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中学生作文中常见的错误及改正方法在中学生日常学习生活中，写作占据着重要的地位。
然而，虽然中学生们经常写作文，但是却常常犯一些错误。
本文将就中学生作文中常见的错误进行分析，并提出相应的改正方法。
一、语法错误在中学生的作文中，语法错误是比较常见的问题之一。
许多学生在写作的时候会犯词语搭配不当、主谓不一致等问题。
改正方法：增强语法意识，多加练习。
可以通过背诵句型和多读范文来提高语法水平，同时也要多写作，不断总结错误，逐步改正。
二、词语搭配错误有些学生常常在作文中使用词语搭配不当，这不仅影响了文章的流畅性，还会使读者感到困惑。
改正方法：多读书、多积累词汇，加强词语搭配的训练。
可以通过阅读优秀的作品，积累词汇，提高词语搭配的准确性。
三、表达不清晰有些学生写作时表达不够清晰，思维跳跃明显，逻辑不严谨，导致读者不能理解作者的观点。
改正方法：在写作之前，先构思好文章的框架和逻辑顺序，确保文章结构清晰，思路明确。
同时，可以多进行讨论和交流，练习表达自己的观点。
四、篇幅不足有些学生在写作文时，篇幅不足，内容单薄，无法展开论述，导致文章显得不够充实。
改正方法：在写作之前，可以先列出要表达的主要观点，再逐一拓展，丰富文章内容。
可以通过增加细节、举例等方式来扩充篇幅，使文章更加充实。
五、语言表达单一有些学生在写作文时，语言表达比较单一，过于枯燥，缺乏生动性。
改正方法：可以多尝试使用一些比喻、修辞等手法，增强文章的生动性和表现力。
同时，也可以多读一些诗歌和文学作品，学习其中的表达方式。
六、遣词造句不当有些学生在写作文时，会出现遣词造句不当的问题，有些语句表达拗口，让人感觉晦涩难懂。
改正方法：多读一些好的作品，学习优秀的表达方式，提高自己的文字功底。
可以通过模仿和仿写来提高自己的表达能力，不断改进自己的写作水平。
七、重复使用词语有些学生在写作文时，会重复使用一些词语，造成表达单调，影响文章的质量。
改正方法：在写作过程中，可以尝试使用一些近义词或者变换表达方式，避免使用大量重复词汇。
英语学习中常见的错误及纠正方法在英语学习过程中，学生们常常会犯一些错误。
这些错误可能是由于语法不熟悉、发音困难、词汇使用错误等原因造成的。
本文将列举一些常见的错误，并提供相应的纠正方法，帮助学生们更好地提高英语水平。
1. 语法错误语法错误是英语学习中最常见的错误之一。
学生们可能会在句子结构、时态使用、主谓一致等方面犯错。
要纠正这些错误，学生可以多参考语法书籍、教学视频等资源，加强对基础语法知识的学习和理解。
此外，也可以多做语法练习题，通过实践来巩固已学的语法知识。
2. 发音错误发音错误常常影响到学生们的口语表达能力。
一些音素对于非母语学习者来说比较困难，例如英语中的/θ/ 和/ð/ 音。
为了纠正发音错误，学生可以借助语音教材、曲折发音的单词列表等资源，模仿标准的发音，反复练习。
同时，也可以利用各种在线语音纠正工具，不断自我纠正发音。
3. 词汇错误词汇错误表现为学生使用错误的词汇或者词汇搭配不准确。
为了纠正这些错误，学生可以提前准备好相关的词汇和短语列表，并注意使用正确的语境来学习和应用这些词汇。
此外，积极参与英语对话，与他人进行交流，增加在实践中使用词汇的机会，有助于提高准确性和流利度。
4. 拼写错误拼写错误是学生们常犯的错误之一。
为了解决这个问题，学生们可以多做拼写练习题，并可以使用一些在线拼写纠正工具。
此外，建议学生们在写作时经常检查自己的拼写错误，为此可以先写一篇作文，然后再仔细检查错误之处。
通过不断地练习和自我检查，拼写错误会逐渐减少。
5. 缺乏语言环境缺乏语言环境是很多学生学习英语时的一个挑战。
为了解决这个问题，学生们可以积极寻找语言环境，例如参加语言交流活动、与英语国家的朋友交流、通过在线论坛进行英语交流等。
此外，多看英语电影、听英语音乐、阅读英语文章等也可以帮助学生们融入到英语环境中，提高语言的学习效果。
6. 学习方法错误学习方法的选择也是影响学习效果的重要因素。
有些学生可能采取了不适合自己的学习方法，导致学习效果不佳。
小学语文学习中的常见语法错误在小学语文学习中，学生常常会犯一些语法错误，这些错误可能会影响到他们的写作能力和语言表达能力。
本文将列举一些常见的语法错误，并提供相应的纠正方法，帮助学生更好地掌握语文知识。
1. 名词性物主代词的使用错误名词性物主代词用来表示所属关系，常见的错误包括使用“我”的时候缺少后面的名词，例如“我书”而不是“我的书”。
纠正这个错误的方法是要确保名词性物主代词后面必须要有名词，例如“我的书”。
2. 动词时态错误在叙述事情发生的时间时，学生往往会弄混不同的动词时态。
例如，“我已经写完了作业”而不是“我已经写完作业”，正确的时态应该是动词完成时。
为了纠正这个错误，学生可以多进行时态练习，加深对不同时态的理解。
3. 形容词与副词的混淆形容词用于描述名词，而副词则用于描述动词，形容词与副词的词性和用法是有区别的。
例如，“她跑的很快地”而不是“她跑的很快”，应该使用副词“很快地”来修饰动词“跑”。
学生可以通过多阅读、多写作来巩固形容词和副词的用法。
4. 语序不当语序是指句子中各个成分的排列顺序。
小学生在写作时，常常会将语序颠倒，导致句子不通顺。
例如，“他给了我一本书”而不是“他了给我一本书”。
为了避免语序错误，学生可以多进行语法练习，同时注重句子构成的准确性。
5. 代词的误用代词是用来代替名词的词语，在使用代词时，学生容易犯一些误用的错误。
例如，“他们在做作业的时候，我在看书”而不是“他们在做作业的时候，我在看书”。
正确的表达应为“他们在做作业时，我在看书”。
