《真善美的小世界》歌词

真善美的小世界预设目标教学重点教学难点课前准备课的类型新授日期第五周主备人顾颖娴自我参与程度100 % （注：预设目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想）1、通过欣赏童声合唱《真善美的小世界》，体验歌曲欢快活泼、开朗热情的情绪,感受小朋友迪斯尼园中欢声笑语、尽情玩耍的生动情景以及对美好自由生活的赞美之情。

2、学会创编动作伴舞和用打击乐器伴奏创编动作伴舞和用打击乐器伴奏。

创编动作伴舞和用打击乐器伴奏。

音带教学过程：（修改内容用红色）环节意图教师活动学生活动体现一、组织教学1激发情绪2、师生问好二、基本练习（积累）游戏教师弹琴“学生好”出示旋律* ■33 66 55 44 33 11 25 5：i L'：U.*.*冲°«* 2 *y*1 265 11 77 66 55 44 5 1“老师好”熟悉音乐伴奏2、字母唱名的复习出示唱名d r m f s lsi学生听音乐进教在快乐气氛中习并唱音咼三、欣赏《真善美的小世界》通过欣赏童声合唱《真善美的小世界》，体验歌曲欢快活泼、开绪，感受小朋友迪斯尼园中欢声笑语、尽情玩耍的生动情景以及对美好自由生活的赞美之情。

（一）、导入（二八初听听完这首歌曲你有什么感想?歌曲可以分几段?歌曲情绪怎样?出示歌词歌曲唱出的迪斯尼是一个怎样的小世界?为什么说迪斯尼是欢乐的、幸福的、美丽的?♦集体唱♦小组唱♦开火车唱学生讨论回答激发兴趣观赏迪斯尼动画片录象感受歌曲朗读歌词理解歌曲并回答引导学生体会歌曲小结：这是一个真善美的小世界（三）、复听（四）、再听小结放音乐四、用简单的舞蹈形体动作分别表现歌曲自由抒情的段落和热情欢快“学生再见”放音乐哼唱这一旋律与歌词1、适当请学生采用打击乐器进行即兴伴奏2、学习简单的现代舞舞步3、用简单的舞蹈动作表现歌曲“老师再见”学生律动出教室的主题思想------ 热爱自由美好的生活,迪斯尼就在我们身边，在我们心中，只要我们热爱生活，我们就拥有真善美的好世界。

五年级上册音乐说课稿《第五课真善美的小世界》湘艺版一. 教材分析《真善美的小世界》是湘艺版五年级上册音乐教材的第五课。

本节课的主要内容是一首富有童趣的歌曲，歌词描绘了一个充满真善美的世界，通过歌曲让学生感受到生活中的美好。

歌曲的旋律简单、明快，节奏轻快，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有浓厚的兴趣。

他们在学习过程中积极参与，乐于实践。

但部分学生可能对音乐理论知识的掌握还不够扎实，因此在教学过程中需要加强理论知识的学习。

此外，学生对歌曲的理解和表现力也有待提高。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《真善美的小世界》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.培养学生的音乐审美能力，让学生感受到歌曲中的真善美。

3.提高学生的音乐表现力，使他们在演唱过程中能够更好地表达歌曲的情感。

4.加强音乐理论知识的学习，为今后的音乐学习打下基础。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《真善美的小世界》的旋律和歌词。

2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和表情。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先行示范，让学生跟随演唱。

2.采用互动法，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

3.采用情境教学法，创设相关情境，让学生更好地感受歌曲。

4.运用多媒体手段，展示相关图片和视频，丰富教学内容。

六. 说教学过程1.导入：播放歌曲《真善美的小世界》，引导学生初步感受歌曲的美感。

2.新课教学：讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生跟随教师学唱。

3.练习演唱：分组进行演唱练习，纠正发音和音准问题。

4.情感表达：引导学生关注歌曲中的情感，教给学生表达情感的方法。

5.创编活动：让学生自由发挥，为歌曲创编动作或舞蹈。

6.展示环节：邀请学生上台展示，评价他们的表现。

7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲中的真善美。

七. 说板书设计板书设计如下：真善美的小世界1.旋律：简单、明快2.歌词：描绘真善美的世界3.节奏：轻快4.情感：欢乐、幸福八. 说教学评价1.学生演唱歌曲的准确度、流畅度。

