大班语言教案《微笑的力量》含教学反思

大班语言教案《微笑的力量》1200字教学目标：1.感受微笑的力量，学会用微笑面对生活，展现积极向上的态度。

2. 通过学习与讨论，学会关心他人，分享快乐，增加情感沟通。

3. 通过游戏与练习，培养大班孩子的表达、合作、分享能力。

教学重难点：1.让孩子们明白微笑可以带来的力量，学会用微笑面对生活。

2.通过情感交流和游戏练习，让孩子们能够自由表达，增加情感沟通。

教学准备：1.图片素材（展示不同人群微笑的图片）。

2.游戏道具（花环、镜子、相框、贺卡等）。

3.绘本《微笑的力量》。

教学过程：1.启发情感（5分钟）展示微笑的图片，让孩子们说出微笑的感觉，与人群的微笑能给他们带来的感受和心情。

2.情感绘本阅读（10分钟）通过阅读《微笑的力量》这本图书帮助孩子们学会更多的微笑，遇到问题时要敢于面对，享受生活的快乐，为别人带来快乐，通过微笑的力量彼此支持。

3.情感交流（10分钟）让孩子们挑选一位朋友并使用“以微笑表情”让对方知道他们对这个朋友是什么感觉，孩子们可以使用不同的操作符号，比如拍拍肩膀、搭手臂，以及头、眼神等自己想出的操作来表达情感。

4. 尝试模仿（10分钟）通过练习，让孩子们学会用微笑面对生活。

在制定小组角色的情景中，让孩子们扮演不同的角色，学会查看角色的表情来体验身处的情境。

5.合作游戏（15分钟）在这个环节中，孩子们需要分成两个小组，在给定时间内大声唱歌。

双方唱完之后，问一组:“你们的朋友笑了吗?”，怎样才能打动他。

孩子们以花环、镜子、贺卡等道具为媒介，利用各种方式传递自己的爱心，让对方感到自己的朋友是最友善的。

6.自由练习（10分钟）让孩子们自由练习，鼓励孩子用微笑做好每一件事。

这一环节可以让孩子们自由表达、及时反馈，批评和表扬，并使他们有自由发挥的机会。

7.自我总结（5分钟）让每个孩子说说这次活动对他们的感触，让他们回想和分享所学到的东西，强调笑容和善良的力量。

教学反思：本次大班园艺课教学，我们通过图片展示、阅读、互动描述等一系列形式有效地激发了孩子们对微笑能量的思考及情感体验的表达，引导孩子们走向积极的生活态度。

教案背景及目的背景本次语言教案《微笑的力量》是针对幼儿园大班学生设计的一节语言课。

通过本节课的学习，旨在引导幼儿感受微笑带来的快乐和积极情绪，同时培养他们的语言表达能力。

目的通过本节课的学习，使幼儿能够了解微笑的含义和力量，学会用微笑传递友善和关爱，提高他们的情感表达能力和社会交往能力。

《微笑的力量》主题解读主题概述《微笑的力量》是一个温馨而富有感染力的故事，通过讲述主人公用微笑传递友善和关爱的经历，让幼儿感受到微笑的神奇力量。

主题意义微笑是一种简单而真挚的表达方式，能够传递友善、关爱和尊重。

通过本节课的学习，幼儿将学会用微笑与他人建立良好的关系，培养他们的亲社会行为和积极情感。

知识目标使幼儿了解微笑的含义和力量，知道微笑是一种友善的表达方式。

情感目标激发幼儿的积极情感，让他们感受到微笑带来的快乐和温暖，培养他们的亲社会行为和关爱他人的意识。

教学要求在教学过程中，要注重引导幼儿积极参与和体验，鼓励他们大胆表达自己的感受和想法。

同时，要注意营造温馨、和谐的教学氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中学习成长。

能力目标培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述微笑的感觉和经历。

教学目标与要求03通过故事、图片等多媒体手段，向孩子们讲解微笑的含义，引导他们理解微笑可以传递友善、关爱和尊重，是一种无形的力量。

微笑的含义和力量让孩子们了解微笑在情感表达中的重要性，学会用微笑表达自己的情感，同时学会倾听他人的情感表达。

情感表达与沟通向孩子们介绍微笑在社交场合中的作用，让他们知道在与人交往时保持微笑可以展现自己的礼貌和尊重。

社交礼仪与规则知识点梳理与讲解教学方法与手段情境模拟通过模拟真实场景，让孩子们亲身体验微笑的力量，比如在角色扮演游戏中，引导他们用微笑化解冲突、传递友善。

故事讲述通过讲述富有教育意义的故事，让孩子们从故事中领悟微笑的力量，培养他们的同理心和情感表达能力。

互动讨论组织孩子们进行小组讨论，分享自己对于微笑的理解和感受，鼓励他们表达自己的观点和想法。

大班语言微笑的力量教案【含教学反思】教案目标通过本节课的教学，帮助学生掌握以下内容：1.了解微笑的力量，培养学生良好的情感态度；2.培养学生口语表达能力及互动能力；3.帮助学生积累语言素材，拓宽语言运用范畴；4.激发学生参与积极性和主动性，提高教学效果；教学过程1. 热身老师将一张笑脸贴在黑板上，引导学生说出表情，并让学生感受到微笑的力量。

