洗洗小手真干净

小班健康洗洗小手真干净教案反思小班健康洗洗小手真干净教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道洗手的重要性，掌握洗手的正确方法，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看洗洗小手真干净教案吧。

设计背景以小班的年龄特点为出发点，结合本班的实际情况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。

活动目标1、知道洗手的重要性。

2、掌握洗手的正确方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、初步了解预防疾病的方法。

重点难点活动重点：学习正确的洗手方法。

活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备洗手的课件、两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。

活动过程（一）游戏：“手指歌”导入活动“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。

”（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）2、观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）提问：豆豆为什么会肚子疼啊？它应该怎样做呀？（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做啊？4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的？2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。

托班健康教案：洗洗小手真干净教案名称：洗洗小手真干净（针对托班儿童）教案时长：30分钟教案目标：1. 让儿童了解洗手的重要性和正确的洗手方法；2. 培养儿童良好的卫生习惯，保持身体健康；3. 培养儿童团队合作精神和自理能力。

教学准备：1. 演示洗手用具（水盆、肥皂、毛巾等）；2. 实物或图片，展示洗手前后的细菌数量差异；3. 可以播放适当的洗手动画视频；4. 游戏或活动道具。

教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 老师与儿童互动，询问儿童是否洗手，并提问为什么要洗手。

2. 引导儿童思考，告诉他们洗手是为了保持身体健康，预防疾病。

知识讲解（10分钟）：1. 展示洗手前后的细菌数量差异的图片或实物，告诉儿童不洗手会有很多细菌滋生，容易生病。

2. 讲解正确的洗手步骤：a. 用清水湿润双手；b. 取适量肥皂，搓揉双手，包括手背、手指缝、指尖等；c. 搓揉至少20秒，洗净细菌；d. 用流动清水冲洗干净肥皂；e. 用干净毛巾或纸巾擦干双手。

