健康《小手洗一洗》

小班健康《小手洗干净》教案一、设计意图：本次活动旨在教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

在日常生活中，许多孩子常常忽视了洗手的重要性，或者没有掌握正确的洗手方法。

因此，本次活动旨在通过有趣的游戏、视频、PPT等多种形式，引导幼儿了解洗手的重要性，学习正确的洗手方法，并鼓励他们在日常生活中实践，养成良好的卫生习惯。

二、活动目标：1、知道洗手的重要性。

2、掌握洗手的正确方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

三、活动准备：洗手的PPT、洗手视频四、活动过程：（一）、游戏：“手指歌”导入活动“一门关，二门关，三门关，四门关，五门关。

门关了！咚咚咚，谁来了？我是米卡！一门开，二门开，三门开，四门开，五门开，门开了！欢迎米卡请进来！（二）、观看视频，师幼谈话。

让幼儿了解洗手的重要性。

1.教师引导语：“你们知道米卡是谁吗？，我们一起来看米卡的故事吧！”2.引导幼儿观察视频，设计提问：米卡在干嘛？米卡肚子为什么会疼？那为什么不洗手会肚子疼呢？你们拉过肚子吗？为什么会拉肚子呢？我们该怎样呢？爸爸告诉米卡大小便后要干嘛？那还有什么时候该洗手呢？（三）引导幼儿观看PPT，设计问题，教幼儿学习洗手的正确方法 1.师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”引导幼儿知道什么时候该洗手（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）2.引导幼儿观察画面，师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——甩水——擦手3.引导幼儿模仿洗手动作，师幼一起跟随歌曲做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法。

（四）、延伸活动——幼儿实际练习，进入盥洗室进一步学习洗手的方法教师引导语：“现在我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。

”五、活动反思：在《小手洗干净》教案的实践过程中，我深刻体会到了教育幼儿养成良好卫生习惯的重要性。

通过手指游戏、观看视频、PPT等多种形式，孩子们对洗手的重要性有了更深入的理解，也掌握了正确的洗手方法。

幼儿园小健康教育教案：小手洗干净教学目标：1. 让幼儿了解手卫生知识，建立勤洗手习惯2. 练习幼儿洗手的正确方法，并强化对手卫生的认知和理解教学内容：1. 手卫生知识的讲解2. 手洗的正确方法演示和实践3. 经常洗手，保持清洁卫生的意识培养教学重点：1. 带领幼儿了解手卫生的重要性2. 练习手洗的正确方法3. 让幼儿形成勤洗手的习惯教学难点：1. 帮助幼儿理解勤洗手习惯的重要性2. 帮助幼儿掌握正确的手洗方法教学过程：一、热身训练：1. 带领幼儿按动频率唱出：“我要洗手手，洗干净双手”，让幼儿动起来，增强活力。

二、新课内容讲授：1. 教师向幼儿讲解手卫生的重要性：手是身体接触外界的部位，因此是细菌繁殖的场所。

如果不勤洗手，容易感染疾病。

2. 通过图片的展示，让幼儿了解手上的细菌繁殖的情况，形成卫生意识。

3. 对于幼儿手洗的正确方法进行演示和讲解，特别讲解洗手的时间和步骤。

三、引导练习：1. 分钟测验：测试幼儿对洗手知识的了解程度。

2. 小组演习：异年龄小组成员相互演习手洗的正确步骤，既培养了团队协作能力，又巩固了手卫生的知识点。

四、巩固训练：1. 在进食前和后，喝水后，去厕所后，接触垃圾后等情况下，及时洗手，并向幼儿再次强调手卫生的重要性。

2. 通过媒体及大型海报的宣传，加强幼儿对手卫生意识及正确洗手的认知。

教学反思：手卫生是生活中必不可少的，也是让孩子们逐步养成良好卫生习惯的一项重要内容。

在本次教学中，我从几个方面向孩子们传达了关于手卫生的知识，为孩子们未来的卫生习惯奠定了基础。

学生自我动手操练时的自信，也让我相信，此次课的效果非常不错。

但教学中仍存在一些问题，例如要更加注重孩子们的实操练习，让他们在每天生活中，能够真正重视手卫生，并养成勤洗手的习惯。

总而言之，在今后的教学中，我会更加注意细节，为孩子们健康的成长多多努力。

幼儿园大班健康教案《洗洗小手讲卫生》含反思《大班健康教案《洗洗小手讲卫生》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案《洗洗小手讲卫生》含反思！活动设计背景春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手做越来越多的事情了，他们整天摸摸着，摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来讲卫生保健就显得尤为重要。