《真善美的小世界》说课材料一、说教材《真善美的小世界》是小学音乐九年义务教育第十册，第四课歌曲。

是一首赞颂“迪斯尼乐园”的美国歌曲，在这个五光十色的小世界中，充满了友谊和阳光，大家共同分享着生活的美好和欢乐，受到真善美的教育，歌曲为大调式，其结构为三段体A+B+A，A段由四个乐句组成，由低音区向上大跳，充满生气，B段强拍开始，旋律优美、平稳与第一段形成对比，是儿童们对真善美的小世界发自内心的赞颂。

二、说课程标准1、小学音乐课程标准的要求：a、以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操，健全的人格。

b、以兴趣爱好为动力，音乐课充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同阶段根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

c、音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和活动参与放在主要位置。

d、鼓励音乐创造，目的在于通过音乐开发和培养学生的形象思维能力，展现学生的创造力潜质。

2、教学目标：根据教材和课程标准的要求，结合学生的实际，确定本课目标为：知识目标：认识反复记号D.C,及其用法.能力目标：1、指导学生用轻巧而柔美的声音表达歌曲2、二声部合唱时音准的和谐.音量的均衡及音色的统一.情感目标：启发学生用柔美的歌声表达对生活的赞美.三、说教法：《真善美的小世界》这节电教课，首先应从电教课的合理应用上考虑。

其次，要运用就必须合理的用好，不该出现的不宜滥用，以免画蛇添足，效果不好。

音乐课程的价值体现于：（1）审美体验价值：音乐教育与审美为核心，主要用于人的情感世界，音乐课的基本价值在于通过聆听音乐，表现音乐和音乐创造的活动为主的审美活动。

使学生充分体验，蕴涵了音乐音响形式中的美和丰富的情感。

在这点上我采用了多媒体情景片的运用，根据学生对动画片的浓厚兴趣，将歌词及意境音乐融为一体，让学生有一种身临其境的感觉，以情景交换有助于学生记忆歌词。

湘艺版音乐五年级上册第5课《真善美的小世界-范唱》说课稿一. 教材分析《真善美的小世界-范唱》是人音版五年级上册第五课的一首歌曲。

歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了真善美的小世界，让学生感受到生活的美好。

本节课通过学习这首歌曲，让学生进一步了解音乐的基本元素，提高音乐素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。

但部分学生可能对音乐理论知识的掌握仍有困难，因此在教学过程中需要注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，提高他们的音乐素养。

三. 说教学目标1.认知目标：通过学习《真善美的小世界-范唱》，使学生了解并掌握音乐的基本元素，如旋律、节奏等。

2.技能目标：培养学生能够独立演唱歌曲，提高音乐表现力。

3.情感目标：培养学生热爱生活、追求真善美的情感态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《真善美的小世界-范唱》的旋律、节奏及歌词。

2.教学难点：歌曲中的一些音乐理论知识，如音阶、节拍等。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法、任务驱动法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，播放歌曲、展示图片等，丰富教学内容，提高教学质量。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些美好的图片，引导学生谈论生活中的真善美，从而引入本节课的主题。

2.歌曲学习：先让学生听歌曲《真善美的小世界-范唱》，感受歌曲的氛围，然后教师逐句教唱，讲解歌曲的旋律、节奏等。

3.音乐理论知识学习：结合歌曲，讲解音阶、节拍等基本音乐理论知识。

4.分组练习：将学生分成若干小组，进行合唱练习，培养学生团队协作的能力。

5.课堂展示：每组选取一名代表进行演唱，展示学习成果。

6.总结与反思：教师对学生的演唱进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《真善美的小世界-范唱》的歌词、旋律图示、音乐理论知识等，通过板书帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