示范演练（10分钟）：1. 提供洗手材料，让儿童逐个按正确的步骤演示洗手动作。

2. 老师可以逐个指导每个儿童进行洗手，并纠正错误的动作。

3. 观察和评价儿童的洗手效果，鼓励他们做得更好。

活动游戏（5分钟）：1. 模拟洗手游戏：老师设置一个洗手场景，提供洗手材料，让儿童按正确的步骤进行洗手，看谁洗得最干净。

2. 洗手歌曲唱唱跳跳：播放适当的洗手歌曲，让儿童跟着节奏唱唱跳跳，增加洗手的趣味性。

总结教训（5分钟）：1. 回顾洗手的重要性和正确的洗手方法。

2. 强调每天都要洗手，特别是在食物前后、上厕所后等容易接触细菌的情况下。

3. 鼓励儿童积极参与洗手活动，培养良好的卫生习惯。

延伸活动：1. 可以在课后继续进行洗手游戏，让儿童巩固和强化学习。

2. 设计绘本或手工活动，让儿童用图画或手工制作洗手的步骤，加深对洗手的理解和记忆。

教学反思：通过本节课的教学活动，儿童对洗手的重要性和正确的洗手步骤有了初步的了解。

小班健康故事详案教案及教学反思《洗洗小手真干净》【故事简介】《洗洗小手真干净》是一则关于卫生健康的故事，旨在引导孩子养成正确洗手的习惯，培养良好的卫生习惯。

【故事正文】从前，有一个叫小班的孩子，他非常调皮顽皮，总是喜欢脏兮兮的玩。

每天他都会在沙地里捣蛋，抓着一把泥巴玩个不停。

妈妈常常会说：“小班，你看你的手脏兮兮的，快去洗洗手！”可是小班总是不以为然，马上就忘记了。

一天，小班去学校参观了一家疾病预防中心。

他看见了很多人因为没有把手洗干净而生病，而且还了解到很多细菌和病毒是通过手传播的。

小班听后一惊，他想起妈妈以前说过要经常洗手，这时他意识到自己的错误，决心要开始养成良好的卫生习惯。

从那天起，小班每次玩完都会立刻去洗手。

不仅是玩玩具，也是吃饭、上厕所等等，他都会仔细洗手，确保手上没有细菌。

渐渐地，小班发现自己不再生病，也没有被细菌折磨了。

他的妈妈和老师都对他很满意，夸奖他养成了良好的卫生习惯。

【教学目标】1.引导幼儿了解正确洗手的重要性，培养良好的卫生习惯。

2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识，通过角色扮演加强对故事的理解和记忆。

3.通过小组讨论和总结，培养幼儿的归纳总结能力，进一步加深对卫生习惯的理解和记忆。

【教学过程】一、导入（5分钟）1.播放洗手歌曲视频，引起幼儿的兴趣，激发他们思考洗手的重要性。

2.老师提问：“大家知道为什么要洗手吗？”鼓励幼儿回答，让他们说出一些关于洗手的理由。

二、故事阅读（10分钟）1.老师讲述《洗洗小手真干净》的故事，同时通过图片或故事卡片展示故事中的场景和人物。

2.读完故事后，教师可以提问引导幼儿思考和讨论，例如：“小班为什么开始养成洗手的好习惯？”“小班的妈妈和老师对他非常满意，为什么呢？”等等。

三、角色扮演（15分钟）1.分成小组，每个小组选一个小班、一个妈妈和一个老师的角色（可以通过画面或面具扮演）。

2.让每个小组按照故事情节自由发挥，扮演故事中的场景，例如小班玩泥巴、妈妈和老师提醒他洗手等。

小班健康教案及教学反思《洗洗小手真干净》一、教学目标：1.知识与技能：学生能够正确掌握洗手的五个步骤和正确的洗手时间。

2.情感态度价值观：培养学生正确的卫生习惯，提高学生自我保护意识和责任心。

3.学科能力：培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

二、教学内容：1.洗手的重要性及洗手的时间；2.洗手的五个步骤。

三、教学重点1.学生能够正确掌握洗手的五个步骤；2.学生能够理解洗手的时间和重要性。

四、教学难点1.学生能够正确运用洗手的五个步骤；2.学生能够自觉保持卫生习惯。

五、教学过程1.导入（5分钟）教师引导学生回忆上一堂课学习的主题，并创设情境，向学生提问：“你们有没有在日常生活中遇到过脏了的事物？你们平时都是怎么解决的？”2.感知（5分钟）教师出示洗手的场景图片，指导学生观察：“你们看看这些图片中的小朋友是在做什么？你们注意到他们是否应该洗手？洗手的时候需要注意什么？”3.讲解和示范（10分钟）教师向学生讲解洗手的重要性及所需的时间，并出示洗手的五个步骤。

然后，教师进行洗手示范，让学生观察并记录每个步骤。

4.实践（20分钟）教师组织学生进行洗手实践活动。

学生按照示范步骤进行洗手，教师和同学互相监督，确保每个学生都能正确掌握洗手的方法。

5.讲解洗手的时间（10分钟）教师讲解洗手的时间应该控制在多长时间，提醒学生在日常生活中注意合理掌握洗手的时间。

6.总结（5分钟）教师引导学生总结本节课学到的内容，再次强调洗手的重要性，并鼓励学生养成良好的卫生习惯。

七、教学反思：本堂课的教学中，我注重了情景创设和实际操作，让学生在实践中理解和掌握洗手的方法和技巧。

在教学过程中，学生表现积极活跃，能够积极参与讨论，并按照示范来进行洗手实践。

但是，仍然有一些需要改进的地方。

首先，本节课的教学时间安排较短，可能导致学生没有足够的时间去理解和掌握洗手的步骤。

下次我会在教学过程中增加反复练习的时间，确保学生能够真正掌握洗手的方法。

幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》
1. 教学目标：
•培养幼儿爱洗手的良好习惯。

•认知并了解洗手对预防疾病的重要性。

•培养幼儿卫生健康意识及自理能力。

2. 教学准备：
•教学PPT
•海报/图片
•洗手液或香皂
•小毛巾或纸巾
3. 教学内容及步骤：
3.1 导入
（1）用PPT展示一些疾病的图片，如感冒、流感等，并让孩子们自由描述这些疾病的主要症状。

