大象版(新教材)小学科学三年级下册3.5《硕果累累》 (2)教学课件
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2023-2024学年三年级科学下册(大象版)3.5硕果累累(教学设计)
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习植物果实和种子形成过程的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确植物果实和种子形成过程的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习植物果实和种子形成过程的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
教学内容与学生已有知识的联系：在上课前，学生已经学习了植物的基本结构，如根、茎、叶等。在此基础上，本节课将进一步引导学生探索植物的生殖部分，即果实和种子，帮助学生构建系统的植物学知识体系。通过观察、实验等实践活动，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高科学探究能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过观察、实验和讨论，学生将深入理解植物的果实和种子形成过程，掌握植物的繁殖特点，从而提高他们的科学知识水平。同时，课程还将引导学生运用科学的方法分析问题、解决问题，培养他们的科学思维。此外，通过小组合作、交流分享等环节，学生将提升团队协作能力和沟通能力，培养社会责任感。总之，本节课将全面提升学生的学科核心素养，为他们的未来学习和生活打下坚实基础。
3. 颜色：苹果果实成熟时呈红色或黄色，橘子果实成熟时呈橙色。
4. 种子：苹果果实中有多个种子，橘子果实中有多个种子。
例题三：设计一个实验，探究不同环境条件下植物果实和种子的形成过程。
答案：实验设计如下：
1. 准备相同数量的植物种子，分别种在不同的环境中，如光照充足的环境和光照不足的环境。
2. 定期观察种子的生长情况，包括发芽率、生长速度和果实形成过程。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
教师备课：
深入研究教材，明确植物果实和种子形成过程的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习植物果实和种子形成过程的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
教学内容与学生已有知识的联系：在上课前，学生已经学习了植物的基本结构，如根、茎、叶等。在此基础上，本节课将进一步引导学生探索植物的生殖部分，即果实和种子，帮助学生构建系统的植物学知识体系。通过观察、实验等实践活动，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高科学探究能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过观察、实验和讨论，学生将深入理解植物的果实和种子形成过程，掌握植物的繁殖特点，从而提高他们的科学知识水平。同时，课程还将引导学生运用科学的方法分析问题、解决问题，培养他们的科学思维。此外，通过小组合作、交流分享等环节，学生将提升团队协作能力和沟通能力，培养社会责任感。总之，本节课将全面提升学生的学科核心素养，为他们的未来学习和生活打下坚实基础。
3. 颜色：苹果果实成熟时呈红色或黄色，橘子果实成熟时呈橙色。
4. 种子：苹果果实中有多个种子，橘子果实中有多个种子。
例题三：设计一个实验，探究不同环境条件下植物果实和种子的形成过程。
答案：实验设计如下：
1. 准备相同数量的植物种子，分别种在不同的环境中，如光照充足的环境和光照不足的环境。