要纠正这个错误，学生需要加强对代词的分类和用法的理解。
6. 没有正确使用连词连词用于连接句子或句子成分，使句子结构更加完整和丰富。
学生在写作时，常常忽视了连词的使用，导致句子结构不清晰。
例如，“我喜欢吃水果，我也喜欢吃蔬菜”而不是“我喜欢吃水果和喜欢吃蔬菜”。
为了改正这个错误，学生应该学习并掌握不同连词的用法。
7. 没有正确使用标点符号标点符号在句子中起到了分隔、停顿和抑扬顿挫等作用，学生常常会在写作时忽略或错误使用标点符号。
培智学生常见言语问题和干预方法
培智学生常见的言语问题包括发音不准、语速不当、语法错误等。
这些问题可能会影响他们与他人的交流，进而影响其日常生活和学习。
以下是一些干预方法：
1. 语音训练：针对发音不准的问题，可以采用语音训练，包括口部运动、语音识别和语音模仿等。
通过反复练习和强化，帮助学生掌握正确的发音技巧。
2. 语速调整：对于语速不当的问题，可以通过调整语速来改善。
在训练中，可以让学生听录音或跟读，以逐渐提高他们的语速控制能力。
3. 语法纠正：针对语法错误，可以采用语法纠正的方法。
通过分析学生的语言样本，找出常见的语法错误，并针对性地设计练习和活动，以帮助他们掌握正确的语法规则。
4. 语境教学：将语言学习融入真实的语境中，可以帮助学生更好地理解和运用语言。
例如，可以采用角色扮演、情境模拟等方式，让学生在模拟的语境中练习语言。
5. 家庭参与：家庭是学生学习语言的重要场所。
家长可以在日常生活中与孩子进行简单的交流，鼓励他们多说话，提高他们的语言自信心。
同时，家长也可以与教师保持密切联系，了解孩子的学习进度和困难，以便及时调整干预方法。
总之，针对培智学生的言语问题，需要采用综合的干预方法。
除了以上提到的方法外，还可以根据具体情况进行调整和补充。
最重要的是，教师和家长需要耐心、细心地关注学生的需求，并给予他们足够的支持和鼓励。
英语写作应该注意哪些问题？英语写作是语言学习的重要组成部分，不仅可以锻炼语言表达能力，更能体现出思维逻辑和文化理解。
但是，许多学生在练习写作时存在一些普遍的误区，导致文章质量无法提升。
作为教育专家，我将从以下几个方面分析英语写作中需要注意的问题：一、语言问题1. 语法错误：这是最常见的错误，包括时态错误、主谓一致错误、介词搭配错误、名词单复数错误等。
学生应注重语法基础的巩固，并坚持练习不断提高语法识别能力。
2. 词汇应用：选择词汇要准确、精炼，避免过度使用生僻词或俚语。
学生应积累常用词汇，并注意词汇搭配和语境，以免词不达意。
3. 句子结构：句子结构应清晰简洁，尽量避免冗长或过于复杂的句子。
学生应学习不同句型结构，并尝试运用不同的连接词，使文章逻辑清晰，流畅自然。
二、内容问题1. 论点不明确：缺乏明确的中心思想，文章内容空洞，缺乏逻辑性和说服力。
学生应在写作前构思好论点，并围绕论点进行阐述，确保文章有论据支撑，逻辑严密。
2. 论据不足：论证过程缺乏充分的支撑材料，缺乏实例、数据来支持论点的有效性。
学生应积极主动地收集相关资料，并运用恰当的引用和案例，使论证更加可靠。
3. 结构不清晰：文章缺乏清晰的结构，段落之间缺乏逻辑联系，使读者难以理解文章的核心内容。
学生应注重文章结构的合理性，运用过渡词衔接段落，使文章条理清晰，层次分明。
三、其他问题1. 文风不统一：不同文体要求有所不同的文风。
学生应根据文章类型，选择最合适的语言风格，尽量避免文风不统一，造成阅读障碍。
2. 逻辑错误：存在逻辑上的错误，例如因果关系不成立、论证过程有漏洞等，影响读者对文章的理解。
学生应注重逻辑思维训练，尽量避免逻辑错误，确保文章论证严谨。
3. 脚注不规范：引用资料不规范，缺乏引号、标注等，影响文章的学术性。
学生应学习并遵守规范的引用格式，确保文章的学术规范性。
四、提升写作能力的建议1. 巩固语法基础：打牢语法基础，尽量减少语法错误。
小学语法错误集锦个常见错误及纠正方法小学语法错误集锦：常见错误及纠正方法语法是语言的基础，而小学阶段正是语法学习的起点。
然而，许多小学生在学习语法时经常出现各种错误。
本文将列举一些常见的语法错误，并提供纠正方法，以帮助小学生克服这些问题。
一、主谓一致错误主谓一致是指主语与谓语在人称和数上保持一致。
以下是一些常见的主谓一致错误及其纠正方法：1. 错误：“我和我的朋友们喜欢游泳。
”正确：“我和我的朋友们喜欢游泳。
”2. 错误：“他们每天都喜欢吃苹果。
”正确：“他们每天都喜欢吃苹果。
”纠正方法：主谓一致的原则是，第一人称单数主语与动词用第一人称单数形式，第三人称复数主语与动词用第三人称复数形式。
二、时态错误时态是描述动作或状态的时间关系的词形和结构。
以下是一些常见的时态错误及其纠正方法：1. 错误：“我昨天去游乐场。
”正确：“我昨天去了游乐场。
”2. 错误：“我正在做我的作业。
”正确：“我正在做作业。
”纠正方法：时态的选择应该与动作发生的时间相匹配，如过去的动作应使用过去时态，正在进行的动作则使用现在进行时态。
三、冠词错误冠词是用于限定名词的词语，包括定冠词和不定冠词。
以下是一些常见的冠词错误及其纠正方法：1. 错误：“我有看书。
”正确：“我有一本书。
”2. 错误：“他是好学生。
”正确：“他是一个好学生。
”纠正方法：需要根据名词的特性和上下文来选择适当的冠词，通常需要根据是否特指或泛指来决定是否使用冠词。
四、代词错误代词是用来替代名词的词语。
以下是一些常见的代词错误及其纠正方法：1. 错误：“她给了我一个礼物，我很开心。
”正确：“她给了我一个礼物，我很开心。
”2. 错误：“这个苹果是我的，谁的也不是。
”正确：“这个苹果是我的，谁的都不是。
”纠正方法：代词的选择应根据上下文及其所替代的名词来决定，同时需要考虑代词的格和数的一致性。