培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理能力是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。

因此，本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

活动目标1.认知目标：知道洗手的重要性。

2.能力目标：掌握洗手的正确方法。

3.情感价值观，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.初步了解健康的小常识。

教学重点、难点1.活动重点：学习正确的洗手方法2.活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯活动准备洗手的教案两个小熊手偶活动过程(一)游戏：“手指歌”导入活动“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”(通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫)(二)集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：1游戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好)2观看手偶表演：(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性)提问：豆豆为什么会肚子疼啊？它应该怎样做呀？(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯)3引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性)问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做啊？(结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性)4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)(这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样” “我们应该怎样做”，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。

小手洗一洗小班教案【篇一：洗洗小手身体好教案】小班健康活动：洗洗小手身体好一、设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭时，老师请他们去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。

”“图书是干净的，不脏。

”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。

”“玩具多漂亮呀，不脏。

” 当老师告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。

用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

二、活动目标：1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手，知道洗手的重要性。

2、教会幼儿洗手的正确方法。

3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯三、活动准备：1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

3、幻灯片（正确洗手的图片）、香皂。

四、活动过程：（一）、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送好吃的来了。

弟弟妹妹刚来幼儿园，今天我班开生日pt，有很多蛋沓，班上派我拿来给小弟弟小妹妹们吃。

老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）（二）、请幼儿闻一闻午点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。

引导幼儿商量吃的方法。

提问：1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？（请幼儿将桌上的物品收到架子上且引出洗手。

）3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。

）（三）、小实验：它们干净吗？用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

大班健康洗洗小手讲卫生教案反思大班健康洗洗小手讲卫生教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道洗手的重要性，掌握洗手的正确方法，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看洗洗小手讲卫生教案吧。

活动设计背景春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手做越来越多的事情了，他们整天摸摸着，摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来讲卫生保健就显得尤为重要。

培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理能力是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。

因此，本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

活动目标1．认知目标：知道洗手的重要性。

2．能力目标：掌握洗手的正确方法。

3．情感价值观，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4．初步了解预防疾病的方法。

5．初步了解健康的小常识。

教学重点、难点1.活动重点：学习正确的洗手方法2.活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯活动准备洗手的课件两个小熊手偶活动过程（一）游戏：“手指歌”导入活动“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：1游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）2观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）提问：豆豆为什么会肚子疼啊？它应该怎样做呀？（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）3引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做啊？（结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性）4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）（这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样” “我们应该怎样做”，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。

幼儿园小班健康活动《洗洗我的小手》小班健康教案
整理了关于幼儿园小班健康活动：《洗洗我的小手》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

一、活动目的：
在情景中能将颜色在手形中涂满，并乐于尝试使用不同的涂色方法表现洗手时的状态。

激发幼儿喜爱洗手的情感，促动正确的洗手方法的养成。

知道预防SARS的小常识。

二、活动准备：
16K铅化纸、蜡笔、SCISSORS、范例（一只涂好色的，其余未涂）
三、活动过程：
1、TALKING：
（1）STORY：SARS的坏主意。

（SARS病毒想在人的肺里建立病毒王国，可是怎么才能钻到人的肚子里去呢？它想到一个办法：粘到人的手上。

当人们用手揉揉眼睛，就从眼睛里钻进去；当人们用手挖鼻子，就从鼻子里钻进去。

）
（2）TALKINGABOUT：我们的好办法。

（引导幼儿使用洗手的办法，交流怎样洗的干净。

）
2、演示、观察：
（1）描轮廓：小手的游戏。

（观察讨论小手做各种游戏变换各种型，用蜡笔紧贴手指将轮廓线描下）
（2）涂色观察讨论：A、小手洗干净了么？（寻找是否有空地方？SARS躲在没擦肥皂的空地方）B、用什么肥皂洗手？（借助颜色想象。