（2）通过引导问题，让幼儿想到如何预防这些疾病。

3.2 开始教学
（1）用图片展示洗手的流程，并通过如何洗手来防止疾病的传播。

（2）和幼儿一起完成洗手，在模拟的环境中向幼儿展示如何正确使用肥皂和水清洗双手。

（3）通过引导问题，再次强调洗手的重要性。

如：
•为什么我们要洗手？
•洗手可以预防哪些疾病？
3.3 温故知新
在教学结束时，引导孩子们回忆这堂课的重点内容，并让他们自己表现出如何洗手。

4. 反思与总结
在教学过程中，幼儿的参与性很高。

通过教学PPT的讲解和图片的展示使孩子们更容易理解。

培养他们的自我保护意识，以及培养了他们的自理能力和卫生观念。

幼儿逐渐对自己的健康负起了责任，能够主动、积极、正确地洗手，充分地维护自己的卫生健康。

总之，通过这次教学活动，让幼儿们进一步认识了保护自己健康的重要性，养
成了健康卫生的好习惯。

幼儿园小班健康故事教案《洗洗小手真干净》含反思教学目标
•让幼儿了解洗手的重要性
•培养幼儿拥有正确的洗手习惯
•提高幼儿对自己身体健康的认识
教学内容
教学材料
•绘本《洗洗小手真干净》
•洗手液或肥皂
•洗手盆和毛巾
教学步骤
1.导入活动
老师用歌曲《洗手歌》或手指操《洗手操》来帮助幼儿放松，进入愉悦学习的状态。