五、句子结构错误句子结构是指语句中各个成分的排列和组合方式。
以下是一些常见的句子结构错误及其纠正方法：1. 错误：“我的狗是黑颜色。
小学生写作中常见的语言表达错误及纠正方法小学生的写作是他们语言和思维发展的重要阶段，但常常会出现一些语言表达错误。
这些错误可能是因为他们对语言规范的理解不够深入，或者是缺乏实际写作经验所致。
本文将介绍小学生写作中常见的语言表达错误，并提供一些纠正方法，以帮助他们提升写作能力。
错误一：词汇重复小学生写作时，常常会使用同一个词汇来表达相似的意思，造成文章表达单一、乏味。
解决这个问题的方法是提高词汇量和运用同义词。
小学生可以通过广泛阅读来丰富自己的词汇，同时也可以使用在线词典或词库来查找同义词，使文章更加丰富多样。
错误二：语法错误语法错误是小学生写作中最常见的问题之一。
常见的语法错误包括主谓不一致、时态混乱、语序错误等。
纠正这些错误的方法是加强语法知识的学习，并在写作过程中注重语法的正确应用。
小学生可以通过做语法练习、请教老师或者参考语法书籍来提高自己的语法水平。
错误三：连词使用错误小学生在使用连词时，常常会出现错误，如“因为”和“所以”的混淆、用词不当等。
解决这个问题可以通过多加练习和阅读，学习正确使用连词。
小学生可以通过模仿优秀的文章，学习其中的表达方式和连词的应用，同时还可以请教老师或者家长，获得更多指导和帮助。
错误四：标点符号错误常见的标点符号错误包括句号和逗号的混淆、标点符号的缺失等。
解决这个问题的方法是加强标点符号的学习，并在写作过程中多加注意。
小学生可以通过做标点练习、背诵优秀文章和请教老师来提升自己的标点符号运用能力。
错误五：不恰当的描述小学生在写作时，常常会用一些不准确或者不恰当的描述，使文章表达模糊。
解决这个问题的方法是提高描述能力和细心观察。
小学生可以通过观察周围的事物，并注重细节，用更加准确和生动的语言来描述。
同时，多进行写作练习，不断改进自己的写作表达。
错误六：使用简单句小学生在写作时，常常只使用简单句，造成文章结构单一、呆板。
纠正这个错误的方法是学习使用复合句和复杂句。
小学生可以通过添加连接词或者从句，把简单句转化为复杂句或者复合句，丰富文章的表达方式和结构。
中学生作文常见语言问题如何改正作文是中学生语文学习的重要组成部分，而语言的运用则是作文的关键。
然而，在中学生的作文中，常常会出现各种各样的语言问题，影响了作文的质量和表达效果。
下面，我们就来探讨一下中学生作文常见的语言问题以及如何改正。
一、词汇使用不当1、用词不准确中学生在作文中有时会出现用词不准确的情况，导致表达的意思模糊或错误。
比如，“这件事让我受益匪浅”，但在文中并没有具体说明“益”在哪里；“他的性格开朗活泼”，却没有通过具体事例来展现这种性格特点。
改正方法：平时要注重词汇的积累，多查阅词典，理解词语的准确含义，并通过阅读优秀的作品来学习如何准确用词。
写作时，要仔细斟酌用词，确保所选用的词能够准确传达自己的意思。
2、生僻词滥用为了显示自己的词汇量，有些中学生喜欢使用一些生僻的词汇，然而如果使用不当，反而会让文章显得晦涩难懂。
改正方法：尽量使用常见、易懂的词汇来表达意思。
如果确实需要使用生僻词，一定要确保其使用恰当，并且能够为文章增色，而不是增加阅读障碍。
3、词语搭配不当例如，“提高水平的增强”“增强水平”这样的搭配就是错误的，应该是“提高水平”“增强能力”。
改正方法：学习常见的词语搭配，多做一些词语搭配的练习，培养正确的语感。
二、语法错误1、句子成分残缺如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话就缺少主语，应该去掉“通过”或“使”。
改正方法：掌握句子的基本结构，主语、谓语、宾语等成分要齐全。
写完作文后，仔细检查句子是否完整。
2、语序不当“我们要不断地改正和发现自己的错误”，应该是先“发现”错误，然后“改正”错误，所以正确的语序是“我们要不断地发现和改正自己的错误”。
改正方法：了解汉语的正常语序，多做一些语序调整的练习，养成正确的表达习惯。
3、句式杂糅“这篇文章的作者是出自一位著名作家之手”，“作者是”和“出自之手”两种表达方式杂糅在一起，造成句子结构混乱。
改正方法：遇到复杂的句式时，要理清思路，选择一种清晰、正确的表达方式。
小学生学习中常见的语法问题及解决方案在小学生的学习过程中，语法问题常常会成为他们的困扰所在。
良好的语法能力是语言运用的基础，对于学习其他学科和日常交流都至关重要。
本文将探讨小学生学习中常见的语法问题，并提供解决方案，帮助他们提高语法水平。
一、主谓一致主谓一致是指主语与谓语在人称和数上的一致。
小学生常常会出现主谓不一致的错误，例如在句子中使用错误的动词形式或者忽略了主语与谓语之间的一致性。
解决这个问题的方法是通过多做练习，加强对主谓一致的理解。
老师可以设计一些有关主谓一致的练习题，让学生通过操练加深对这个问题的掌握。
二、时态的正确使用时态是指动词所表示的动作或状态发生的时间。
小学生在句子中常常会出现时态使用错误的情况，如使用了错误的动词时态形式，或者混淆了过去时和现在时等。
解决这个问题的方法是通过多进行口头和书面的训练，增加对不同时态的了解和运用。
教师可以设计一些情境对话，让学生用正确的时态来表达，同时鼓励学生阅读一些有关时态的文章，提高他们对时态的理解和运用能力。
三、冠词的使用冠词是指限定名词的词语，包括"a"、"an"和"the"。
小学生普遍存在冠词使用错误的问题，如忘记使用冠词、误用不适当的冠词等。
解决这个问题的方法是通过大量阅读，加深对不同冠词的理解和运用。
老师可以为学生提供一些包含冠词的练习题，让他们通过实践来掌握不同冠词的用法。
