.鼓膜B.听小骨C.听觉神经3、演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（）。
A、琴弦还在振动B、人们还沉浸在音乐中C、空气能传播声音4、用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（）。
A、强B弱C、没有变化5、吸气时，气体经过呼吸器官顺序正确的是（）。
A.鼻腔→肺→气管B.鼻腔→气管→肺C.气管→鼻腔→肺6、（）是增大肺活量最有效的做法。
A.保证充足睡眠B.多参加体育运动C.多吃肉7、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物，可供给我们（）。
A、糖类B、蛋白质C、营养8、为让身体保持营养均衡，一天当中（）的摄入量应该最少。
四年级科学期末练习题第一单元 1.1听听声音一、选择题1.不能用来描述声音的是（）A.高、低B.强、弱C.多、少2.无论在任何地方，我们总能听到声音。
（）A.正确B.错误3.下列声音中，（）属于人为制造的声音。
A.海浪声B.歌声C.风声1.2物体怎样发出声音1.声音是由物体____而产生的。
2.用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（）。
A.受到力B.断裂C.振动3.我们平常听到蚊子“嗡嗡”声，是由蚊子的（）振动引起的。
A.口器B.翅膀C.触角1.3声音是怎样传播的练习题1.填空。
（1）上课时，老师的声音是通过（）振动传人同学们的耳朵中的。
（2）“隔墙有耳”是因为（）能传播声音。
古时候，人们常用耳朵贴地的方法来判断有无追兵，这是因为（）能传播声音。
（3）声音在固体、气体、液体中，传播速度最快的是（），最慢的是（）。
（4）花样游泳的选手头部潜入水中时，仍能随音乐起舞，这说明（）能传播声音。
（5）甲、乙两位同学研究声音的传播现象，甲同学把耳朵贴在一根足够长的钢管上，乙同学在钢管的另一端敲了一下，甲同学能够听到（）次敲击声。
2. 选择。
（1）拉小提琴时发出的声音是由（）振动产生的。
A.木头B.空气C.琴弦（2）用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从话筒传到听筒的。
A.空气B.棉线C.纸杯（3）月球上没有传播声音的（），所以人们不能直接听到对方说话的声音。
A.空气B.无线电设备C.任何物质（4）用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在钢轨上行驶的声音，这个声音是通过（）传到耳朵里的。
A.空气B.火车C.钢轨（5）上课铃声响起，校园中各个地方的同学都听到了铃声，这不能说明（）。
A.声音在空气中比在固体中传播的能力强B.声音能通过空气传到我们的C.铃的振动会引起空气的振动（6）我们听到的雷声是由（）传到我们的耳朵里的。
A.闪电B.空气C.雨水（7）把三个硬币放在铁罐里，摇晃铁罐会发出较响的声音。
可编辑修改精选全文完整版四年级上册科学（作业设计）1.1听听声音一、选择题1．明明站在观众席对面喊豆豆。
明明发出的声音，主要是（）振动产生的。
A．声带B．舌头C．嘴唇2．工厂里机器的轰鸣声属于（）。
A．自然界的声音B．动物的声音C．人类生产生活的声音3．下列不属于噪音的是（）。
A．机器的轰鸣声B．午夜的钢琴声C．教师上课4．《听听声音》中描述声音有“高、低；强、弱；悦耳、刺耳”三组科学词汇。
下列声音中，属于刺耳的是（）。
A．窃窃私语声B．钢琴声C．鞭炮声5．不是耳朵的结构是（）。
A．耳郭B．外耳C．中耳D．内耳6．有经验的人买碗时常常把两只碗碰一碰，通过辨别声音的（）来判断碗的好坏。
A．音调B．响度C．音色D．音量7．不同物质传播声音的本领（）。
A．不同B．相同C．无法判断8．当你在打哈欠的时候，会听不清或听不到别人对你说话，重要原因是打哈欠影响了（）。
A．鼓膜的振动B．听小骨的振动C．耳廓的振动D．听觉神经的振动二、填空题9．在我们学过的成语中，有些是描述声音的。
如“人声鼎沸”，这种环境下的声音属于_________，“轻言细语”，说明说话人声音的_____（选填“音高”或“音量”）很小。
10．声音可以用高低、_________、悦耳、_________等词语来进行描述。
11．在车站、菜市场等地经常会听到( )的声音。
12．在“do、re、mi”这三个音阶中，________的声音最低，用数字1表示，________的声音最高，用数字3表示。
13．我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿( )，一会儿( )。
14．噪声计是用来测量________的仪器。
15．汽车紧急刹车时，声音比较______（刺耳/悦耳），钢琴的声音比较______（刺耳/悦耳）。
16．我们周围的声音可以分为三大类：动物、( )和( )发出的声音。
17．在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是( )。
