2002年全国青少年信息学奥林匹克联赛一等奖

全国青少年信息学计算机奥林匹克竞赛及其分区联赛一、简介经中国科协、国家教育部批准，由中国计算机学会主办的全国青少年信息学计算机奥林匹克竞赛（简称NOI）（NOI in Provinces），是一项全国性的青少年学科竞赛活动，是计算机知识在青少年中普及的产物。

我国的青少年计算机普及教育起步于80年代初的青少年课外科技活动。

随着科学技术的发展，计算机技术已成为继自然语言和数学语言之后人类必须掌握的第三种通用智力工具。

计算机技术与基础教育的结合，已成为我国教育面向现代化、面向世界、面向未来的一大趋势。

邓小平同志以老一辈革命家的远见卓识，高度赞扬了在青少年中开展计算机普及活动的做法；发出了“计算机的普及要从娃娃做起”的伟大号召。

从此，有成千上万的青少年加入到学习计算机、使用计算机的行列中来，使我国的计算机普及教育掀起了一个高潮。

在邓小平同志发出号召以后，由中国科协和教育部联合委托中国计算机学会兴办了首届全国青少年计算机程序设计竞赛活动。

这个新的活动形式一出现，就受到了党和政府的关怀和支持。

王震同志在颁奖大会上发言，代表党中央肯定了"教育部和中国科协又为青少年办了一件很有意义、很有远见的好事"。

党和政府的支持、老一辈革命家的关心更加激励了广大青少年投身于NOI活动之中，使这项活动从一开始就有了相当的地位和影响，成为我国青少年计算机普及教育活动中最有代表性的形式。

2000年于北京举办的第12届国际信息学奥林匹克竞赛（IOI），江泽民主席致了贺信。

贺信中说：“在人类即将进入新世纪之际以信息科技和生命科技为核心的科技进步与创新正在深刻地改变着人类的生产和生活方式，推动着世界文明的发展。

青年是人类的未来，也是世界科技发展的未来。

国际信息学奥林匹克竞赛活动，对年轻一代了解和掌握现代科学技术，养成创新精神具有重要作用”。

作为与国际奥林匹克学科竞赛接轨的全国信息学奥林匹克竞赛，举办NOI 活动的宗旨就是在青少年中普及计算机科学，通过组织信息学奥林匹克竞赛使学生开阔眼界、扩大知识面；了解计算机在现代化社会中的战略地位培养并促其能力得以发展；通过竞赛发现人才，对有才华的青少年起到激励作用。

绍兴市青少年信息学竞赛办公室2011年绍兴市少儿信息学竞赛复赛通知各县（市、区）有关教研室（电教馆）：绍兴市少儿信息学竞赛初赛成绩已公示结束，全市共有888人参加初赛。

根据赛程安排，复赛将于6月25日下午1：30—4：00举行，现将复赛有关事项通知如下：一、参加复赛人员：根据初赛成绩，从高到低录取，参加复赛正式选手名单详见附件,考生必须严格按照编号建立自己的答题目录。

各县（市、区）另有若干推荐名额，推荐名额分配：绍兴县5名，诸暨市18名，嵊州市4名，上虞市9名，越城区8名，新昌县4名。

各市（县、区）承办初赛学校推荐2名，承办复赛学校推荐3名。

二、复赛地点：全市共设三个考点，分别为诸暨市荣怀学校（诸暨市考生）、嵊州市剡山小学（嵊州市考生、新昌县考生）、越城区鲁迅小学教育集团和畅堂校区（越城区考生、绍兴县考生、上虞市考生）。

三、复赛形式及测试：上机编程提供语言：Turbo PASCAL7.0，比赛使用操作系统为windows2000或以上版本。

复赛完毕后，市竞赛办公室将所有选手源程序收集后评测。

四、复赛注意事项：1、比赛目录结构示例选手比赛时，需在本机为每题建立对应的题目目录，目录名称与题目名称相同，严格区分大小写。

选手根据题目要求，将自己提交的源程序，放在该题的题目目录下。

每位选手把自己提交的源程序连同要求的目录结构，存入D盘根目录中。

(只递交源程序，测试时以源程序为准，不测可执行文件) 例如：假设题目有cashier、dune、manhattan三题。

选手sx1001使用Pascal答题，其最终提交的文件为cashier.pas、dune.pas、manhattan.pas，则该选手提交的目录结构如下所示： |---sx1001|---cashier/| |---cashier.pas|---dune/| |---dune.pas|---manhattan/|---manhattan.pas2、文件命名比赛中涉及的所有文件名（包括源程序名、输入文件名、输出文件名），都必须严格按照题目要求命名，严格区分大小写。

