《史记选读》之《高祖本纪》 2
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2024年《史记选读》课件高祖本纪20230605.一、教学内容本节课我们将深入解读《史记》中的“高祖本纪”章节。
具体内容包括:刘邦的身世背景、举兵起义、楚汉争霸、建立汉朝等历史事件,以及司马迁对刘邦的评价和描写。
二、教学目标1. 让学生了解《史记》的文学价值和历史地位,认识“高祖本纪”的重要意义。
2. 掌握刘邦的身世、事迹及其在楚汉争霸中的重要作用,理解其创立汉朝的历史背景。
3. 提高学生的文言文阅读能力和思辨能力,培养他们对历史人物的评价和分析能力。
三、教学难点与重点难点:对《史记》文言文的理解,尤其是对司马迁的评价和分析。
重点:刘邦的身世、事迹,楚汉争霸的过程,汉朝的建立。
四、教具与学具准备1. 教师准备:《史记》原文、课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备:笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 导入:通过展示刘邦的画像,引导学生猜测其身份,激发学生的兴趣。
2. 讲解:详细讲解刘邦的身世、事迹,楚汉争霸的过程,汉朝的建立。
3. 例题讲解:分析司马迁对刘邦的评价,引导学生学习评价历史人物的方法。
4. 随堂练习:让学生阅读《史记》原文,回答相关问题,提高文言文阅读能力。
5. 小组讨论:分组讨论刘邦的成功因素,培养学生的思辨能力和团队协作精神。
六、板书设计1. 《史记选读》——高祖本纪2. 主要内容:刘邦身世事迹:举兵起义、楚汉争霸、建立汉朝司马迁评价3. 重点词汇:文言文词汇、历史事件、人物评价七、作业设计1. 作业题目:阅读《史记》原文,分析刘邦的性格特点,结合历史背景,评价其对后世的影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生的学习效果,调整教学方法,提高文言文阅读和思辨能力。
2. 拓展延伸:引导学生阅读《史记》其他篇章,了解其他历史人物,提高历史素养。
组织相关历史讲座,拓宽学生的知识面。
重点和难点解析1. 教学内容中的文言文理解。
2. 教学目标中的思辨能力和历史人物评价方法的培养。
3. 教学难点与重点中对司马迁评价的分析。
《史记》之《十二本纪·高祖本纪》原文+翻译(分段)(全)【原文】高祖,沛丰邑中阳里人,姓刘氏,字季。
父曰太公,母曰刘媪。
其先刘媪尝息大泽之陂,梦与神遇。
是时雷电晦冥,太公往视,则见蛟龙於其上。
已而有身,遂产高祖。
【译文】高祖是沛郡丰县中阳里人,姓刘,字季。
他的父亲是太公,母亲是刘媪。
当初,刘媪曾经在大泽的岸边休息,梦中与神人相遇。
当时电闪雷鸣、天昏地暗,太公正好去看她,看到有条蛟龙在她身上。
不久,(刘媪)有了身孕,就生下了高祖。
【原文】高祖为人,隆准而龙颜,美须髯,左股有七十二黑子。
仁而爱人,喜施,意豁如也。
常有大度,不事家人生产作业。
及壮,试为吏,为泗水亭长,廷中吏无所不狎侮。
好酒及色。
常从王媪、武负贳酒,醉卧,武负、王媪见其上常有龙,怪之。
高祖每酤留饮,酒雠数倍。
及见怪,岁竟,此两家常折券弃责。
【译文】高祖这个人,高鼻梁,像龙一样的容貌,漂亮的胡须,左腿上有七十二颗黑痣。
他仁厚爱人,喜欢施舍,心胸开阔。