三、判断题18．我们不时地听到各种声音，自己也能发出多种不同的声音。
教科版四上第三单元第5课《运动与摩擦力》习题一、填空题。
1.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生___________，运动物体往往会受到一种___________的力,这种力叫___________。
2.我们可以用___________来测量摩擦力的大小。
3.气垫船是利用___________实现悬浮的，磁悬浮列车是利用___________实现悬浮的。
4.一个物体在另一个物体表面运动，有___________和___________两种方式。
滑动摩擦力要远远___________(填“大于”或“小于”)滚动摩擦力。
5.摩擦力对我们有时是有利的，有时是有害的。
当人们需要摩擦力的时候，就想办法___________它，当人们不需要摩擦力的时候,就想办法___________它。
二、判断题。
1.摩擦力的大小与物体的运动方式无关。
（）2.“轮子”改进了物体的运动方式，体现出技术的改进对人类生产生活起到了促进作用。
（）3.研究摩擦力的大小与哪些因素有关时，需进行对比实验。
（）4.摩擦力大小与物体间接触面粗糙程度有关。
（）5.一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加两根滚木之后就能很轻松地推动了。
( )6.同一个物体在同一平面上运动，滚动摩擦力比滑动摩擦力小。
( )7.滚珠轴承转动灵活是因为它把滑动摩擦变成了滚动摩擦。
( )8.在自行车的链条处加润滑油是为了增大摩擦。
( )9.物体在滚动时产生的摩擦力比滑动时产生的摩擦力大。
( )10.飞机飞行时不存在任何摩擦力。
( )11.车轮与地面之间没有摩擦力，汽车就开不动了。
( )三、选择题。
1.在（）上水平拉动同样大的木块最省力。
A.玻璃B.木板C.毛巾2.自行车的轴承是利用（）来减小摩擦力的。
A.减轻自身质量B.减小接触面粗糙程度C.变滑动为滚动3.下列属于减小摩擦力的是（）。
A.拧罐头时垫毛巾B.给轮子的轴承加点油C.毛巾4.下面几个同学搬运质量相同的重物时,受到摩擦力最大的是( )。
（新教材）教科版四年级上册科学：1.2声音是怎样产生的作业练习含答案1.2声音是怎样产生的课堂练习一、填空。
1、声带越（），发出的声音越（），声带越（），发出的声音越（）。
2、赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的（）而产生的。
3、一个物体，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（）物体。
4、拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋（）（填“能”还是“不能”）发岀声音。
5、敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（）。
6、吹竖笛时，竖笛发出悦耳的声音，是因为竖笛中的空气在（）。
二、选择。
1、小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的声响，这响声是由于（）。
A、破裂时气球皮振动发出的响声。
B、气球破裂时引起周围空气振动发出的响声。
C、气球被吹大时球皮振动发出的响声。
2、下列有关声音现象的说法中，正确的是（）。
A、有声音产生，就一定有物体在振动。
B、振动停止后，声音要慢慢消失。
C、有物体振动，人就一定能听到声音。
3、下列做法中，（）会发出声音A 拉伸橡皮筋B 揉搓橡皮筋C 用手按压鼓面D 拨动伸出桌面的钢尺4、使橡皮筋发出声音的最佳方法是（）。
A 用力拉伸橡皮筋B 轻轻拨动橡皮筋C 揉搓橡皮筋D 挤压橡皮筋5、将敲响的锣面用手一按，响声就立即消失了，下列原因正确的是（）。
A、锣面停止了振动B、锣面振动更慢了C、声波传到锣内去了三、判断。
（对的打“√”，错的打“×”）1、用手敲击桌面，可以听到声音，但并看不见桌面在振动，说明桌面发声时，是不振动的。
（）2、让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。
（）3、被敲击后的音叉放在水里水花飞溅，是音叉在振动。
（）4、振动是人体不可缺少的功能，如心脏的搏动。
（）5、只要我们对物体用力，物体就能发出声音。
（）6、敲击音叉后轻触水面，水面会有变化。
（）四、你能想办法使塑料小尺发出声音吗？至少写出三种方法。
五、实验操作题：利用音叉体会“声音是由物体振动产生的”。
1.1《听听声音》练习题1.填空。
（1）我们学到的描述声音的词汇主要有、低、、弱、、刺耳、难听、等，（2）周围的声音根据不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。
2.选择。
（1）下列描述声音的词语不合适的一组是（）。
A.高低、高兴B.悦耳、动听C.刺耳、难听（2）下列音阶中音最高的是（）。
A.哆B.发C.索（3）（）不是自然界中的声音。