全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI）是由国家教育部、中国科协批准，中国计算机学会主办的一项面向全国青少年的信息学竞赛和普及活动。

也是与联合国教科文组织提倡的国际信息学奥林匹克竞赛，同步进行的一项竞赛活动。

宗旨：旨在向那些在中学阶段学习的青少年普及计算机科学知识；给学校的信息技术教育课程提供动力和新的思路；给那些有才华的学生提供相互交流和学习的机会；通过竞赛和相关的活动培养和选拔优秀计算机人才。

背景：1984年邓小平指出：“计算机的普及要从娃娃做起。

”教育部和中国科协委托中国计算机学会举办了全国青少年计算机程序设计竞赛（简称：NOI），1984年参加竞赛的有8000多人。

这一新的活动形式受到党和政府的关怀，得到社会各界的关注与支持。

中央领导王震同志出席了首届竞赛发奖大会，并对此项活动给予了充分肯定。

从此每年一次NOI活动，吸引越来越多的青少年投身其中。

十几年来，通过竞赛活动培养和发现了大批计算机爱好者，选拔出了许多优秀的计算机后备人才。

当年的许多选手已成为计算机硕士、博士，有的已经走上计算机科研岗位。

为了在更高层次上推动普及，培养更多的计算机技术优秀人才。

竞赛及相关活动遵循开放性原则，任何有条件和兴趣的学校和个人，都可以在业余时间自愿参加。

NOI系列活动包括：全国青少年信息学奥林匹克竞赛和全国青少年信息学奥林匹克网上同步赛、全国青少年信息学奥林匹克联赛、冬令营、选拔赛和出国参加IOI。

NOI：全国青少年信息学奥林匹克竞赛（简称NOI）自1984年至，在国内包括香港、澳门，已组织了20次全国性竞赛活动。

每年由中国计算机学会组织全国各省市、自治区33个代表队，每队4名选手，历时7天。

与此同时和NOI同步进行的还有NOI网上同步赛（99年开始）。

为推动计算机普及事业的发展，NOI每年选择在计算机普及教育做的较好省市，在同一地点、同一时间内举行。

每位参赛选手必须是经NOIP 选拔产生的。

未经组织选拔的省和个人，没有资格参加NOI。

第一部分：认识全国青少年信息学奥林匹克竞赛证书1.1 什么是全国青少年信息学奥林匹克竞赛证书全国青少年信息学奥林匹克竞赛证书是指在全国青少年信息学奥林匹克竞赛中获得的证书，是对参赛者在计算机科学和信息学领域优秀表现的认可和肯定。

1.2 证书的种类全国青少年信息学奥林匹克竞赛证书分为金牌、银牌和铜牌，也有优秀奖、一等奖、二等奖和三等奖，不同级别的证书代表着不同水平的成绩和能力。

1.3 证书的意义获得全国青少年信息学奥林匹克竞赛证书意味着参赛者在计算机科学和信息学方面具有出色的潜力和才华，对个人的学术和职业发展具有重要的推动作用。

第二部分：全国青少年信息学奥林匹克竞赛证书的重要性和深度解读2.1 对学业发展的积极影响获得全国青少年信息学奥林匹克竞赛证书不仅能够增加参赛者在计算机科学和信息学领域的学术资历和声望，更重要的是可以为其未来的学业发展提供积极的推动和帮助。

通过参加奥赛并获得证书，参赛者将有机会接触到更深入的学术知识和理论，提升自身的学术水平，为未来的学术研究和发展奠定坚实的基础。

2.2 对职业发展的重要意义在当今信息时代，计算机科学和信息学领域的发展日新月异，获得全国青少年信息学奥林匹克竞赛证书意味着参赛者具有较高水平的计算机科学和信息学技能，对于未来从事相关职业具有重要的竞争优势。