2.引入故事
老师介绍《洗洗小手真干净》这本绘本，告诉孩子们故事的大意，让孩子们体验一下洗手的现场故事。

3.朗读故事
老师为孩子们朗读《洗洗小手真干净》这本绘本，让孩子们跟读，理解故事内容。

4.留反思时间
老师让孩子们留出时间，思考故事中孩子们为什么要洗手，洗手的正确方法。

5.小班分组实践
老师将幼儿分为小组，在教室专门的洗手区域里，让孩子们实践如何正确洗手。

同时，老师要帮助幼儿一一检查是否每个部位都洗干净。

6.反思
在实践结束后，老师收集孩子们的反思，并在班级内继续提醒孩子们保持良好的洗手习惯。

同时，老师也会借助绘本《洗洗小手真干净》这个教材来反复强调幼儿的洗手习惯。

总结
通过这次教学活动，我们帮助幼儿们了解了洗手的重要性，培养了幼儿拥有正确的洗手习惯和保持身体健康的认识。

同时，也希望通过教育孩子们对自己的健康负起责任，并在育人教育中引导孩子们走向健康成长的道路。

幼儿园小班健康故事教案《洗洗小手真干净》含反思洗洗小手真干净一天，幼儿园的小朋友们正在上体育课，他们都跃跃欲试地穿上了运动服，准备展示自己的身手。

可是，老师发现了一个问题——他们的手都没有洗干净！于是，老师叫来了小熊班长，告诉他要给大家讲一个关于洗手的故事。

小熊班长拿出了一本书，故事开始了……从前，有一个叫小明的小男孩，他非常勤奋，每天都要完成很多任务。

在学校，他要听老师讲课，做作业、参加课外活动；在家里，他要帮助妈妈整理房间、做好饭菜等等。

小明忙碌的时候总是会觉得累，所以他就一直懒得洗手。

可是，一个偶然的机会，小明生病了。

医生告诉他，他的病是由于手没有洗干净而导致的。

小明如此后悔，他发誓要从此保持良好的洗手习惯。

从那以后，小明每天都要洗手，而且要洗得非常干净。

他知道，洗手不仅仅是为了防止疾病传播，还能让自己更加健康。

小熊班长讲完故事后，他看着大家认真地听着，便问他们：“你们有没有觉得小明很聪明？他知道洗手不仅仅是为了防止疾病传播，还能保持身体的健康。

”小熊班长接着说：“现在，我要给大家展示一下正确的洗手方法。

”他首先向大家展示了如何用肥皂和水洗手，然后告诉他们要洗多长时间。

接着，小熊班长问道：“你们知道吗？最容易被忽视的地方是哪里？”孩子们纷纷摇头示意不知道。

小熊班长笑着说：“是指甲和手指之间的部分。

我们最容易忽略的地方就是这里。

所以，在洗手的过程中，要特别留意这一部分，一定要洗干净。

”小熊班长的讲解完毕后，老师让大家一起跟着他一起体验一遍正确的洗手过程。

幼儿园的小朋友们都发自内心地觉得洗手是一件非常有意思的事情，每个人都迫不及待地要去洗手了。

他们按照小熊班长的指引，用肥皂和水来洗手，手指甲和手指之间的地方也没有被遗漏。

洗完手后，老师鼓励每个小朋友说：“洗手真好玩，每天都要记得洗手哦！洗干净了，我们的身体才会更加健康！”小朋友们听到老师这样说，纷纷点头表示答应。

他们都知道，从今天开始，每个人都要保持良好的洗手习惯，让小手真的洗干净，保护自己和别人的健康。

幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》含反思1. 教学目标1.了解洗手的重要性和正确的洗手方法。

2.培养幼儿良好的卫生习惯。

3.让幼儿明白保持个人卫生的重要性。

4.提高幼儿的身体素质和免疫能力。

2. 教学内容（1）洗手的重要性孩子们喜欢玩耍，可能会弄脏手，而手是容易带菌的部位，所以经常洗手是很必要的。

为了让幼儿能够认识到洗手的重要性，可以通过以下内容展开：1.示范：老师在幼儿面前示范正确的洗手方法。

2.贴士：让幼儿知道哪些情况下需要洗手，例如用完厕所、接触到脏物、咳嗽或打喷嚏之后等等。

3.活动：让孩子们尝试在洗手后涂上荧光液，通过紫外线灯看到手上残留的细菌，引导他们认识到细菌的存在和危害。

（2）正确的洗手方法让幼儿掌握正确的洗手方法，既能够避免细菌残留，又能够让他们在生活中更好地保持个人卫生习惯。

可以采用以下方法：1.示范：老师在幼儿面前演示正确的洗手步骤。

2.游戏：搭建洗手区，让幼儿玩洗手游戏，让毛巾“离奇消失”等方式，让幼儿自主地学习洗手的流程。

3. 教学重点1.让幼儿掌握正确的洗手流程和方法，理解其意义。

2.提高幼儿的洗手认识和洗手习惯。

4. 教学难点如何让幼儿持久地养成洗手的习惯，如何让他们增强对个人卫生的重视。

5. 教学方法（1）互动式教学老师可以根据幼儿的兴趣，让他们在洗手区认识“细菌”、制作香皂玩具等，引导幼儿更好地理解洗手的意义。

（2）示范教学老师亲自演示洗手流程，向幼儿展示正确的洗手方式，让幼儿学会洗手流程和方法。

（3）游戏教学通过制作小游戏，比如制作洗手卡片、悬挂洗手区互动等，调动幼儿积极性，让他们更加深刻地领会洗手的重要性。

6. 反思教育还需要一个过程，孩子们对于洗手的认知是渐进的，在教学后期我们需要多次提醒孩子们洗手，以避免他们忘记了洗手的流程和方法，也可以通过搭小卫生间等方式，引导孩子在生活中培养良好的个人卫生习惯。

同时家长对幼儿卫生教育也是至关重要的，老师可以适时地开展家校互动活动，提高家长们对于个人卫生的重视程度，共同营造良好的教育氛围。

勤洗手的顺口溜5句1、谁最干净
自来水，清又清，小朋友，讲卫生，伸出小手洗一洗，看谁洗得最干净。

2、小手真干净
洗手前先卷袖，再用清水湿湿手。

擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到。

哗哗流水冲一冲，我的小手洗净了。

3、搓搓搓
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，
搓手背，换只手，再搓搓，
冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，
冲干净，关上龙头甩三下，一二三。