四、名词单复数的变化小学生常常会在名词的单复数变化上出现错误，如将可数名词使用成不可数名词，或者将不可数名词使用成可数名词等。
解决这个问题的方法是通过对名词的规则变化进行讲解和练习。
教师可以设计一些名词变化的游戏或练习，让学生通过实际操作来掌握名词单复数的变化规则。
五、固定搭配的正确运用固定搭配是指一些固定的词语组合形式，如"take a shower"、"make a decision"等。
初中英语中常见错误分类总结在学习英语的过程中，初中生们常常会犯一些错误，这些错误可能源于语法的不熟练、词汇的不掌握等多种原因。
本文将对初中英语中常见的错误进行分类总结，帮助初中生们更好地掌握英语。
一、词汇错误1. 拼写错误很多初中生在面对英语单词时经常出现拼写错误的问题，原因可能是因为他们不善于记忆或不注重拼写的规则。
举个例子，有一些单词拼写可能会让人产生困惑，比如“accommodation”和“basement”，这时候我们需要用到记忆技巧和规则来帮助我们掌握这些单词。
2. 用词错误初中生们有时会不知道该用哪个词，比如“I like the music very much”和“I like the song very much”，虽然这两句话的意思相同，但是music与song的意思不同，容易引起误解。
因此，在学习英语时，我们需要注重词汇的积累和理解，这样才能正确地运用单词。
二、语法错误1. 时态错误很多初中生在使用时态的时候会出现错误，比如不能准确区分现在完成时和过去完成时等。
为了解决这个问题，我们可以通过学习语法知识和阅读英文文章来帮助自己更好地掌握正确的时态。
2. 主谓不一致在英语中，主语和谓语是需要一致的，但是很多初中生不注意这一点，造成了主谓不一致的错误。
例如，“I and my family are going on vacation”这句话中，I和my family不应该用are连接，而应该用is连接。
3. 从句错误在复合句中，从句的运用很容易出现错误，比如语序、连接词使用不当等。
为了避免这种错误，我们可以积累一些常用的连接词和从句的语序，以及多读多写，多实践来提高自己的能力。
三、语言表达错误1. 中式英语中式英语是指因为直接翻译中文而造成的表达不正确的问题。
例如，“请问你叫什么名字？”，学生可能会直接翻译成“What's your name”的说法，而正确的问法应该是“What is your name?”。
专题辅导与练习——学生常见的语言、语法错误具体内容：符号的左边表示错误句子或短语，而符号右边表示正确的（1）“a”vs. “an”冠词a 和an的错用an unified team a unified teama ugly shirt an ugly shirta same book the same bookThey ran restaurant. They ran a restaurant.Do you have book? Do you have a book?the nature naturethe France France（2）open / closed spelling 单词的合与分We lived there for awhile. We lived there for a whileEveryone of these cups is empty. Every one of these cups is empty.I wish that some body would help me. I wish that somebody would help me.（3）“some”or“any”是some还是anyHe didn‟t talk to somebody. He didn‟t talk to anybody.Would you like anything to drink? Would you like something to drink.?（4）adverb placement 副词的位置错误I walk hardly ever in the winter. I hardly ever walk in the winter.He will get now the flu. He will get the flu now.（5）adverbs or adjectives是形容词还是副词He is extreme happy. He is extremely happy.I felt true sorry for you. I felt truly sorry for you.It cleans clothes good. It cleans clothes well.I felt badly about his problem. I felt bad about his problem.（6）agreement with“here”/“there”倒装句的谓语错误Here comes the two men. Here come the two men.She thought there were enough time. She thought there was enough time.（7）comparative/ superlative比较级和最高级的错误This is the most pretty doll of all. This is the prettiest doll of all.My cat is more fat than my dog. My cat is fatter than my dog.She is the fluentest in Russian. She is the most fluent in Russian.