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议论文训练——论据素材的定向转述与多向运用一、概念阐释：“定向转述”：定向，“向”是论点的意义指向，定向即叙例朝着这个“指向”；转述，就是不能将材料全部照搬，而是对准自己核心句的指向剪裁材料，使材料为我所用，以最为浓缩的精要语言对它进行高度的概述，而省去不必要的过程和细节描写。
定向转述，就是围绕论点对材料进行指向明确的概述，使事实论据与论点的意义相切合。
一则素材可以证明的观点不是唯一的，而是多元的。
学会定向转述，就能做到“一材多用”。
二、典型示例：（一）下面“滥竽充数”的故事，可以用来论证不同的主题，请依据下列论点，分别定向转述写一段文字。
齐宣王使人吹竽，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王悦之，廪食以数百人。
宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。
A.“人必须具备真才实学”B.“大锅饭为滥竽充数者创造了生存条件”C.“不好的环境使滥竽充数者得以生存”提示：所证明的论点出自那个角度（人物），则从这个角度（人物）下笔概述，并以其为陈述对象。
转述示例：A.“人必须具备真才实学”：战国时期，南郭先生听说齐宣王喜欢听竽，并且要三百人同奏的消息，就报名给齐宣王演奏。
其实，这个南郭先生根本不会吹竽，他只是想混到乐队里来骗取银两的。
后来齐宣王死了，儿子湣王继位，却不喜欢听合奏，要听独奏。
南郭先生听说后，明白自己再也混不下去了，只好连夜逃走了。
B.“大锅饭为滥竽充数者创造了生存条件”：战国时期，齐宣王听吹竽要三百人同奏，浩浩荡荡的乐队为南郭先生不会装会、不懂装懂创造了客观条件。
齐湣王一继位，要听独奏。
糟糕！独奏让南郭处士混不下去了。
C.“不好的环境使滥竽充数者得以生存”：战国时期，齐宣王三百人的浩大乐队里混入了一位假冒吹竽者。
几年来，乐队近三百名队员明知他是滥竽充数，却不检举不报告，事不关己，高高挂起，这样的环境为南郭先生的混饭吃提供了生存的土壤。
（二）请运用巴菲特的事例为论据，分别就以下三个论点各写一个议论文主体段落，要求剔除事例中不必要的枝节，通过想象，合理补充细节，语言精炼，重点突出。
议论文训练——论据素材的定向转述与多向运用班级姓名座号一、概念阐释：“定向转述”：定向，“向”是论点的意义指向，定向即叙例朝着这个“指向”；转述，就是不能将材料全部照搬，而是对准自己核心句的指向剪裁材料，使材料为我所用，以最为浓缩的精要语言对它进行高度的概述，而省去不必要的过程和细节描写。
定向转述，就是围绕论点对材料进行指向明确的概述，使事实论据与论点的意义相切合。
一则素材可以证明的观点不是唯一的，而是多元的。
学会定向转述，就能做到“一材多用”。
二、典型示例：（一）下面“滥竽充数”的故事，可以用来论证不同的主题，请依据下列论点，分别定向转述写一段文字。
齐宣王使人吹竽，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王悦之，廪食以数百人。
宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。
A.“人必须具备真才实学”B.“大锅饭为滥竽充数者创造了生存条件”C.“不好的环境使滥竽充数者得以生存”提示：所证明的论点出自那个角度（人物），则从这个角度（人物）下笔概述，并以其为陈述对象。
转述示例：A.“人必须具备真才实学”：战国时期，南郭先生听说齐宣王喜欢听竽，并且要三百人同奏的消息，就报名给齐宣王演奏。
其实，这个南郭先生根本不会吹竽，他只是想混到乐队里来骗取银两的。
后来齐宣王死了，儿子湣王继位，却不喜欢听合奏，要听独奏。
南郭先生听说后，明白自己再也混不下去了，只好连夜逃走了。
B.“大锅饭为滥竽充数者创造了生存条件”：战国时期，齐宣王听吹竽要三百人同奏，浩浩荡荡的乐队为南郭先生不会装会、不懂装懂创造了客观条件。
齐湣王一继位，要听独奏。
糟糕！独奏让南郭处士混不下去了。
C.“不好的环境使滥竽充数者得以生存”：战国时期，齐宣王三百人的浩大乐队里混入了一位假冒吹竽者。
几年来，乐队近三百名队员明知他是滥竽充数，却不检举不报告，事不关己，高高挂起，这样的环境为南郭先生的混饭吃提供了生存的土壤。
