议论文中如何分析事例
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在议论文写作中怎样对事例进行分析
之中，会到其中的情感。
比如，《卫风·氓》被人遗弃的原因。
在此处，则有岸，“淇则有岸，最后得出，女子容颜衰老，女子忍不住感叹：曾几何时，男子深情款款，许下情已变！“淇水汤汤，渡过淇水，回到最终觉得自己并无一点差错，而。
“反是不思，亦已焉哉！”为了讲述了一名女子的婚恋悲甘肃省永昌县第一高级中学）写作之窗中学生写作议论文，最喜欢用事例来论证自己的观点，因为事例容易找。
但这样做存在的问题是，有的学生在举例后并没有结合事例展开必要的分析，导致论据与论点之间是割裂开来的；有的学生只论及事例的表象，导致文章缺乏深度。
下面，笔者就举例谈谈在议论文写作中分析事例的几种方法。
一、归纳法：揭示事例所蕴涵的道理归纳法，即在举例后，对事例所蕴含的道理进行概括和归纳，揭示论据与论点之间的逻辑关系，以突出中心论点。
有学生以“奋斗的人生最精彩”为题这样写作：西晋著名的文学家左思天资不佳，记忆力很差，但他焚膏继晷，潜心读经。
为了写好《三都赋》，他在室内、门前都挂上笔和纸，一旦想到美言佳句就写下来。
经过十年的奋斗，终于成文，以致“洛阳纸贵”。
苏轼满腹才华，仕途坎坷，屡受排挤。
但在备受煎熬的日子里，他意志坚定，奋斗不止，为官一任，便造福一方，并用笔写下千古诗文。
古代有不少这样的人物，现代也不乏其人。
广东农民郑炳才初养大黄蟹时，“摸着石头过河”，借债投资几十万，却因没有选择好适宜的水塘和食料而屡屡亏本。
虽然家里的人反对他，朋友们劝阻他，但他仍然没有放弃。
他观察、走访、试验，直至成功。
奋斗，让他富了起来。
他还帮助全村人脱贫致富。
这样的例子不胜枚举。
他们的成写作之窗。
议论文如何分析事实论据
练习1： 练习 ： 史学家司马光写《资治通鉴》花了19年 史学家司马光写《资治通鉴》花了 年；相声艺术 宗师侯宝林为学谐语手抄一部10多万字的 谐浪》 多万字的《 宗师侯宝林为学谐语手抄一部 多万字的《谐浪》；俄 国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了27年；德国著 国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了 年 名医生欧立稀连续试验914次终于研制成治疗人体内锤 名医生欧立稀连续试验 次终于研制成治疗人体内锤 虫和抗螺旋体病菌的新药——新坤凡纳明。这些事例充 新坤凡纳明。 虫和抗螺旋体病菌的新药 新坤凡纳明 分证明了__________________________________， 分证明了 ， ________________________。 。 考场优秀作文《恒心和毅力是成功之本》 （考场优秀作文《恒心和毅力是成功之本》） 古今中外无数有成就的人之所以取得事业的 成功， 成功，秘诀就在于他们有恒心和毅力
因果分析法， 因果分析法，是从逻辑的因果关系上对材料进行分析说理的 一种方法， 一种方法，用原因与结果的必然联系来证明论点的可靠性和正确 因果分析是探究本质的一种方法。 性。因果分析是探究本质的一种方法。
练习2： 练习 ： 三国时的马谡，乃蜀军一员大将。镇守街亭， 三国时的马谡，乃蜀军一员大将。镇守街亭， 他把20万大军驻扎在高山上 万大军驻扎在高山上， 他把 万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平 力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服， 力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，唯有马 谡仍然坚持自己的观点。结果被司马氏围山断水， 谡仍然坚持自己的观点。结果被司马氏围山断水， 放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没； 放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没；马谡也 被依军法身首异处。街亭失守， 被依军法身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵 法吗？ 他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮， 法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使 其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿， 其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿， 使司马懿被罢官归田。马谡的失败是因为______ 使司马懿被罢官归田。马谡的失败是因为 _________________________。 。 前事不忘，后事之师” 我们在决策、 “前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不 能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见， 能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见， 这样才能获得成功。 这样才能获得成功。 考场优秀作文《自信，但不能盲目》 （考场优秀作文《自信，但不能盲目》）
