小手洗干净

小班安全教案及教学反思《小手洗干净》一、教案概述本教案针对幼儿园小班的安全教育课程设计，以《小手洗干净》为主题，通过让幼儿理解并养成良好的洗手习惯，提高幼儿的卫生意识和自我保护能力。

本教案以游戏活动方式进行，结合故事情节和实际操作，充分调动幼儿的积极参与性，以达到教育目标。

二、教学目标1.培养幼儿正确的洗手习惯，掌握正确洗手的步骤和技巧；2.提高幼儿的卫生意识，让他们理解洗手的重要性；3.培养幼儿的自我保护能力，掌握基本的卫生防护知识；4.激发幼儿的兴趣，培养他们的团队合作精神和互助意识。

三、教学准备1.教师准备材料：洗手液、水盆、毛巾、小毛刷、干净的纸巾等；2.教室环境准备：清洁明亮的洗手台、简单易懂的洗手标志、展示干净的洗手纸巾等；3.教具准备：绘本《小手洗干净》，洗手步骤图示卡片等。

四、教学过程1. 情景导入教师在教室的洗手台旁边贴上洗手标志，并向幼儿简单介绍洗手的重要性。

然后，展示绘本《小手洗干净》并开始讲故事，重点强调故事中主人公洗手前后的变化。

2. 活动1：洗手游戏教师和幼儿一起进行洗手游戏，游戏规则如下： - 教师首先示范正确的洗手步骤，让幼儿观察和学习； - 然后，将幼儿分为小组，每个小组派出一位代表进行比赛； - 比赛开始后，代表按照正确的洗手步骤进行操作； - 第一个完成的小组代表获得奖励。

3. 活动2：互相帮助教师引导幼儿分成小组，进行互相帮助洗手的活动。

每个小组由两名幼儿组成，一人扮演“洗手小达人”，另一人扮演“洗手小助理”。

洗手小助理的任务是观察洗手小达人的每个步骤是否正确，并及时纠正。

活动结束后，教师和幼儿共同回顾每个小组的表现。

4. 活动3：洗手小能手认证教师引导幼儿回到洗手台前，让每个幼儿按照正确的洗手步骤进行操作。

教师逐个观察，给予肯定和鼓励，然后将洗手小能手认证章颁发给每位达标的幼儿。

5. 教学反思通过本节课的教学，幼儿们对洗手的相关知识和技巧有了初步的了解和掌握。

“小手洗干净，健康伴我行”幼儿园洗手日活动方案一、活动背景幼儿时期是培养良好生活习惯的关键时期，而洗手是日常生活中最简单有效的预防疾病传播的方法之一。

为了强化幼儿的洗手意识，提高他们的洗手技能，特举办本次以洗手为主题的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和实践正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。

二、活动目标1.帮助幼儿认识到洗手的重要性，了解手上细菌的危害以及洗手对预防疾病的作用。

2.教会幼儿正确的六步洗手法，让他们能够熟练掌握并在日常生活中自觉运用。

3.通过丰富多彩的活动形式，激发幼儿参与洗手活动的兴趣，培养他们良好的个人卫生习惯。

4.加强家园合作，引导家长关注幼儿的洗手习惯，共同促进幼儿健康成长。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点幼儿园操场、各班级教室及洗手区域五、参与人员全体幼儿、教师及家长代表六、活动准备1. 宣传准备1)制作精美的活动海报，张贴在幼儿园门口、教学楼走廊和班级门口等显眼位置，宣传活动主题、时间和内容。

2)利用幼儿园微信公众号、班级微信群等平台发布活动通知和相关信息，邀请家长积极参与。

3)拍摄一段关于洗手重要性的短视频，在幼儿园电子显示屏上循环播放，吸引幼儿和家长的注意。

2.物资准备1)购买充足的儿童专用洗手液、肥皂、毛巾、小水桶等洗手用品，确保每个洗手区域都配备齐全。

2)准备大量的小贴纸、小徽章、小玩具等作为奖励，用于鼓励积极参与活动的幼儿。

3)制作六步洗手法的示意图卡片和宣传手册，发放给幼儿和家长，方便他们学习和参考。

4)为每个班级准备一些与洗手相关的绘本，如《我会洗手》《细菌不是用来分享的》等，用于教学活动和阅读分享。

3.环境布置1)在操场设置一个大型的洗手主题展示区，展示六步洗手法的步骤图片、洗手的相关知识海报以及幼儿洗手的照片等。

2)在洗手区域张贴可爱的卡通洗手提示标语和步骤示意图，营造轻松愉快的洗手氛围。

3)班级教室布置与洗手相关的主题墙，展示幼儿的洗手作品和学习成果。

设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。

”“图书是干净的，不脏。

”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。

”“玩具多漂亮呀，不脏。

”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。

用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

活动目标：1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备：1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