如：红色，辣椒肥皂）C、比较选择邻居小手的颜色。

3、幼儿创作
（1）引导幼儿涂满，有空地方SARS会躲在里面。

（2）搓完肥皂怎么洗？小手上会是什么样？（鼓励用不同的涂色方式表现洗手的状态）
4、展示欣赏交流
我的小手洗一洗。

（引导幼儿展示介绍自己使用的各种方法表现的内容）。

幼儿园小班健康优质课教案《洗洗小手》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，认识到洗手可以预防病菌传播。

3. 培养幼儿合作、自理能力，提高他们的生活技能。

二、教学内容：1. 讲解洗手的重要性。

2. 演示正确的洗手方法。

3. 实践操作，让幼儿自己洗手。

4. 总结洗手的好处，强化幼儿的记忆。

三、教学重点与难点：2. 教学难点：让幼儿在实践中学会洗手，并能够坚持做到每天洗手。

四、教学准备：1. 教学PPT。

2. 洗手液、纸巾等洗手用品。

3. 教学视频或图片。

五、教学过程：1. 导入：通过一个故事或游戏，引出洗手的重要性。

2. 讲解：向幼儿讲解洗手的好处，预防病菌传播。

3. 演示：展示正确的洗手方法，让幼儿跟着一起学。

4. 实践：让幼儿自己动手洗手，教师巡回指导。

5. 总结：通过问答或讨论，强化幼儿对洗手重要性的认识。

6. 作业：让幼儿回家后，跟家长一起练习洗手，做到每天洗手。

7. 反思：教师对本次教学进行反思，总结优点和不足，为下次教学做好准备。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，以及他们对洗手知识的掌握程度。