4.第一湿手涂肥皂，掌心相对互揉搓。

第二手心搓手背，双手交换来清洗。

第三要洗手指缝，双手十指交叉洗。

第四单手握成拳，另一手心旋转洗。

第五要洗大拇指，握住拇指旋转洗。

第六五指尖合拢，另一手心旋转洗。

第七清洗小手腕，双手交换搓干净。

保持揉搓二十秒，再用流水来冲洗。

七步洗手才彻底，照此练习别忘记。

如果没有流水洗，要用手部消毒液。

轻按挤出消毒液，放在手心来揉搓。

手部全部揉搓到，指缝千万别忘记。

时刻做好手消毒，避免病菌乘虚入。

5.掌心对掌心；手心压手背；十指交叉摩；手握关节搓；拇指围轴转；指尖掌心揉；手腕别放过。

手心相对搓一搓，手背相靠噌一噌。

手指中缝相交叉，指尖指尖转一转，握成拳，搓一搓。

手指手指别忘掉，手腕手腕转一转。

做个整洁好宝宝。

幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》含反思一、教案背景在幼儿园小班中，孩子们的卫生习惯和意识正在形成中。

因此，教师需要针对幼儿园小班的年龄特点，及时对孩子进行健康教育，让孩子养成良好的卫生习惯和健康意识。

二、教学目标知识目标1.了解洗手的重要性，知道洗手可以清除污垢，预防传染病。

2.掌握洗手的正确步骤，包括用肥皂搓手、冲洗干净和用纸巾擦干。

能力目标1.培养幼儿的自我保护意识，提高卫生习惯。

2.锻炼幼儿的动手能力和协调能力。

情感目标1.培养幼儿的爱干净、卫生的好习惯。

2.提高幼儿的责任心，学会照顾自己和他人的健康。

三、教学内容与教学步骤第一步：导入1.通过一些干活体验、场景绘本、生动的故事、闻一闻、看一看等方式,让幼儿了解手的重要性，学习洗手的正确方式。

第二步：知识讲解1.明确本节课的学习目标，并通过生动形象的方式诠释这个目标；2.讲解洗手的步骤，教师提前准备好拍摄的视频，演示洗手的正确步骤，让孩子看懂整个流程。

第三步：互动体验1.教师根据孩子的实际情况，在班里制作一个洗手池，或者借助其他类似的教材资源；2.让孩子们在教师的帮助下，到洗手池前面亲自动手洗手；3.教师通过与孩子亲密互动、带动现场气氛、引导孩子感受洗手的愉悦，协同孩子达到本节课的学习目标。

第四步：总结回顾1.让孩子们回忆本节课学到的内容和正确洗手的步骤；2.对孩子们的表现进行肯定；3.提醒孩子们随时洗手，保持良好的卫生习惯。

四、教学反思本节课让孩子们亲自动手洗手，让孩子们通过动手实践，深刻了解洗手的重要性和正确的步骤。

同时，让孩子们参与到这个过程中，增加孩子们的学习兴趣，提高孩子们的动手能力和协调能力。

但同时，也需要注意保证洗手池周围的卫生，避免交叉感染。

在今后的教学过程中，教师还需要不断地加强孩子们的洗手意识和卫生习惯的养成。

在生活中，教师可以利用更多的场景来引导孩子们掌握更多正确的卫生习惯。

洗洗小手好干净绘本读后感
今天我读了一本好看的绘本，名字叫《洗洗小手好干净》。

故事里面的小猫咪咪，每天都要洗手，洗得可干净啦！咪咪洗手的时候，还唱着“洗洗小手好干净，洗掉脏东西，洗洗洗！”我看着咪咪一边唱一边洗，觉得特别开心。

咦，原来洗手这么好玩啊！
我也想像咪咪一样洗得这么干净。

我妈妈说了，洗手可以把脏脏的细菌都洗掉，手洗干净了，就可以吃好吃的东西了。

嗯，我也想要像咪咪一样，手上没有一点脏东西，好干净、好清爽！
看完绘本，我马上跑去洗手。

洗手的时候，我也唱起了“洗洗小手好干净”，泡沫泡泡哒，水哗啦啦，感觉特别舒服。

洗完手，我还对着镜子看看，嘿，手真白真干净！我觉得以后每次吃饭前，都要洗洗小手，好让自己更健康、开心。

这个故事让我明白了，洗手不只是为了干净，还能让我们远离生病呢！我以后每天都要记得洗手，做个爱干净的小朋友！
—— 1。

幼儿园小班安全故事教案《洗洗小手真
干净》含反思
一、教学目标
1. 帮忙幼儿树立安全意识，学会正确的生活习惯；
2. 让幼儿把握洗手的正确方法，学会保持干净；
3. 培育幼儿的语言表达、察看本领及合作意识。