活动过程：1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。

我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。

老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。

引导幼儿商量吃的方法。

提问：1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。

2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。

）3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

《小班健康详案教案《小手洗得真干净》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。

图书是干净的，不脏。

衣服不脏，妈妈刚给我换的。

玩具多漂亮呀，不脏。

”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。

用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

活动目标：1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

活动过程：1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。

我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。

老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？(谢谢哥哥姐姐！)2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。

引导幼儿商量吃的方法。

提问：1)哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。

2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？3)小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？4)谁不愿意去洗手？为什么？(手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。

)3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

中班语言优秀教案：小手洗干净（精选3篇）教案一：《小手洗干净》教学目标：1. 培养幼儿良好的卫生习惯，在适当的场合洗手，并理解洗手的重要性。

2. 学会正确洗手的方法，掌握洗手歌谣。

3. 提高幼儿观察和动手能力，强化他们的协作意识。

教学准备：1. 插图或图片资料：展示幼儿洗手的正确步骤。

2. 手洗池或洗手液、肥皂、卫生纸等。

教学过程：1. 清晨唤起幼儿的注意力，齐声说：“大家早上好！”并询问幼儿：“你们起床后都做过什么？”引导他们说起洗涤自己的事情。

2. 引导幼儿观察手上的污垢，询问幼儿：“你们日常生活中常常弄脏的地方和东西有哪些？”并请幼儿举手回答，并将回答内容写在黑板上，引起幼儿注意。

3. 制作洗手液游戏：老师将几张图片打乱，其中包含一张“洗手液”图片，对幼儿说：“请你们找找，看看能找到哪张图片，并对幼儿解释洗手液的作用。

4. 讲解正确洗手的步骤和方法：（1）打开水龙头，调整温度，保证水温不烫手。

（2）取适量肥皂涂在手心，搓揉至起泡。

（3）轻柔揉搓双手、指缝、手背、手腕，用流动的水冲洗干净。

（4）用卫生纸或干净的毛巾擦干双手。

5. 进行示范：老师站在手洗池前，恰当地进行动作示范，以便给幼儿传递正确的信息。

同时，老师可以边演示边说话解说。

6. 引导幼儿参与活动：让幼儿排成一列，轮流到洗手池前洗手，每个幼儿洗手时都说一遍“小手洗干净，细菌不迁移”。

7. 指导幼儿进行自主操练：安排幼儿进行洗手活动，并适时提醒他们注意洗手的正确步骤。

8. 播放洗手歌谣的录音：幼儿进行合唱，唱起嘹亮的歌声。

9. 回顾活动：与幼儿一起总结今天的学习内容，并夸奖幼儿们有洗手的好习惯。

教学延伸：1. 教师可邀请家长参与，一起进行洗手活动，共同培养幼儿良好的卫生习惯。

2. 组织观察活动：带领幼儿去公共厕所或餐厅等地方，观察其他人是否洗手以及洗手的程度。

3. 制作洗手液：老师和幼儿一起制作洗手液，了解洗手液的原理和制作过程。

教案二：《小手洗干净，卫生有保障》教学目标：1. 强调幼儿正确洗手的重要性。

洗干净小手教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班健康《小手洗干净》教案一、设计意图：为了培养幼儿良好的卫生习惯，提高他们自我保护的能力，我们设计了本次活动《小手洗干净》。