真善美的小世界 篇一：《真善美的小世界》教学反思 课后反思： 下面就《真善美的小世界》一课，谈一下我的想法。 （一）、利用熟悉的歌曲欣赏，激发学生兴趣。 “兴趣是最好的老师。”在本堂课的教学中，为了避免音乐课教学中单一传受知识、枯燥无味的教唱等，老师用“听音乐式步步深入导引学生进行学习，让学生的思维随着“真善美”这根主线进行和发展，在学习过程中又充分采用激励性学习方法，使教学环环相扣，紧凑而不散乱，整个教学过程显得较为科学合理，使学生能积极主动的通过观察发现、感受到生活的美，并觉得学习也是一种乐趣。

（二）、开展器乐、歌词创编活动，丰富课堂教学，培养创新意识。 小学生注意力持续时间短，在课堂的后阶段不易投入地学习，为此常要进行课堂组织、，但最终效果不佳又浪费时间精力。为何不放手让学生动动满足一下欲望又能玩有所得呢？根据我校班级人数少，会演奏各种乐器的学生多的得天独厚条件，教师应常在课堂中引入器乐让学生开展活动。这节课也不例外，引导学生用打击乐器为歌曲编配伴奏，即丰富了歌曲的教学内容，激发学生积极性主动参与音乐美的创造，无形中激发了学生创新的欲望，将益于将课堂学习推向高潮。

（三）、弱化传统环节及概念教学，注重体验。 传统的音乐课堂教学过于强化音乐知识学习和技能的训练，造成学生死记硬背不能灵活应用，课堂学习机械化、成人化；教学环节板

块化，教师教学感到枯燥无味，学生也觉得学习没有了生趣，这些都与新课标的要求相违背，不利于学生的发展。在本节课教师努力突破传统发声、节奏练习、听音练习的框框，将发声、节奏、听辨练习融于歌曲活动中。以学生为中心，努力引导学生在活动中用自己的方式充分去体验、感受，知道怎样的声音更美及二拍子节奏的特点，同时不知不觉中获得听辨能力的培养。 当然，有所得也有所失，主要表现在让学生感受、体验歌曲的美上，由于参观材料准备不是很充分，形式太单一，显得有些走过场； 在学唱新歌曲的方式上还没有大的突破等。这都有待有今后不断的去学习、探究、总结。

真善美的小世界教学目标：1、能用活泼、明快、优美的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。

2、认识反复记号“D.C.”及其用法。

3、能用自己喜欢的方式演唱歌曲，为歌曲创编歌词。

教学重点：用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，表现歌曲欢乐的情感。

教学难点：1、认识反复记号“D.C.”及其用法。

2、能用自己喜欢的方式为歌曲创编歌词。

教学准备：多媒体课件、钢琴、教学过程：一、组织教学师生问好二、激情导入1、快乐的音乐之旅马上就要启程了，孩子们，你们准备好了吗？2、同学们，你们喜欢看动画片吗？都喜欢看些什么呢？（生说）3、有这样一些动画人物，它们一直伴随着我们成长，影响了几代人，深受大家的喜爱，想不想看一看？让我们一起来回味一下吧！这些可爱的动画人物你们认识吗？他们给你们留下了什么样的印象？（生说：善良可爱幽默）4、你们知道这些可爱的动画人物都出自哪儿吗？（生：迪士尼）5、迪士尼乐园是怎样的一个世界呢？今天，老师给大家带来一首有关迪士尼的歌曲，让我们带着欢快、幸福的情绪来欣赏这首歌曲《真善美的小世界》（板书），大家一起去浏览迪士尼这个美丽的地方。