2. 定期观察种子的生长情况，包括发芽率、生长速度和果实形成过程。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
大象版小学三年级科学下册全套PPT课件
讨论与猜想
研究恐龙有趣吗？对自己的表现进行评价吧！ 1.通过这个活动，你对恐龙灭绝的原因是否进行了大胆 猜想？你的猜想有哪些？
2.在活动中你认真倾听其他同学的猜想了吗？他们都有
哪些大胆的猜想？ 3.你还有什么收获？
科学自助餐
阅读“科学家的猜想”，说一说科学家对恐龙灭绝的原 因是怎样猜想和验证的？ 阅读“月亮，你是谁”，说一说科学家对月亮的出现是 怎样猜想和验证的？
日期
星期一 星期二 星期三
风的预报
星期四
星期五 星期六 星期日
谢
谢
风的测量
汇报与交流
风的猜想与假设 风力与风向 设计制作测量风的仪器 长期测量
汇报与交流
互相交流一周天气记录。你有什么问题吗？
风的预报
星期 风的 预报 一 北风 2级 二 西北风 1-2级 三 西北风 2-3级 四 西南风 2-3级 五 西南风 2级 六 南风 2级 日 东南风 2级
瞧，我真棒！
猜想与验证
猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一样的， 要想知道猜想是否正确，必须设法验证。 课下希望同学们继续对你感兴趣的问题大胆地进行猜 想，并设法验证你的猜想。
谢
谢
猜 猜 猜
神秘的恐龙世界 讨论与猜想
科学自助餐
神秘的恐龙世界
距今大约2.3亿年到6500万年的时候，恐龙大量繁殖， 称霸地球的时间长达1.65亿年之久。 说一说你了解的恐龙世界吧！
风的猜想与假设
风的预报告诉了我们什么？运用已有的知识和经验， 解释表格中的内容。
风的预报
星期 风的 预报 一 北风 2级 二 西北风 1-2级 三 西北风 2-3级 四 西南风 2-3级 五 西南风 2级 六 南风 2级 日 东南风 2级
三年级上册 科学 课件《果实累累的季节》大象版
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
2.仔细观察，寻找种子，组长负责把观察到的记 行汇总，一名同学为材料保管员，使用完要收好 它材料，桌子整理干净。
温馨提示
1.组长安排，合理分工，实验时，请不要
2.实验中使用小刀时一定要注意安全，不 向任何一位同学。使用完毕，立刻合上 材料保管员；
3.爱护所使用的材料。
探究实验： 所带水果、蔬菜是不是果实
√
√
√
√
我会辨探讨：它们是果实么？
×
√
×
×
总结：
本节课你有哪些收获
家庭作业：
收集果实的种子（2-3种）。
再见！
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
序号 水果蔬菜 是不是果实 名称
原因
1
苹果
是
内有种子，外有果
2
3
想一4 想：果实有什么共同特 5
6
果实的共同特征是什么？ 果实是由果皮和种子组成的
它们也是果实么
核桃
花
葵花籽
种子 果皮
它们也
没有“星星”的水果或蔬菜有 它们是果实么？为什么探讨：它们是果实么？
√
秋天里......
植物界果实大会 马铃薯为什么不是果
大象版义务教育课程标准实验教科书 三年级科
果实累累的季节
游戏：“摸一摸” 猜一
5硕果累累(教案)三年级下册科学大象版
- 传播方式：风力、动物传播等
- 作用：传播种子、为其他生物提供食物等
- 生态意义：维持生态平衡、促进物种多样性等
3. 观察和实践
- 观察不同种类的果实和种子
- 实践操作：实验和实践活动
- 思考和总结：观察和实践后的思考和总结
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解果实和种子的形成过程。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解果实和种子的形成过程。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握识别果实和种子的技能。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解果实和种子的形成过程，掌握识别果实和种子的技能。