他平日里有干大事业的气度,不参加平常人家生产劳作的事。
到了成年,他通过考试成为官吏,当了泗水亭的亭长,对官署中的官吏,没有不捉弄的。
他喜欢喝酒,喜好女色。
常常到王大妈、武大妈那里去赊酒,喝醉了躺倒就睡,武大妈、王大妈看到他身上常有龙出现,觉得很奇怪。
高祖每次留在店中喝酒,酒就比平常多卖好几倍。
等到看见了(有龙出现的)怪现象,(到了)年终,这两家常常把记帐的简札折断,不再向高祖讨帐。
【原文】高祖常繇咸阳,纵观,观秦皇帝,喟然太息曰:“嗟乎,大丈夫当如此也!”【译文】高祖曾经到咸阳去服徭役,(有一次秦始皇出巡,)允许百姓随意观看,他看到了秦始皇(出巡的场面),长叹一声说:“唉,大丈夫就应该象这样!”【原文】单父人吕公善沛令,避仇从之客,因家沛焉。
沛中豪桀吏闻令有重客,皆往贺。
萧何为主吏,主进,令诸大夫曰:“进不满千钱,坐之堂下。
”高祖为亭长,素易诸吏,乃绐为谒曰“贺钱万”,实不持一钱。
谒入,吕公大惊,起,迎之门。
班级:组别:姓名:组内评价:教师评价:2021年高中语文《高祖本纪》(二)教案苏教版选修《史记选读》【学习目标】1.学习并积累重点文言实词:可、说、略、诽谤、偶、弃市、约束、谕、从、啖、组、属、族、距、谢;积累常用文言虚词:以;翻译文中重点文句。
2.了解《史记》中采用互见法的特点和作用。
【学习重难点】1.积累5—8节重点文言实词、文言虚词,翻译文中重点文句。
2.了解《史记》中采用互见法的特点和作用。
【学习过程】一、温习回顾指出下列加点词的意义。
贳.酒()竟.酒()吕公因目固.留高祖()臣有息.女()公始常欲奇.此女()避仇从之客,因.家沛焉.()()二、整体感知朗读课文5—8节,说说这部分写了哪几件事。
三、重点研讨请同学们再次阅读课文5—8节,完成下列学习任务:1、解释下列加点实词:夺其军,可.四千余人()沛公方踞床..()()因张良遂略.韩地()沛公引.兵西()以秦王属.吏()止.宫休舍()诽谤..者族.()()沛公然.其计()见谢.项羽()旦日..()偶.语者弃市..()()案堵..()2、找出下列活用的词并解释:北救赵()分王关中()秦王子婴素车白马()先入关者王之()告谕之()项羽乃号雍王,王关中()会项伯欲活张良()夜往见良()沛公从百余骑()遂西入咸阳()3、写出下列虚词的意义及用法:遇彭越昌邑,因.与俱攻秦军()因.张良遂略韩地()固以.能宽容()乃以.秦王属吏()欲以.求封()因以.文谕项羽()4、指出下列句子的句式特点:①沛公兵遂先诸侯至霸上()②止宫休舍()③乃封秦重宝财物府库,还军霸上()④欲以求封()⑤籍何以生此()5、重点文句翻译(注意划线词语)①于是沛公起,摄衣谢之,延上坐。
②及杨熊走之荥阳,二世使使者斩以徇。
③沛公以为诈,乃用张良计,使郦生,陆贾往说秦将,啖以利,因袭攻武关,破之。
④秦王子婴素车白马,系颈以组,封皇帝玺符节,降轵道旁。
⑤且吾所以还军霸上,待诸侯至而定约束耳。
史记·十二本纪·高祖本纪译文全屏高祖,沛县丰邑中阳里人。
姓刘,字季。
父亲叫太公,母亲叫刘媪。
先前刘媪曾经休息于大湖岸边,睡梦中与神相交合。
这时雷电交作,天昏地暗。
太公去看刘媪,见到一条蛟龙在她身上,后来刘媪怀了孕,就生了高祖。
高祖这个人,高鼻梁,像龙一样丰满的额角,漂亮的须髯,左腿上有七十二颗黑痣。
仁厚爱人,喜欢施舍,胸襟开阔。
常有远大的志向,不从事一般百姓的生产作业。
