现代领导学

现代领导教程辅导1.领导者素质主要包括:政治素质、道德素质、能力素质、知识素质、心理素质、身体素质2. 人本思想的主要内容一是提倡为政在人,二是重视选贤任能,知人善任3. 领导具有以下特点: 系统性和互动性、强制性与权威性、战略性与前瞻性4. 现代社会纵向分工的发展直接推动了领导学的产生5 危机对组织来讲是一个契机,是组织命运“转机与恶化的分水岭"6. 避免危机是最好的危机管理7. 危机研究和管理的目的就是要最大限度地降低人类社会悲剧的发生8.危机一般分为两类:一是由自然灾害和人为因素引起的突发事件,二由社会中对抗的统一体引发的社会冲突行为而导致的社会失衡和混乱。

9.危机预警应注意的四相关键词是:早、快、明、恒。

10. 孔子提出"人存政举,人亡政息"的名言,体现了古代领导思想中的人本思想11.关于权力起源的学说,有暴力说、智慧说、.契约论、神权说,除了神权说,其他主张都有一定程度上的合理性12. 一个人比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的气质。

13. 领导权力具有双重性,其中占据主导地位的是社会属性。

14. 在领导学中,兵家以谋略著称。

15. 一个科学合理的领导年龄结构,一般来说1:2:1的老中青比例较为合适。

16. 领导群体的心理素质结构应当是成员在气质和性格上能够互补的合理结构群体。

17. 根据群体形成原因不同,群体可以分为正式群体和非正式群体。

18. 权力是领导关系存在的前提。

14. 在现代社会中,一个人大约有90%的知识是在工作实践和职业学习中获得的。

15. 我国领导学发展的很重要时期是20世纪80年代。

16. 我党主张的领导方法是群众路线。

17. 在专家式领导中,“软专家”是指擅长领导和管理的专家。

18. 认为领导运用的不是一种权势,而是一种影响力,谁能产生较大的影响力,谁便是领导者的理论是权威论。

19. 胸怀宽广是领导者道德素质的组成部分。

20. 领导学的产生是社会化大生产的客观要求。

最新版《现代领导学》领导学当CEO可不是什么好差事！一大堆乱七八糟的办法涌进我的脑海：超过额度、狂野、快乐、粗暴、疯狂、激情、永恒运动、平等交换、开会至深夜、不可思议的友谊、美酒、庆典、漂亮的高尔夫球场、在真正的较量中作出重大决策、危机与压力、多次挥棒击球、少有的几次本垒打、成功的喜悦、失败的痛苦……这样也不错！酬金很高，只是真正的收获是过程的快乐。

…《领导》第一部分前言前言领导者就是希望的经营者。

一一拿破仑本书在精简的篇幅内，介绍了领导一个小组、团队或者组织的各类技巧，这些技巧均能够切实掌握并在实践中加以运用。

我认为领导才能的高低并非要紧是个人魅力之间的较量！至今为止，本书已被译为十四种文字，在全球发行逾百万册，可见运用此版式颇具成效。

本书每章都侧重讨论一个不一致的领导技巧，首先是对这一技巧的简单描述，再举例说明如何运用一一整本书以亚历克斯充满传奇的一生为例，分析他如何使•个经营不佳的广告代理处起死回生。

进一步说，本书的主题就是:领导二愿景X感召X动力(1)领导=愿景X感召X动力与大多数的作者一样，我之因此会撰写这本书，是由于曾一直盼望已经有人就这个主题进行著作了。

在写此书之前，我已辞去麦肯锡管理咨询公司合伙人一职，开始组建企业高阶教练服务机构。

但遗憾的是，我一直找不到关于领导才能方面合适的书籍推荐给我的客户。

现在市面上的此类书籍，大多只略述了某些著名将军与政治家们的非凡才能，这些例子固然引人入胜，但作为课本使用却显得远离生活，难以让人信服也不有用(令人高兴的是，纽约前市长朱利安尼所撰的《领导力》一书当属例外)。

其它一些书专门作为练习之用，里面有大量的题目清单要读者逐项打勾完成一一我想，常常略过这些练习不做的人决不止我一个吧。

因此我希望本书使你有对这个主题有全新的认识，即：本书关注的是领导才能而非领导者本身，集中探讨能够通过学习获得的领导才能而非纯粹的个人魅力或者练习清单.尽管如此，我还要提醒各位读者，本书并不讨论领导才能是否可习得。

1、请述行政领导学的研究对象与内容?答：从一般意义上说，行政领导学的研究对象是行政领导活动特有的矛盾、特点与规律、其主要内容包括：一是行政领导活动的主体，也就是指各级各类行政领导者。

二是行政领导活动的结构，包括行政领导活动赖以展开的体制与组织形式，行政领导环境与文化，行政领导关系。

三是行政领导活动的过程，行政领导决策，行政领导选才用人，行政领导权力，行政领导方法与艺术。

四是行政领导未来发展的趋势性研究,包括行政领导效能与发展,行政领导与电子商务。

2、请述行政领导权力的作用。

答：主要有四个作用：（1）巩固整治统治,表现在两个方面：一是政府始终是统治阶级实行整治统治的工具，因此，政府的任何行政领导权力都是为维护统治阶级的根本利益服务的。