三、新课（一）初听歌曲1、师：请大家认真听赏歌曲，听完后说说你的感受？（生说）2、这首歌曲的情绪一直都是欢快活泼的吗？有没有变化？再仔细听一遍（生说：欢快活泼——优美舒缓）（二）复听歌曲1、师：谁能按照这个情绪把这首歌曲划分一下乐段呢？（ＡＢ板书）2、师：说说为什么？（三）学习反复记号“D.C”1、在歌谱中你发现了哪些你没见过的记号？（讲解乐理知识：正确乐段的划分以及反复记号D.C. Fine）（三）学唱歌曲。

1、学习Ａ乐段。

（1）请大家跟着琴声用“la”的声音轻声哼唱旋律。

（学生哼唱）（2）这是一首2/4拍的曲子，2/4拍的强弱规律是强弱每小节的第一拍要强一些，但要注意开头的弱起拍。

加上手势和歌词来一次（3）听着这个旋律仿佛让人有一种什么样的感觉？（欢快、活波）师：演唱时声音要有跳跃感，要有弹性。

人音版小学音乐四年级上册《真善美的小世界》教案教材分析：《真善美的小世界》是人民音乐出版社小学四年级上册第八单元歌曲，是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。

歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。

音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式，结构为三段体，即ABA。

A段四乐句均从弱拍起唱，跌宕起伏，充满生气。

B段从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳。

学生在听唱的音响感受中，体验了A段活泼跳跃的情绪，体验了对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。

学情分析：进入小学四年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如：识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。

教学目标：1、认识反复记号“D.C.”及其用法。

2、感受歌曲活泼欢快的情绪，用歌声表达对自由美好生活的赞美和热爱，启发学生发现真善美。

3、能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感。

教学重点：1、欣赏童声合唱曲《真善美的小世界》。

，感受歌曲活泼欢快的情绪，表达人们对自由美好生活的赞美和热爱。

2、通过欣赏歌曲，懂得歌曲的演唱形式——齐唱与合唱。

教学难点：1、D.C.反复记号的理解，三段曲式的听辨，学唱歌曲时音高的准确。

2、感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。

教学准备：电子琴、多媒体课件、简易打击乐器教学过程：一、组织教学1、欢迎步入我们的音乐四十分，下面让我么你随音乐动起来吧！师弹琴生做律动。

2、师生问好二、复习1、发声练习《摇篮曲》2、竖笛A、音阶练习B、《闪烁的小星》三、导入新课：师：我知道大家最爱看动画片了，那么今天陈老师要带同学们一起去一个神秘的地方。

看！是谁来迎接我们了（出示准备好的迪斯尼图片）师：有没有看到你们熟悉的动画人物？生：白雪公主，海底总动员，小熊维尼，狮子王，木偶奇遇记、泰山…师：那你们知道这是什么地方吗？生：迪斯尼乐园师：你们最喜欢迪斯尼乐园中的谁呀？生：米奇、米老鼠、白雪公主，海底总动员，小熊维尼，。

小学音乐《真善美的小世界》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受世界音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。