到了壮年,试做官吏,当了泗水亭亭长,公廷中的官吏,没有一个不混得很熟,受他戏弄。
爱好喝酒,喜欢女色。
常常向王媪、武负赊酒,喝醉了卧睡,武负、王媪看见他上面常有一条龙,感到很奇怪。
高祖每次来买酒,留在酒店中饮酒,酒店的酒比平常多卖几倍。
等到发现了奇怪的现象,年终时,这两家酒店常折毁帐目,放弃债权。
高祖曾经到咸阳服徭役,(有一次秦始皇车驾出巡,)纵任人们观看,他看到了秦始皇,喟然长叹说:“啊,大丈夫应当像这个样子!”单父人吕公与沛县县令相友好,为了躲避仇人到县令家做客,因而迁家到沛县。
沛县中的豪杰官吏听说县令有贵客,都去送礼祝贺。
萧何为县里的主吏,主管收礼物,对各位贵客说:“礼物不满一千钱的,坐在堂下。
”高祖做亭长,向来轻视那些官吏。
于是欺骗地在名刺上说“贺万钱”,其实没有拿出一个钱。
名刺递了进去,吕公大惊,站起来,到门口迎接高祖。
吕公这个人,好给人相面,看到高祖的状貌,就特别敬重他,领他到堂上入座。
萧何说:“刘季本来大话很多,很少成事。
”(由于受到吕公的敬重,)高祖便戏辱堂上的客人,自己坐在上座,毫不谦让。
酒席就要散尽,吕公以目示意高祖不要走。
高祖喝完了酒,留在后面。
吕公说:“我从年少时就好给人相面,相过的人多了,没有一个像你刘季这样的贵相,希望你刘季保重。
我有一亲生女儿,愿意做为你刘季执帚洒扫的妻子。
”酒席结束后,吕媪生吕公的气,说:“你最初常想使这个女儿与众不同,把她嫁给贵人。
沛令与你相友好,求娶女儿,你不答应,为什么自己妄作主张许配给了刘季?”吕公说:“这不是妇孺之辈所能懂得的。
班级:组别:某某:组内评价:教师评价:高祖本纪〔二〕[学习目标]1.学习并积累重点文言实词:可、说、略、诽谤、偶、弃市、约束、谕、从、啖、组、属、族、距、谢;积累常用文言虚词:以;翻译文中重点文句。
2.了解《史记》中采用互见法的特点和作用。
[学习重难点]1.积累5—8节重点文言实词、文言虚词,翻译文中重点文句。
2.了解《史记》中采用互见法的特点和作用。
[学习过程]一、温习回顾指出以下加点词的意义。
贳.酒〔〕竟.酒〔〕吕公因目固.留高祖〔〕臣有息.女〔〕公始常欲奇.此女〔〕避仇从之客,因.家沛焉.〔〕〔〕二、整体感知朗读课文5—8节,说说这部分写了哪几件事。
三、重点研讨请同学们再次阅读课文5—8节,完成以下学习任务:1、解释以下加点实词:夺其军,可.四千余人〔〕沛公方踞床..〔〕〔〕因X良遂略.韩地〔〕沛公引.兵西〔〕以秦王属.吏〔〕止.宫休舍〔〕诽谤..者族.〔〕〔〕沛公然.其计〔〕见谢.项羽〔〕旦日..〔〕偶.语者弃市..〔〕〔〕案堵..〔〕2、找出以下活用的词并解释:北救赵〔〕分王关中〔〕秦王子婴素车白马〔〕先入关者王之〔〕告谕之〔〕项羽乃号雍王,王关中〔〕会项伯欲活X良〔〕夜往见良〔〕沛公从百余骑〔〕遂西入某某〔〕3、写出以下虚词的意义及用法:遇彭越昌邑,因.与俱攻秦军〔〕因.X良遂略韩地〔〕固以.能宽容〔〕乃以.秦王属吏〔〕欲以.求封〔〕因以.文谕项羽〔〕4、指出以下句子的句式特点:①沛公兵遂先诸侯至霸上〔〕②止宫休舍〔〕③乃封秦重宝财物府库,还军霸上〔〕④欲以求封〔〕⑤籍何以生此〔〕5、重点文句翻译(注意划线词语)①于是沛公起,摄衣谢之,延上坐。
②及杨熊走之荥阳,二世使使者斩以徇。
③沛公以为诈,乃用X良计,使郦生,陆贾往说秦将,啖以利,因袭攻武关,破之。