（8）continuous or simple tense进行时态与一般时态的错误You are believing her stories sometimes. You believe her stories sometimes.Now I am understanding you. Now I understand you.（9）double negatives双重否定的错误I can‟t hardly understand. I can‟t understand. or I ca n hardly understand.There is no doubt but that she will win. There is no doubt that she will win.（10）idiomatic expressions短语的错误In the other side or On the other side On the other handbe interested with be interested incompare against compare to（11）infinitive or“ing”form? …to do‟ 还是…doing‟The student appreciated to get help. The student appreciated getting help.Before to go to bed, he read. Before going to bed, he read.The citizens refused paying higher taxes. The citizens refused to pay higher taxes. （12）mass vs. count errors单复数的错误I have so much deer! I have so many deer!There are less mistakes in this document. There are fewer mistakes in this document. Do you have any question? Do you have any questions? or Do you have a question? His face lit with excitements. His face lit with excitement（13）少介词I don‟t agree him. I don‟t agree with him.They arrived school on time. They arrived at school on time.（14）pronoun errors代词的错误between you and I between you and meShe visited me and my brother. She visited my brother and me.a friend of me a friend of mine（15）reflexive pronoun errors反身代词的错误They have not known themselves for long. They have not known each other for long. The dust accumulated itself in the corner. The dust accumulated in the corner.I complained myself about the weather. I complained about the weather.（16）sentences with “ if ” 条件状语从句中的错误If we will go tomorrow, we will call. If we go tomorrow, we will call.If we have bread, we could enjoy the meal. If we had bread, we could enjoy the meal. （17）subject-verb agreement errors 主谓一致The page of revisions are ready. The page of revisions is ready.A number of important items remains. A number of important items remain.Many belongs in this box. Many belong in this box.Either the boy or the girl are giving the talk. Either the boy or the girl is giving the talk.（18）verb tense时态的错误The weather probably changes next month.The weather probably will change next month.He lived in Paris since 1984. He has lived in Paris since 1984.He will call us when it will be ready. He will call us when it is ready.