2. 家长反馈，了解幼儿在家中的洗手情况。

3. 通过定期的小组讨论，让幼儿分享洗手的心得体会。

七、教学拓展：1. 开展“洗手小能手”比赛，鼓励幼儿在家中坚持洗手，并记录下来。

2. 邀请家长参与，共同关注幼儿的洗手习惯。

3. 组织参观医院或卫生防疫站，让幼儿更加直观地了解洗手的重要性。

八、教学反思：1. 本次教学中，幼儿的参与度较高，大部分幼儿能掌握正确的洗手方法。

2. 部分幼儿在实践中洗手动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。

3. 家长反馈显示，幼儿在家中的洗手情况有所改善，但仍需继续关注和引导。

九、教学延伸：1. 开展“卫生小卫士”主题活动，让幼儿了解更多的卫生知识。

2. 组织幼儿参观厨房，了解食物的加工过程，培养他们的食品安全意识。

3. 开展“爱护眼睛”等活动，让幼儿掌握保护五官的方法。

小班健康教案《洗洗小手》健康教育是小班教育中不可缺少的一环，而洗手作为一项日常卫生习惯，更是至关重要的。

本节课将围绕“洗洗小手”展开，通过图书、视频、实践等多种方式让幼儿明白洗手的重要性，养成良好卫生习惯。

一、活动目标：1.明白洗手的重要性，养成良好卫生习惯。

2.能正确洗手，掌握相应的洗手步骤和方法。

3.培养幼儿自我保健意识和动手能力。

4.激发幼儿对自我保健的兴趣和好奇心。

二、活动内容：1.采用图书的方式，向幼儿讲解洗手的重要性。

老师可以通过图片、绘本、诗歌等多种形式，让幼儿更直观地认识到洗手对于保持健康的重要性。

2.看视频，学习正确的洗手方法。

老师可以播放一些幼儿喜欢的卡通片或小短片，让幼儿跟随视频里的人物动作操作，帮助幼儿掌握正确的洗手方法和步骤。

3.实践操作，学习洗手的正确方法。

老师准备洗手盆、肥皂、暖水等必要工具，根据幼儿的数量，适当安排幼儿分组操作，老师现场辅导幼儿操作方法，帮助幼儿养成正确洗手的好习惯。

4.巩固活动，复习掌握的知识，在幼儿的日常生活中反复强调洗手习惯，并在洗手台旁设置相应的标识，提示幼儿洗手前洗手方法和必备的洗手工具。

三、活动材料：1.洗手盆、肥皂、毛巾、暖水等洗手所需物品。

2.绘本、诗歌、卡通片等洗手相关图书和视频。

3.洗手工具，如纸巾、湿巾等。

4.洗手前后的标识和提示牌，提示幼儿洗手的重要性和正确方法。

四、活动过程：1.集体讨论：老师与幼儿谈论洗手的重要性，为什么需要洗手？洗手的好处是什么？等等。

2.看图书：老师给幼儿准备有关洗手的图书，供幼儿自由观看和借阅，鼓励幼儿询问问题并理解事物。

3.观看视频：老师播放教学视频给幼儿观看，跟随视频动手实践洗手的方法和步骤。

4.操作演练：老师让幼儿到洗手盆前，按照视频的方法，实地操作洗手步骤和方法，锻炼幼儿的自理能力。

5.讨论和分享：小组活动时，老师和幼儿一起讨论洗手的正确方法、注意事项及个人经验分享。

6.巩固活动：把相关的提示牌、小标志粘贴在洗手台边上，让幼儿在实践过程中加深对洗手的理解，养成良好的洗手卫生习惯。

幼儿园小班健康活动《小手洗一洗》教案一、教学目标通过本次教学，幼儿应该能够：1. 掌握正确洗手的方法。

2. 培养幼儿的个人卫生习惯，增强自我保健的能力。

3. 让幼儿了解洗手的好处，懂得保护自己和他人的健康。

二、教学准备黑板、画板、纸张、彩笔、肥皂、盆、毛巾等。

三、教学内容和教学过程1. 学前准备在教室黑板上写上“小手洗一洗”，并画上小手洗手的动作图，激发幼儿的兴趣和好奇心，同时也为今天的主题“小手洗一洗，健康天天有”做好铺垫。

2. 活动串联采用多种形式的教育，使幼儿们能够形成良好的卫生习惯。

如：1）游戏环节：比如唱歌、玩具传递、幼儿自发的游戏等。

2）讲解环节：教师向幼儿讲解洗手的正确方法，并举例说明洗手对健康的重要意义。

3）实践环节：教师在浅盆中放入一定量的水，让幼儿自己洗手，并演示正确的洗手方法。

在实践过程中，老师要及时帮助幼儿，让幼儿掌握正确的方法。

3. 教学步骤3.1、讲解洗手的正确方法通过讲解，幼儿能明白洗手的重要性，也知道洗手是一项简单但重要的卫生习惯。

教师可以这样给幼儿们讲述：“为了保持身体健康，我们必须要经常洗手，因为我们用手接触很多地方，手上会沾染有害的细菌，如果不及时洗手，这些细菌就有可能传染给别人，导致疾病的传播。

那么我们该如何正确地洗手呢？”然后，教师可以演示洗手的正确方法：1）打开水龙头，用温水洗手2）涂肥皂，才能洗净细菌3）在手指缝、指甲和手背等部位搓洗4）使用流动水冲洗干净5）用毛巾擦干净3.2 实践环节1）为了使幼儿更好地理解洗手的好处，老师可以邀请幼儿把自己的手放在一只盘子里，并在盘子里喷一些食用油，让幼儿用卫生巾或面纸擦拭手上的油渍。

2）然后再让幼儿进行洗手操作。

老师可以在这个过程中一边演示，一边让幼儿尝试洗手，并及时给予帮助和指导。

3.3 游戏环节在本次活动中，可以通过唱歌、玩耍等各种形式，使幼儿更好地理解洗手。

1）幼儿可以唱一首《小手洗一洗》的歌，歌曲歌词可以是：小手洗一洗，时时保健康爱洗手不生病，好习惯要贯通洗手要找肥皂，手上的脏东西可多啦2）可以在班级里给幼儿准备一些玩具，比如熊娃娃、球、积木等，通过玩具传递等游戏的形式，增强幼儿们的个人卫生意识。

小班健康《洗洗小手讲卫生》教案知识概述在小班的年龄段，他们的身体免疫系统尚未完全发育成熟，易受外界环境影响引起感冒、腹泻等疾病。

因此，教育小班儿童注意卫生习惯，特别是洗手的重要性，是非常重要的。

在小班里，我们可以采用生动有趣的方式，让小班儿童在游戏中学习洗手的正确方法和理由，以培养他们形成良好的个人卫生习惯。

教学目标本次教学旨在让小班儿童：1.了解洗手的重要性，明白洗手可以预防疾病的传播；2.学会正确洗手的方法；3.在游戏中感受洗手的乐趣，尝试形成良好的个人卫生习惯。