通过有趣的游戏、视频、PPT等多种形式，引导幼儿了解洗手的重要性，学习正确的洗手方法，并鼓励他们在日常生活中实践，养成良好的卫生习惯。

二、活动目标1. 理解洗手的重要性，养成清洁卫生的好习惯。

2. 学习正确的洗手方法，掌握正确的洗手步骤。

3. 通过实际操作，巩固洗手技能，养成良好的卫生习惯。

三、活动准备1. 洗手PPT2. 洗手视频3. 洗手液、水盆、毛巾等洗手用具四、活动过程1. 导入活动：手指游戏“手指歌”。

通过游戏激发幼儿的兴趣，引导幼儿进入活动主题。

2. 观看视频：播放米卡的故事视频，引导幼儿观察米卡不洗手导致肚子疼的情况，让幼儿了解洗手的重要性。

3. 学习正确的洗手方法：通过PPT展示正确的洗手步骤，引导幼儿观察并模仿正确的洗手动作。

教师带领幼儿一起跟随歌曲做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法。

4. 实际练习：带领幼儿进入盥洗室，进行实际洗手操作。

教师引导幼儿认真执行洗手步骤，鼓励幼儿互相监督，确保每个孩子都能正确洗手。

五、活动反思在这次的实践过程中，我深刻体会到了教育幼儿养成良好卫生习惯的重要性。

通过手指游戏、观看视频、PPT等多种形式，孩子们对洗手的重要性有了更深入的理解，也掌握了正确的洗手方法。

同时，通过实际操作，孩子们进一步巩固了洗手技能，养成了良好的卫生习惯。

然而，在活动中也发现了一些问题。

部分孩子在洗手环节中表现出一定的敷衍态度，没有认真执行洗手步骤。

这可能是因为他们对洗手的重要性认识不够深刻，或者缺乏足够的耐心和细心。

针对这一问题，我将在后续活动中加强引导和监督，确保每个孩子都能养成良好的卫生习惯。

小班安全教案及教学反思《小手洗干净》 (2) 小班安全教案及教学反思《小手洗干净》 (2)精选3篇（一）一、教案课题：小手洗干净教学目标：1. 通过学习安全知识，培养幼儿养成良好的卫生习惯，如洗手。

2. 让幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。

3. 培养幼儿的自理能力和协作精神。

教学准备：1. 幼儿健康饮食手册。

2. 手洗病菌模型。

3. 洗手液、洗手液瓶、水盆、毛巾等。

教学过程：1. 导入：教师介绍今天的课程内容：“今天我们要学习一个小歌叫《小手洗干净》，它教会我们如何洗手，你们都喜欢干净的小手吧？那我们一起来学习吧。

”2. 引导探究：教师向幼儿展示手洗病菌模型，询问幼儿：“你们知道什么是病菌吗？它们在哪里？如果病菌沾在了我们的手上，会发生什么呢？”让幼儿思考，并进行讨论。

3. 学唱歌曲《小手洗干净》：教师带领幼儿一起学唱歌曲《小手洗干净》，并配以相应的动作示范，让幼儿跟着学唱和动作。

4. 学习洗手方法：教师向幼儿示范正确的洗手方法，并注重要点的讲解。

同时，教师也可以借助洗手液瓶、水盆等道具，让幼儿进行实际操作，巩固学习。

5. 练习和巩固：教师组织幼儿进行洗手练习，可以分成小组活动，让幼儿互相帮助、观察和点评对方的洗手方法。

6. 活动总结：教师请几位幼儿现场演示正确的洗手方法，其他幼儿观察并给予评价。

然后，教师进行总结：“小朋友们今天学习了《小手洗干净》，大家还记得正确的洗手方法吗？从今天开始，我们要养成勤洗手的好习惯，保持干净健康哦！”二、教学反思本次课程内容设计紧密结合幼儿生活实际，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。

通过教授《小手洗干净》这首歌曲，引导幼儿关注洗手的重要性，同时培养幼儿的自理能力和协作精神。

通过示范和操作实践的方式，让幼儿在实际操作中掌握正确的洗手方法，达到了教学目标。

在教学过程中，可以加入一些趣味性的环节，增加孩子们的参与度。

比如，引入手洗病菌模型的展示，吸引幼儿的注意力，并引导他们思考和讨论，激发他们对洗手的兴趣。

幼儿园小班健康活动：小手洗干净
活动目标：
1．初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。

2．愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。

3．不把水龙头开的过大，知道节约用水。

活动准备：
1．一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。

2．洗手的顺序图：冲手→擦肥皂→搓手→冲手→擦干。

活动过程：
1．引发幼儿洗手的兴趣。

师：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么？
师；小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？
2．了解正确的洗手方法。

（1）师；现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。

幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。

（2）组织幼儿到水池边洗手，并及时提示幼儿不把水龙头开的过大，知道要节约用水，洗干净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上……
（3）教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。

师：你的小手洗得真干净，是个讲卫生的好宝宝。

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洗洗小手好干净绘本读后感
今天我读了一本好看的绘本，名字叫《洗洗小手好干净》。