而且，获得证书本身也是在职业领域中的一种认可和肯定，可以为参赛者的职业发展打开更广阔的空间。

2.3 对个人能力的全面提升获得全国青少年信息学奥林匹克竞赛证书需要参赛者具备优秀的计算机科学和信息学知识、解决问题的能力、创新思维和团队合作能力，这些能力的全面提升不仅可以在学术和职业领域中发挥重要作用，更可以促进参赛者在个人成长和发展过程中获得更加全面和深入的提升。

第三部分：全国青少年信息学奥林匹克竞赛证书的个人观点和理解3.1 个人观点对于我来说，全国青少年信息学奥林匹克竞赛证书不仅是一种证明自己能力的荣誉，更是对我在计算机科学和信息学领域学习和努力的肯定。

noi 全国青少年信息学奥林匹克竞赛NOI 全国青少年信息学奥林匹克竞赛引言：NOI（全国青少年信息学奥林匹克竞赛）是中国最具影响力和威望的信息学竞赛之一。

该竞赛由中国信息处理学会主办，旨在选拔和培养青少年学生在信息学领域的创新能力和竞技水平。

NOI不仅对参赛者进行理论考核，还注重学生的实际编程能力以及解决问题的实际能力的培养。

本文将介绍NOI竞赛的背景、组织、参赛者要求以及对学生的影响。

一、背景NOI（全国青少年信息学奥林匹克竞赛）始于1984年，是中国最早的信息学竞赛之一。

随着计算机技术的快速发展，信息学在现代社会中的作用也越来越重要。

NOI的设立旨在发掘具有信息学天赋的青少年学生，培养他们在计算机科学和相关技术方面的创新能力，为中国信息产业的发展做出贡献。

二、组织NOI由中国信息处理学会主办，全国各省级赛事进行预选拔，然后将优胜者送往全国总决赛。

总决赛由一系列测试项目组成，旨在全面评估参赛者的信息学知识、技能和应用能力。

竞赛涵盖编程、算法设计、数据结构和计算机基础知识等方面的内容。

三、参赛者要求NOI是面向全国青少年学生的竞赛，对参赛者有一定的要求。

一般来说，参赛学生应具备以下基本条件：1. 对信息学领域感兴趣：参赛者应对信息学科学有浓厚兴趣，愿意积极学习相关知识和技能，且对解决复杂问题的能力有强烈的追求。

2. 具备基本的计算机知识：参赛者需要对计算机科学的概念和基本知识有一定的了解，包括数据结构、算法设计和编程语言等内容。

3. 编程能力：参赛者应具备一定的编程能力，能够使用编程语言解决实际问题。

熟练运用常见的编程语言，如C++、Python等，可以为参赛者在竞赛中取得好成绩提供有力支持。

四、对学生的影响NOI竞赛对参赛学生有着深远的影响。

首先，竞赛能够提高学生的信息学素养和解决问题的能力。

通过参与竞赛，学生将面对各种复杂的信息学问题，培养他们分析问题、设计算法和编写代码的能力，提高他们的创新能力和解决实际问题的实际能力。

第十六届全国青少年信息学奥林匹克联赛初赛试题一. 单项选择题（共20题，每题1.5分，共计30分。

每题有且仅有一个正确答案。

）1.2E＋03表示（）。

A.2.03B.5C.8D.20002.一个字节（byte）由（）个二进制位组成。

A.8B.16C.32D.以上都有可能3.以下逻辑表达式的值恒为真的是（）。

A.P∨(﹁P∧Q) ∨(﹁P∧﹁Q)B.Q∨(﹁P∧Q) ∨(P∧﹁Q)C. P∨Q∨(P∧﹁Q) ∨(﹁P∧Q)D.P∨﹁Q∨(P∧﹁Q) ∨(﹁P∧﹁Q)4.Linux下可执行文件的默认扩展名为（）。

A.exeC.dllD.以是都不是5.如果树根算是第1层，那么一棵n层的二叉树最多有（）结点。

A.2n-1B.2nC.2n+1D.2n+16.提出“存储程序”的计算机工作原理的是（）。

A.克劳德·香农B.戈登·摩尔C.查尔斯·巴比奇D.冯·诺依曼7.设X、Y、Z分别代表三进制下的一位数字，若等式XY＋ZX＝XYX在三进制下成立，那么同样在三进制下，等式XY×ZX＝（）也成立。