④秦王子婴素车白马,系颈以组,封皇帝玺符节,降轵道旁。
⑤且吾所以还军霸上,待诸侯至而定约束耳。
⑥会项伯欲活X良,夜往见良,因以文谕项羽,项羽乃止。
《<史记>选读》翻译练习教师版一、《高祖本纪》1、高祖每酤留饮,酒雠数倍。
及见怪,岁竟,此两家常折券弃责。
【译】高祖每次买酒畅饮,酒店里卖出的酒是平日的几倍。
等到别人见到那种怪现象,年终的时候,这两家酒店常常毁掉欠据,免除债务。
2、单父人吕公善沛令,避仇从之客,因家沛焉。
【译】单父人吕公与沛县县令交好,因躲避仇人到县令家作客,于是在沛县安家。
3、高祖为亭长,素易诸吏,乃绐为谒曰“贺钱万”,实不持一钱。
【译】高祖做亭长,平素就看不起这帮官吏,于是在进见的名帖上诈称“贺钱一万”,实际上他一个钱也没带。
4、父老苦秦苛法久矣,诽谤者族,偶语者弃市。
吾与诸侯约,先入关者王之,吾当王关中。
【译】父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了,批评朝政得失的要灭族,相聚谈话的要处以死刑。
(当时)我与诸侯约定,先进入关中的人称王,(现在情况这样)我应当在关中称王。
5、与父老约,法三章耳:杀人者死,伤人及盗抵罪。
余悉除去秦法。
诸吏人皆案堵如故。
【译】与关中父老约法三章:杀人者抵命,伤人者还有偷盗者依法处置。
我尽除秦国苛法。
所有官吏和百姓都象往常一样,安居乐业。
6、高祖奉玉卮,起为太上皇寿,曰:“始大人常以臣无赖,不能治产业,不如仲力。
今某之业所就孰与仲多?”【译】高祖捧着酒杯,起身为太上皇祝寿,说:“当初大人常常认为我没有出息,不会经营产业,比不上二哥刘仲勤快努力。
可是现在我所成就的产业和二哥相比,那一个多?”二、《李将军列传》7、于是至汉,汉下广吏。
吏当广所失亡多,为虏所生得,当斩,赎为庶人。
【译】于是回到汉朝,汉武帝把李广交给执法官。
执法官判决李广损失伤亡太多,他自己又被敌人活捉,应该斩首,李广用钱物赎了死罪,削职为民。
8、广时知之,固自辞于大将军。
大将军不听,令长史封书与广之莫府,曰:“急诣部,如书。
”【译】李广当时知道这种状况,坚持向大将军请辞。
大将军不允许,命令长史写了道文书给李广的幕府,说:“赶快到右将军的军部报到,按照文书说的办。
《史记选读》之《高祖本纪》教案2(苏教版高二选修教案设计)共3篇《史记选读》之《高祖本纪》教案2(苏教版高二选修教案设计)1《史记选读》之《高祖本纪》教案2一、教案设计背景:史记,是中国古代史学大师司马迁所著的一部古代中国正史。
《史记》对于中国古代历史的研究和传承有着不可替代的重要作用。
作为中国古代历史的重要篇章,《史记》深厚广博,涵盖着几百年的历史演变,为研究中国古代的政治、文化、思想以及社会等方面提供了重要的资料。
而此次教案设计主要是针对《史记选读》中《高祖本纪》的教学设计,旨在通过教学,帮助学生深入理解历史,加深对于传统文化的认识。
二、教学目标:1. 理解《史记选读》中《高祖本纪》的主要内容2. 了解历史时期的背景和涵义3. 掌握历史思维方法和历史研究技能4. 培养学生的独立思考和研究能力三、教学过程:1. 导入环节(10分钟)通过讲解历史的意义和历史演变的背景,引导学生认识历史的重要性,并且为学习《史记选读》中《高祖本纪》做好铺垫。
2. 课堂讲授(30分钟)通过讲解《史记选读》中《高祖本纪》的主要思想和历史背景,梳理高祖刘邦受命兴汉的过程。