故事里面的小猫咪咪，每天都要洗手，洗得可干净啦！咪咪洗手的时候，还唱着“洗洗小手好干净，洗掉脏东西，洗洗洗！”我看着咪咪一边唱一边洗，觉得特别开心。

咦，原来洗手这么好玩啊！
我也想像咪咪一样洗得这么干净。

我妈妈说了，洗手可以把脏脏的细菌都洗掉，手洗干净了，就可以吃好吃的东西了。

嗯，我也想要像咪咪一样，手上没有一点脏东西，好干净、好清爽！
看完绘本，我马上跑去洗手。

洗手的时候，我也唱起了“洗洗小手好干净”，泡沫泡泡哒，水哗啦啦，感觉特别舒服。

洗完手，我还对着镜子看看，嘿，手真白真干净！我觉得以后每次吃饭前，都要洗洗小手，好让自己更健康、开心。

这个故事让我明白了，洗手不只是为了干净，还能让我们远离生病呢！我以后每天都要记得洗手，做个爱干净的小朋友！
—— 1。

精品文档中班教案洗洗小手真干净班健康课教案及活动心得授课班级:中十三班指导老师:李明芳实习老师:张梅我的小手真干净活动目标:1、知道洗手的重要性;2、掌握洗手的正确方法;3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯;4、了解疾病的原因。

活动重点:学习并掌握正确的洗手方法。

活动难点:培养幼儿养成良好的卫生习惯。

1 / 13精品文档活动准备:脸盆毛巾香皂水等。

活动过程:1、故事导入《小熊生病了》 ;2、调入幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的,”;3、出示正确的洗手放法顺序:卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手;4、引导幼儿边说儿歌边做洗手模仿动作，学习正确洗手方法《我的小手真干净》;5、我们什么时候该洗手,;6、实际练习，洗洗小手讲卫生。

活动延伸:1、一起讨论怎样保护小手，那些东西会伤到小手,2、在家也要养成讲卫生的好习惯。

小熊生病了小熊可顽皮了,整天爬上爬下弄得小手可脏了。

一天，它玩累了，回到家，口渴极了，看到盘子里的水果抓起来就吃，手也没有洗。

中午，熊妈妈给小熊做好了午饭，小熊从厕所里跑出来，2 / 13精品文档手也没洗就坐下吃饭。

到了晚上，小熊肚子疼得厉害，妈妈吓坏了，抱起小熊去了医院。

医生检查完告诉小熊:“你得的是急性肠炎，是不是不讲卫生呀,”小熊不好意思的低下了头。

医生给小熊开了药并告诉小熊说: “以后要经常洗手，手上有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们生病，所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子。

” 我的小手真干净我有一双小小手，快来快来洗洗手，卷起袖，淋湿手，抹上肥皂搓一搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。

活动反思及心得通过在实验幼儿园两周多的实习，我学到了很多在课堂上学不到的东西。

在和孩子们在一起时，我尽力做到细心的去观察孩子，我所在的中十三班，孩子们非常的聪明、活泼、可爱。

但3 / 13精品文档是，我发现有很多孩子洗手的时候很不认真，有的只是用水冲了一下，还有的逃掉了，所以我想为孩子们讲一节健康课。

《小手洗干净》教案及反思《小手洗干净》教案及反思《小手洗干净》教案及反思【活动目标】1、了解洗手的好处，掌握正确的洗手方法。

2、养成用肥皂洗手的良好卫生习惯。

【活动准备】1、幼儿已经学会《洗手歌》；2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一条。

【活动过程】一、《洗手歌》导入，激发兴趣。

师幼边说儿歌，边作动作。

二、了解洗手的好处。

1、师：我们说要经常洗手，那么，为什么要经常洗手呢？2、幼儿讨论交流回答；3、师小结补充：除脏，除菌，预防疾病等。

三、探索洗手的正确方法。

1、师：怎样洗手才正确呢？2、幼儿自己洗手，互相观察、体会。

3、针对问题，讨论交流洗手的`方法。

4、小结正确的洗手方法：先把袖子卷起来，把手淋湿，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓两下，然后用水边冲边搓，最后甩三下，用毛巾擦干净。

四、比赛：谁洗得最干净。

1、幼儿分小组到盥洗室去洗手，注意使用正确的洗手方法。

2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬，及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。

【活动反思】1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，教师要善于观察发现，针对问题及时纠正，及时巩固。

2、两次活动中，第一次活动，使幼儿对肥皂产生浓厚的兴趣，使那些不愿擦肥皂的幼儿喜欢擦肥皂了；第二次活动，使玩肥皂的幼儿、洗不干净的幼儿有了改变。

3、活动中幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。

4、活动过程中发现：（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；（2）活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。