议论文如何分析事例(关关)
有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光 彩。\\贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创 造出不朽的交响曲，撼人心灵，；司马迁遭受腐 刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢 光，一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后， 却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列 运动用品风靡中国的体育用品市场。为什么他们 能成功？\\那是因为他不屈服磨难的压打，顽强 抗拒磨难，用刚毅如铁的意志，自始至终坚持自 己的志向，不为失败所吓倒，才能在磨难中开拓 出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志 坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇 敢地走过去，前方是另一片蓝天。\\可见，磨难 也能助人成功。\\
误区：叙事性的材料讲述，缺乏分析说理的具 体论证过程，议论空洞无力，文体特征不鲜明。
\\ 知识的力量在现当代的体现格外突出。五十 年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中 国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国 时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯 把这家伙毙了，也不能让他回国。因为对我们来 说至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候， 他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。” \\ 钱学森之所以能一个人任何时候都足以抵得上五 个师。还不是因为他的头脑里掌握了太多高深、 前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术？ 还不是因为这些关于“原子能量”的知识足以增 强一个国家的实力甚至改变整个世界、决定人类 \\ 命运？可见，知识就是力量。 \\
有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。\\ 贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交 响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服磨难的压打，顽强 抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑， 却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因 为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲 中坚持自己的志向，才突围磨难成为“史圣”；一代体 操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开 创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体 育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓 倒，才能在磨难中开拓出一条新路。\\磨难，是祸，又 是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风 雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。\\可见， 磨难也能助人成功。\\
如何分析事例 议论文
内；一旦出了问题，又要能“出乎其外”，在调
整、反省中前进。
五、求质分析法 求质分析法，就是透过论据所提
供的现象揭示出事物本质的一种分析
方法。运用此法的关键是准确抓住蕴
涵在论据中的本质的东西。此法往往
能一语中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，在论证上就有一字千斤 之效。
