拼拼贴贴教案

一年级下册美术教案-第18课拼拼贴贴▏人美版（北京）教学目标本节课旨在培养学生的动手操作能力，激发学生的创意思维，提高学生对美术的热爱和欣赏能力。

通过拼贴画的学习和创作，让学生掌握基本的拼贴技巧，培养其审美观念和艺术表现力。

教学内容本节课的主要内容是拼贴画。

拼贴画是一种将不同材料剪裁、拼贴在纸上，形成一幅完整的画作的美术形式。

学生将通过欣赏经典的拼贴画作品，学习并掌握拼贴画的技巧和方法。

教学重点与难点教学重点- 掌握拼贴画的技巧和方法。

- 培养学生的审美观念和艺术表现力。

教学难点- 如何引导学生发挥创意，创作出有个性的拼贴画。

- 如何处理拼贴画中不同材料的衔接和融合。

教具与学具准备- 教师准备：经典的拼贴画作品、PPT、剪刀、胶水、彩纸、杂志等。

- 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、杂志等。

教学过程1. 导入：通过展示经典的拼贴画作品，引起学生的兴趣，引导学生进入拼贴画的世界。

2. 知识讲解：讲解拼贴画的起源、发展以及技巧和方法。

3. 实践操作：学生分组进行拼贴画的创作，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。

5. 总结反思：教师引导学生总结自己在拼贴画创作中的收获和不足，鼓励学生在今后的创作中继续努力。

板书设计- 拼拼贴贴- 副一年级下册美术第18课- 内容：拼贴画的起源、发展、技巧、方法作业设计- 学生回家后，利用家中的废旧物品，进行一幅拼贴画的创作。

课后反思本节课，学生们的参与度很高，积极动手操作，创作出了许多有创意的拼贴画。

但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对拼贴画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

此外，对于学生的创意引导也需要进一步加强，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出更具个性的作品。

总的来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些需要改进的地方。

在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，因材施教，让每一个学生都能在美术的世界里找到自己的位置。