A.YXZB.ZXYC.XYZD.XZY9.前缀表达式“＋3×2＋5 12”的值是（）。

A.23B.25C.37D.6510.主存储器的存取速度比中央处理器（CPU）的工作速度慢得多，从而使得后者的效率受到影响。

而根据局部性原理，CPU所访问的存储单元通常都趋于聚集在一个较小的连续区域中。

于是，为了提高系统整体的执行效率，在CPU中引入了（）。

A.寄存器B.高速缓存C.闪存D.外存11.一个字长为8位的整数的补码是11111001,则它的原码是（）。

A.00000111B.01111001C.11111001D.1000011112.基于比较的排序时间复杂度的下限是（），其中n表示待排序的元素个数。

A.O(n)B.O(n log n)C.O(log n) d.O(n2)13.一个自然数在十进制下有n位，则它在二进制下的位数与（）最接近。

全国青少年信息学奥林匹克竞赛百科小伙伴们！今天咱们来唠唠这个超酷的全国青少年信息学奥林匹克竞赛，简称NOI。

一、这是个啥竞赛呢？这就像是信息学领域里青少年的“武林大会”。

它主要是针对那些对计算机编程、算法设计等信息学知识特别感兴趣，而且有一定天赋的青少年举办的。

在这个竞赛里，大家可不是比谁打游戏打得好哦，而是比谁能更巧妙地用计算机语言解决各种复杂的问题。

二、竞赛都考啥呢？那考的东西可就相当有技术含量啦。

它会涉及到算法，比如说怎么让计算机用最快的速度在一堆数字里找到特定的数字，这就像在一个巨大的迷宫里找宝藏一样，要设计出最佳的路线（算法）才行。

还有数据结构，就好比你要给计算机里的各种信息安排合理的“房子”（存储方式），这样计算机找东西的时候才不会晕头转向。

编程语言也是重点，像C、C++ 这些编程语言就像是参赛选手的魔法棒，选手们用它们来施展各种神奇的操作，让计算机乖乖听话，按照自己的想法去解决问题。

三、这个竞赛有啥好处呢？那可是相当长脸的事儿。

如果你能在这个竞赛里取得好成绩，就像你在学校里考了第一名一样光荣，而且是在全国范围内哦。

这会让你在同学中脱颖而出，成为大家眼中的“小天才”。

其次呢，对未来发展超级有帮助。

要是你以后想从事计算机相关的工作，像软件开发、人工智能这些超级酷的领域，这个竞赛的经历就像一张闪闪发光的名片。

大学招生的时候也特别喜欢这样的学生呢，有些厉害的大学会因为你在这个竞赛中的出色表现，就对你伸出橄榄枝，可能会给你一些特殊的录取优惠政策。

四、怎么参加这个竞赛呢？参加这个竞赛可不是拍拍脑袋就可以的。

一般来说，你得先在学校里好好地学习信息学知识，学校可能会有相关的兴趣小组或者培训课程。

然后要通过层层选拔，从学校到市里，再到省里，一路过关斩将，最后才能站在全国赛的舞台上。

五、比赛的那些难忘瞬间。

在比赛的现场，那气氛可是相当紧张又刺激的。

每个选手都坐在电脑前，眼睛紧紧盯着屏幕，手指在键盘上飞快地敲击着，就像钢琴家在弹奏高难度的曲子一样。

第40届全国青少年信息学奥林匹克竞赛名单第40届全国青少年信息学奥林匹克竞赛名单1. 引言青少年信息学奥林匹克竞赛（Olympiad in Informatics for Junior, 简称OI）是中国青少年最重要的信息学竞赛之一。