2. 果实和种子的形成过程；
3. 常见果实和种子的特征；
4. 果实和种子在自然界中的作用。
本节课旨在让学生通过观察和实践，了解果实和种子的形成过程，培养学生的观察能力和思维能力，激发学生对自然科学的兴趣。
二、核心素养目标分析
本节课“硕果累累”以培养学生的核心素养为目标，主要包括科学素养、实践能力和创新精神。
- 访问自然环境：组织学生访问植物园或自然公园，实地观察和了解果实和种子的形成过程和作用。
- 制作科普小视频：鼓励学生制作关于果实和种子的科普小视频，分享自己的理解和观察结果。
- 作用：传播种子、为其他生物提供食物等
- 生态意义：维持生态平衡、促进物种多样性等
3. 观察和实践
- 观察不同种类的果实和种子
- 实践操作：实验和实践活动
- 思考和总结：观察和实践后的思考和总结
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解果实和种子的形成过程。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解果实和种子的形成过程。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握识别果实和种子的技能。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解果实和种子的形成过程，掌握识别果实和种子的技能。
2. 果实和种子的形成过程；
3. 常见果实和种子的特征；
4. 果实和种子在自然界中的作用。
本节课旨在让学生通过观察和实践，了解果实和种子的形成过程，培养学生的观察能力和思维能力，激发学生对自然科学的兴趣。
二、核心素养目标分析
本节课“硕果累累”以培养学生的核心素养为目标，主要包括科学素养、实践能力和创新精神。
- 访问自然环境：组织学生访问植物园或自然公园，实地观察和了解果实和种子的形成过程和作用。
- 制作科普小视频：鼓励学生制作关于果实和种子的科普小视频，分享自己的理解和观察结果。
四年级科学下册3.3《硕果累累》课件2大象版
如果不小心碰到了藤条， 它就会像蟒蛇一样把人紧 紧缠住，直到勒死，来满 足自己的生长需要的养分。 人或者说动物如果碰到了 这种树，那些带钩刺的树 枝就会一拥而上，把人或 动物围起来 刺伤。
食人花的一枚绿色果实才会 从绿到褐红再熟成滴血的赤 红。
拓展——传闻？是真是假？
神树 茂密或古怪的一
棵老树。
曾经有一位土著妇女， 因为违反了部落的戒 律，被驱赶着爬上神 树，结果树木8片带有 硬刺的叶子把她紧紧 包裹起来，向天后树 叶重新打开时，只剩 下了一堆白骨。
拓展——传闻？是真是假？
捕人藤
猪笼草
猪笼草是猪笼草属 全体物种的总称。 其属于热带食虫植 物，原产地主要为 旧大陆热带地区。
拓展——传闻？是真是假？
食人花
食人花生长在美洲马孙河的原始森林和沼泽地带，长得 十分骄艳，花行似日轮。香味恰似兰花，叶片有三四十 厘米长。
至少要吞食吃过十条鲜活的 生命才能开出一朵花，十朵 花里经过不断的生物鲜活生 命的供养才能接出一个绿色 的小小 果实！到百年的时候，
一年生植物
非一年生植物
夹竹桃
白玉兰
只开花不结果
种 萝
1、准备大个儿的萝卜，洗干净，切 掉三分之一。
2、把萝卜倒过来，沿着切面向里挖 一个深2～3厘米的洞。注意不要伤害 表皮。
卜
3、用细绳把萝卜吊着挂起来。在挖 好的小洞内灌满清水，并保持小洞 内始终有水。
4、观察萝卜叶子的生长情况。
科学 自助餐
3 硕果累累
子房 果实
胚珠 种子
果实和种子的形成
成熟的黄瓜内部有 无数粒种子
黄瓜的生长
பைடு நூலகம்
黄瓜的生长
植物的一生
向日葵的一生
食人花的一枚绿色果实才会 从绿到褐红再熟成滴血的赤 红。