拼拼贴贴幼儿园中班美术教案第一章：认识拼贴画教学目标：1. 让幼儿了解拼贴画的定义和特点。

2. 培养幼儿对美术的兴趣和创作欲望。

教学内容：1. 介绍拼贴画的定义：将不同材质、颜色的纸张或其他材料剪裁成所需的形状，再拼贴在画纸上，形成一幅完整的画作。

2. 展示一些经典的拼贴画作品，让幼儿观察和欣赏。

3. 引导幼儿发挥想象力，创作自己的拼贴画作品。

第二章：学习剪裁技巧教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

2. 教授幼儿简单的剪裁技巧。

教学内容：1. 介绍剪刀的使用方法，强调安全使用剪刀。

2. 教授幼儿如何沿着直线、曲线和几何图形进行剪裁。

3. 给予幼儿一些纸张，让他们练习剪裁技巧。

第三章：探索拼贴材质教学目标：1. 让幼儿了解不同的材质特点，学会选择合适的材质进行创作。

2. 培养幼儿的审美观和创造力。

1. 展示不同材质的纸张，如彩色纸、报纸、杂志纸等，让幼儿观察和触摸，了解它们的特点。

2. 引导幼儿根据自己的创作需求，选择合适的材质进行拼贴。

3. 给予幼儿一些废旧物品，如瓶子、纸盒等，让他们尝试将这些物品进行拼贴改造。

第四章：创作有趣的拼贴画教学目标：1. 培养幼儿的创意和想象力，让他们学会独立创作。

2. 提高幼儿的动手能力和审美能力。

教学内容：1. 引导幼儿根据自己的兴趣和想法，创作有趣的拼贴画作品。

3. 鼓励幼儿发挥创造力，为自己的拼贴画作品起一个有趣的名字。

第五章：欣赏与评价教学目标：1. 培养幼儿的审美能力和表达能力。

2. 学会欣赏他人的作品，并能够给予积极的评价。

教学内容：1. 组织一次幼儿的拼贴画作品展示，让幼儿互相欣赏。

2. 引导幼儿用语言表达对他人作品的看法，学会给予积极的评价。

3. 让幼儿分享自己的创作心得，互相学习和交流。

第六章：学习色彩搭配1. 让幼儿了解色彩的基本知识，如颜色、色调、饱和度等。

2. 培养幼儿的审美观和色彩搭配能力。

教学内容：1. 介绍颜色的基本概念，如红色、蓝色、绿色等。

拼拼贴贴-人美2011版一年级美术下册教案教学目标1.学习拼贴的基本知识和技巧。

2.提高学生的动手能力和审美水平。

3.锻炼学生的观察与想象力，培养其创造力和想象力。

教学内容拼贴教学重点1.掌握拼贴方法。

2.运用拼贴技术表现思想。

教学难点1.运用拼贴技术表现思想和情感。

2.锻炼学生的想象力和创造力。

教学准备1.教师准备：PPT课件、孔版报纸、彩纸、剪刀、胶水等。

教学流程第一步：导入（15分钟）1.引出本节课的主题——拼贴，让学生看一组拼贴作品，引导学生看懂作品主题和表现手法。

2.和学生互动交流，启发学生发挥自己的想象力，问一些与拼贴主题相关的问题，如：你们最喜欢的物品是什么？你们最喜欢的颜色是什么？你们最喜欢的动物是什么？等等。

第二步：讲解（20分钟）1.讲解拼贴的基本知识和技巧，包括材料选择、图案裁剪、贴纸叠放、背景搭配等。

2.按照教学课件，结合图片和文字，向学生展示拼贴的制作流程和技巧，让学生熟悉相关工具、材料、步骤及注意事项。

第三步：示范（20分钟）1.教师向学生展示如何拼贴，包括选题、准备材料、裁剪贴纸、拼贴图案等每个步骤。

2.让学生观看教师的示范，理解拼贴的技巧和要点，激发学生的兴趣和动手能力。

第四步：实践（60分钟）1.学生根据别人教给他们的方法，自己动手制作拼贴作品。

2.教师在旁边及时指导，纠正学生的错误操作，帮助学生解决问题，鼓励他们创意拼贴，并对合适的步骤进行适当延伸和拓展。

第五步：展示（15分钟）1.学生展示自己的拼贴作品，让大家欣赏、评价、分享。

2.教师对学生的拼贴作品进行点评，表扬他们的创意、想象和表现能力。

教学评估1.观察学生在拼贴过程中的动手能力和制作质量。

2.评价学生对拼贴技巧和要点的理解程度。

3.收集学生拼贴作品和反馈意见，统计学生参与度和满意度。

教学思考1.拼贴是一种很好的艺术表现方式，它可以让学生更好地发掘自己的创造力和想象力。

2.拼贴的技巧和要点是可以通过实践得到进一步的升华，教师应该在实践中多提供机会和情境，让学生更好地体验学习过程和成果。

幼儿园中班美术拼拼贴贴教学设计【含教学反思】一、教学背景幼儿园是儿童人生早期的重要阶段，通过幼儿园的学习和生活环境，可以促进幼儿的身体和智力发展，同时也可以培养幼儿的良好习惯和社交能力。

美术教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，可以激发幼儿的创造力和想象力，同时也可以培养幼儿的审美能力和表现能力。

本次教学设计的对象是幼儿园中班的儿童，主要是通过拼拼贴贴的方式来开展美术教育，构建幼儿的空间想象力和创新意识，同时也可以开发幼儿的手眼协调能力和细节处理能力。

二、教学目标1. 知识目标•了解不同颜色的含义及在美术作品中的运用；•感受色彩对空间的变换和感受；•掌握不同纸张的质地特点及其在美术作品中的表现；•了解基本图形和图案的组合方式及其在拼贴作品中的运用。