（论点：要重视文化传播）中美文化年、中希文 化年、中意文化年、中俄文化年、中印文化年和 中韩文化年的相继举办；中国已在35个国家和 地区成立了75所“孔子学院”，还有很多正在 紧张中；中国政府支持少林寺成立自己的文化传 播公司、在许多国家举办少林文化精粹展和进行 少林功夫表演；今年10月中旬，国家有关部门 正始将“福娃”的英译名由Friendlies改名为 Fuwa。 所有这些事例充分证明了我国已认识到所有竞争 归根结底是文化竞争，从而非常重视自己的文化
(论点：自立自强)11岁的洪战辉经历重大家庭 变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中 开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做 小生意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上大 学。洪战辉为什么能成为感动中国的人物？他努 力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的一片天。因为
自立自强，他感动了万千国人。君子以自强不息。
三、正反对比法 正反对比法是根据所举正反两方
面的事例材料作对照分析,通过比较,突
出阐发的事理。
（论点：让记念闪耀理性光芒）德国人用尽一切方法
阻止时间淡褪那血色，稀薄那呼声：修建集中营纪念馆， 全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太纪念 馆前的惊世一跪！德国人在60年里不断地反思，不停 地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世 界展示了理性的的力量，也赢得了世人的尊敬！可见理 性的纪念才是正确的纪念，理性的纪念闪耀出人性的光 辉。纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的 魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的 角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄 竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：美 化侵略罪行；更有首相一年一度的“拜鬼”……日本这 种偏离理性范畴的 “纪念” 活动，自然得到各国人民 的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的 日本人更伟大！”
议论文的论据分析方法
正是从这许多平凡的小事中，人们发现
了一个高尚、纯洁的灵魂。他的一生闪耀着 时代的光芒。他像一个闪光的路标，指引着 人们去做好事。这对于培养社会主义的精神 文明起非常重要的作用。（这节分析，提示 了雷锋做小事的意义，从而把论据与论点联 系了起来。）
又如，德国总理勃兰特，19世纪80年代 访问波兰时，虔诚地跪在被纳粹分子杀害的 人的墓碑前。（事例）这一跪，跪出了勃兰 特高尚的人格。勃兰特跪下了，德国人民彻 底的站起来了！（意义）
请你用论点--例证--（归纳）--探究原因-总结，的模式改写这段话
有时候，磨难，恰恰能够历练人生，绽 放光彩。 【论点】贝多芬双耳失聪，却能 在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人 心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱 中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子 李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天 地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用 品风靡中国的体育用品市场。 【举例】 他 们都曾经历过磨难，却也同样创造了属于自 己的辉煌。 【归纳】那是因为他们不屈服 于命运的打压，有坚定如山的信念，刚毅如 铁的意志，懂得承受失败，才能在失败后高 唱胜利的凯歌。 【探因分析】磨难，是祸， 又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生 路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方 就是另一片蓝天。 【作结论】
（二）探因分析法（因果分析法） 这种分析法就是从因果关系上把论
点与论据联系起来。具体说，就是对事 例中的行为，沿着“为什么”这条思路， 探求其根源，发现其本质，使内容逐步 深化。 基本模式为：
论点--例证--（归纳）--探究原因--总结
采用多个论据时