3. 分组讨论(60分钟)将学生分为4--5个小组,每组自选一个小组长,以小组为单位对高祖刘邦故事进行讨论。
讨论内容包括:①高祖刘邦的性格类型和影响;②高祖刘邦的背景及其涵义;③高祖刘邦在历史上所起的作用。
讨论的时间不少于20分钟,每个小组的小组长需要总结归纳小组讨论成果,互相交流与学习。
4. 教师点评与学生答疑(20分钟)在小组讨论的基础之上,教师可做点评以及解答学生在学习过程中出现的疑问。
5. 课堂小结(10分钟)通过与学生一起回顾今天课上的内容,对学习成果做简要总结,并鼓励学生在课后积极思考,加深对历史的理解和认识。
四、教学效果:通过本次教学设计,学生不仅能够全面了解《史记选读》中《高祖本纪》的叙述,同时也懂得了如何用历史的眼光和方法来看待问题,在学习过程中既理解历史又培养了独立思考的能力。
高祖是沛丰邑中阳里人,姓刘,字季。
父亲是太公,母亲是刘媪。
他未出生之前,刘媪曾经在大泽的岸边休息,梦中与神相遇。
这时电闪雷鸣,天色昏暗,太公前去看她,就看见一条蛟龙附在她身上。
不久刘媪怀孕,就产下高祖。
高祖这个人高鼻梁,上额突起,胡须很漂亮,左大腿有七十二颗黑痣。
仁义而爱人,喜好施舍,性情豁达。
平常有远大抱负,不从事一般老百姓所从事的谋生职业。
到壮年时,(通过)考试成为了官吏,担任泗水的亭长,县廷里的吏员没有不被他戏弄耍笑的。
喜好喝酒和美色。
常常到王媪、武负那赊欠酒,醉了就睡,武负、王媪看到高祖的上方常常有龙盘旋,认为这很奇怪。
高祖每次去买酒畅饮,店里售出的酒是平日的几倍。
等到看见了(有龙出现的)怪现象,年终,这两家常常毁掉欠据,免除债务。
高祖曾经到咸阳服役,(秦始皇)任人自由观看,他看到了秦始皇,长叹说:“唉,大丈夫就应该像这样!”单父县人吕公与沛县县令相交好,吕公因避仇人到沛县县令家作客,于是把家迁到沛县。
沛中的豪杰、官吏们听说县令有贵客,都前往祝贺。
萧何当时是县令的属吏,主管接收贺礼,命令送贺礼的豪杰乡坤,说:“送礼不满千金的,让他坐到堂下。
”高祖做亭长,平时就看不起各个官吏,就在进见的名帖上谎称“贺钱一万”,其实不带一个钱。
名帖递进去了,吕公大为吃惊,赶快起身,到门口去迎接他。
吕公喜欢给人看相,看见高祖的相貌,就非常敬重他,领他到堂上坐下。
萧何说:“刘季一向满口说大话,很少做成什么事。
”高祖趁机戏弄那些宾客,就坐到上座去,一点儿也不谦让。
酒席将散,吕公用目示意,坚持让高祖留下。
高祖喝完了酒,留下不走。
吕公说:“我年轻时喜欢给人看相,看相的人多了,没有谁比得上你刘季的面相,希望你好自珍爱。
我有一个亲生女儿,愿意给你做打扫清洁的婢妾。
《前汉纪》前汉高祖皇帝纪卷第二三年冬十月。
韩信张良及曹参等破代。
擒夏说。
进伐赵。
获赵王歇。
斩成安君陈余。
韩信之伐赵也。
广武君李左车说成安君陈余曰。
汉兵乘胜远斗。
其锋不可当也。
臣闻千里馈粮。
士有饥色。
樵苏后爨。
师不宿饱。
今井陉之道。
车不得方轨。
骑不得成列。
行数百里。
其势粮食必在后。
愿足下假臣奇兵三万人。
从间路绝其辎重。
足下深沟高垒勿与战。
彼前则不得斗。
退则不得还。
野无所掠。
不十日。
两将之头可悬于麾下矣。
陈余曰。
韩信兵号数万。
千里径来袭我。
亦不罢劳。
今我二十万。
避而不击。
后有大者。
何以距之。
诸侯谓吾怯而轻来伐我。
不听。
韩信使人窥之。
知其不用广武君计。
乃敢进兵。
未至井径口三十里。
止舍。