A.风声B.琴声C.雷声3.把下列声音现象按照要求分类。
⑴汽车刹车声⑵打桩机发出的声音⑶商场噪声⑷车间车床声⑸飞机轰鸣声⑹市场上的叫卖声⑺火车驶过的呼啸声⑻轮船汽笛声⑼混凝土搅拌机发出的声音⑽娱乐场所的喧哗声⑾打架斗殴声生活噪声: 。
交通噪声: 。
工业噪声。
建筑施工噪声:。
4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音5.阅读下面的材料，回答问题。
夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是你知道吗，只有雄性的蟋蟀会叫，雌性是不会叫的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。
在雌性蟋蟀的前翅上，有漩涡状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膀----弦器，另一边的翅膀长着较硬的翅膜----弹器。
当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。
蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。
你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。
6.让我们一起来识别乐曲中的音符。
（1）通过下面的音符分析图，你得知《两只老虎》乐曲中的音最高。
（填数字音符）（2）在这句中，它的高低顺序是从到。
参考答案：1.（1）高强悦耳动听嘈杂（2）产生途径2. （1）A （2）C （3）B3.生活噪声:⑶⑹⑽⑾交通噪声:⑴⑸⑺⑻工业噪声:⑷建筑施工噪声:⑵⑼4.示例:同学的说话声老师的讲课声上下课铃声老师的脚步声翻书的声音5.示例:青蛙、小狗、猫、牛、羊。
6. （1）6 （2）低高1.2《物体怎样发出声音》练习题1填空。
（1）声音是由物体产生的。
（2）敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在。
（3）任何物体振动都能发出。
大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（一）班级：姓名：1、天气是指我们（），在某个时间的（）。
天气总是在（），它影响着我们的（），也影响着地球上所有生物。
2、（）、（）、（）、（）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。
3、（）是记录每天各种天气现象的表格。
天气日历中一般要记录（）（）（）（）。
4、气温是指（）或（），每天应选择（）时间来测量气温。
通常情况下，一天中（）的气温最高。
5、风向是指风（）的方向。
6、风向可以用（）来测量。
风向标的（）指向风吹来的方向。
如指向标的箭头指向西北，就是（）风。
7、我们可以用8个方位来描述风向，分别是（）。
8、风的速度是以（）来计算的。
（）是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为（）个等级（）。
简化的风速为（）个等级（）。
9、降水的形式很多，常见的有（）等。
10、（）是测量降水量多少的装置。
气象学家根据一天（）的降水量确定下雨等级。
如小于（）是小雨，10～25毫米是（），25～50毫米是（），50～100毫米是（），100～200毫米是（），大于200毫米是（）。
大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（二）班级：姓名：一、1、天空中漂浮的云实际上是由千千万万的（）或（）组成的。
通常把云分成（）、（）、（）三类。
靠近地球表面形成的扁平状云是（），层云通常是（）的。
高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（），纤细的羽状云是（）。
2、在天气日历中，我们已经使用了（）、（）、（）等来描述和记录云量的观察。
当天空中的云量不超过四分之一是（），云量不超过四分之三是（），云量超过（）就是阴天。
3、动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会（），相反，如果松果的鳞片（），则表示即将下雨。
（2）蜻蜓要下雨时会（）。
（3）蚂蚁要下雨时会（）。
二、制作风向标的材料和制作过程：制作材料：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬纸板1块、大头针1个、带橡皮的铅笔1只。
制作过程：1、选一根硬一点的吸管，在吸管的（）纵向切开约1厘米的（）。
2、用硬纸板剪一个大小适中的（）和一个稍大的（）。
分别插入吸管两端的缝隙，并固定。
3、用一根大头针（）。
大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（三）班级：姓名：1、空气质量预报分为（）级；舒适度指数预报分为（）级；紫外线强度分为（）级。
2、什么是天气？天气指的是（）。