瞬间铸就永恒【论点】三岁女孩宋欣宜在汶川地震 中与死神抗争了逾40个小时后从废墟中被解救出来，人 们惊奇于她生命力的顽强。随着挖掘的深入，女孩奇迹生 还的谜底被揭开：已经故去的年轻父母脸对脸、胳膊搭着 胳膊，用自己的身体搭成一个拱形，在地震发生的一瞬间 双双挡住倒塌下来的沉重墙体，用血肉之躯为自己的孩子 构筑了一道“生命的围墙”。 【举例】为什么这个感人 的情节在当时只是一瞬，而它却永远留在我们记忆深处？ 因为这短暂的一瞬中所彰显的至高无上的亲情，震撼了我 们每个人的心灵。求生是人的本能，而在这生死一瞬间， 伟大的亲情却超越了本能。正是这伟大的力量使得原本转 瞬即逝的刹那保存到永远。【探因分析】世界上所有的父 亲和母亲都是爱的天使，他们用无数爱的瞬间铸就了一个 个不朽的永恒。【作结论】
了一个高尚、纯洁的灵魂。他的一生闪耀着 时代的光芒。他像一个闪光的路标，指引着 人们去做好事。这对于培养社会主义的精神 文明起非常重要的作用。（这节分析，提示 了雷锋做小事的意义，从而把论据与论点联 系了起来。）
又如，德国总理勃兰特，19世纪80年代 访问波兰时，虔诚地跪在被纳粹分子杀害的 人的墓碑前。（事例）这一跪，跪出了勃兰 特高尚的人格。勃兰特跪下了，德国人民彻 底的站起来了！（意义）
请你用论点--例证--（归纳）--探究原因-总结，的模式改写这段话
有时候，磨难，恰恰能够历练人生，绽 放光彩。 【论点】贝多芬双耳失聪，却能 在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人 心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱 中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子 李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天 地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用 品风靡中国的体育用品市场。 【举例】 他 们都曾经历过磨难，却也同样创造了属于自 己的辉煌。 【归纳】那是因为他们不屈服 于命运的打压，有坚定如山的信念，刚毅如 铁的意志，懂得承受失败，才能在失败后高 唱胜利的凯歌。 【探因分析】磨难，是祸， 又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生 路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方 就是另一片蓝天。 【作结论】
（二）探因分析法（因果分析法） 这种分析法就是从因果关系上把论
点与论据联系起来。具体说，就是对事 例中的行为，沿着“为什么”这条思路， 探求其根源，发现其本质，使内容逐步 深化。 基本模式为：
论点--例证--（归纳）--探究原因--总结
采用多个论据时
瞬间铸就永恒【论点】三岁女孩宋欣宜在汶川地震 中与死神抗争了逾40个小时后从废墟中被解救出来，人 们惊奇于她生命力的顽强。随着挖掘的深入，女孩奇迹生 还的谜底被揭开：已经故去的年轻父母脸对脸、胳膊搭着 胳膊，用自己的身体搭成一个拱形，在地震发生的一瞬间 双双挡住倒塌下来的沉重墙体，用血肉之躯为自己的孩子 构筑了一道“生命的围墙”。 【举例】为什么这个感人 的情节在当时只是一瞬，而它却永远留在我们记忆深处？ 因为这短暂的一瞬中所彰显的至高无上的亲情，震撼了我 们每个人的心灵。求生是人的本能，而在这生死一瞬间， 伟大的亲情却超越了本能。正是这伟大的力量使得原本转 瞬即逝的刹那保存到永远。【探因分析】世界上所有的父 亲和母亲都是爱的天使，他们用无数爱的瞬间铸就了一个 个不朽的永恒。【作结论】
议论文分析例子的方法
• 的叙述，不使用描写，删去与论点关系不
• 大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄。更
• 不能篡改材料。
• 的确，语言是伟大的，它能如阳光般把人与 人之间那座沟通的冰山融化；它能如的谐的音符 般把冷漠孤寂的心唤醒；它能如湿润的春雨般滋 润人们之间的感情，让它更加坚固，更加深厚。
• 钱钟书教授曾这样婉约地拒绝一个很想跟他 见面的记者：“如果你吃到一个鸡蛋味道很好， 你会想去见那只下蛋的母鸡吗？”这是一句多么 巧妙的语言，它既不失幽默又表达出了自己拒绝 来访的意思，更重要的是，这句话没有使钱教授 与那位记者的沟通陷入僵硬与冷漠的气氛之中， 相反它使那位记者更加敬重这位渊博的老人了。
• 著有《人性的弱点》一书的著名心理学家卡 耐基也是这样，他注重人与人之间语言的沟通， 鼓励人们用语言打破隔阂，同时，他自身也停地 给别人以鼓励以自信。
• 可见，语言的力量伟大的，它就如雨果所说 的那样：“语言是人们沟通的桥梁，它能化解一 切误会，让人们更亲近。”的确，巧妙的语言拉 近人的距离；鼓励的语言让自己和他人都更有自 信；关爱的语言则使人间充满阳光！
•
• 值得注意的是，对语段进行假设分析时，应
• 从例子的反面进行时，应从例子的反面进行假
• 设，并用上导引词“如果”、“臂如”、“若” 等提醒
• 读者。
议论文写作指导
议论文用例须“三有”
• 例前有导语 • 叙例有方法 • 例后有分析
例前有导语• 就是在举出事源自之前要有观点和事例 的联系的话语，不能在观点之后直接的很 突然的举例，造成了内容的不连接，语言 的不流畅，所以在举例之前要有一两句简 短的过度语，让观点和例子有机的联系起 来。