2. 通过学习歌曲《真善美的小世界》，培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感。

3. 学会用歌声传递快乐，提升学生的歌唱技巧和表现力。

二、教学内容1. 歌曲《真善美的小世界》的学习。

2. 世界音乐的基本了解。

三、教学重点与难点1. 歌曲《真善美的小世界》的歌词记忆和演唱。

2. 世界音乐特色的把握。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受世界音乐的魅力。

2. 互动教学法：分组讨论、合唱等形式，增强学生的参与感和合作意识。

3. 示范教学法：教师示范演唱，引导学生正确发音和情感表达。

五、教学过程1. 导入：播放世界音乐作品，引导学生感受不同国家和地区的音乐特色。

2. 新课导入：介绍歌曲《真善美的小世界》的背景和意义。

3. 歌词学习：分析歌词内容，讲解生僻字词的含义。

4. 歌曲学唱：分组学习，教师示范，学生跟随演唱。

5. 合唱练习：全班同学一起演唱，注意音准和节奏的准确性。

6. 音乐活动：引导学生创作类似的歌曲，展示自己的才华。

8. 作业布置：要求学生回家后练习演唱歌曲，下周进行课堂展示。

六、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《真善美的小世界》。

2. 学生能够描述并解释歌曲中所传递的真善美理念。

3. 学生通过参与课堂讨论和音乐活动，展现出对世界音乐的兴趣和认识。

七、教学资源1. 歌曲《真善美的小世界》音频和视频材料。

2. 世界音乐介绍的图片、书籍和网络资源。

3. 教学用具：钢琴、吉他、录音机、音响等。

八、教学进度安排1. 第一课时：介绍世界音乐，学习歌曲《真善美的小世界》歌词。

2. 第二课时：学唱歌曲，进行合唱练习。

3. 第三课时：音乐活动，创作展示。

九、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和难度。

2. 对于音乐基础较差的学生，教师应给予个别辅导，提高他们的音乐素养。

《真善美的小世界》教学设计教学分析：这是一首赞美美国“迪士尼乐园”的歌曲，歌曲由两个乐段组成，A乐段中每一个乐句都由弱拍开始，从低音往上跳，旋律跌宕起伏，充满活力，表现了人们游玩的欢快情绪。

B 段为副歌，由强拍开始，旋律平缓优美，节奏舒畅，与A段形成对比，表达了人们在这小小世界中感受到的美好和欢乐以及对真善美这一人类心灵崇高境界的赞美和追求。

学情分析：五年级学生基本上掌握了简单的读谱知识，有一定的歌曲表演唱能力，具备了独立创作简短乐句、编创歌词的能力。

他们好动活泼，小组合作能力较强，在玩中欣赏音乐、理解音乐、创作音乐，有利于学生个性的全面发展。

教学目标：1、情感与价值观：欣赏歌曲，感受迪士尼音乐的美，启发学生勇于在自己的小世界中寻找美好和欢乐，由衷的赞美人间的“真、善、美二2、过程与方法：体验歌曲的情绪，学会分析歌曲曲式，掌握弱起拍和四分附点音符节奏，有感情的演唱歌曲。