教学准备1.教师需要准备一些贴近小班儿童生活的场景和物品，如洗手盆、肥皂、餐巾纸等；2.打印或准备洗手方法的图片或标志，如手部骨骼图或是洗手标志；3.准备制作游戏或活动所需要的道具。

教学步骤1.介绍主题：洗洗小手讲卫生。

1.可用适合小班儿童的诗歌、歌曲或是图画故事等形式，让孩子自然而然地接受这个主题，并一同回顾日常生活中洗手的场景。

2.引导讨论：为什么我们要洗手？1.鼓励孩子自己说出洗手的原因，例如“预防生病”、“让手干净”等（如果小班儿童所在的社区有流行疾病或是传染病，可以在课前提前提醒和温馨提示家长和孩子们加强卫生习惯）。

3.讲解洗手的正确方法：1.洗手前需要：用清水润湿双手，取适量的肥皂（建议使用液体肥皂）；2.技巧：搓手的时间和搓手的方法非常重要。

老师可以用图示或是儿歌动作的形式教孩子们搓手的正确方法，分别包括对手心、手背、指间、指甲、手腕的反覆搓洗；3.注意：卫生纸、干净毛巾、烘干机等清洁的清洗工具也是很重要的；4.洗手的场景：教孩子们在什么情况下必须洗手，如餐前、上厕所后、打完球后甚至是在自己房间里玩玩具前等等。

4.游戏活动：1.洗手小达人：设置多个洗手识别点，例如：餐前的洗手点、上厕所后的洗手点、做家务前的洗手点等，让孩子们按照要求完成操作，得分答题等，增加互动的乐趣和吸引力；2.标志博物馆：许多商场、餐厅等公共场合入口都会设立洗手标志，老师可以在课前带着孩子们走一遍，认识标志的含义，判断哪些场所需要洗手，帮助孩子们快速认知并形成习惯。

2024小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》教学目标知识目标：幼儿能够知道手接触外界环境多，最容易沾染病毒和细菌。

能力目标：幼儿能够掌握洗手的正确方法和养成洗手的良好习惯。

情感目标：幼儿能够认识到洗手的重要性，并乐于洗手讲卫生。

教学重点和难点重点：幼儿能够掌握洗手的正确方法。

难点：幼儿能够养成良好的洗手习惯，认识到洗手的重要性。

教学过程导入环节教师带领幼儿玩手指游戏，调动课堂气氛，激发幼儿的兴趣。

教师向幼儿提问：“我们的小手平时干净吗？”引导幼儿思考并回答问题。

基本环节教师出示细菌图片，向幼儿介绍细菌的危害，使幼儿认识到洗手的重要性。

教师演示并讲解正确的洗手方法，包括手心、手背、手指缝、大拇指等部位的清洗。

教师带领幼儿边念儿歌边练习洗手动作，强调洗手的时间和注意事项。

教师引导幼儿自己动手洗手，并及时纠正错误的洗手姿势和动作。

教师播放洗手歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中洗手。

结束环节教师对幼儿进行洗手习惯的调查，了解幼儿在家中的洗手情况。

教师总结本次活动，鼓励幼儿坚持洗手讲卫生，增强幼儿的卫生意识。

教师与幼儿一起唱洗手歌，结束本次活动。

教学方法和手段本次活动采用讲解、示范、练习、唱歌等多种教学方法和手段，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握洗手的正确方法和养成讲卫生的好习惯。

教师通过直观的讲解、生动的示范和有趣的练习，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

同时，教师还利用儿歌、调查等形式，帮助幼儿巩固所学知识和技能。

在整个教学过程中，教师注重与幼儿的互动和交流，及时回应和解决幼儿的疑问和困惑，提高教学效果。

课堂练习、作业与评价方式教师通过观察和指导幼儿自己动手洗手的过程，及时发现和纠正错误的动作和姿势，并给予正确的指导和帮助。

同时，教师还注重培养幼儿的自主性和独立性，鼓励幼儿自己完成洗手任务。

教师布置家庭作业，要求幼儿在家中也要坚持正确的洗手方法，并提醒家长督促和引导幼儿养成良好的洗手习惯。

同时，教师还定期对幼儿的洗手情况进行检查和评价，鼓励表现好的幼儿，激励其他幼儿向他们学习。

教学资料参考范本幼儿园大班健康洗洗小手讲卫生教案反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班健康洗洗小手讲卫生教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道洗手的重要性，掌握洗手的正确方法，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看洗洗小手讲卫生教案吧。