每年，全国各省市的优秀学生都参加这一竞赛，展示他们在计算机科学和信息技术领域的才华和创造力。

今年，我们聚焦在第40届全国青少年信息学奥林匹克竞赛的名单上。

2. OI的历史自从1984年首次举办以来，OI已经成为青少年信息学领域的顶级竞赛之一。

它的目标是选拔和培养年轻的计算机科学和信息技术人才，为他们提供展示才华的平台。

每年，来自全国各地的学生在数学和算法分析等方面展示他们的才能。

3. OI的选拔过程为了确保参赛学生的质量和水平，全国青少年信息学奥林匹克竞赛采取了多个层次的选拔过程。

各省市在本地进行初赛，选拔出优秀的学生进入省赛。

省赛上的前几名选手进入区域赛，获胜者将代表各个区域参加全国总决赛。

这个过程保证了只有最具实力的青少年能够进入最终的名单。

4. 第40届全国青少年信息学奥林匹克竞赛名单揭晓在这个备受关注的竞赛中，我们迎来了第40届全国青少年信息学奥林匹克竞赛。

经过激烈的角逐，最终揭晓了以下学生的名单：（请注意，在这里多次提及“第40届全国青少年信息学奥林匹克竞赛名单”）- 学生A：来自北京市，是一位在信息学领域有着杰出创新和卓越才能的学生。

他在初赛、省赛和区域赛上都取得了重要的进展，令人印象深刻。

他的成绩和经验为他在本次比赛中取得成功奠定了强大的基础。

- 学生B：来自上海市，是一位非常有天赋和潜力的学生。

他在初赛中展现出了出色的解题能力，并在省赛和区域赛上获得了显著的成绩。

- 学生C：来自广东省，是一位努力且有创造力的学生。

他在整个选拔过程中表现出色，展示出了对算法和数据结构的深入理解。

（请注意，在这里插入一些对以上学生的个人观点和理解）这些学生将代表各自的省市和区域参加第40届全国青少年信息学奥林匹克竞赛。

101近3年来高中竞赛获奖情况统计所以信息数据均来自于101官网的新闻（不排除在统计整理时遗漏）统计原则：1）官网竞赛新闻数据比较多（如有许多英语，创新等方面的信息）这里仅统计数学，物理，化学，生物，信息五科情况。