（19）word order errors词序的错误The both students wrote good papers. Both the students wrote good papers.I lost my some money. I lost some of my money.We found small various insects. We found various small insects.The teacher was too much strict. The teacher was much too strict.【典型例题】改错1. Hold it in your right hand, how I told you. ___as____按照……去做2. How did you like a film? ___the ____3. I think here‟s the letter for you. _a___4. The tomatoes are my favorite vegetable.去掉the5. I am agree with you. 去掉am6. I‟ll phone you if I shall arrive.去掉shall7. He is 35 years. 在years 后边加old8. Come at four o‟clock to my office. 把at four o’clock 放在句尾9. You look beautifully. beautiful【模拟试题】（答题时间：70分钟）一. Find the word with a different sound in each group.1. A. museum B. minute C. menu D. music2. A. play B. plate C. make D. plant3. A. hope B. hobby C. sorry D. holiday4. A. knife B. life C. nine D. live二. Choose the correct word to complete each sentence.5. Help__________ to the fish, boys and girls.（yourself, yourselves）6. These coins are___________（Tom and Mike, Tom‟s and Mike‟s）.7. Some of the ___________ are very young.（teachers, teaching）三. Choose the word or expression which is closest in meaning to the underlined part.8. Perhaps the watch is his.A. MaybeB. May beC. Can beD. Must be9. Pleased to meet you.A. GladB. SadC. LoveD. Well10. The weather there is quite cool.A. quietB. veryC. quickD. fast四. Fill in the blanks with the given words in their proper forms.11. How well can you speak__________.（Japan）12. My sister teaches__________ English.（she）13. —What‟s the weather like today?—It‟s__________.（cloud）五. Choose the best answer.14. It‟s time _______ get up.A. forB. toC. ofD. in15. There are three hands on _______ face.A. itB. it‟sC. theseD. its16. My father _______ football matches every week.A. looksB. seesC. readsD. watches17. _______ bats are these? Perhaps _______ hers.A. Whose, it‟sB. Whose, they‟reC. Who, these areD. Who, are18. They are reading _______ now.A. Lesson TwelveB. the Lesson TwelveC. Lesson TwelfthD. the Lesson Twelfth19. —Who likes English?—I _______.A. amB. doC. likeD. likes20. What do you usually do _______ the weekend?A. inB. atC. onD. for21. Do you have any lessons _______ every day?A. inB. onC. atD. /22. _______ the night of October 1, we often watch fireworks.A. InB. AtC. ForD. On23. Spring and autumn _______ nice in Shanghai, _______ ?A. are, is itB. are, are theyC. is, is n‟t itD. are, aren‟t they五. Fill in the blanks with the verbs in their proper forms.24. Let Tom__________（clean）the fridge.25. Mary__________（go）over the lessons every day.26. Listen! Who___________（sing）an English song?