3、知识与技能：围绕“真、善、美”创编新词，尝试从听、唱、创、演多种音乐活动中加深对歌曲的理解，并在此基础上进行小节目展演。

教学重点和难点：1、欣赏感受歌曲，体验歌曲情绪，分析歌曲曲式结构，享受音乐带来的美。

2、掌握弱起拍和四分附点音符节奏和改词创编表演是难点。

教学准备：电钢琴，课件教学过程：一、创设情境，播放音乐，学生听音乐跟老师做律动进入课室，激发学生课前的情绪。

二、欣赏歌曲1、欣赏音乐，刚才这段音乐你熟悉吗？有谁知道这首歌曲的名字？你听清楚歌曲在讲述什么吗？2、教师揭示课题《真善美的小世界》。

简介歌曲：这是一首歌唱美国“迪士尼乐园”的歌曲，表达了人们在这个小小的世界中感受到的美好和快乐，以及对真善美这一人类崇高境界的赞颂和追求。

3、播放歌曲视频，辅导学生欣赏，感受歌曲情绪以及迪士尼动画的美，回忆迪士尼动画故事里“扬善惩恶”，追求“真、善、美”的生动画面。

4、再次欣赏，指导学生分析歌曲的曲式结构，感受歌曲段落的音乐情绪，并用自己的动作来表示。

小小世界儿歌中文版《It's a Small World》是动画《迪士尼乐园》插曲,《It's a Small World》的中文译名为《小小世界》。

小小世界It's a small world是一首非常经典的英语童谣，跟中文童谣《种太阳》的曲调有点像，特别朗朗上口。

歌词传达的意思就是，在孩子的心中，他们就是在一个充满真善美的小小世界，没有任何杂质。

跟孩子一起在小小世界感受真善美吧！中文版：小小世界（普通话）这是欢乐美丽的小世界这是甜美幸福的小世界啊我们来跳舞我们歌唱歌唱美丽的小世界这是一个小小世界这是一个小小世界这是一个小小世界这是小世界世界真细小(粤语）人人常欢笑不要眼泪掉时时怀希望不必心里跳在那人世间相助共济应知人间小得俏世界真细小小小小得真奇妙妙妙实在真系细世界娇小而妙俏柔柔阳光照兼有朗月耀良朋同欢聚相依相对笑万里难隔阻心里情长照应知人间小得俏世界真细小小小小得真奇妙妙妙实在真系细世界娇小而妙俏英文版：It's a world of laughterA world of tearsIt's a world of hopesAnd a world of fearsThere's so much that we share That it's time we're awareIt's a small world after allThere is just one moonAnd one golden sunAnd a smile means Friendship to everyone Though the mountains divideAnd the oceans are wide It's a small world after allIt's a small world after all It's a small world after all It's a small world after all It's a small, small world。

人音版五年级音乐下册（简谱）第3课《真善美的小世界》说课稿一. 教材分析《真善美的小世界》是人音版五年级音乐下册（简谱）第三课的一首歌曲。

这首歌以欢快的旋律和简洁的歌词，表达了真善美的小世界就在我们身边，只要我们用心去感受，就能发现生活中的美好。

歌曲由三个部分组成，节奏明快，旋律易于掌握。

通过对这首歌曲的学习，学生可以培养音乐鉴赏能力，提高音乐素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。

他们在学习过程中，能够自主参与，积极互动。

但部分学生可能在音乐理论知识方面有所欠缺，需要在教学过程中加以引导和补充。

此外，学生对歌曲的理解和感悟能力有待提高，需要在教学过程中注重情感教育的融入。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能够了解歌曲的结构，认识简谱，掌握基本的音乐理论知识。

2.技能目标：学生能够熟练地演唱歌曲，提高声乐表达能力。

3.情感目标：学生能够体验到歌曲中所传递的真善美的情感，培养积极向上的人生态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的节奏和旋律，简谱的识读。

2.教学难点：歌曲中的高音部分，以及对歌曲情感的理解和表达。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、情感教学法、分组合作教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。

2.教学手段：运用多媒体课件、乐器等教学辅助工具，丰富教学手段，提高教学质量。

六. 说教学过程1.导入：以一幅美丽的画面引导学生进入课堂，激发学生对真善美的小世界的向往。

2.歌曲学唱：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。

3.歌曲分析：讲解歌曲的结构、旋律特点，让学生了解歌曲的基本知识。

4.情感教育：引导学生从歌曲中汲取正能量，培养积极向上的人生态度。

5.课堂练习：分组进行歌曲演唱练习，提高学生的声乐表达能力。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲中的重点和难点。

七. 说板书设计板书设计如下：真善美的小世界歌曲结构：ABA旋律特点：欢快、简洁情感教育：感受生活中的美好，传递正能量八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。

五年级下册音乐说课稿-3 《真善美的小世界》人音版（五线谱） (1)一. 教材分析《真善美的小世界》是人音版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和优美的歌词展现了我们生活的美好世界。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对美好生活的热爱。

歌曲的五线谱编制简洁明了，易于学生理解和掌握。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感悟能力逐渐提高。

他们在学习这首歌曲时，能够较好地把握旋律和节奏，同时对歌词的理解也日趋深刻。

在此基础上，学生对音乐的表现力和创造力也有了一定的认识。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《真善美的小世界》的旋律和歌词，能够熟练地演唱。

2.培养学生对音乐的感悟能力，提高音乐素养。

3.引导学生理解歌曲内涵，培养他们热爱生活、追求真善美的情感。

4.通过对歌曲的学习，提高学生的合作意识和团队协作能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《真善美的小世界》的旋律和歌词的掌握。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱。