活动设计背景春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手做越来越多的事情了，他们整天摸摸着，摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来讲卫生保健就显得尤为重要。

培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理能力是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。

因此，本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

活动目标1．认知目标：知道洗手的重要性。

2．能力目标：掌握洗手的正确方法。

3．情感价值观，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4．初步了解预防疾病的方法。

5．初步了解健康的小常识。

教学重点、难点1.活动重点：学习正确的洗手方法2.活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯活动准备洗手的课件两个小熊手偶活动过程（一）游戏：“手指歌”导入活动“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：1游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）2观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）提问：豆豆为什么会肚子疼啊？它应该怎样做呀？（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）。

幼儿园健康教育教案——小手洗干净幼儿园健康教育教案——小手洗干净一、教学目的1.引导幼儿掌握正确的洗手方法和洗手时机，养成良好的卫生习惯，预防疾病的发生。

2.了解手卫生对健康的重要性，培养幼儿的自我保健意识，提高预防多种疾病的能力。

3.互动体验，穿插游戏的方式，让幼儿感到科学知识的趣味性，并能自主进行正确的洗手行为。

二、教学内容1.小手洗干净——水、肥皂、正确的方法（动作）。

2.习惯养成——把洗手变成习惯。

3.身体卫生——提高意识，做好身体的预防措施。

三、教学重点1.正确的洗手方法和时机。

2.身体卫生意识的提高。

三、教学难点1.幼儿对于洗手的认知和能力，能否掌握正确的洗手方法和时机。

2.如何培养幼儿的自主性保健意识。

四、教学过程1.导入a.通过问答、视频、板书、故事等等多种手段来导入本次课程。

b. 引导幼儿自我的思考，扩大幼儿的洗手知识面。

2.讲解洗手的正确方法a. 具体指导幼儿如何用肥皂捏圈，既卫生又经济。

b. 让幼儿观察和感受肥皂和水的作用，并动手实践。

c. 观察和比较不同的洗手方式，介绍常见的错误的洗手方式和改进方法。

3.穿插小游戏a.随机点名，幼儿自主洗手。

b.洗手词儿歌的唱唱跳跳。

c.看谁洗的最干净。

d. 成功的幅摆，让幼儿感受到获得成功的乐趣。

4.课外延伸a.鼓励孩子在家里洗手，并让幼儿家长共同参与。

b.通过游戏、实际操作等形式，对幼儿进行多层次的教育。

五、教学反思通过洗手的教学，幼儿形成了洗手的良好习惯和自我保健意识。

他们可以通过自我洗手，保障自己和家人的健康。

同时也为其他能让幼儿注意手卫生和预防多种疾病提供了帮助，让他们把这种小小的洗手习惯融入到日常生活之中，真正做到"小学生洗手干净"。

幼儿园中班健康领域开学第一课《小手洗白白，我是卫生好宝宝》教学目标：1、认知目标：通过对细菌的了解，让幼儿知道洗手的重要性。

2、知识与技能：学会并实践正确的七步洗手法步骤。

3、情感态度：鼓励幼儿在日常生活中坚持勤洗手，养成良好的卫生习惯。

教学对象：幼儿园中班幼儿（4岁—5岁）教学重难点：1、重点：通过对细菌的了解，让幼儿了解洗手的重要性。

学会并实践正确的七步洗手法步骤。

2、难点：学会并实践正确的七步洗手法步骤。

教学准备：1、PPT课件（包含洗手步骤图示、细菌卡通形象）2、肥皂、小毛巾、水盆3、儿歌《七步洗手歌》4、细菌模型图片5、奖励贴纸或小奖品教学过程：一、导入环节（手指律动）1、教师开场白（师幼互动）师：“小朋友们，欢迎回到幼儿园！今天，我们要一起学习一个非常重要的本领。