在互动中增强学生良好的情感态度。

2. 自我介绍学生按照老师的示范，进行自我介绍，使用微笑的表情和语调，同时培养口语表达和自信心。

3. 观看视频老师播放关于微笑力量的故事短片，学生通过观看视频了解微笑的力量，激发学生的联想和情感，并且引导学生学习英语。

4. 群体互动老师分组让学生进行句子编排，组员之间需要互相明确表达意思，增强学生互动能力。

5. 分组演练老师指定组员表演前两节课的情景对话和自我介绍部分，让学生在分组中演练，提高学生的口语表达能力。

6. 个别操练根据学生的实际表现，老师进行个别操练，帮助学生纠正语音和语调问题，同时引导学生扩充语言素材。

教学板书•微笑的力量•英语句子表达•自我介绍反思总结本节课以微笑为主题，为学生提供了一个轻松活泼的学习氛围，吸引了学生的注意力，并且在活动中加强师生和学生与学生之间的互动，增加了情感互动的层次，让学生更好地理解微笑的力量。

在教学过程中，学生表现积极主动，学生互动频繁，同时学生在演练中获得了更多的提高。

但是教学也存在短板，如学生口语表达能力及学生英语素材储备还有待提高等问题。

因此，教师需要结合实际情况，针对学生表现，进行个性化的操练，帮助学生提高语言表达水平，扩展学生的英语素材。

同时需要让学生在课下不断练习，加强学生的英语阅读、听说、读写的能力，提高课堂练习的效果。

这样才能真正达到教学效果，帮助学生更好地学习。

幼儿园大班语言教案《微笑的力量》
一、教学目标
1.学生能够理解微笑的意义和作用；
2.学生能够正确地运用微笑，增进人际关系；
3.学生能够运用自己学习到的知识，自发地与人微笑。

二、教学内容
1. 初识微笑
首先，引导学生了解微笑的定义，从生活中的例子来讲解微笑的表达方式和作用，让学生认识到微笑的重要性，从而在学习后积极应用。

2. 明确微笑的作用
在引导学生学习微笑的表达方式后，将重点转移到微笑的作用，例如缓解压力，传递喜悦等等，以活动和小组讨论的方式，帮助学生自觉地体会到微笑的作用。

3. 模仿微笑
在认识到微笑的意义和作用后，通过模仿微笑的方法，让学生自由自在地模仿微笑，以体验到微笑的情感和表达，从而促进学生自信的心态和与同伴交往。

4. 贴上笑脸贴
在最后一个环节，鼓励学生在教室墙上贴上自己绘制的微笑脸，以展示他们的学习成果，并鼓励他们在学校和生活中积极地运用微笑。

三、教学方法
1.听课和讲授
2.活动和小组讨论
3.基于游戏和模拟的学习方法
四、教学内容和工具设备
1.明确标题和目标的幻灯片或作业
2.音乐或图片，作为辅助工具
五、总结
1.教师可根据学生的反应，调整课程内容，并在实际操作中重点引导学生掌握关键内容。

2.当学生掌握了微笑的正确使用方法后，需要不断地鼓励他们在生活中积极运用，以激发他们表达情感的主动性。

幼儿园大班语言《微笑的力量》教案第一章：活动目标1.1 了解微笑的意义和作用，认识到微笑的重要性。

1.3 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

第二章：活动准备2.1 教具准备：微笑脸谱、卡片、贴纸等。

2.2 环境布置：温馨、舒适，充满微笑的氛围。

第三章：活动过程3.1 热身活动（3分钟）主持人带领幼儿做微笑操，让幼儿放松面部肌肉，感受微笑的美好。

3.2 主题活动（5分钟）1) 主持人讲解微笑的意义和作用，引导幼儿认识到微笑的重要性。

2) 游戏：微笑传递，让幼儿通过微笑传递友善和快乐。

3.3 实践环节（4分钟）1) 主持人出示不同情绪的卡片，让幼儿用微笑表达相应的情绪。

3.4 总结环节（2分钟）主持人引导幼儿分享活动心得，让幼儿认识到微笑的力量。

第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后，向家人展示微笑，感受微笑的魅力。

4.2 环境创设：在班级环境中布置微笑墙，让幼儿随时感受到微笑的力量。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对微笑的认识和运用。

5.2 家长反馈：了解幼儿在家庭中微笑的展示情况，观察其社交能力的提升。

5.3 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，鼓励他们继续发挥微笑的力量。

第六章：活动准备6.1 教具准备：微笑脸谱、卡片、贴纸等。

6.2 环境布置：温馨、舒适，充满微笑的氛围。

第七章：活动过程7.1 主题活动（5分钟）1) 主持人讲解微笑的意义和作用，引导幼儿认识到微笑的重要性。

2) 游戏：微笑传递，让幼儿通过微笑传递友善和快乐。

7.2 实践环节（4分钟）1) 主持人出示不同情绪的卡片，让幼儿用微笑表达相应的情绪。

7.3 总结环节（2分钟）主持人引导幼儿分享活动心得，让幼儿认识到微笑的力量。

第八章：活动延伸8.1 家庭作业：让幼儿回家后，向家人展示微笑，感受微笑的魅力。

8.2 环境创设：在班级环境中布置微笑墙，让幼儿随时感受到微笑的力量。

第九章：教学评价9.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对微笑的认识和运用。

幼儿园大班语言教案《微笑的力量》含反思幼儿园大班语言教案《微笑的力量》含反思（通用10篇）幼儿园大班语言教案《微笑的力量》含反思篇1教学目标：1、观察理解笑笑从被朋友拒绝到到被朋友喜欢的故事情节，知道只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。