二、教学内容
1. 故事情节：
这是一个有趣味味而又具有教育意义的故事，紧要围绕“洗手干净”的主题打开。

小熊英勇地去野外探险，发觉了很多奇妙的事情和物品。

不过，他很快发觉手上有很多细菌和脏东西，所以他回到家后，第一件事就是要洗手。

他紧张而又认真地依照正确的洗手方法洗手，过程中还讲解了洗手的紧要性和正确方法。

2. 故事反思：
通过观看故事后，小伙伴们应当对正确的洗手方法有更加深入的了解。

他们能够意识到手部卫生的紧要性以及如何避开病毒和细菌的侵害。

其次，故事中的小熊特别英勇、机灵且具有探险精神。

他发觉的每一个新事物都引起了小伙伴们的喜好，这表明每个人都应当英勇地面对新的挑战和机遇，积极找寻突破和创新。

三、教学步骤
1. 制作道具和故事讲解板；
2. 介绍故事内容以及故事所要传达的紧要信息；
3. 与小伙伴们共同探讨“洗手的正确方法”并实际操作；
4. 引导幼儿进行小结总结。

四、教学效果
这个故事教案有很多积极的效果。

首先，它可以帮忙幼儿学习如何保持卫生并避开病毒的侵入。

其次，它可以激发孩子们的古怪心，激励他们积极探究新的事物，从而培育出良好的探究精神和科学观念。

最后，这个故事可以促进幼儿的语言表达和沟通本领，提高他们的团队协作与共享精神。

精品文档中班教案洗洗小手真干净班健康课教案及活动心得授课班级:中十三班指导老师:李明芳实习老师:张梅我的小手真干净活动目标:1、知道洗手的重要性;2、掌握洗手的正确方法;3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯;4、了解疾病的原因。

活动重点:学习并掌握正确的洗手方法。

活动难点:培养幼儿养成良好的卫生习惯。

1 / 13精品文档活动准备:脸盆毛巾香皂水等。

活动过程:1、故事导入《小熊生病了》 ;2、调入幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的,”;3、出示正确的洗手放法顺序:卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手;4、引导幼儿边说儿歌边做洗手模仿动作，学习正确洗手方法《我的小手真干净》;5、我们什么时候该洗手,;6、实际练习，洗洗小手讲卫生。

活动延伸:1、一起讨论怎样保护小手，那些东西会伤到小手,2、在家也要养成讲卫生的好习惯。

小熊生病了小熊可顽皮了,整天爬上爬下弄得小手可脏了。

一天，它玩累了，回到家，口渴极了，看到盘子里的水果抓起来就吃，手也没有洗。

中午，熊妈妈给小熊做好了午饭，小熊从厕所里跑出来，2 / 13精品文档手也没洗就坐下吃饭。

到了晚上，小熊肚子疼得厉害，妈妈吓坏了，抱起小熊去了医院。

医生检查完告诉小熊:“你得的是急性肠炎，是不是不讲卫生呀,”小熊不好意思的低下了头。

医生给小熊开了药并告诉小熊说: “以后要经常洗手，手上有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们生病，所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子。

” 我的小手真干净我有一双小小手，快来快来洗洗手，卷起袖，淋湿手，抹上肥皂搓一搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。