现在，请小朋友小屁股离开椅子，我们活动活动！”2、《七步洗手歌》“两个好朋友，手碰手，你背背我，我背背你，来了一只小螃蟹，小螃蟹，举起两只大钳子，大钳子，我跟螃蟹点点头，点点头，螃蟹跟我握握手，握握手！”师：“小朋友，刚才我们在学的儿歌是《七步洗手歌》，你猜到我们要学什么本领了吗？”（卖关子）引出故事《小手奇遇记》。

二、听故事，初步感知洗手的重要性。

1、激发幼儿兴趣，引入故事主题。

师：“老师认识一个小朋友，他生病了。

听说他闹肚子了，我们一起来看看是怎么回事吧？”2、故事引入《小手奇遇记》教师讲授故事，引导幼儿认真倾听。

“在一个阳光明媚的早晨，小明的小手开始了一段奇妙的旅程。

这天，小明在公园里玩得不亦乐乎，小手摸了滑滑梯、又抓了沙子，还悄悄尝了尝掉在地上的糖果，但他忘记了一个非常重要的事情——洗手！回到家，小明饿极了，抓起一块美味的蛋糕就往嘴里送。

就在这时，一群看不见的细菌宝宝悄悄爬上了他的小手，随着蛋糕一起溜进了小明的肚子里。

这些细菌宝宝在小明的肚子里开起了派对，他们跳舞、唱歌，还邀请了更多的细菌朋友加入。

小明开始感觉肚子隐隐作痛，还时不时地发出咕噜咕噜的声音。

幼儿园小班健康活动《小手洗一洗》教案1. 活动目标通过本次活动，旨在培养幼儿正确的洗手习惯，以提升幼儿的个人卫生意识，防止疾病的传播，促进幼儿健康成长。

2. 活动准备•活动道具：洗手液、水盆、肥皂、毛巾、水杯•教具：图片/卡片•活动环境：教室或洗手间3. 活动过程步骤一：导入新知（5分钟）1.教师简单介绍今天的主题：“小手洗一洗”，告诉幼儿小朋友们为什么要洗手。

2.通过图片或卡片向幼儿们展示有害细菌和病毒的图片，并简单讲解它们可以通过手传播给其他人，导致感染生病。

步骤二：演示正确洗手方法（10分钟）1.教师向幼儿展示正确洗手的步骤，并提醒幼儿们一定要认真观察和听讲，以便能够自己正确地学会洗手。

2.教师用洗手液和水进行演示，依次演示以下步骤：–打湿双手；–取适量肥皂；–搓揉双手的手心、手背、指缝、指尖等部位；–搓洗至少20秒；–冲洗干净双手；–用毛巾擦干或晾干。