3、请你画出几种天气符号。
4、一天中最高气温是下午两点（）左右，一天最低气温是日出（）5、科学家把风速分为几个等级，我们把风简化为几个等级？答：气象学家把风速记作（）个等级（即级到级）；我们把风速简化为（）个等级：（）、（）、（）。
6、什么是风向？风向是（）7、测量风速的仪器是（）。
8、雨量筒是测量（）多少的装置。
9、云可以分为几种，云是什么？答：气象学家把云分为：、、三种，云可以看作天上的雾。
9、（）是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。
降水的形式很多，常见的有（、、）等。
10、（）是测量降水量多少的装置。
气象学家根据一天（）的降水量确定下雨等级。
如小于（）是小雨，10～25毫米是（），25～50毫米是（），50～100毫米是（），100～200毫米是（），大于200毫米是（）。
大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（四）班级：姓名：1、（）用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。
2、过滤时，漏斗颈的底端（）烧杯的（），过滤时要使液体沿着（）慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要（）滤纸的边缘。
3、溶解指物质（）分散在水中，不会（），也不能用（）的方法把溶液中的物质分离出来。
4、胶水放入水中，开始（），经过充分搅拌，会（），因此，胶水（）在水中。
5、把食用油加入水中，食用油会（），说明食用油（），在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（），这说明（）。
6、不同物质在水中的溶解能力是（），一些气体（）溶解于水。
食盐的溶解能力比小苏打（）。
7、水除了能溶解固体和（）之外，还能少量的溶解（）、（）等气体。
水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（）进行呼吸的。
8、物质在水中的溶解速度跟（）、（）、（）有关。
水果糖在水中快速溶解的方法：（）（）（）9、汽水中的气体是通过（）或（）溶解的。
10、水能溶解（）、（），还能少量的溶解（）、（）。
大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（五）班级：姓名：1、物质在水中的溶解是有一定（）的，如100毫升水大约能溶解（）克食盐。
2、溶解在水里的食盐可以用（）的方法进行分离。
3、酒精灯的火焰分为（）、（）、（）三个部分，（）的温度最高，（）的温度最低，我们用酒精灯的（）进行加热。
4、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（）的方法让它溶解。
5、食盐溶解与水的过程是一个（）的过程。
6、酒精灯用完要熄灭时，应该用（）将其盖灭。
绝对禁止（）吹灭火！7、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用（）或（）扑灭。
8、青少年应该饮用的水是（）。
因为长期饮用纯净水会减少人体对矿物质的摄入，长期饮用矿泉水会使体内某种元素摄入过量，造成肾结石等病症。
9、溶解：指物质（）、（）分散在水中，不会（），也不能用（）的方法把溶液中的物质分离出来。
10、高锰酸钾是紫（）的固体小颗粒，常被用来（）和（），但不能用手直接取，需要用（）来取。
高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一点点的向水中扩散。
搅拌后：高锰酸钾均匀的溶解在水中，不能看到它的颗粒。
大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（六）班级：姓名：1、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（）的方法让它溶解。
2、食盐溶解于水的过程是一个（）的过程。
气体溶解于水也是一个（）的过程。
3、酒精灯使用中需要注意的事项：（1）一定要在（）的指导下使用酒精灯。
（2）点燃酒精灯时一定要用（）的火柴，决不能用燃着的酒精灯（）。
（3）用完要熄灭时，应该用（）将其（）灭，盖灭后需要再（）一次，以避免以后使用时（）。
绝对禁止用（）。
4、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用（）或（）扑灭。
5、青少年应该饮用的水是（）。
6、怎样判断物质是否在水中溶解了？答：①观察是否有（），有就（）；②是否能（）出来，如果（），就是（）。
7、面粉、沙、食盐和高锰酸钾中，只有（）和（）可以溶解于水。
8、胶水能溶解于水，洗发液也是可以溶解于水的，只是后者需要玻璃棒充分（）才能溶解。
9、醋和酒精可以（）于水，食用油不能（）于水。
10、不同物质在水中的溶解能力是（）的。
水中还能溶解少量的（）和（）等气体。