六. Rewrite the sentences as required.27. It is hot today.（改为感叹句）________ __________ it is today!28. They often listen to tapes in their English class.（划线提问）____________do they often ____________ in their English class?29. The shirt is thirty Yuan.（划线提问）__________ ____________ is the shirt?30. We needn‟t write it down in our notebook.（改为肯定句）We_______ ____________it down in our notebook.七. Match the following.（A）________ 31. May I leave the table?_________ 32. Which one do you want?_________ 33. Enjoy your time there.________ 34. Would you like to play tennis with me?_________ 35. How‟s your father today?（B）A. The one on the desk.B. Yes, I'd love to.C. He's better. Thanks.D. Yes, of course.E. Thank you.八. Read and choose.（A）One day, a teacher is giving a writing lesson to a class of boys. She tells them to write a composition about a football match. One of the boys writes a few words and puts down his pen. The teacher asks him, “ Why aren‟t you writing? ”The boy says, “ May I give you my composition? ”So the teacher takes him exercise book. She sees this: “ Rain. No game.”True or False?_______ 36. The boys are having a reading class._______ 37. The teacher asks his pupils to write about a football game._______ 38. One of the boys doesn‟t write a wo rd._______ 39. The boy writes a good composition.（B）A cat catches a mouse. He wants to eat it. The mouse says to him, “ Everyone always washes hands and face before he eats. Why don‟t you wash yourself first? ” The cat thinks that‟s right. So he goes to wash himself. But the mouse runs away. The cat is very angry. He tells his story to all the other cats. They say, “ From now on, let‟s eat first and then wash ourselves.”Choose the correct answer.40. What does a cat catch?A. A toy.B. A bird.C. A ball.D. A mouse.41. Does the cat go to wash himself?A. Yes, he does.B. No, he doesn‟t.C. Yes, he is.D. No, he isn‟t.42. The mouse runs away. How is the cat? He is _______.A. happyB. angryC. helpfulD. funny43. Do you think the cat is clever?A. Yes, I think so.B. No, I don‟t think so.C. Yes, I think.D. No, he isn‟t.【试题答案】1—4 BDAD5—7 yourselves, Tom‟s and Mike‟s, teachers8—10 AAB 11. Japanese 12. herself 13. cloudy14—18 BDDBA19—23 BBDDD 24. clean 25. goes 26. is singing 27. How , hot28. What do 29. How much 30. must write31—35 DAEBC 36—39 FTFF 40—43 DABB。