活动反思及心得通过在实验幼儿园两周多的实习，我学到了很多在课堂上学不到的东西。

在和孩子们在一起时，我尽力做到细心的去观察孩子，我所在的中十三班，孩子们非常的聪明、活泼、可爱。

但3 / 13精品文档是，我发现有很多孩子洗手的时候很不认真，有的只是用水冲了一下，还有的逃掉了，所以我想为孩子们讲一节健康课。

一、活动目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手能预防病菌。

2. 培养幼儿正确的洗手方法，提高自我保健意识。

二、活动准备：1. 洗手的道具：洗手盆、肥皂、毛巾。

2. 儿歌《洗洗小手真干净》。

3. 图文并茂的健康教育卡片。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的小手，提问：“我们的小手平时都做了些什么事情？洗手对我们的身体有什么好处？”2. 讲解洗手的重要性：通过图文并茂的卡片，向幼儿讲解洗手能预防病菌，保护身体健康。

3. 示范正确的洗手方法：教师边唱儿歌《洗洗小手真干净》边示范正确的洗手步骤，让幼儿跟着学。

4. 幼儿自主练习洗手：分组进行，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，监督家人洗手，拍照，互相分享。

2. 环境创设：在班级设置洗手角，提醒幼儿随时洗手。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对洗手知识的掌握程度。

3. 定期检查幼儿的手卫生状况，评估洗手教育的效果。

六、活动目标：1. 培养幼儿在日常生活中主动洗手的意识。

2. 通过游戏和实践活动，让幼儿巩固正确的洗手方法。

3. 教育幼儿关爱同伴，共享健康生活。

七、活动准备：1. 洗手道具：洗手盆、肥皂、毛巾。

2. 洗手小儿歌：《洗洗小手真干净》。

3. 健康教育卡片：展示正确洗手步骤和预防病菌的知识。

八、活动过程：1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考洗手的重要性。

2. 讲解洗手步骤：教师示范正确洗手步骤，带领幼儿一起练习。

3. 洗手实践活动：组织幼儿进行洗手比赛，强化正确洗手方法。

4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演不同角色，练习在实际生活中正确洗手。

九、活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后监督家人洗手，拍照，分享心得。

2. 社区参与：组织幼儿参观社区公共卫生设施，了解洗手在日常生活中的应用。

十、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评估他们对洗手知识的理解和掌握程度。

洗洗小手真干净教案【教案】一、教学目标：1. 语言目标：学生能正确理解和使用词汇“洗手、干净”等。

2. 能力目标：培养学生良好的卫生习惯，让学生能够正确洗手并保持手的干净。

3. 情感目标：培养学生爱护自己和他人健康的意识。

二、教学内容：1. 词汇：洗手、干净、肥皂、清水等。

2. 句型：洗洗小手真干净。

三、教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师可用一首儿歌《洗洗小手》导入，让学生跟着歌曲的节奏打拍子，参与到歌曲中来，激发学生的学习兴趣。

Step 2：新课呈现（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生感知并认读“洗手、干净、肥皂、清水”等词汇。

2. 教师大声朗读句子“洗洗小手真干净”，让学生反复模仿朗读，并帮助学生理解句子的含义。

3. 教师用手势示意洗手的动作，并引导学生跟着做，加深学生对句子意思的理解。

Step 3：合作探究（20分钟）1. 教师可准备一个洗手盆、肥皂和清水等，并分组让学生依次模仿洗手动作，同时学生可以口头表达洗手的过程。

2. 教师观察学生的表现，给予肯定和鼓励，并纠正错误动作和表达。

3. 学生分组进行小角色扮演，其中一人扮演家长，向其他学生传授正确洗手的方法，让学生在角色扮演中体验正确洗手的过程。

Step 4：拓展延伸（10分钟）1. 教师出示一些图片，让学生口头描述其中的卫生问题，并提出改善方法。

2. 学生分组合作完成一个关于洗手的小任务，如绘制洗手流程图、写一篇小短文等。

3. 学生向全班展示自己的成果，并进行互动交流。

Step 5：反思总结（5分钟）1. 教师和学生共同总结洗手的重要性和正确的洗手方法。

2. 学生自评和互评，反思本课的学习收获和不足之处。

四、教学资源：1. 儿歌《洗洗小手》2. 图片：洗手盆、肥皂、清水等3. 角色扮演道具（可选）4. 洗手流程图样本（可选）五、板书设计：洗洗小手真干净肥皂、清水、洗手、干净六、教学反思：通过这堂课，学生们对洗手的重要性和正确的洗手方法有了更深入的认识，并能够正确运用句子“洗洗小手真干净”。