2）详做信息统计，略做数据分析。

数据时间说明：1）以下统计时间以学校信息公布时间为准（因为无法一一查实实际竞赛举办时间）。

2）统计时间段：2008年1月1日至今一，101近3年来高中竞赛获奖情况4月2011-4-21北京高中生物竞赛高二年级一等奖5人二等奖7人三等奖6人（共18人）2011-4-19北京高中化学竞赛高二年级一等奖3人二等奖6人三等奖9人（共18人）3月-----------2月-----------1月-----------12月2010-12-23信息学奥林匹克竞赛全国高中组一等奖2人（高3一人，初2一人）二等奖1人（高2一人）（共3人）2011-12-212010年全国高中学生化学竞赛（省级赛区）一等奖1人（高3）二等奖3人（高三2人，高二1人）三等奖2人（高二2人）（共6人）11月2010-11-172010年全国高中数学联赛二等奖5人（高三3人，高二2人）三等奖3人（高三1人，高二2人）（共8人）10月2010-10-252010年海淀区信息学奥林匹克竞赛（高中组）一等奖1人（高2）二等奖2人（高二1人，高一1人）三等奖2人（高二1人，高一1人）（共5人）9月2010-9-102010年全国中学生生物学联赛一等奖1人（高3）二等奖2人（高三2人）三等奖12人（高三10人，高二2人）（共15人）8月----------7月----------6月2010-6-132010年全国数学联赛北京赛区（高一）一等奖2人二等奖2人三等奖4人（共8人）5月2010-5-31第五届全国高中应用物理知识竞赛决赛（高二）一等奖2人二等奖3人三等奖4人（共7人）2010-5-312010年北京市高中化学竞赛（高二）二等奖2人三等奖6人（共8人）2010-5-252010年北京市高中化学竞赛（高一）一等奖4人二等奖14人三等奖21人（共39人）4月----------3月2010-3-30第23届全国高中学生化学竞赛决赛银牌1人（高3）2月----------1月2010-1-82009年海淀区中小学生信息学奥林匹克竞赛一等奖1人（高1）二等奖1人（高1）（共2人）2010-1-82009年北京市中小学生信息学奥林匹克竞赛二等奖1人（高2）三等奖1人（初3）（共2人）12月11月2009-11-192009年全国高中学生化学竞赛（省级赛区）一等奖2人（高3）二等奖5人（高3）三等奖1人（高3）（共8人）10月----------9月----------8月2009-8-17第26届全国青少年信息学奥林匹克竞赛金牌1人（收到清华大学的预录通知书）7月2009-7-3第22届北京市高一物理（北京四中杯）竞赛海淀区预赛一等奖9人，二等奖23人，三等奖18人（共50人）6月2009-6-26第四届全国高中应用物理知识竞赛（高一）一等奖4人，二等奖4人，三等奖3人（共11人）2009-6-23第二十二届北京市高一物理（力学）竞赛决赛二等奖5人，三等奖7人（共12人）2009-6-222009年北京市高一数学竞赛（决赛）二等奖2人（共2人）2009-6-152009年4月的北京市高中学生化学竞赛（高二）一等奖4人，二等奖7人，三等奖3人（共14人）2009-6-12北京市化学会高一化学竞赛一等奖2人；二等奖8人；三等奖18人（共28人）2009-6-3加拿大计算机竞赛（Canadian Computing Competition，简称CCC）决赛银奖1人（高2）进入“信息学奥林匹克”北京队的最终10人大名单中5月2009-5-272009年第二十届“希望杯”全国数学邀请赛（高一）三等奖4人优胜奖5人（共9人）2009年第二十届“希望杯”全国数学邀请赛（高二）二等奖1人，三等奖1人优胜奖2人（共4人）2009-5-222009年北京市高一数学竞赛（初赛）一等奖33人；二等奖4人；（共37人）2009-5-222009年“希望杯”全国数学竞赛（高一）三等奖4人；（共4人）4月----------3月----------2月----------1月----------12月2008-12-222008年全国青少年信息学奥林匹克联赛（高中组）一等奖2人（高2）；二等奖1人（高2）；三等奖1人（初2）（共4人）11月2008-11-122008年全国高中数学联赛（北京赛区）高三年级一等奖1人；二等奖1人；三等奖3人（共5人）2008-11-122008年全国高中数学联赛（北京赛区）高二年级三等奖2人（共2人）10月2008-10-29第25届全国中学生物理竞赛复赛一等奖2人；二等奖6人；三等奖2人（共10人）9月2008-9-12第25届全国中学生物理竞赛预赛一等奖5人；二等奖6人；三等奖6人（共17人）8月----------7月----------6月第二十一届北京市高一物理（力学）竞赛决赛一等奖4人；二等奖8人；三等奖4人（共16人）2008-6-19北京市中学生数学竞赛一等奖1人（高1）；二等奖6人（高一2人，高二4人）（共7人）2008-6-19第十一届高中数学应用知识竞赛竞赛一等奖1人（高2）；二等奖1人（高1）；三等奖4人（高一1人，高二3人）（共6人）论文一等奖2人（高一1人，高二1人）；三等奖2人（高二2人）（共4人）2008-6-3第二十一届北京市高一物理竞赛预赛一等奖15人；二等奖34人；三等奖48人（共97人）5月2008-5-23在刚结束的北京市高一化学竞赛一等奖7人；二等奖4人；三等奖14人（共25人）4月2008-4-26在刚结束的北京市高二化学竞赛一等奖3人；二等奖8人；三等奖11人（共22人）2008-4-24第三届全国高中应用物理知识竞赛预赛10人获得决赛资格3月-----------2月-----------1月------------二，统计说明与分析：1）从竞赛级别看：海淀区级，北京市级，全国级，每级又分预赛和决赛(全国还有总竞赛)区级比赛特别是区级或市级比赛的预赛，101获奖同学较多（最多97人）2008-6-3第二十一届北京市高一物理竞赛预赛一等奖15人；二等奖34人；三等奖48人（共97人）2009-7-3第22届北京市高一物理（北京四中杯）竞赛海淀区预赛一等奖9人，二等奖23人，三等奖18人（共50人）一般到了决赛阶段，101获奖同学多在十几名或几名之间。

满腔热情编织奥赛红地毯作者：陈鹏来源：《中国信息技术教育》2012年第04期信息学奥赛金牌教练、信息技术特级教师、技术高手以及默默无闻的教师，都是信息技术教育事业的“脊梁”。