2、尝试带着线索进行合理想象，并能大胆用语言表达自己的想法。

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

重点与难点重点：1、重点：让幼儿在学习故事的过程中明白只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。

2、难点：体验故事中笑笑的情感波动，带着线索进行合理想象。

教学准备：1、幼儿前期经验：● 认识熟悉各种海洋动物，了解各种动物自我保护的方式。

● 体验各种交朋友的方法，有交新朋友的经验。

2、环境材料创设：●《微笑的力量》课件教学课时一课时（30分钟）设计意图与思路：一、选材的依据：1、源自"新教材"的创新实施大班《学习》教材中"快乐你我他"是一个内容丰富的主题，这个主题中涉及到"我和我身边的人"、"我的朋友"等内容是大班幼儿非常需要获得的社会性经验。

由此根据教材中的交朋友这一主题线索，结合绘本《微笑的力量》对幼儿进行集体教学，《微笑的力量》是在传递给幼儿一个"交往"的智慧：不要以貌取人。

无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。

这个题材非常好，对孩子的世界观，和人生观都会有很大的启发。

也可以让孩子通过这则故事知道：凡事不能光看外表，无论美丑，我们都要以内心的善良、真诚来定夺事物的好坏，而不是光以外表去为事物定性。

这是一次有意义的尝试。

2、源自本班幼儿发展的需要在近期的主题活动中发现孩子们的两个倾向：其一，孩子们总是喜欢接近各种美好的事物。

当提到"鲨鱼"的时候，给孩子的第一反应就是"毛骨悚然"并敬而远之。

教案：大班心理健康《微笑的力量》教学目标：1. 让学生了解微笑对心理健康的积极影响。

2. 培养学生积极向上的心态和乐观的生活态度。

3. 培养学生分享喜悦和传递友善的能力。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿。

2. 笔和纸。

3. 班级墙上的留白区域。

教学过程：步骤1：引入话题教师与学生们一起坐在一起，提问：- “你们知道微笑有什么特别的力量吗？”- “你们平时喜欢微笑吗？为什么？”步骤2：演示微笑的力量通过展示PowerPoint演示文稿，向学生介绍微笑对心理健康的积极影响，包括以下内容：- 微笑可以减轻压力和焦虑。

- 微笑可以改善情绪和心情。

- 微笑可以增强社交关系和友谊。

- 微笑可以传递快乐和温暖。

步骤3：讨论和分享让学生们自由表达自己对微笑的看法和经验：- “你们有没有类似的经历，微笑让你们感到更快乐或帮助了别人？”- “你们在什么情况下会选择微笑？”步骤4：创设微笑墙在班级墙上留出一个区域，称为“微笑墙”。

让学生们用纸和笔绘制他们最开心的微笑，然后贴在墙上。

鼓励学生们在墙上写下与微笑相关的正面话语和鼓励的语句。

步骤5：游戏活动-微笑接龙组织学生们参与微笑接龙游戏，每个学生依次上前，用不同的微笑表情来回应其他同学的微笑，鼓励学生们尽量展示真诚和友善的微笑。

步骤6：总结和反思回顾课堂讨论和活动，让学生们分享他们在本课程中学到的东西，并总结微笑的力量以及如何通过微笑传递友善和快乐。

扩展活动：- 鼓励学生在日常生活中积极运用微笑，并观察微笑对自己和他人的影响。

- 组织学生们制作微笑日记，记录每天他们遇到的令人开心的事情和展示微笑的时刻。

教学评估：观察学生在讨论和活动中的参与程度，以及他们对微笑的理解和表达能力。

检查学生的“微笑墙”，看他们是否理解微笑的积极力量。

这个教案旨在通过引导学生了解和体验微笑的力量，培养他们积极向上的心态和传递友善的能力。

同时，通过课堂讨论和活动，让学生们互相分享和学习，增强班级凝聚力和积极氛围。

心理健康《微笑的力量》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言《微笑的力量》教案一、教学目标：1. 让幼儿理解微笑的意义，认识到微笑的力量。

2. 培养幼儿学会用微笑与人交流，提升幼儿的社交能力。

3. 培养幼儿拥有积极向上的心态，学会关爱他人。

二、教学内容：1. 故事《微笑的力量》：讲述一个小孩通过微笑感染身边的人，传递正能量的故事。

2. 微笑的意义和作用：微笑是一种友好、亲切的表情，能拉近人与人之间的距离，让人感到温暖和快乐。

3. 微笑练习：让幼儿学会微笑，并在日常生活中运用微笑。

三、教学准备：1. 故事课件：《微笑的力量》2. 微笑图片：展示不同情境下的微笑图片，让幼儿观察和学习。

3. 教学音频：微笑的声音素材，让幼儿聆听和模仿。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的微笑，感受微笑的魅力。