小班健康教案及教学反思《洗洗小手真干净》教案名称：洗洗小手真干净一、教学目标：1.了解洗手的重要性及正确的洗手方法。

2.学习正确的洗手步骤。

3.养成勤洗手的好习惯。

二、教学准备：1.教具：洗手液、盆、水、肥皂、毛巾。

2.素材：图片、视频、洗手流程图。

3.课件：包括教学内容和练习题。

三、教学步骤：1.导入：通过展示图片或视频，引导学生思考洗手的重要性，让学生讲述自己为什么要洗手以及什么时候要洗手。

2.讲解：a.通过图片或视频展示正确的洗手步骤，并详细解释每个步骤的重要性。

b.向学生介绍洗手液的作用以及使用洗手液的正确方法。

3.示范：老师现场展示正确的洗手步骤，让学生观察并模仿。

4.练习：a.学生分组进行洗手练习，教师给予指导和帮助。

b.使用洗手流程图，让学生按图进行洗手练习。

5.讨论：让学生交流他们在洗手过程中的感受，以及学到了什么。

6.反馈：教师提问一些复习性问题，学生回答。

7.总结：让学生总结正确的洗手步骤和重要性。

四、教学反思：本次教学中，我首先通过展示图片和视频引导学生思考洗手的重要性，让他们理解洗手的目的和意义。

然后使用多媒体课件和实物示范，详细介绍了正确的洗手步骤和使用洗手液的方法。

学生通过观察示范，模仿洗手过程，并进行练习。

教师在练习过程中给予学生指导和帮助。

最后，通过讨论和提问，巩固了学生对洗手的理解。

在教学过程中，我发现学生对洗手的重要性有了一定的认识，也掌握了正确的洗手步骤。

但是有一些学生在练习过程中还存在一些不规范的问题，比如洗手时间不够长、不注意清洗指缝等。

所以，在今后的教学中，我会加强练习环节，让学生多次练习，并注意及时纠正不规范的洗手方法。

另外，我还会根据学生的实际情况，进行更有针对性的教学，以帮助学生更好地掌握洗手技巧和养成良好的卫生习惯。

幼儿园小班主题故事教案《洗洗小手真洁净》含反思小班主题故事教案《洗洗小手真洁净》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿把握洗手的准确方法，知道洗手的重要性，训练幼儿养成清洁卫生的好习惯，快来看看幼儿园小班主题故事《洗洗小手真洁净》含反思教案吧。

设计背景以小班的年龄特点为动身点，结合本班的实际状况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活阅历说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观看画面、争论画面来探究准确洗手的奥妙，利用手偶的表演来吸引孩子的爱好，通过亲身体验调动孩子的乐观性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以关怀幼儿学会准确洗手为主线，培育幼儿建立初步的健康行为为目标，训练幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理力量。

活动目标1、知道洗手的重要性。

2、把握洗手的准确方法。

3、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

5、知道一些保持身体各部位洁净卫生的方法。

重点难点活动重点：学习准确的洗手方法。

活动难点：培育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动预备洗手的课件、两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。

活动过程(一)嬉戏：“手指歌”导入活动“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。

”(二)集中观看手偶表演，关怀幼儿了解洗手的重要性：1、嬉戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的爱好) 老师引导语：“今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好)2、观看手偶表演：(老师边做手偶表演边叙述故事，让幼儿了解洗手的重要性)提问：豆豆为什么会肚子疼啊?它应当怎样做呀?(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯) 3、引导幼儿联系自己的实际进行沟通(调动幼儿已有的学问阅历，进一步体验洗手的重要性)问题：你们的肚子疼过吗?为什么?我们应当怎么做啊?4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓舞幼儿养成勤洗手的好习惯)(三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的准确方法：1、调动幼儿已有的学问阅历进行叙述“我是怎样洗手的?2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的准确方法。