11、怎样加速溶解？①把要溶解的物质（）变小；②可以（）或者用（）；③用（）的方法。
12、一杯水不能（）的溶解食盐。
13、食盐（）随着盐水的蒸发而蒸发掉。
14、我们可以用（）方法，把食盐从盐水里分离出来，分离出食盐。
海盐是把海水引进盐田，利用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐。
15、溶解的特征：物质在水中化成了肉眼（）的微粒，（）分布在水中，并且不能用（）或（）的方法分离出来。
大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（七）班级：姓名：1、把食用油加入水中，食用油会（）在水面上，说明食用油（）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（），这说明食用油在加入洗洁精后可以（）。
2、不同物质在水中的溶解能力是（），一些气体（）溶解于水。
食盐的溶解能力比小苏打（）。
3、水除了能溶解固体和液体之外，还能少量的溶解（）、（）等气体。
水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（）进行呼吸的。
4、物质在水中的溶解速度跟物体颗粒（）、（）、（）有关。
水果糖在水中快速溶解的方法：①（）；②（）③（）。
5、物质在水中的溶解是有一定（）的，如100毫升水大约能溶解（）克食盐。
6、溶解在水里的食盐可以用（）的方法进行分离。
大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（八）班级：姓名：1、酒精灯的火焰分为（）、（）、（）三个部分，（）的温度最高，（）的温度最低，我们用酒精灯的（）进行加热。
2、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（）的方法让它溶解。
3、食盐溶解与水的过程是一个（）的过程。
4、酒精灯用完要熄灭时，应该用（）将其盖灭。
绝对禁止（）吹灭火。
5、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用（）或（）扑灭。
6、青少年应该饮用的水是（）。
因为长期饮用纯净水会减少人体对矿物质的摄入，长期饮用矿泉水会使体内某种元素摄入过量，造成肾结石等病症。
大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（九）班级：姓名：描述实验过程实验一：1、食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样吗？2、要想证明对这个问题的猜想，你选用的实验材料是：热水、冷水各一杯、两份（）的食盐。
3、在这个对比实验中只有（）、（）一对条件是不一样的。
实验过程：取相同多的热水和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中。
实验现象：放入热水中的食盐溶解（），放入冷水中的食盐溶解（）。
实验结论：食盐在热水中溶解的（）。
这个结论在生活中应用的例子是：用热水冲感冒冲剂比用冷水冲溶解快。
实验二：除了利用搅拌、加温外，还有可以加快水果糖溶解的方法。
请根据下面的提示结合你做过的一种实验描述一下。
实验材料：水果糖2块、杯子两个、水、锤子1把实验过程：把一块水果糖用锤子碾碎，将碾碎的水果糖和另外一块水果糖分别同时放到盛有水的杯子中。
实验现象：碾碎的水果糖放进水中就开始融化了，溶解比较（）；整块的水果糖则融化得很（）。
实验结论：碾碎可以使水果糖的溶解（）。
大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（十）班级：姓名：实验一：回忆课上做过的：不同物质在水中的溶解实验，完成：根据以上实验，总结什么情况下物质才溶解：溶解指物质（）地、（）的分散在水中，不会自行（），也不能用（）的方法把溶液中的物质分离出来。
实验二：“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”实验你是怎样完成的？你的预测：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。
实验过程：①分别在试管中加入10至15毫升水。
②分别往试管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油。
③充分振荡后，静置一会儿。
液体之间的溶解记录表实验结论：在水中能够溶解的物质有：，不能在水中溶解的物质有：。
往食用油中和水的混合物中加入少量的洗涤剂，震荡后（）。
大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学第一单元测试班级：姓名：1、天气是指我们（），在某个时间的（）。
天气总是在（），它影响着我们的（），也影响着地球上所有生物。
2、（）、（）、（）、（）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。