• 如：
• 不同的角度看待事物，同样可以得出截然相 反的结论。如果人们不能多角度多方面统筹看待 问题，同样会闹出笑话。一家纺织公司新进了一 种布，当拿到董事会桌子上时，桌子东边的人说 它是红的，而西边的人说它是黄的。当桌子两边 的人互换座位以后，他们才意识到自己刚才都只 是从一个角度只看到了布的一方面。其实生活中 何尝不是如此？多角度看问题的人才能得出正确 的结论，一个角度看问题的人山重水复疑无路， 总是自己欺骗了自己。
议论文事例分析方法
论点：创新能促进社会的发展
海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。 在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资 源、自主创新ห้องสมุดไป่ตู้坚持“技术创新课题来自于市场难题” 和“设计创造高质量、高附加值”的研发理念，通过 技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的 成功，营业额年平均增长率达到78％，持续保持在家 电与其它在相关领域的领先地位。
3、条件分析法 坚强，让鲜艳的花朵开放在人生的困境中。耳聋让邰丽 华告别了世间一切美妙的声音，但她却勇敢地承受了这 一切，历经重重磨难，表演出震撼人心的《千手观音》。 只有坚强地面对生命中的苦难，才能克服常人所不能想 象的困难，在无声的世界中舞动出音乐的旋律；只有坚 强地面对人生的不圆满，才能在困境中舞动出绝美的舞 姿。
练习：呼唤善良 地震来临时，谭千秋老师张开双臂，紧紧
护着课桌下的四个学生。李剑英在生死攸关的 十六秒放弃逃生，将飞机迫降在远离村落的田 野。唐山十三农民，自发前往郴州参与救灾。
当地震来临，谭千秋用双臂紧紧护住课桌 下的学生时，难道你还怀疑善良？当李剑英为 了人民的生命财产不受损失，放弃逃生，将飞 机迫降在远离村庄的田野时，难道你能否定善 良？当郴州遭受雪灾，唐山十三农民自发去支 援素不相识的人们时，难道你却拒绝善良？
2000年奥运会上。面对枪靶，44岁“高龄”王义夫老 枪新传，一枪失准，下枪再来，最后关头的二次举枪 显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运 会的遗憾。而英国网球运动员亨曼虽然一直保持在一 流选手的行列之中,但从未拿过一项大满贯赛事冠军。 在2005年的奥网赛场上，比他小７岁的俄罗斯选手达 维登科都能教训他一把。
议论文事例分析方法
1、假设分析 坚持到底，你将看到成功的曙光。竞选成功的奥巴
议论文如何分析事例
“类、因、法、果”快速成文法一、概念1、“类、因、法、果”，实际上是指议论文的议论范畴，即一般的议论文议论些什么问题的问题。
广义地说，议论文议论的问题是无所不包的，宇宙、世界、社会、人生中有什么问题，议论文就可能议论什么问题。
但如果我们把这些问题作一番抽象上的分类，则可以分为是什么、为什么、怎么样、会怎样四大范畴。
2、①是什么，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。
②为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。
③怎么样，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。
④会怎样，主要是回答结果和效能方面的问题，可以简称为“果”。
二、步骤首先，以类、因、法、果作为四个单元，绘成四条轴的图示，在每一条轴上列出尽可能多的内容项。
其次，根据个人对题目的理解，确定论证范畴，把准论证中心，从相应的轴上选出一定内容，进行联结组合，并运用恰当的论据与合适的模式，就可以实现快速成文。
三、示例议论文，通常有两种情况。
一种是命题作文，即直接提出题目的作文；另一种是命意作文，即提供一定的论证材料，让作者自拟题目的作文。
下面，分别予以举例说明：《小议讲礼貌》如前所言，完成这篇作文，首先要分解出类、因、法、果四个单元。
“类”单元反映的内容应是“礼貌是什么”。
“因” 单元反映的内容应是“为什么要讲礼貌”。
“法”单元反映的内容应是“怎么样才能作到讲礼貌”。
“果”单元反映的内容应是“作到了讲礼貌后会怎样”。
这样，可以绘成四条轴，将各单元可以反映的具体内容尽可能多地列出。
（如图1）同时，还可以准备一些论据以及为论证增加力量的名言警句之类。
这些工作完成后，只要从轴上选出一定的内容，运用恰当的论据与合适的模式，进行联结组合，就可以很快完成一篇以至几篇作文的构思。
比如，可以运用列据式定位完成下面两篇构思。
构思一：第一层次——礼貌，顾名思义，是一种符合礼义的外在状貌。
在文明社会，礼貌应是对人的起码要求。
如果我们进一步分析，那么可以说，礼貌，实际上是人的教养的一种标志；某种意义上讲，也是人的一种风度，一种美德。
高考议论文写作：如何分析事例课件26张
磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生
路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