五. 说教学方法与手段1.采用集体教学法，让学生在合唱中体会歌曲的美感。

2.运用分组教学法，提高学生的团队协作能力。

3.采用示范教学法，让学生跟随老师的演唱学习歌曲。

4.利用多媒体手段，展示歌曲的背景和内涵，增强学生的感悟力。

六. 说教学过程1.导入：简要介绍歌曲《真善美的小世界》的背景，激发学生的学习兴趣。

2.教学歌曲：分组学习歌曲，让学生跟随老师演唱，注意纠正发音和音准。

3.歌曲讨论：引导学生分析歌曲的结构、旋律特点，理解歌词的含义。

4.合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

5.歌曲展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。

6.总结：对学生的演唱进行点评，强调歌曲中的重难点，鼓励学生继续努力。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《真善美的小世界》的旋律线条、歌词和一些重要的乐理知识。

通过板书，学生可以直观地了解歌曲的结构和旋律走向，便于记忆和演唱。

六年级下册歌词1《敲起我的小木鼓》敲起我的小木鼓，羊买啊赛罗，引来孔雀金马鹿，羊买啊赛罗，我敲木鼓你唱歌，羊买啊赛罗，我敲木鼓他跳舞，羊买啊赛罗。

哟哟嗬嗬哟哟嗬嗬哟哟嗬嗬哟哟嗬嗬白鸟陪你一起唱，百花伴你一起舞，敲起我的小木鼓，羊买啊赛罗，流水欢笑山欢呼，羊买啊赛罗，木鼓和山来说话，羊买啊赛罗，木鼓向水来祝福，羊买啊赛罗，哟哟嗬嗬哟哟嗬嗬哟哟嗬嗬哟哟嗬嗬祝福高山变宝库，祝福河水流珍珠，我敲小木鼓嗨咚咚咚嘣嘣咚咚嘣声声唱幸福嘿咚咚咚嘣嘣咚咚嘣声声唱幸福嘿哎~~2《咿哊嘞啦》咿哊嘞啦!咿哊嘞啦!唱起来！咿哊嘞啦!咿哊嘞啦!咿哊嘞啦!跳起来！咿哊嘞啦!乘着晚风凉，（乘晚风凉）把歌唱起来。

（快来唱歌）拉起手来，相互帮助，快来吧！咿哊嘞啦！大家都来相互帮助，快来吧！咿哊嘞啦！3《小白菜》小白菜呀，地里黄呀，三两岁呀，没了娘呀。

亲娘呀，亲娘呀！4《李玉莲调》里下河，水成网，百里好风光。

千支帆，万条船，歌声随风扬。

货满船，鱼满舱，城乡交流运输忙。

李玉莲，船头站，满心都舒畅。

5《夜歌》银色月光洒在大地上,枝头挂着层层白霜落叶枯黄随风飘荡, 寂静原野一片凄凉.夜莺在孤独忧伤地歌唱,叹息游子流落四方,哪时哪刻落叶才归根?何年何月才能回故乡?6《苏格兰的蓝铃花》请你告诉我，高原的青年去何方？请你告诉我，高原的青年去何方？他以随军旗出发，立功把美名扬。

我衷心祝福他，祝他平安回家乡。

高原的年轻人，他如今在何方？高原的年轻人，他如今在何方？他生长在美丽的苏格兰，这里蓝铃花开放。

我中心怀念，怀念这年轻的好伙伴。

7《幽静的山谷》有一片美丽的绿草地我家就在那里我经常走进山谷流连不已幽静的山谷呀衷心祝福你我经常走进山谷流连不已8《我和小提琴》和黄牛在一起，我最最开心。

和黄牛在一起，我最最开心。

但我把那黄牛去换来提琴，但我把那黄牛去换来提琴，你唱啊，我的提琴，你唱啊，我亲爱的提琴。

我拉起了提琴，啦啦啦啦啦我拉起了提琴，啦啦啦啦啦。

大家围着跳舞大地也跳啦，大家围着跳舞大地也跳啦。