2. 故事讲解：《微笑的力量》课件展示，引导幼儿关注故事中微笑的作用。

3. 微笑讨论：让幼儿谈谈对微笑的认识，以及微笑在生活中的重要性。

4. 微笑练习：分组进行微笑练习，让幼儿学会微笑并观察微笑带来的变化。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家人展示微笑，并记录家人微笑的表情和反应。

2. 延伸活动：开展“微笑日”活动，鼓励幼儿在整个的一天里保持微笑，观察微笑给自己和他人带来的快乐。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的微笑表现，评估他们对于微笑意义的理解程度。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中运用微笑的情况。

3. 通过观察幼儿在日常生活里的互动，评估他们的社交能力和关爱他人的意识。

七、教学难点：1. 帮助幼儿理解微笑在交流中的作用，让他们学会用微笑表达友好和亲切。

2. 培养幼儿在面对挑战和困难时保持微笑的心态，传递正能量。

八、教学策略：1. 采用故事讲解、讨论、实践等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。

2. 通过观察、模仿、互动等环节，让幼儿在实践中学会微笑并理解其力量。

3. 创设情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受微笑的魅力，培养积极向上的心态。

大班语言优秀教案及教学反思《微笑的力量》一、教案1. 教学目标通过学习本节课，学生能够： 1. 理解“微笑”在人际交往中的重要性； 2. 学会用简单的表述感受和情绪； 3. 学会用语言表达自己的想法和意见。

2. 教学准备1.PPT2.背景音乐3.学生桌子上的朝阳卡片4.“微笑的力量”故事图片3. 教学过程1.课堂导入老师播放一首轻快的背景音乐，会场上也点亮了阳光和快乐的颜色。

此时，老师带着微笑进入课堂，欢迎所有的小朋友进入这个快乐的世界。

2.小组讨论老师呈现“微笑的力量”故事图片并让学生观看，然后把学生分成小组进行讨论。

老师提供一些有关微笑的问题，比如“你对别人微笑是什么感觉？”等等。

学生需要在小组中探讨并总结出微笑对人们交往中产生的积极影响。

3.听故事复述老师让学生注意听讲，然后请其中一个小组在全班面前对他们的讨论进行汇报。

4.布置作业老师布置“绘制微笑的艺术作品”的作业。

学生需要在家里创作属于自己的微笑艺术作品，并带到课堂上展示。

4. 教学总结通过这节课的学习，学生领悟到了微笑在人们交往中产生的正面影响，并表现出了对微笑的兴趣和爱好。

同时，在小组活动中，学生掌握了表达自己想法和意见的技能，这些都是培养学生语言运用能力的基础。

二、教学反思教学亮点1.活跃课堂氛围，运用音乐和背景色点亮学生的心灵；2.善用小组讨论这样的互动方式，排除学生学习时的羞涩和紧张，激励学生积极思考；3.布置作业，激发了学生的创造潜力。