【范例】
靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外，许多取得 了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因
斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角
色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创
没有规矩,不成方圆。古往今来，概莫能外。唐太宗
视民如子，垂拱而治，那是因为他对百司之职了如指掌， 胸中有安民治国平天下的策略，于是百姓安居乐业。岳武 穆统帅“岳家军”，屡战金兵，频频告捷，那是因为他有严 明的军纪，旅进旅退，赏罚分明，于是金人喟然而叹： “撼山易，撼岳家军难。”毛泽东同志率工农红军，以持久 之战打退日本侵略者，那是因为制定了“三大纪律八项主 义”，严格执行，团结一切可以团结的力量，于是日伪不 得不缴械投降。以往凡有所成就的人和集体，无不严于律 法，以成文的规定来约束。因为他们知道在绝对自由之下 的惰性将急剧膨胀，只有在适当的管束之下，人才能发挥 出潜在的能量，做出一些有益的事情。
问题：有三 位人物在磨难 下的结果，对 于原因则只字 未提， “叙”
与“议”缺少 “桥梁”。
修改：
有时候，磨难能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳
分析原因。 失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心
灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱
出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻
齐人勿附于秦， 奋斗作为动力，牢牢记住黑人也有可能逆转命运，并为之
瞬间铸就永恒【论点】三岁女孩宋欣宜在汶川地震中与死 神抗争了逾40个小时后从废墟中被解救出来，人们惊奇于她 生命力的顽强。随着挖掘的深入，女孩奇迹生还的谜底被揭 开：已经故去的年轻父母脸对脸、胳膊搭着胳膊，用自己的 身体搭成一个拱形，在地震发生的一瞬间双双挡住倒塌下来 的沉重墙体，用血肉之躯为自己的孩子构筑了一道“生命的 围墙”。【事例】
议论文事例论据分析方法
议论文事例论据分析方法议论文事例论据分析方法（一）选用事例要注意以下问题：首先，例证一定要能为论点服务，必须能有力地证实论点，不能牵强附会、貌合神离。
其次，所选的事例必须是真实的、确凿的，不能杜撰，不能想当然，否则，论证效果会大打折扣。
第三，事例要典型而新颖。
典型的有代表性的事例能雄辩地证明自己的观点，说服力更强，身边人的例子则缺乏典型性。
所选事例尽量是生活中刚刚发生的典型例子，读来让人有耳目一新的感觉。
第四，例子要充分、多样。
整篇文章至少三、四个，每个分论点至少一、两个。
兼顾古今中外，尽量不是一个类别的例子。
叙述事例的要求与方法：叙述事例要概括，语言要简明，因为所选的事实例子是为说理服务的，只要能证明观点就可以，切忌喧宾夺主。
叙述完事例后要略加分析，不能以例代议。
分析时，可以使用以下方法：1、因果分析法在叙述事例之后，说明事例的原因或结果与论点的关系。
当事例带有结论性时，就分析其根源，即由果溯因；当事例带有缘由性时，就分析其结果，即由因求果。
例如：法国著名数学家XXX一生的大部分工夫都陪伴着会议厅，研究数学只是他的业余爱好。
但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就……为什么XXX在政坛勤奋一生，却没能结出硕果，而在数学方面成绩斐然呢？这是因为他没有搞政治的天赋和拿手，在数学方面却具备特殊的思维能力和创新肉体。
由此看来，XXX所说的“终生努力，便成天才”并不是放之四海而皆准的。
（《努力与成功》）作者在叙述事例以后，先用一个“为什么”把问题引向深处，接着用“这是因为”透彻地揭露了XXX的优劣，最后用“由此看来”得出结论。
这样的分析使论证环环相扣，层层深切，充分显示出了论证的力度。
又如：三国时的XXX，乃蜀军一员大将。
镇守街亭，他把２０万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将XXX力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，唯有XXX仍然坚持自己的观点。
结果被XXX围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没；XXX也被依军法身首异处。
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（2） 假设分析法：彭德怀写万言书，
为民请命，丢掉官职，在所不惜。为 名担忧，百姓称颂。假如彭大元帅没 有“先天下之忧而忧，后在下之乐而 乐”的美德，他就不可能深入群众调 查研究，冒着丢官甚至杀头的危险在 庐山会议上，义无反顾地送上了他的 “万言书”。