2. 能力目标•培养幼儿的创造力和想象力；•提高幼儿的空间想象力和创新意识；•开发幼儿的手眼协调能力和细节处理能力；•培养幼儿观察和表现能力。

3. 情感目标•增强幼儿对色彩和纸张的热爱和审美意识；•培养幼儿对美的情感和认识；•提高幼儿的自信心和自主学习能力。

三、教学内容1. 色彩的运用引导幼儿通过观察周围的事物，了解不同颜色的含义及在美术作品中的运用。

根据不同的主题和场景，鼓励幼儿使用不同的颜色组合，在拼贴作品中进行表现。

2. 纸张的质地通过比较不同纸张的质地特点，让幼儿了解不同纸张用途的不同，以及在美术作品中的表现效果。

同时，鼓励幼儿在拼贴作品中巧妙运用不同质地的纸张，使作品更加丰富多彩。

3. 基本图形和图案的组合通过游戏的形式，让幼儿认识基本的图形和图案，学习它们在拼贴作品中的组合方式。

引导幼儿在作品中巧妙地运用基本图形和图案，营造出丰富多彩的视觉效果。

四、教学过程本次教学设计包括以下几个环节：1. 课前准备准备各种颜色的纸张、剪刀和胶水，并将工具和材料放置在指定的区域。

2. 热身活动通过“色彩拼图”等小游戏，让幼儿了解颜色的含义及在拼贴作品中的运用。

拼拼贴贴教案教案标题：拼拼贴贴教案教案目标：1. 帮助学生通过拼图和贴纸的活动，培养他们的手眼协调能力和创造力。

2. 培养学生的观察力和注意力，提高他们的问题解决能力。

3. 促进学生的团队合作和沟通能力。

教学目标：1. 学生能够根据给定的图片完成相应的拼图和贴纸活动。

2. 学生能够通过观察和思考解决问题，并提出合理的解决方案。

3. 学生能够与同伴合作，分享想法和资源，共同完成任务。

教学准备：1. 拼图和贴纸活动材料。

2. 图片或卡片，包括具有不同形状和颜色的图案。

3. 学生分组名单。

教学过程：1. 引入活动：- 向学生展示一些已完成的拼图和贴纸作品，并讨论它们的特点和创意。

- 提问学生是否喜欢拼图和贴纸活动，为什么？2. 活动说明：- 解释拼图和贴纸活动的规则和要求，确保学生明白任务的目标和要求。

- 展示一张图片或卡片，并解释学生需要根据图案拼图或贴纸来完成相应的任务。

3. 学生实践：- 将学生分成小组，每组分发一张图片或卡片。

- 学生根据图案，选择合适的拼图或贴纸来完成任务。

- 鼓励学生在完成任务过程中展示创造力和想象力。

4. 学生展示和讨论：- 每个小组展示他们完成的作品，并向其他小组展示他们的创意和思路。

- 学生之间互相提问和讨论，分享彼此的观点和经验。

5. 小结和反思：- 回顾活动过程，总结学生的表现和成果。

- 鼓励学生分享他们在活动中遇到的困难和解决方法。

- 引导学生思考拼图和贴纸活动对他们的手眼协调和创造力有何帮助。

教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续进行拼图和贴纸活动，培养他们的创造力和想象力。

2. 可以引导学生尝试用不同的材料和形状进行拼图和贴纸活动，拓宽他们的视野和创作方式。

3. 可以组织学生参观艺术展览或工艺品市场，激发他们对艺术和手工艺的兴趣。

教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括他们的手眼协调能力、创造力和解决问题的能力。

2. 根据学生的作品和展示，评估他们对拼图和贴纸活动的理解和运用能力。

关于拼拼贴教案教案一、教学目标1.了解拼拼贴的基本概念和特点。

2.学习拼拼贴的制作方法和技巧。

3.培养学生的创造力和艺术表达能力。

二、教学内容1.拼拼贴的定义和背景知识介绍。

2.拼拼贴的制作工具和材料介绍。

3.拼拼贴的制作步骤和注意事项。

三、教学过程1.导入通过展示一些拼拼贴的作品图片，引起学生对拼拼贴的兴趣，并让学生猜测拼拼贴是什么。

2.知识讲解介绍拼拼贴的定义和起源，讲解其与其他艺术形式的联系和区别。

3.工具与材料介绍向学生展示和解释拼贴所需的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等。