教学失误1.有些学生不适应课堂秩序的改变和课堂氛围的转变，导致他们无法适应新环境；2.有些学生不擅长表达自己的感受，而表现出沉默和不愿意讲话的态度。

教学改进1.建议在课前多为学生介绍课程内容，让学生对课程有所了解，从而减少他们对环境的抗拒；2.鼓励学生发言，让学生明白快乐和自信的来源。

结束语本节课以“微笑”为主题，旨在培养学生语言表达能力和情感表达能力。

同时，营造轻松和谐的课堂氛围，让学生感受到师生之间的亲情和友情。

大班语言优秀教案及教学反思《微笑的力量》一、教案内容1. 教学目标•能理解故事《微笑的力量》中的情节和道理。

•能用简单的语言表达自己的想法和感受。

•能够识别和理解故事中的关键词汇及其意义。

2. 教学内容•故事《微笑的力量》。

•关键词汇：微笑、友善、善良等。

3. 教学步骤第一步：导入新课教师播放一段有关微笑、友善的视频，并与学生一起讨论视频中出现的关键词汇。

第二步：讲授故事教师讲授《微笑的力量》故事，并针对故事情节进行详细的解释和阐述。

第三步：讨论教师和学生一起讨论故事中的道理，鼓励学生表达自己的想法和感受。

第四步：学习关键词汇教师为学生讲解和练习故事中的关键词汇，鼓励学生在书写时识别并使用这些词汇。

第五步：整理笔记学生整理笔记和文本，回顾故事的情节和相应的词汇，强化对学习内容的理解和记忆。

4. 教学评价教师通过学生讨论，以及学生在学习关键词汇时的表现来进行评价。

二、教学反思1. 教师角色在本次教学中，我主要扮演了引导者和启发者的角色，通过讲述故事和引导学生讨论故事的道理和情节，激发学生对词汇和语言的兴趣。

2. 教学方法本次教学主要以“导入、讲授、讨论、学习、整理笔记”为主要环节，结合故事和关键词汇进行学习和讨论。

通过多种形式的教学方法，如讲述、观看视频、讨论等，充分体现了教师的多元化教学。

3. 教学效果教学过程中，学生表现积极，并且能够理解故事中传达的道理。

在语言应用方面，学生也能够比较熟练地运用所学关键词汇。

同时，在整合笔记过程中，学生也对所学内容进行了全面的回顾和总结。

总之，本次教学实践充分体现了教师多元化教学的理念，也进一步培养了学生的语言运用和思维能力。

【幼儿教案】幼儿园大班语言教案《微笑的力量》大家好，今天我们要讲一个非常有趣的话题，那就是“微笑的力量”。

你们知道吗？微笑是一种非常神奇的力量，它可以让我们的生活变得更加美好。

下面就让我来给大家讲讲这个有趣的话题吧！二、微笑的力量1.1 微笑可以让人变得更快乐让我们来谈谈微笑的力量。

你们知道吗？当我们微笑的时候，我们的大脑会释放出一种叫做“内啡肽”的物质，这种物质可以让我们感到快乐。

当我们微笑的时候，我们就会变得更快乐。

1.2 微笑可以让人变得更自信除了让我们变得更快乐之外，微笑还可以让我们变得更自信。

你们知道吗？当我们微笑的时候，我们的身体会释放出一种叫做“肾上腺素”的激素，这种激素可以让我们的身体变得更加健康，同时也可以让我们的心情变得更加愉快。

当我们微笑的时候，我们就会变得更自信。

1.3 微笑可以让人变得更有魅力让我们来谈谈微笑的力量。

你们知道吗？当我们微笑的时候，我们的面部肌肉会变得更加放松，这样就可以让我们的脸看起来更加美丽。

当我们微笑的时候，我们就会变得更有魅力。

三、如何让微笑的力量发挥到极致2.1 学会用微笑面对困难在我们的生活中，总会遇到各种各样的困难和挑战。

这时候，我们就需要学会用微笑来面对这些困难和挑战。

因为只有这样，我们才能够保持积极的心态，才能够克服这些困难和挑战。

2.2 用微笑来感染身边的人除了自己之外，我们还需要学会用微笑来感染身边的人。

因为只有这样，我们才能够让他们感受到我们的关爱和温暖。

当你看到身边的人遇到困难的时候，不妨给他们一个微笑吧！2.3 用微笑来传递正能量我们需要学会用微笑来传递正能量。

因为只有这样，我们才能够让这个世界变得更加美好。

当你看到别人遇到困难的时候，不妨给他们一个微笑吧！相信我，这个简单的动作一定会让他们感受到你的关爱和温暖。

四、结语今天的课程就到这里结束了。

希望大家能够记住这个有趣的话题——“微笑的力量”，并且学会用微笑来面对生活中的各种困难和挑战。

幼儿园大班语言教案微笑的力量教案名称：幼儿园大班语言教案——微笑的力量一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《微笑的力量》一课，主要让学生通过学习，了解微笑的重要性，明白微笑对于自己和他人的积极影响。

二、教学目标1. 让学生认识微笑，了解微笑的作用和力量。

2. 培养学生学会用微笑面对生活，传递友善和关爱。

三、教学难点与重点重点：让学生认识微笑，学会用微笑面对生活。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、贴纸、微笑面具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过展示不同情境下的微笑图片，引导学生关注微笑，初步感受微笑的魅力。

2. 学习微笑（5分钟）教师讲解微笑的含义和作用，让学生认识到微笑的重要性。

3. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己身边的微笑故事，感受微笑的力量。

4. 实践操作（5分钟）学生制作微笑面具，学会用微笑面对生活。

六、板书设计微笑的力量1. 微笑的作用传递友善关爱他人改善情绪2. 微笑的力量拉近人际关系增强自信促进身心健康七、作业设计1. 画一画：让学生画出自己最美的微笑，体会微笑的魅力。

答案：学生根据自己的喜好，画出自己认为最美的微笑。

2. 情景剧：让学生分组表演微笑在生活中的应用，如在遇到困难时用微笑鼓励自己，在与同学相处时用微笑传递友善等。

答案：学生分组进行表演，展示微笑在不同情境下的作用。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后对本节课进行反思，观察学生在课堂上的表现，了解教学目标是否达成。

同时，鼓励学生在日常生活中多微笑，用微笑传递友善和关爱，拓展延伸本节课所学内容。

重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 微笑的含义：教师需要讲解微笑的含义，让学生明白微笑是一种友好、亲切的表情，是人际交往中的重要元素。