（3）两种分析法的使用。岳飞从小
立志“精忠报国”，一生为之奋斗， 为国为民，青史留名。因为岳飞从 小养成“先天下之忧而忧，后在下 之乐而乐”的美德，所以他能一生 为国为民，流芳千古。假如岳飞没 有“先天下之忧而忧，后在下之乐 而乐”的美德，他就不可能为国为 民奋勇抗金，青史留名。
事例论据与分析的方法
要用好既典型又生动的论据，必须做到叙述事例时要高度
概括，不能为叙述而叙述，叙述应为议论服务：事例叙述完后 要对所叙述的事例进行分析，要用简洁的语言提炼出所选取的 意思。同学们常犯的错误是：只叙述事例，不进行分析，形成 “论据+论据=观点”的错误形式，其实应用事实论据写作文好 比用砖垒墙，事例是砖，而分析议论则是砖与砖之间的泥，离 开这“泥”墙就不牢固。
之所以… …是因为… …
4、评论分析法
在叙述完事例后，为了密切所举例子和观点的关系，或
为了突出事例所蕴涵的意义，要对其进行进行评论。
班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战 中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡 马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与 洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟， 让洋人胆战心寒。由此可见：有远大的志向， 眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有 志者不能稳也。
2、反面阐述法
即用假设性的语言，从反面把事物之间的关系讲出 来。这种分析法与假设分析法有着异曲同工之妙。
在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀 掉李世民，李世民即位后不计前嫌，原谅并重用 了魏征。如果李世民不能做到宽宏大量，量才重 用，魏征又怎能“喜逢知己之主，竭其力用”， 为唐朝盛世的开创立下汗马功劳？如果李世民没 有广阔的胸襟，唐朝又怎能出现夸耀于世的“贞 观之治”？
写作系列训练之
议论文如何分析事例
人的成功往往不是一蹴而就的，而是经过一次又一次的失败， 一次又一次的打击后不断勇往直前而获得的。瞧！古今中外哪个 成功者不是这样的。 越王勾践亡国后，决心奋力图强，他朝必定复国。他放下自 尊去当吴王的奴隶。卧薪尝胆，经历千辛万苦，最终三千越甲吞 吴。 林肯——美国历史上最受人民尊敬的总统之一。但是，谁也 没想到他在当选为美国总统之前，受到了多少打击。九次竞选九 次失败，再加上失妻之痛，生活贫困几乎让他陷入绝望的深渊。 但是，他却没有因此而绝望，并决心去竞选美国总统。无论受到 他的对手——美国贵族道格拉斯这种又那种的鄙视，他依然没有 放弃。最终，当选为美国总统。 你有没有吃过肯德基？那你认不认识桑德斯上校？他是谁？ 他就是肯德基的创始人。他一生坎坷。在受到妻子的离异，失业 等挫折后，他已经是个六十多岁的老人了。他还能做什么？当他 接到那一点点救济金时，他还有他的炸鸡秘方，而是他找遍了全 美国的饭店，看看是否有人愿意购买他的秘方。终于，肯德基也 成为全球著名的连锁店。
2、反面阐述法 基本格式 如果不… …那么… …
3、因果分析法
即用因果关系的语言，将事物之间的 关系分析出来。 刘备出身平民百姓，但最终成就西蜀
一方霸业。正因为刘备少有大志，立志
要匡辅汉室，拯救黎民，所以在屡屡遭
到挫折时，刘备能够抱持信念，坚持不
懈，最终入主西川，建立了蜀汉政权。
3、因果分析法 基本格式 正因为… …所以… …
6、排比连引事例法
即用一两句话对所选事例进行高度概括，然后再运用到议
论的行文中。这样运用的前提是，所选事例必须是众所周知的。
伯牙对知音的追求使高山流水一曲成绝唱，苏 秦、孙敬对知识的追求让悬梁刺股一言成警训， 贾岛对诗的意境的追求而使“推敲”流传千 古．只有追求，才会有收获。
这段文字连引了3个事例，都没有展开，却使得整个 句子紧凑，文气贯通。但连引事例后应适当进行总的 评论。
排比连引事例法 基本格式 连引事例 ﹢ 总的评论
科学上的重大突破，理论上的重大创造，技术上的 重大发明，往往就是从疑开始的。 “苹果为什么落到地 上？”这个“疑”，对于探索“万有引力”的牛顿曾有 极大的启示；“水开了，茶壶为什么跳起来？”这个 “疑”是瓦特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不论 大小，为什么时间都是一样？”这个“疑”使伽利略发 现了摆的等时性原理。 这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然 而，寻常人熟视无睹，唯有具探求精神的人对此产生 “疑”，努力探求，以致有所发现，有所发明，有所创 造。宋朝思想家张载说得好：“于不疑处有疑，方是进 矣！”
4、评论分析法
基本格式
因此… … 所以… … 由此可见… … 综上所述… … 这就告诉我们… …
5、设问分析法
在叙述完事例之后，对所述事例中存在的矛盾进行发问，
然后再分析产生矛盾的原因.