指导学生选择合适的工具和材料，让他们了解每种材料的特点和用途。

4.制作步骤详细讲解拼拼贴的制作步骤，包括：选择主题、确定构图、剪切材料、拼贴粘贴、修饰画面等。

强调每个步骤的重要性和技巧，例如如何合理地运用颜色、形状和纹理等元素。

5.实践操作让学生分组进行实践操作，每组选择一个主题进行拼拼贴制作。

教师引导和指导学生，在实践中解决问题，并提出改进意见和建议。

6.展示和评价每个小组完成后，展示他们的作品，并邀请其他同学进行评价和讨论。

通过评价和讨论，激发学生对拼拼贴的更多想法和灵感。

四、教学反思1.教学过程设计合理，有助于学生全面理解拼拼贴的概念和制作方法。

2.展示和评价环节可以促进学生的交流和合作能力，增加学习的趣味性。

3.在实践操作中，应该关注每个学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。

五、拓展延伸1.邀请专业的拼拼贴艺术家进行讲座和示范。

2.参观拼贴艺术展览，了解更多优秀作品和艺术家。

3.通过拼贴创作比赛等活动，提升学生的艺术素养和创造力。

六、教学资源1.拼拼贴作品图片。

2.剪刀、胶水、彩纸等拼贴材料。

3.拼贴艺术家的作品和介绍。

七、教学评价1.观察能力：学生能正确辨认和理解拼拼贴作品的特点和风格。

2.创造力：学生能根据自己的创意，制作出个性化的拼拼贴作品。

3.沟通交流能力：学生能够口头或书面表达对他人作品的观点和建议。

一年级下册美术教学设计——第18课拼拼贴贴▏人美版（北京）一、教学目标1. 让学生通过观察、实践，了解和掌握拼贴画的基本技巧。

2. 培养学生创造力和想象力，提高学生对美术学习的兴趣。

3. 培养学生团结协作的精神，增强学生的自信心。

二、教学内容1. 学习拼贴画的基本技巧。

2. 培养学生利用废旧物品进行创作的能力。

3. 欣赏和分析优秀的拼贴画作品。

三、教学重点与难点重点：掌握拼贴画的基本技巧，创作出具有个人特色的拼贴画作品。

难点：如何巧妙地利用废旧物品，创作出富有创意的拼贴画作品。

四、教具与学具准备教具：拼贴画样品、剪刀、胶水、画纸、各种废旧物品（如报纸、杂志、布料等）。

学具：同上。

五、教学过程1. 导入：教师展示拼贴画样品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 基本技巧讲解：教师讲解拼贴画的基本技巧，如剪、贴、组合等。

3. 创作实践：教师引导学生利用废旧物品进行创作，鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的拼贴画作品。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

六、板书设计板书设计如下：拼拼贴贴1. 基本技巧：剪、贴、组合2. 创作原则：利用废旧物品，发挥想象，创作具有个人特色的作品。

七、作业设计1. 完成一幅拼贴画作品，要求运用所学技巧，富有创意。

2. 写一篇关于本次美术学习的感悟，可以是几句简单的话。

八、课后反思需要重点关注的是“教学过程”这一部分。

教学过程是整个教学设计中最为核心的环节，它直接关系到学生的学习效果和兴趣。

在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握拼贴画的基本技巧，并鼓励他们发挥想象，创作出具有个人特色的拼贴画作品。

一、导入环节（约10分钟）教师可以通过展示一些优秀的拼贴画作品，引导学生观察和欣赏，激发他们的学习兴趣。

可以提出一些问题，如“你们觉得这些作品有什么特别之处？”“你们能看出来这些作品是由哪些材料拼贴而成的吗？”等，让学生思考和讨论。

二、基本技巧讲解环节（约15分钟）教师需要讲解拼贴画的基本技巧，如剪、贴、组合等。

关于拼拼贴的教案拼拼贴教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解拼拼贴的定义和基本知识；2.培养学生的观察力和创造力；3.提高学生的动手能力和动手协调能力。