2. 微笑的作用：教师需要阐述微笑在生活中的作用，包括传递友善、关爱他人、改善情绪、拉近人际关系等。

3. 微笑的力量：教师需要引导学生感受微笑的力量，明白微笑对于个人成长和身心健康的积极影响。

大班语言教案《微笑的力量》含反思教学背景本次教学针对大班儿童，主题为“微笑的力量”。

在教学前期，教师已经进行了画面教学，并通过幼儿抽象推理和联想，引发了幼儿对“微笑”的兴趣和认知，因此，本次教学主要围绕“微笑”这一主题展开。

教学目标知识目标•了解“微笑”这一话题的内容和内涵；•掌握使用“微笑”这一主题进行语言表达的技巧；•培养幼儿对“微笑”的积极认知和情感体验。

能力目标•培养幼儿的口头表达能力；•培养幼儿的互动交流和合作能力。

情感目标•给幼儿传递阳光正能量，培养幼儿的乐观向上精神；•培养幼儿的社会情感，促进幼儿的情感发展。

教学过程1. 热身活动在开始正式教学前，首先进行热身活动，以使幼儿进入教学状态。

本次热身活动的主题为“音乐欣赏”，播放适合幼儿听的活泼、欢快的音乐，引导幼儿跟随舞动。

2. 导入新课（1）提问导入首先，老师出示“微笑”的画面，询问幼儿对“微笑”的认知和理解。

（2）观看视频接着，老师播放一段与“微笑”有关的短视频，引导幼儿进一步理解和体验“微笑”的力量。

3. 语言表达（1）带口头表达图片欣赏学生欣赏卡通形象的“微笑娃娃”图片，并分享对其的感受，提高学生的参与度。

（2）情境模拟学生以小组合作的形式，模拟情境，使用“微笑”这个主题进行语言交流和表达。

4. 如何用微笑传递正能量？（1）教师示范教师通过自我示范让学生学习在平时生活中如何用微笑传递正能量。

（2）小组活动学生以小组合作的形式进行小游戏。

每个小组选择出一名队员展示正能量传递的方法。

5. 反思本次教学结束后进行反思环节。

主要目的是让幼儿回顾学习的内容，及时发现自己的不足和进步，促进幼儿的学习和成长。

拓展活动1.阅读绘本《微笑的力量》。

2.走进社区，寻找五彩斑斓的微笑，诠释微笑的生命之美。

3.亲子互动大赛：“微笑儿童最可爱”评选活动。

小结本次教学主要针对大班儿童，以“微笑的力量”为主题展开。

通过各种教学活动，帮助幼儿加深对“微笑”的认识和理解，进而树立积极向上的情感体验，感悟微笑积极的力量。

大班语言教案《微笑的力量》及教学反思教材简介《微笑的力量》是一本寓教于乐的绘本，作者是瑶海区幼儿园的教师，绘本讲述了通过微笑的力量，能够让人们感到快乐和温暖，同时也能够解决很多矛盾和纷争。

这本绘本适合3-5岁的幼儿阅读，能够有效地提升他们的情感认知和语言表达能力。

教学目标通过学习本教案，幼儿应该能够：•理解微笑的意义和作用；•学会正确地表达自己的情感和需求，并学会倾听他人的感受；•提升语言表达和沟通能力，促进同伴之间的良好关系。

教学内容1.情感表达与理解：教师会请同学们围成一个圈，让每个同学自我介绍并表达自己最近的感受。

接着教师会向同学们展示一些面部表情，让同学们猜测这些表情所代表的情感，并通过语言描述自己平时会用到的面部表情。

最后，教师引入《微笑的力量》这本绘本，并展开讨论：在我们的生活中，什么时候需要微笑？微笑的作用是什么？2.同理心培养：在学习情感表达后，教师会向同学们展示一些场景图片，让同学们猜测图片中人的感受。

接着，教师会给同学们提供一些关于家庭和学校生活中的问题（如“你是否喜欢上学？”“你是否担心父母因工作忙影响陪伴时间？”等），请同学们认真思考后，用自己的语言来表达自己的感受和需求。

这一环节的目的是帮助幼儿学会关注他人的感受，并学会表达自己的需求。

3.合作互助：在情感表达与理解和同理心培养两个环节后，教师有意识地引导同学们学会合作和互助。

教师会给同学们提供一些小组任务，如两人合作完成拼图、四人一组一起完成体育操等，通过任务的完成，让同学们体验到合作和互助的力量。

在任务完成后，教师可以引导同学们对这一过程进行自我反思和评价，以进一步帮助他们体验和理解合作和互助的价值和意义。

教学反思1.教师表现方面：本次教学中，我采用了交互式、启发式的教学方式，通过引导同学们思考和互动，帮助他们理解微笑的作用、学会情感表达和同理心，以及学会合作与互助。

同时，在任务完成后，我给同学们提供了一些自我反思和评价的机会，帮助他们总结经验，改进不足。

大班语言教案及教学反思《微笑的力量》教案教学目标•能够掌握“微笑”的概念及表现方式；•能够运用“微笑”在日常生活中进行交流；•能够理解“微笑”的积极影响。

教学准备教师：教案、图片、琴声（可选）学生：空白纸张、水彩笔教学内容及过程1.自我介绍–教师向学生示范一次简洁明了的自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。

–鼓励学生依照此模板进行自我介绍2.琴声欣赏–放置柔和的乐曲，让学生乐享音乐3.“微笑”的概念–用图片、亲身表演或词汇解释的形式向学生演示“微笑”的含义与作用4.图示“微笑”的效果–根据故事情节，讲述“微笑”是如何改变一个人的情绪与状态的。