步骤三：指导幼儿动手实践（15分钟）1.让幼儿站在洗手台前，按照演示的步骤来进行实践。

2.教师边示范边引导幼儿操作，确保每个幼儿都能正确地洗手，并及时纠正错误操作。

步骤四：巩固与评估（15分钟）1.回顾并再次强调正确的洗手方法，让幼儿们自己总结每个步骤的关键要点。

2.教师提问幼儿洗手前和洗手后应该注意的事项，引导幼儿回答。

3.对幼儿进行简单的评估，观察他们是否能独立正确地完成洗手动作。

步骤五：总结与延伸（5分钟）1.教师对本次活动进行简单总结，强调洗手对保持身体健康的重要性。

2.鼓励幼儿们在日常生活中自觉保持良好的洗手习惯，帮助家人、朋友养成正确的洗手习惯。

3.如果可能，可以延伸讨论其他个人卫生习惯，如刷牙、剪指甲等。

4. 活动延伸1.家园合作：将正确洗手方法和活动经验与家长分享，鼓励家长在家中指导孩子正确洗手。

2.游戏：通过洗手歌曲、角色扮演或游戏等形式，巩固幼儿的洗手知识和技能。

3.视频学习：给幼儿播放相关洗手教学视频，加深他们对洗手方法的理解。

小班小手洗一洗教案活动反思本次教学活动主要通过生动有趣的游戏活动，引导小朋友养成正确的洗手习惯，加强卫生意识，预防病毒感染。

活动中，我采用了多种教学方法和手段，比如幻灯片展示、游戏演示、手工制作等，让小朋友在轻松自然的氛围中学习，充分调动了他们的积极性和参与度，取得了良好的教学效果。

但是，我在教学实践中也发现了一些问题，需要认真反思和改进。

首先，我发现小朋友的洗手时间还不够充分。

这一点可能与小朋友自身的认知能力和动手能力有关，他们可能还不太清楚“洗手”的具体步骤和标准，需要更多的时间和机会去练习和巩固。

因此，我决定在后续教学中，加强对洗手步骤和标准的讲解和演示，鼓励小朋友自己动手尝试，逐步提高他们的洗手时间和效果。

其次，我发现小朋友在游戏环节中，有些孩子过于热衷于游戏，忽略了卫生意识和个人卫生习惯的培养。

这一点可能与游戏设计不够科学和有效有关，也可能与小朋友的个人习惯和性格有关。

因此，我将在下一次活动中，设计更加贴近小朋友实际生活和学习的游戏活动，让他们在游戏中更好地学习和体验卫生习惯的重要性和实用性。

最后，我还发现教学反馈和评估不够及时和有效。

虽然我在活动中不断观察和引导小朋友的学习和表现，但是缺乏具体的评估和反馈机制，无法全面和客观地了解小朋友的学习情况和进步。

因此，我将在后续教学中，建立更加科学和完善的反馈和评估机制，包括定期记录学生学习情况，定期与家长沟通交流，及时修正和改进教学方法和内容等。

总之，本次教学活动虽然取得了一定的成果，但是也存在一些问题和不足。

我将在后续教学中，认真总结和反思教学经验和教育教学理念，不断改进和完善教学方法和手段，为小朋友的健康成长和全面发展做出更好的贡献。

幼儿园小班健康活动《小手洗一洗》教案简介卫生与健康是幼儿园教育的重要环节，而小手洗一洗活动是幼儿园小班必须要安排的活动之一。

通过开展小手洗一洗活动，可以培养幼儿的卫生意识，改善幼儿生活习惯，增强幼儿免疫力和抵抗力。

活动目的1.培养幼儿的卫生意识，教会幼儿正确洗手的方法。

2.提高幼儿的自我保护能力，预防病毒传播。

3.通过游戏方式加深幼儿对卫生与健康的理解。

4.促进幼儿互助合作的意识，增强幼儿集体意识。

活动具体流程1.活动前的准备–在教室靠近门口处摆放一张小洗手盆和配套的肥皂及毛巾。

–板书或展示“小手洗一洗，健康你我他”的标语，并配以可爱的图案。

2.活动开始–教师引导幼儿排队到门口前，观察小洗手盆、肥皂和毛巾，介绍洗手过程的必要性和正确性。

–教师向幼儿示范如何洗手，强调要洗到手掌、指缝及指甲缝等难洗的地方，鼓励幼儿模仿。

–教师利用卡通形象、游戏配件等方式，让幼儿了解小手洗一洗活动的目的、好处等方面的知识，加深幼儿对洗手的理解和重视程度。

3.活动过程中的监管–教师通过监督的方式，督促每个幼儿正确地完成洗手活动，最大化活动效果。

4.活动结束后–教师引导幼儿回到座位，掌声和肯定语言以激励幼儿参与、完成活动。

–教师借此机会让幼儿再次理解卫生与健康之间的联系，并引导幼儿做到日常常识中的卫生之道。

活动效果的评估1.观察幼儿是否听从教师的安排与监管，是否完成洗手活动。

2.观察幼儿在洗手后的行为，如是否主动避免接触可能的传染源。

3.观察幼儿是否把所学的卫生知识应用于日常生活，做到身体清洁、饮食卫生等方面的自我保护。

4.对活动效果进行心理评估，如观察幼儿表现是否积极活跃、主动向别人传达卫生和健康方面的知识等。

注意事项1.小手洗一洗活动极具互动性，但是活动中要注意防范幼儿拥挤及小事故发生。

2.教师在督促幼儿完成活动时，不能选择耽搁幼儿休息时间的时间点，避免对幼儿健康及心理健康产生影响。

3.利用游戏、卡通形象等方式提高幼儿对活动的亲和力和好奇心，增强幼儿参与活动的积极性和乐趣性。