（二）请运用巴菲特的事例为论据，分别就以下三个论点各写一个议论文主体段落，要求剔除事例中不必要的枝节，通过想象，合理补充细节，语言精炼，重点突出。
专题六：定向叙述论据【常见问题】在叙述论据材料时，有些同学抓不住要点，不懂得扣住论点来叙述论据，造成论据游离于论点之外。
【方法指导】论据的叙述要扣住论点，做到有针对性地阐述，即定向述据。
如何做到有针对性呢？1、注意取舍。
叙述与论点相关的内容，与论点无关或关系不大的内容应简略或舍弃。
材料：法国物理学家彼埃尔•居里是在一次偶然的交通事故中，不幸被一辆马车的车轮轧死的，这沉重的打击，使居里夫人陷入深深的静默孤寂之中。
然而，居里夫人并没有被痛苦所压倒，而以惊人的毅力一个人做着两个人的工作，继续向科学的顶峰挺进，终于在1911年第二次荣获诺贝尔奖金。
居里夫人成年累月埋头在实验室里苦干，成天和镭、铀之类放射性元素打交道，由于长时间受其照射，终于患恶性贫血而死。
居里夫人发现的放射性元素——镭，曾用来治疗癌症，医好许多病人，而她自己却死于镭的手掌。
（1）论点：科学家从事科学研究，一样需要有献出自己生命的准备。
取：居里夫人成年累月埋头在实验室里苦干，成天和镭、铀之类放射性元素打交道，由于长时间受其照射，终于患恶性贫血而死。
（2）论点：人贵有毅力。
简：法国物理学家彼埃尔•居里是在一次偶然的交通事故中，不幸被一辆马车的车轮轧死的，这沉重的打击，使居里夫人陷入深深的静默孤寂之中。
——→居里夫人在丈夫死后陷入深深的静默孤寂之中。
取：然而，居里夫人并没有被痛苦所压倒，而以惊人的毅力一个人做着两个人的工作，继续向科学的顶峰挺进，终于在1911年第二次荣获诺贝尔奖金。
2、懂得扩展。
就是把材料中与论点相关的部分扩展开来；或者将蕴含在材料中并不显露的地方加以挖掘、扩充。
例：题目：一道英语单项选择题：“Mrs. Wang，you look so beautiful.(g王女士，您今天看起来很漂亮)！”有两个答案供选择：A.Thank you(谢谢)！B.I’m not beautiful(我，我不漂亮)。
只看汉语意思，多数中国人选B，而正确的答案是A。
论据素材的定向转述（课堂资料）考场作文再现（2017届深圳一模）：小朱向父母坦陈了自己酝酿很久的一个想法：辞职回家和父母一起养螃蟹。
父亲觉得小朱好不容易读完大学，当了大公司的网络工程师，待遇又好，工作又体面；如果回家养螃蟹，这些不都白费了？母亲则建议小朱先跟着他们到蟹塘去体验一下。
小朱抓了一天螃蟹，才真正体会到父母养蟹的辛苦。
不过，他仍然觉得发挥自己的专长，做“电商”卖螃蟹也很有前景；如果成为镇里第一个卖螃蟹的大学生，也是挺光彩的。
（展示分析学生作文片段，扫描版略。
）(示例1)下面两个示例都是关于勾践的，若要论证“远大的目标要与实际行动结合才能成功”这一论点时，哪个语段更加合适？1.勾践被困会稽山时，绝望到几乎自杀的地步，幸有大夫文种进言劝其向夫差示弱，并以西施为诱饵实行美人计。
而夫差骄傲自大，不信忠臣伍子胥的谏言，结果给了勾践喘息的机会。
越王勾践以俯首贴耳取得夫差的信任得以回国后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，并坚信这个目标可以实现，他卧薪尝胆，励精图治，坚持不懈，矢志不渝，“十年生聚，十年教训”，富国强兵，苦人心，天不负，终于在公元前473年一举灭掉吴国。
2.越王勾践回国之后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，目标是美好的，但道路是艰辛的。
为了这一目标，他葬死者，问伤者，吊有忧，贺有喜；为了这一目标，他屈尊下顾，礼贤下士；为了这一目标，他亲自耕作，与百姓同甘共苦。
这远大的目标加上长达十年的一步一步的行动，终于使他在最后一举歼灭了吴国，成就了一代霸业。
〖牛刀小试〗请读出事例句并指出不足。
勤能补拙，就是说，做任何事情都要刻苦勤奋，只有这样才能取得好的成绩，达到理想的彼岸，事实不也正是如此吗？大发明家爱迪生为了寻找一种能作为灯丝的物质，经常夜以继日的工作，进行了上千次的试验，经过无数次的失败后，他仍锲而不舍的探索，终于发现了能使灯泡持续发光的物质——钨丝。
(示例2)以下实例，论证“平平淡淡亦是乐”这一论点时，存在什么问题？一位从小就生活在鲜花与掌声之中的日本童星，长大后，在经过多次转型没有成功后，毅然淡出演艺圈。