这脊梁不见得都家喻户晓，但可贵的是他们对专业信念的执著坚守；虽不见得都名声在外，但重要的是他们对专业发展成功的突围。

本期解码，我们从事例看现象，共同坚守信念，共同专业突围。

目前，世界各国都非常重视信息科学教育，青少年信息学奥林匹克竞赛是其中一种重要的活动形式，通过竞赛能够启迪思路，激励英才，促进交流。

我自2002年任教信息技术学科并负责学校奥赛集训队工作以来，先后受聘担任盐城市教育科学研究院担任全国信息学奥赛（江苏赛区）盐城市代表队领队、主教练，NOI江苏省代表队省队教练，江苏省信息学奥赛委普及工作委员会委员，江苏省青少年信息学奥林匹克竞赛集训队主教练。

● 学识良马，选苗“精”古语说：“千里马常有，而伯乐不常有”。

我要求自己先做一个“识马”人，再做一个“牧马”人。

例如，贲道伟同学，学习马虎，纪律松弛，虽有好智商，但成绩却不怎么样。

我发现他曾经在小学阶段获得数学竞赛省一等奖且特别爱好电脑，而且思路奇特，是一个竞赛型学生。

然而，“良马”起初往往桀骜不驯。

针对该学生的不良习惯，我通过学校领导、家长、班主任等，从成才之路到做人的准则等多方面循循善诱，使其愉快地参加了辅导。

仅用了三个月，贲道伟即在当年参加的江苏省奥赛中获得一等奖，取得了高考加20分的资格。

初尝成功后越发不可收拾，贲道伟于第二年又获得了全国奥赛一等奖，取得教育部规定的保送生资格，被南京大学计算机科学与技术系现场免试录取。

后来，他代表南京大学在2008年国际大学生程序设计竞赛（ACM/ICPC）中获得银牌，为国家、学校争得了荣誉。

识良马的关键之处就在于选苗要“精”。

数学是自然科学之母，与信息学关系密切，是信息学奥赛的基础。

无论是对基本数据结构、基本算法的掌握，还是对数学模型的提取、程序的优化等都离不开数学，因此，首先选择数学成绩突出的学生。

《银川六中教育信息化的建设与发展》摘要：学校先后投资500多万元建设了以万兆交换为核心、千兆以太网为主干、百兆交换到桌面的新校园网，目前学校建设完成“数字化广播系统”、“数字化多媒体教学系统（PC+NC）”、“数字化校园安防监控系统”和“信息化校园办公网络”，学生将信息技术作为学习知识的技术平台，利用网络查阅资料，与同学、教师交流，上传作业等，在学习、生活中逐步培养自己获取信息、处理加工信息、表达与管理信息和交流信息的能力，以不断提高自身的信息素养，2006年10月，学校有赵思宇等3名学生获全国青少年信息学奥林匹克联赛宁夏赛区普及组的一等奖，3名学生获二等奖，1名学生获三等奖，还有王振东等2名学生获提高组二等奖，2007年10月又有一名学生获提高组二等奖银川六中始建于1963年9月，是银川市新城区建立最早的一所中学。

银川六中是银川市直属学校，也是金凤区境内唯一的一所完全中学，地处银川市金凤区南片规划区核心位置，2005年8月27日，银川六中异地迁入了新校区，目前该校占地265亩。

改变传统的教学模式，丰富教育手段，高效合理地开发、利用教育资源，是我校教育发展面向未来的关键性工作，是“科教兴校”的重要途径。

学校的办学目标是：教育环境一流、师资队伍一流、管理水平一流、教育质量一流。

一、硬件环境建设1998年8月26日，一个值得纪念的日子：银川六中购买了两台盛唐电脑。

虽然电脑主要用于办公、打字，但它却标志着银川六中在教育管理信息化路程上零的突破。

1998年11月，银川六中在资金极度短缺的情况下，首度建成28间学生多媒体机房。

1999年1月，首度建成50间学生微机教室（无盘工作站）。

以上两种机房四年来先后五次进行升级、改造，增添台数、扩充内存、增加硬盘、铺设地面、增设外高等，使这两个学生机房发展为目前共拥有微机141台、配置较高并通过ADSL与国际互联网相连、完全满足教育教学需要的微机教室。

1999年12月，银川六中购置了实物展示台和液晶投影机，将阶梯教室装备成多功能教室。