拓展——传闻？是真是假？
神树 茂密或古怪的一
棵老树。
曾经有一位土著妇女， 因为违反了部落的戒 律，被驱赶着爬上神 树，结果树木8片带有 硬刺的叶子把她紧紧 包裹起来，向天后树 叶重新打开时，只剩 下了一堆白骨。
拓展——传闻？是真是假？
捕人藤
猪笼草
猪笼草是猪笼草属 全体物种的总称。 其属于热带食虫植 物，原产地主要为 旧大陆热带地区。
拓展——传闻？是真是假？
食人花
食人花生长在美洲马孙河的原始森林和沼泽地带，长得 十分骄艳，花行似日轮。香味恰似兰花，叶片有三四十 厘米长。
至少要吞食吃过十条鲜活的 生命才能开出一朵花，十朵 花里经过不断的生物鲜活生 命的供养才能接出一个绿色 的小小 果实！到百年的时候，
一年生植物
非一年生植物
夹竹桃
白玉兰
只开花不结果
种 萝
1、准备大个儿的萝卜，洗干净，切 掉三分之一。
2、把萝卜倒过来，沿着切面向里挖 一个深2～3厘米的洞。注意不要伤害 表皮。
卜
3、用细绳把萝卜吊着挂起来。在挖 好的小洞内灌满清水，并保持小洞 内始终有水。
4、观察萝卜叶子的生长情况。
科学 自助餐
3 硕果累累
子房 果实
胚珠 种子
果实和种子的形成
成熟的黄瓜内部有 无数粒种子
黄瓜的生长
பைடு நூலகம்
黄瓜的生长
植物的一生
向日葵的一生
大象版(新教材)小学科学三年级下册3.5《硕果累累》 (2)教学课件
搜集证据： 种子的传播方法
随风飘落的“小伞兵”
挂在动物身上的“小刺猬”
植物妈妈的“小子弹”
随波逐流的“漂流者”
视频：种子的传播方法有哪些？
看来：
动物、流水和风等能够 帮助植物传播种子。
处理信息： 植物的一生
用自己擅长的方式描述黄瓜的一生：
黄瓜的一生经历了从种子萌 发成幼苗，再到开花、结出 果实和种子的过程。
向日葵的一生
小麦的一生
拓展 视频：种子的作用
种子的作用：
1.对植物学来讲，种子的作用是繁殖。 2.对人类来说的作用有食用、药用、 饲料、化工原料等。
成熟的黄瓜内部有无数粒种子估算一个成熟的黄瓜里有多少粒种子我们种下的一粒种子又能长出多少粒种子
第三单元 植物的一生
5.硕果累累
大象版科学三年级下册
大丰收了！
剖开一个成熟的黄瓜，观察它的内部结构。 材料超市
镊子 小刀 成熟的黄瓜 盘子
成熟的黄瓜内Biblioteka 有无数粒种子估算一个成熟的黄瓜里有多少粒种子，我们种 下的一粒种子又能长出多少粒种子?
2023-2024学年科学三年级下册大象版5硕果累累教学设计
5. 综合题
题型：结合所学的知识，回答与果实和种子形成过程相关的问题。
例子：结合对植物繁殖方式的学习，回答如何提高农作物的繁殖效率。
答案：提高农作物的繁殖效率可以通过选择合适的种植品种、改进农业技术和管理方法、提供适宜的生长环境等方式实现。此外，采用合理的繁殖方法，如无土栽培和组织培养技术，也可以提高繁殖效率。
3. 生活实际相结合：通过联系生活实际，让学生了解果实和种子在日常生活和农业生产中的应用，提高学生的实际操作能力。
（二）存在主要问题
1. 学生对果实和种子形成过程的理解不够深入，需要更多的时间进行观察和实验。
2. 部分学生对于植物的繁殖方式还不够了解，需要进一步的讲解和实例分析。
3. 学生的观察和实验技能有待提高，需要更多的实践机会和指导。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于果实和种子形成过程的短文或报告，以巩固学习效果。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 相关的科普书籍和文章，如《植物的繁殖》、《果实和种子的奥秘》等。
- 科学实验和教育游戏，如“植物的生长与繁殖”实验套件、果实和种子分类游戏等。
- 在线教育资源平台，如科普中国与植物繁殖相关的资源、科学素养网站的果实和种子专题等。
1. 了解果实的形成过程，认识不同植物的果实和种子的特点；
2. 通过观察和实验，了解果实和种子的形成与植物的繁殖方式的关系；