5.练习“微笑”的表达方式–让学生学会用面部表情表达“微笑”；–鼓励学生面对一个练习的镜子并在镜子前表达自己的“微笑”。

6.分组表演情景剧–将学生分成小组，让学生模仿教师示范的“微笑”进行表演。

–鼓励学生用“微笑”传递响亮的声音，和主动的身体语言。

7.总结–对刚才的学习进行回顾总结。

教学反思1.教学目标方面–教学目标内容具有参与性和可互动性，学生们能够在愉快的氛围中学习到“微笑”的概念和表达技巧，增强了学生使用语言表达自我的能力。

–考虑到幼儿的起伏情绪，我在教学目标方面增加了小组表演部分，让学生感知到“微笑”的积极影响。

通过表演，学生们能够更深入、更具体地理解“微笑”的表现方式。

2.教学过程方面–通过琴声欣赏和故事情节的引导，我让学生们在放松、平和的氛围中学习“微笑”的知识。

引导学生自己思考，“微笑”的含义和内涵。

–在表演环节中，我没有限定学生的表演方式，而是认为学生自发产生的想象和创造更有意义，所以在大班教学中我放手鼓励了学生的创造，学生的表演风格很多样化，有些表演得十分到位，很快就能让观众听众认同，“微笑”的力量是厉害的。

3.教学效果方面–通过教学反思，我领悟到“微笑不只能提高情绪”，它还可以用来有效地消除语言上的界限，增强了学生们互相沟通的自信心，促进了学生的认知发展。

大班语言优秀教案及教学反思《微笑的力量》教案概述教案名称：《微笑的力量》适用年龄：大班（3-5岁）教学目标： - 帮助幼儿了解微笑的意义和作用。

- 培养幼儿积极乐观的情感态度。

- 培养幼儿表达自己情感的能力。

- 提升幼儿的语言表达能力。

教学内容： - 通过观察图片、听故事等形式，让幼儿了解微笑的意义和作用。

- 培养幼儿积极乐观的情感态度。

- 通过角色扮演、游戏等形式，让幼儿表达自己的情感。

- 创设情境，提供引导性问题，促进幼儿语言表达。

教学准备教学材料：- 图片：描绘笑脸、悲伤脸、生气脸等不同表情的图片。

- 故事书：《小兔和爸爸的微笑》。

- 小道具：表情卡片、小画板等。

教学环境： - 幼儿园教室。

教学过程第一步：导入活动1.老师问幼儿：“你们知道微笑是什么吗？有什么作用？”引导幼儿积极回答。

2.老师向幼儿展示描绘不同表情的图片，让幼儿猜猜不同表情对应的感受。

第二步：故事引入1.老师向幼儿讲述故事《小兔和爸爸的微笑》。

2.通过故事，引导幼儿体会到微笑的力量和它给人带来的正能量。

第三步：情感表达训练1.老师让幼儿拿起表情卡片，模仿卡片上的表情，同时口头描述表情对应的感受。

2.老师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在不同情境下展示不同的表情。

第四步：语言表达能力训练1.老师创设情境，提问引导幼儿回答问题，例如：“你为什么会微笑？微笑可以给别人带来什么好处？”2.老师鼓励幼儿用简短的语言描述自己的微笑经历或观察到的他人微笑的场景。