魏晋南北朝时那“不为五斗米折腰”的 陶渊明辞官归隐，仅仅是因为厌恶官场的黑 暗生活吗？不，还因为他是一位文人，他的 创作只能属于自然，仔细体会他的诗吧，若 不是那恬静的田园生活，又怎能留下“心远 地自偏”的悠然、“采菊东篱下，悠然见南 山”的闲情和“悦亲戚之情话，乐琴书以消 忧”的欢快？
1、假设分析法
即用假设性的语言，把事物之间的关系讲 出来。 始皇建秦以来，不居安思危，身陷声 色犬马，终日心浮气躁，毫无沉稳。一夫 作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。如 果秦王能居安思危，以求沉稳，那么可递 三世以至万世而为君，秦朝也就不会只是 个短命的王朝了。
1、假设分析法
基本格式： 如果… …那么… …
（1）因果分析法。 先写原因，后写结果：彭德怀写万言书，为 民请命，丢掉官职，在所不惜。为名担忧， 百姓称颂。因为彭元帅具有“先天下之忧而 忧，后在下之乐而乐”的美德，一生为之努 力奋斗，追求不懈，所以他通过调查研究， 写出了名垂史册的“万言书”。他也因此受 到了人民的称颂，被人民所怀念。 先写结果后交代原因：彭德怀写万言书，为 民请命，丢掉官职，在所不惜。为名担忧， 百姓称颂。彭大元帅之所以能写出“万言 书”，为民请命，而被人们所称颂，是因为 他具有“先天下之忧而忧，后在下之乐而乐” 的美德，他心中装着的是国家和人民，而没 有考虑个人的名利、生死
6、比较分析法
在正反两类事例之间通过过渡句进行议论比较，或者在叙 述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同， 能够使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。
如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终 修成正果，普渡众生。诸葛孔明淡泊 明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成 名就。然而有了私欲，心中自然无法 沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸 王以一已私欲，赶走亚父，气走韩信， 终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪 满襟。
5、设问分析法 基本格式 有问 有答 为什么… … ？ 因为 … …。
骄 傲
秦朝末年，项羽起兵反秦，一路势如破
竹，所向披靡。然而鸿门宴上，项羽骄
矜自傲，屡失良机，放走了刘邦，埋下 了隐患。几年之后，终于失其天下而自 刎乌江。 为什么一代豪的 哀叹中倒下？原因无他，只因为骄兵必败！
天底下，你活着，总会有一个位置。无论 这位置是大是小，是重要还是平凡，你总有 一个位置。 你失去社会的位置，失去职业的位置，或 是失去爱情的位置，但最终还会剩下一个大 自然赋予你的位置。 只有当你最终离开人世，属于你的位置才 消失。 在人的一生中，位置十分重要。它是一个 人终生奋斗的目标，甚至是人类繁荣发展的 基本动力。
爱 国
南宋爱国将领岳飞精忠报国，驰骋沙场，舍生
忘死，多次打败金兵；然而宰相秦桧贪生怕死，
卖国求荣，残害忠良。
比较分析法
基本格式
事例（正）﹢过渡议论﹢事例（反） 事例（正） ﹢事例（反） ﹢比较议论
请运用“因果分析法”和“假设分
析法”来分析下面两个事例，以证 明“青年学生要养成‘先天下之忧 而忧，后在下之乐而乐’的优良品 德”这一论点 事例1、岳飞从小立志“精忠报国”， 一生为之奋斗，为国为民，青史留 名。 事例2、彭德怀写万言书，为民请命， 丢掉官职，在所不惜。为名担忧，