3. 培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究素养、生命观念和科学思维。通过观察、实验和思考，学生能够深入理解果实和种子的形成过程，认识不同植物的果实和种子的特点，建立生物多样性的观念。同时，通过小组合作和讨论，学生能够发展科学探究的能力，学会提出问题、制定计划、收集证据、得出结论的交流和合作。此外，通过观察和实验，学生能够培养批判性思维，对实验结果进行分析和解释，形成科学的思维方式。
题型：结合所学的知识，回答与果实和种子形成过程相关的问题。
例子：结合对植物繁殖方式的学习，回答如何提高农作物的繁殖效率。
答案：提高农作物的繁殖效率可以通过选择合适的种植品种、改进农业技术和管理方法、提供适宜的生长环境等方式实现。此外，采用合理的繁殖方法，如无土栽培和组织培养技术，也可以提高繁殖效率。
3. 生活实际相结合：通过联系生活实际，让学生了解果实和种子在日常生活和农业生产中的应用，提高学生的实际操作能力。
（二）存在主要问题
1. 学生对果实和种子形成过程的理解不够深入，需要更多的时间进行观察和实验。
2. 部分学生对于植物的繁殖方式还不够了解，需要进一步的讲解和实例分析。
3. 学生的观察和实验技能有待提高，需要更多的实践机会和指导。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于果实和种子形成过程的短文或报告，以巩固学习效果。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 相关的科普书籍和文章，如《植物的繁殖》、《果实和种子的奥秘》等。
- 科学实验和教育游戏，如“植物的生长与繁殖”实验套件、果实和种子分类游戏等。
- 在线教育资源平台，如科普中国与植物繁殖相关的资源、科学素养网站的果实和种子专题等。
1. 了解果实的形成过程，认识不同植物的果实和种子的特点；
2. 通过观察和实验，了解果实和种子的形成与植物的繁殖方式的关系；
3. 培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究素养、生命观念和科学思维。通过观察、实验和思考，学生能够深入理解果实和种子的形成过程，认识不同植物的果实和种子的特点，建立生物多样性的观念。同时，通过小组合作和讨论，学生能够发展科学探究的能力，学会提出问题、制定计划、收集证据、得出结论的交流和合作。此外，通过观察和实验，学生能够培养批判性思维，对实验结果进行分析和解释，形成科学的思维方式。
四年级下册科学课件-硕果累累 _大象版(共13张PPT)共15页
2、把萝卜倒过来，沿着切面向里挖 一个深2～3厘米的洞。注意不要伤害 表皮。
3、用细绳把萝卜吊着挂起来。在挖 好的小洞内灌满清水，并保持小洞 内始终有水。
4、观察萝卜叶子的生长情况。
学自助餐
课堂小结 这节课我的收获是......
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。— —裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
四年级下册科学课件-硕果累累 _大象 版(共13张PPT)
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
第三单元 植物在成长
3 硕果累累
观察： 成熟的黄瓜内部有无数粒种子
植物的一生
阅读课本32页
黄瓜从种子发芽到幼苗成长、开花、结果，到逐 渐 衰老 、 死亡 ，整个过程是在短短的几个月 完成的。像黄瓜一样寿命不超过一年的植 物叫一年生植物。
一年生植物
一年生植物
非一年生植物
夹竹桃
白玉兰
只开花不结果
种 萝 卜
1、准备大个儿的萝卜，洗干净，切 掉三分之一。
3、用细绳把萝卜吊着挂起来。在挖 好的小洞内灌满清水，并保持小洞 内始终有水。
4、观察萝卜叶子的生长情况。
学自助餐
课堂小结 这节课我的收获是......