二、教学重点1.学生了解拼拼贴的概念和基本知识；2.培养学生的观察力和创造力；3.提高学生的动手能力和动手协调能力。

三、教学准备1.拼拼贴材料（彩纸、剪刀、胶水等）；2.学生桌面上摆放拼拼贴所需的工具。

四、教学过程步骤一：导入（5分钟）教师出示一些拼拼贴作品，引发学生对拼拼贴的兴趣。

教师与学生简单交流，导入后续的学习内容。

步骤二：呈现拼拼贴的定义和基本知识（10分钟）教师通过图片和简短的文字介绍拼拼贴是一种通过拼贴不同材料和图案来创作作品的艺术形式。

同时，教师向学生展示不同的拼拼贴作品，让学生了解拼拼贴的多样性和创作方式。

步骤三：示范教学（20分钟）教师现场示范拼拼贴的基本步骤和技巧，包括选择材料、剪切、粘贴等。

示范过程中，教师不仅注重拼贴技巧的演示，还注重向学生介绍创作过程中的注意事项和技巧。

步骤四：学生实践（30分钟）学生在教师的指导下，使用拼拼贴材料进行创作。

教师关注每个学生的实际情况，及时给予指导和帮助。

步骤五：展示和分享（10分钟）学生完成作品后，教师组织学生展示自己的拼拼贴作品，并鼓励他们进行分享和交流。

学生评价和欣赏其他同学的作品，给予鼓励和建议。

五、教学总结通过本节课的学习，学生了解了拼拼贴的概念和基本知识，培养了他们的观察力和创造力，提高了他们的动手能力和动手协调能力。

同时，通过展示和分享，学生之间形成了良好的交流和合作氛围。

六、教学反思本节课通过导入、呈现、示范、实践等多种教学手段，使学生在实践中掌握了拼拼贴的基本技巧和方法。

同时，通过展示和分享的形式，增强了学生的自信心和创作欲望。

在以后的教学中，应继续加强学生的实践操作，注重培养他们的创造力和艺术表达能力。

拼拼贴贴幼儿园中班美术教案一、教学目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 发展幼儿的手工技能，提高幼儿的动手能力和协调能力。

3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏和创造美丽的作品。

二、教学内容1. 学习使用剪刀、胶水等工具进行拼贴创作。

2. 通过观察和模仿，学习将不同形状、颜色和大小的纸张拼贴成有趣的作品。

3. 创作自己的拼贴画，培养幼儿的创造力和想象力。

三、教学准备1. 准备好剪刀、胶水、纸张、彩笔等工具和材料。

2. 准备一些简单的拼贴画样品，供幼儿观察和模仿。

四、教学步骤1. 开场：教师向幼儿介绍今天的美术活动，展示一些拼贴画样品，引发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解如何使用剪刀和胶水进行拼贴创作，注意事项和技巧。

3. 示范：教师示范如何制作拼贴画，步骤包括剪纸、拼贴和装饰。

5. 展示：教师将幼儿完成的作品展示在教室的展览区域，让幼儿互相欣赏和交流。

五、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，包括动手能力、创造力和想象力的发展。

2. 评价幼儿的作品，关注幼儿的审美观念和艺术表达能力的提升。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对美术活动的兴趣和需求，不断改进教学方法。

六、教学拓展1. 邀请幼儿家长参与作品的展示活动，让家长见证幼儿的成长和进步。

2. 组织幼儿参观美术作品展览，激发幼儿的欣赏能力和创作灵感。

3. 开展美术主题教育活动，如绘画、手工制作等，丰富幼儿的美术体验。

七、教学注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，加强安全防护措施。

2. 关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别化的指导和帮助。

3. 营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励幼儿积极参与和表达自己的想法。

八、教学反馈1. 定期收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习需求。

2. 及时调整教学内容和教学方法，提高教学质量。

3. 加强与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的全面发展。

九、教学评价标准1. 幼儿能熟练掌握剪刀、胶水等工具的使用方法。