第五步：课堂总结1.老师和幼儿一起回顾学习的内容，强调微笑的力量和积极乐观的情感态度的重要性。

2.老师鼓励幼儿在日常生活中多微笑，传递快乐和善意。

教学反思教育目标达成情况评价通过本节课的教学活动，幼儿基本理解了微笑的意义和作用，并且能够积极表达自己的情感。

在角色扮演和语言表达环节，幼儿表现积极主动，发言积极。

教学过程改进建议1.在故事引入环节，可以结合幼儿的实际生活情境，选择更贴合幼儿经验的故事或情境。

大班语言教案《微笑的力量》含反思一、教学目标1.学习单词：smile, happy, friendly, kind, polite。

2.了解微笑的意义及其力量：让人感到温暖、亲切和善良。

3.能够用正确的表情来表达自己的情感。

4.培养学生互动、传递温暖的能力。

二、教学步骤1. 热身通过歌曲引导学生放松心情，热身活动设计如下：•播放歌曲《Happy》，引导学生跟唱，积极进入状态。

2. 导入通过图片及简短的视频来引导学生对“微笑”产生阅读兴趣。

教师出示微笑的图像及短视频，以此来引导学生自发的看图、形容、发散联想、思考微笑的作用、意义及适当的使用场合。

3. 探究通过教师带读故事，来帮助学生进一步了解微笑的力量：哆哆德路上住着一位老人爷爷，他挺着个驼背，蓬蓬松松的白胡子，脸上总是挂着淡淡的微笑。

每天，他会坐在自家门口，看着路上的儿童玩耍，亲切地与他们打招呼，周围的人都认为他是一个温暖、亲切的老人。

有一次，爷爷生病住院了。

他的家门口变得十分寂静，街坊邻居也不再看到熟悉的微笑。

儿童们非常想念那个总是微笑的老爷爷，于是他们悄悄地送去水果或鲜花，并在家门口挂着祝福的纸条。

爷爷收到了小朋友的礼物和祝福，感到无比温暖和高兴，他的脸上再次挂上了熟悉的微笑。

通过阅读故事，学生深刻明白到：微笑看起来简单，却有着无穷的力量，可以打动人心、熨平争端、调节情绪等等。

4. 操练将具体场景与微笑结合在一起，给学生提供不同的情境进行大量练习。

教师在此环节中消除学生对微笑的误解和固定模式，让学生知道应该在何时、如何使用微笑，体验微笑的力量。

•情境一：生活中，在交往中、相遇时，微笑可以称之为思想的沟通，带给每一个人一份友善、温暖。

•情境二：遇到让你不舒服的事情时，微笑可以缓解紧张的情绪。

•情境三：收到礼物或者受到夸奖时，微笑可以展现出自己的善良、优美。

5. 总结总结微笑的作用及其力量，学生自我验证行为的改变：微笑是一种语言，不需要用任何文字或者语言来沟通，它可以使特别简单的信息更好地被接受、更好地被理解。

大班语言教案《微笑的力量》反思二、播放故事完整播放《小马过河》的动画。

从前有一匹小马，从小就和妈妈住在一起，他总是跟在妈妈身边寸步不离。

有一天，妈妈对小马说：“你把这袋麦子驮到磨坊去吧。

小马驮着麦子来到了河边，可是河上没有桥，也不知道河水有多深怎么办呢小马在河边遇见了牛伯伯，他问牛伯伯：“牛伯伯，这河水深不深啊”牛伯伯笑着说：“不深，不深，才到我小腿。

听牛伯伯这么一说小马就放心了，正准备趟过河，刚迈一步，就听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河水可深了。

”小马低头一看，原来是小松鼠。

小松鼠接着说：“前两天，我的一个伙伴掉进河里，就被河水卷走了!”小马一听没了主意。

牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办这时，马妈妈来了，她看到犹豫中的小马，就对小马说：“孩子，这河水的深浅，只有你自己试了才知道呀!”小马小心的试探着，一步一步趟过河噢，原来河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深!三、提问：问题1、故事中出现了哪些动物问题2、老牛说了些什么问题3、小松鼠说了些什么问题4、他们说的对吗问题5：小马是怎么做的活动反思：平淡无奇固然可使幼儿学的轻松，但往往也会使幼儿感到乏味。

本课根据幼儿特点，巧妙设置了学习的障碍，使幼儿在新需要与旧水平之间产生冲突，从而更好地学习。

因此，在课一开始，我设计了这样一个问题：“如果你是那匹小马，你能过河吗”这个问题一定会激起幼儿学习的兴趣，启迪他们的思维，他们会利用以有的生活经验去思考，去实践，甚至会将问题放到现实生活中去解决。

这样将课堂与生活有机的结合起来，让幼儿在解决问题的同时，练就生活的本领。

39、大班语言教案《百灵鸟的家》反思活动目标：1.通过欣赏故事，了解笼鸟和益鸟的区别，知道鸟与我们人类的关系。

2.会大胆劝小玉放飞小鸟，增强幼儿语言表述力。

3.在"放飞小鸟"的体验活动中，培养关爱小鸟和热爱大自然的情感。

4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

大班语言优秀教案及教学反思《微笑的力量》1.懂得微笑的重要性，情愿用自己的微笑带给别人欢乐。

2.培育爱心，拥有欢乐的心境。

活动预备：1.表情娃娃若干个2.课件：微笑3.气球若干、记号笔若干、大框2个活动过程：一、出示表情娃娃，引起幼儿爱好。

1.师：你们看，这里有许多表情娃娃。

看看有哪些表情?你喜爱哪个表情娃娃呢?选一个你喜爱的挂在脖子上，找一个位置坐下来。

师：我们一起来看看，哪个表情娃娃最受欢迎?我看到微笑娃娃许多噢，微笑娃娃站起来，笑一下吧。

师：微笑娃娃们笑得真欢乐，我要把你们的微笑拍下来。

（假如有人选择生气或者难受的。

师：你为什么选择生气（难受）娃娃呢?（老师关怀解决一下）现在你兴奋了吗? 那我们帮你换上微笑娃娃好吗?假如幼儿仍不情愿选择微笑娃娃，可随幼儿意愿。

师：他还是有点不兴奋，没关系，我们先送给他一个微笑好吗?）师：你笑得这么欢乐，是想到了什么兴奋的事呀?现在你也变成微笑娃娃了，看来刚才我们大家送给你的微笑起作用了。

2.叙述你平常所看到的微笑，并说说微笑的重要性。

师：刚才我们都看到彼此的微笑了。

那么你还见过谁的微笑呢?妈妈在什么状况下对你笑?你感觉怎么样?（强调把话说完整）除了家人以外你在外面还看到过谁的微笑?他的微笑有什么作用?师：刚才你们说了许多许多的微笑，我也预备了几张微笑的照片，我们一起来看看。

师：这是谁的微笑? 她的微笑是送给谁的?你打过针吗?感觉如何?要是打针的时候看到这样微笑的护士阿姨，你会怎么样?师：空姐的微笑是送给谁的?谁坐过飞机?:;老.师飞机上的空姐对你微笑吗?你感觉到怎么样?师：这个警察叔叔的微笑好看吗?要是遇上困难，你会找他帮忙吗?那他要是这样的表情呢?（凶）小结：看来我们的生活中有许多的微笑，到处都有，微笑可以让人感觉欢乐，还有许多重要的作用。

3.拓展幼儿思维空间，引导幼儿用微笑关怀需要微笑的人。

师：刚才我们说了微笑，也看了微笑的照片，可还有一些人的脸上却没有微笑。