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。— —裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
四年级下册科学课件-硕果累累 _大象 版(共13张PPT)
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
第三单元 植物在成长
3 硕果累累
观察： 成熟的黄瓜内部有无数粒种子
植物的一生
阅读课本32页
黄瓜从种子发芽到幼苗成长、开花、结果，到逐 渐 衰老 、 死亡 ，整个过程是在短短的几个月 完成的。像黄瓜一样寿命不超过一年的植 物叫一年生植物。
一年生植物
一年生植物
非一年生植物
夹竹桃
白玉兰
只开花不结果
种 萝 卜
1、准备大个儿的萝卜，洗干净，切 掉三分之一。
大象版科学四年级下册 第三单元 第三节《硕果累累》教案3
《硕果累累》教案教学目标：1、乐于参与中长期科学探究活动；2、了解更多的植物种类，感受植物世界的多姿多彩；教学重难点：1、了解植物适应环境的几个特性，如向光性、向水性、向地性等；2、描述植物的一生。
教学过程：（1）观察、记录果实的生长变化这是一个由表及里的探究过程。
学生通过对果实的详细观察和记录，知道了果实是怎样生长变化的，并记录了其由小到大的成长历程。
教师要指导学生从整理这些变化中，明确一种果实的生长周期。
解剖果实，重在了解果实的内部结构，使学生明确果实的组成，能够区分果实和种子。
（2）植物生长的主要过程这是通过一系列探究过程，最后要给予学生的“果实”。
学生可以总结实验记录进行概括归纳，可以对照一株完整的植物进行描述，也可以是两者的结合。
这是一个化零为整的内化过程，应包括种子发芽、叶的生长、花的开放、果实的发育等几个连续的环节。
描述植物的一生，实际上是让学生学会一种表达形式，即能用文字概括上述几个环节。
（3）植物的一生通过阅读，知道什么是一年生植物，什么是多年生植物，还要学会比较常见植物的六大组成部分的异同点。
（4）“种”萝卜。
这是一个趣味的制作活动，需要一定的技能，还需要耐心细致的观察。
从萝卜的变化中，感悟到、了解到植物的一些特性。
教学参考：典型的叶由叶片、叶柄和托叶组成。
叶片是叶的最重要的部分，一般为薄的扁平体，这一特征与它的生理功能——光合作用相适应。
在叶片内分布着叶脉，具有支持叶片伸展和输导水分、营养物质的功能。
叶柄位于叶片基部，并与茎相连。
叶柄的功能是支持叶片，并安排叶片在一定的空间位置，以接受较多阳光和联系叶片与茎之间水分及营养物质的输导。
托叶位于叶柄和茎的相连接处，通常细小，早落。
具有叶片、叶柄和托叶的叫做完全叶。
有的植物叶并不全具有这三部分，如丁香的叶没有托叶，莴苣的叶没有托叶和叶柄，叫做不完全叶。
每个叶上只有一个叶片的叫做单叶，象蓖麻、苹果、南瓜等。
叶柄上有两个以上叶片的叶叫做复叶，例如花生叶柄上具4小叶。
【精品课件】 大象版科学四年级下册 硕果累累 课件2
如果不小心碰到了藤条， 它就会像蟒蛇一样把人紧 紧缠住，直到勒死，来满 足自己的生长需要的养分。 人或者说动物如果碰到了 这种树，那些带钩刺的树 枝就会一拥而上，把人或 动物围起来 刺伤。
大象版 科学 四年级下册
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教学课件
猪笼草
猪笼草是猪笼草属 全体物种的总称。 其属于热带食虫植 物，原产地主要为 旧大陆热带地区。
拓展——传闻？是真是 假？
食人花ห้องสมุดไป่ตู้
食人花生长在美洲马孙河的原始森林和沼泽地带，长得 十分骄艳，花行似日轮。香味恰似兰花，叶片有三四十 厘米长。
至少要吞食吃过十条鲜活的 生命才能开出一朵花，十朵 花里经过不断的生物鲜活生 命的供养才能接出一个绿色 的小小 果实！到百年的时候，