幼儿园健康教育教案——小手洗干净幼儿园健康教育教案——小手洗干净一、教学目的1.引导幼儿掌握正确的洗手方法和洗手时机，养成良好的卫生习惯，预防疾病的发生。

2.了解手卫生对健康的重要性，培养幼儿的自我保健意识，提高预防多种疾病的能力。

3.互动体验，穿插游戏的方式，让幼儿感到科学知识的趣味性，并能自主进行正确的洗手行为。

二、教学内容1.小手洗干净——水、肥皂、正确的方法（动作）。

2.习惯养成——把洗手变成习惯。

3.身体卫生——提高意识，做好身体的预防措施。

三、教学重点1.正确的洗手方法和时机。

2.身体卫生意识的提高。

三、教学难点1.幼儿对于洗手的认知和能力，能否掌握正确的洗手方法和时机。

2.如何培养幼儿的自主性保健意识。

四、教学过程1.导入a.通过问答、视频、板书、故事等等多种手段来导入本次课程。

b. 引导幼儿自我的思考，扩大幼儿的洗手知识面。

2.讲解洗手的正确方法a. 具体指导幼儿如何用肥皂捏圈，既卫生又经济。

b. 让幼儿观察和感受肥皂和水的作用，并动手实践。

c. 观察和比较不同的洗手方式，介绍常见的错误的洗手方式和改进方法。

3.穿插小游戏a.随机点名，幼儿自主洗手。

b.洗手词儿歌的唱唱跳跳。

c.看谁洗的最干净。

d. 成功的幅摆，让幼儿感受到获得成功的乐趣。

4.课外延伸a.鼓励孩子在家里洗手，并让幼儿家长共同参与。

b.通过游戏、实际操作等形式，对幼儿进行多层次的教育。

五、教学反思通过洗手的教学，幼儿形成了洗手的良好习惯和自我保健意识。

他们可以通过自我洗手，保障自己和家人的健康。

同时也为其他能让幼儿注意手卫生和预防多种疾病提供了帮助，让他们把这种小小的洗手习惯融入到日常生活之中，真正做到"小学生洗手干净"。

幼儿园小班安全教案《小手洗干净》
一、教学目标
1. 能够理解“小手洗干净”的意思，并能够利用正确的方式洗手。

2. 养成良好的卫生习惯，培养小朋友的自理能力。

二、教学准备
1. 小手洗干净的歌曲和动画片；
2. 洗手用品：洗手液、毛巾、水等；
3. 小手洗干净的实物，如玩具熊、水果等。

三、教学过程
1. 引入：老师向孩子们介绍小手洗干净的重要性，并向孩子们播放小手洗干净的歌曲和动画片，让孩子们了解小手洗干净的重要性。

2. 讲解：老师介绍洗手的步骤：用洗手液涂抹双手，用水搓洗，把洗手液洗干净，用毛巾擦干净，然后把双手放在身体两侧。

3. 练习：老师准备小手洗干净的实物，让孩子们模仿洗手的步骤，用洗手液涂抹双手，用水搓洗，把洗手液洗干净，用毛巾擦干净，然后把双手放在身体两侧。

4. 总结：老师总结本节课的内容，强调小朋友们要养成良好的卫生习惯，要学会自己洗手，保持双手的清洁。

四、教学反思
本节课的教学内容比较简单，孩子们也比较容易理解，但是在
实践的过程中，他们在把洗手液洗干净的时候，还存在一定的困难，有的孩子还没有把洗手液洗干净，这是我在下一节课教学中要注意的地方。

小手洗干净教案小班活动目标：1．初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。

2．愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。

3．不把水龙头开的过大，知道节约用水。

活动准备：1．一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。

2．洗手的顺序图：冲手→擦肥皂→搓手→冲手→擦干。

活动过程：1．引发幼儿洗手的兴趣。

师：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么？师；小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？2．了解正确的洗手方法。

师；现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。

幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。

组织幼儿到水池边洗手，并及时提示幼儿不把水龙头开的过大，知道要节约用水，洗干净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上……教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。

师：你的小手洗得真干净，是个讲卫生的好宝宝。

c小班健康活动：洗洗小手身体好一、设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭时，老师请他们去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。

”“图书是干净的，不脏。

”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。

”“玩具多漂亮呀，不脏。

” 当老师告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。

用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

二、活动目标：1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手，知道洗手的重要性。

2、教会幼儿洗手的正确方法。

3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯三、活动准备：1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

3、幻灯片、香皂。

四、活动过程：、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送好吃的来了。