夜半选轻骑二千人。
人持一赤帜。
从间道萆山而望赵军。
信戒曰。
赵见我走。
必空壁逐我。
汝疾入。
拔赵帜。
立汉赤帜。
乃使万人先行。
背水为阵。
平旦。
信建大将旗鼓出井陉口。
赵开壁击之。
大战良久。
于是信耳佯不胜。
伪弃旗鼓。
走还水上军。
赵空壁争汉旗鼓。
逐信耳。
于是二千骑驰入赵壁。
皆拔赵帜。
立汉赤帜二千。
赵军不能败水上军。
乃还。
见汉赤帜。
大惊。
以为汉皆已破赵众矣。
遂乱而走。
赵将虽斩之不能禁。
于是汉兵夹击大破之。
既而诸将问信曰。
兵法右背山陵。
前左水泽。
今将军令臣等反背水阵。
何也。
信曰。
置之死地而后生。
此兵法也。
且信非得素拊循士大夫也。
所谓驱市人而战。
故置之死地。
既人人自为战。
即与生地皆走。
尚安得而用之乎。
诸将皆服。
曰非所及也。
信令军中曰。
生得广武君购千金。
信得之。
乃东面师事之。
问曰。
吾欲北攻燕。
东伐齐。
何如。
对曰。
败军之将。
不可以语勇。
亡国之大夫。
不可以图存。
又何问焉。
信曰。
向使成安君听子之计。
则信亦将为子擒矣。
固问之。
对曰。
足下威振诸侯。
名闻海内。
然士卒罢劳。
其实难用。
今足下举倦弊之兵。
顿之燕坚城之下。
情见力屈。
旷日粮竭。
若燕不拔。
齐必距境以自彊。
二国相持。
则刘项之权。
未有所分也。
不如按甲休兵。
日享士卒。
大夫北首燕路。
然后使一乘之使。
奉咫尺之书。
《高祖本纪》原文及翻译篇一:《高祖本纪》翻译《高祖本纪》1.高祖常繇咸阳,纵观,观秦皇帝,喟然太息曰:“嗟乎,大丈夫当如此也!”高祖曾经到咸阳去服徭役,有一次秦始皇出巡,允许人们随意观看,他看到了秦始皇,长叹一声说:“唉,大丈夫就应该像这样!”2.公始常欲奇此女,沛令善公,求之不与,何自妄许与刘季?你起初总是想使这个女儿出人头地,沛县县令跟你交好,想娶这个女儿你不同意,为什么你随随便便地就把她许给刘季了呢?3.又与秦军战于蓝田南,益张疑兵旗帜,诸所过毋得掠卤,秦人憙,秦军解,因大破之。
又在蓝田南面与秦军交战。
增设疑兵旗帜,命令全军,所过之处不得掳掠,秦地的人都很高兴,秦军松懈,于是大败秦军。
4.秦王子婴素车白马,系颈以组,封皇帝玺符节,降轵道旁。
秦王子婴驾着白车白马,用丝绳系着脖子,封好皇帝的御玺和符节,在枳道旁投降。
5.父老苦秦苛法久矣,诽谤者族,偶语者弃市。
父兄以秦苛法为苦很久了,非议国政的灭族,相聚而语的处死刑。
6.负约,更立沛公为汉王,王巴、蜀、汉中,都南郑。
又违背当初的约定,改立沛公为汉王,统治巴蜀、汉中之地,建都南郑。
7.今闻章邯降项羽,项羽乃号为雍王,王关中。
今则来,沛公恐不得有此。
可急使兵守函谷关,无内诸侯军,稍征关中兵以自益,距之。
沛公然其计,从之。
现在听说章邯投降项羽,项羽封他为雍王,在关中称王。
现在如果他来了,沛公您恐怕就不能拥有这个地方了。
可以赶快派军队守住函谷关,不要让诸侯军进来。
并且逐步征集关中的兵卒来增强自己的实力,以便抵抗他们。
沛公认为他的话有道理,就依从了他的计策。
8.项羽怨怀王不肯令与沛公俱西入关,而北救赵,后天下约。
项羽怨恨怀王当初不肯让他和沛公一起西进入关,却派他到北边去救赵,使自己在天下人的约定中落在后面。
篇二:《高祖本纪》翻译《史记》高祖本纪(刘邦传)翻译神龙之子:高祖,姓刘,字季,沛县丰邑中阳里人。
父亲叫太公,母亲叫刘媪。
一天,刘媪在湖边上休息,梦中与神相遇。