食人花的一枚绿色果实才会 从绿到褐红再熟成滴血的赤 红。
拓展——传闻？是真 是假？
神树 茂密或古怪的一棵老树。
曾经有一位土著妇女，因为 违反了部落的戒律，被驱赶 着爬上神树，结果树木8片带 有硬刺的叶子把她紧紧包裹 起来，向天后树叶重新打开 时，只剩下了一堆白骨。
拓展——传闻？是真是假？ 捕人藤
大象版 科学 四年级下册
硕果累累
教学课件
学习目标
1、知道花是怎样形成果实和种子的，了解更 多果实种类，感受植物世界的多姿多彩。
2、知道植物适应环境的特性。 3、会描述植物的一生。
花是怎样形成种子和果实的？
子房 果实
胚珠 种子
果实和种子的形成
一年生植物
什么叫一年生植物呢？
• 上面都是一年生植物。 • 那么什么是非一年生植物呢？
大象版 科学 四年级下册
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教学课件
猪笼草
猪笼草是猪笼草属 全体物种的总称。 其属于热带食虫植 物，原产地主要为 旧大陆热带地区。
拓展——传闻？是真是 假？
食人花ห้องสมุดไป่ตู้
食人花生长在美洲马孙河的原始森林和沼泽地带，长得 十分骄艳，花行似日轮。香味恰似兰花，叶片有三四十 厘米长。
至少要吞食吃过十条鲜活的 生命才能开出一朵花，十朵 花里经过不断的生物鲜活生 命的供养才能接出一个绿色 的小小 果实！到百年的时候，
食人花的一枚绿色果实才会 从绿到褐红再熟成滴血的赤 红。
拓展——传闻？是真 是假？
神树 茂密或古怪的一棵老树。
曾经有一位土著妇女，因为 违反了部落的戒律，被驱赶 着爬上神树，结果树木8片带 有硬刺的叶子把她紧紧包裹 起来，向天后树叶重新打开 时，只剩下了一堆白骨。
拓展——传闻？是真是假？ 捕人藤
大象版 科学 四年级下册
硕果累累
教学课件
学习目标
1、知道花是怎样形成果实和种子的，了解更 多果实种类，感受植物世界的多姿多彩。
2、知道植物适应环境的特性。 3、会描述植物的一生。
花是怎样形成种子和果实的？
子房 果实
胚珠 种子
果实和种子的形成
一年生植物
什么叫一年生植物呢？
• 上面都是一年生植物。 • 那么什么是非一年生植物呢？
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第三单元 植物的一生
5.硕果累累
大象版科学三年级下册
大丰收了！
剖开一个成熟的黄瓜，观察它的内部结构。 材料超市
镊子 小刀 成熟的黄瓜 盘子
成熟的黄瓜内部有无数粒种子
估算一个成熟的黄瓜里有多少粒种子，我们种 下的一粒种子又能长出多少粒种子?
搜集证据： 种子的传播方法
随风飘落的“小伞兵”
挂在动物身上的“小刺猬”
1.对植物学来讲，种子的作用是繁殖。 2.对人类来说的作用有食用、药用、 饲料、化工原料等。
植物妈妈的“小子弹”
随波逐流的“漂流
动物、流水和风等能够 帮助植物传播种子。
处理信息： 植物的一生
用自己擅长的方式描述黄瓜的一生：
黄瓜的一生经历了从种子萌 发成幼苗，再到开花、结出 果实和种子的过程。
向日葵的一生
小麦的一生
拓展 视频：种子的作用
种子的作用：
5.硕果累累
大象版科学三年级下册
大丰收了！
剖开一个成熟的黄瓜，观察它的内部结构。 材料超市
镊子 小刀 成熟的黄瓜 盘子
成熟的黄瓜内部有无数粒种子
估算一个成熟的黄瓜里有多少粒种子，我们种 下的一粒种子又能长出多少粒种子?
搜集证据： 种子的传播方法
随风飘落的“小伞兵”
挂在动物身上的“小刺猬”
1.对植物学来讲，种子的作用是繁殖。 2.对人类来说的作用有食用、药用、 饲料、化工原料等。
植物妈妈的“小子弹”
随波逐流的“漂流
动物、流水和风等能够 帮助植物传播种子。
处理信息： 植物的一生
用自己擅长的方式描述黄瓜的一生：
黄瓜的一生经历了从种子萌 发成幼苗，再到开花、结出 果实和种子的过程。
向日葵的一生
小麦的一生
拓展 视频：种子的作用
种子的作用：