二是政府的任何行政领导权力都是从统治阶级或全体人民的“整治意志”转换而来的。

（2）调节政府职能的平衡：政府的行政领导权力除了具有政治统治的作用外,还具有管理社会、服务社会和平衡社会职能的作用.(3）优化行政领导权力本身结构：也就是政府运用行政领导权力对其自身的权力结构进行优先配置.(4）解决治理社会问题和推动社会的发展：是基于它管理社会的职能，而这一职能的实现，是通过行政权力的行使来保证的，它为稳定社会的需要所决定。

3、请述行政领导体制的类型。

答：按照不同的标准可以划分为不同的类型:（1）集权制与分权制，根据行政领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度,可以将行政领导体制划分为集权制与分权制.（2）一长制与委员会制,根据行政领导机关中最高决策者人数的不同，可以将行政领导体制划分为一长制和委员会制。

（3）完整制与分离制，根据上级行政领导机关对下级行政领导机关的指挥、控制方式与程度的不同，可以将行政领导体制划分为完整制与分离制。

（4)层级制与职能制，根据行政组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将行政领导体制划分为层级制与职能制。

这四对行政领导体制都是相比较而言的，是相对应而存在,它们各自具有自身的优缺点,没有绝对的优劣之别,在实践中,要具体问题具体分析，灵活运用。

《现代领导学》一、单选题1. 领导--部属关系理论所要关注的内容是：（）A. 原理和机理B. 发展问题C. 理论的实际应用D. 理论的具体内涵2. 下面哪一项不是决策的原则：（）A. 客观性原则B. 信息和预测原则C. 可行性分析原则D. 独创原则3. 在决策方法中，头脑风暴法是指：（）A. 专家会议决策法B. 德尔斐法C. 阶层分析程序法D. 模拟决策4. 下面哪一项不是决策体制的构成：（）A. 信息系统B. 支持系统C. 智囊系统D. 反馈体系5. 决策要素除了决策者、决策目标、决策备选方案、决策情景外，还有：（）A. 决策后果B. 决策评估C. 决策反馈D. 决策效果评价6. 霍布森选择是指：（）A. 理性决策B. 单项决策C. 单边决策D. 单方案决策7. 根据决策者数量的多少，可以将决策分为：（代做电大，对外，奥鹏作业467270267 ）A. 个人决策和群体决策B. 确定性决策，不确定决策和风险性决策C. 单项决策和序贯决策D. 定性决策和定量决策8. 下面哪一句话体现了道家的用人思想:：（）A. 上善若水，水善利万物而不争B. 静心：不自见，故明C. 知人者智，自知者明D. 太上不知有之9. 下面哪一项不是邓小平同志提出的干部的四化：（）A. 革命化B. 年轻化C. 专业化D. 多样化10. 领导标准原理的领导理论不包括下面哪一个：（）A. 领导特质理论B. 领导行为理论C. 领导魅力理论D. 领导权变理论11. 斯堪的纳维亚研究者提出的第3个维度是：（）A. 发展维度B. 结构维度C. 道德维度D. 关怀维度12. "诚于中，形于外，故君子慎其独也；严于律己，防微杜渐；莫见于隐，莫显于微庸。

"体现了儒家在领导标准方面的观点是：（）A. 人本思想B. 积极进取C. 修养与慎独D. 尚俭重义13. 以下哪一个不是领导特质理论的研究者们认为地能够区分出领导者和非领导者的方面：（）A. 领导者有雄心，精力充沛B. 领导者有很强的权利欲望C. 诚实和正直D. 领导者能够友好地同员工合作14. 组织结构管理中所谓的三流除了资金流、人流和信息流之外，还有：（）A. 生产流B. 销售流C. 营销流D. 物流15. 亚当斯提出的理论是：（代做电大，对外，奥鹏作业467270267 ）A. 公平理论B. 路径—目标理论C. 激励理论D. 期望理论16. 下列哪一项不是领导决策理论的7大步骤之一：（）A. 决策的概念B. 决策的要素C. 决策的类型和决策的原则D. 决策的技巧和方法17. 当组织不能够选择领导者和企业的搭配时，企业组织不可以通过以下方法来提高组织的绩效（）A. 领导抵消器B. 领导替代品C. 领导放大器D. 领导影响力18. 激励是持续激发人的内在动力的心理过程。

一、名词1、领导2、领导用人3、领导体制4、思想政治工作二、简答1、简述学习领导科学的意义。

2、简述经验决策与科学决策的区别。

3、简述现代领导所应具备的能力素质的基本内容。

三、论述目前我国领导体制存在哪些弊端？如何加以不断改革、完善？四、案例分析丙吉是汉宣帝时著名的宰相。

一次丙吉出门巡视，碰到一群人在路上斗殴，手下的人以为丙吉要管，不料他象没看见一样照旧走自已的路。

走了不远，当他看到一群牛在路上累得口吐白沫时，却立即停车向赶牛人细察因由。

随从对丙吉的这一做法困惑不解，于是问他是何道理。

丙吉答到：那群人斗殴，自有地方官吏惩治。

丞相的职责在于管理官吏，不能被小事缠绕，所以我不过问。

现在正值春耕季节，天气还不很热，可牛走路还口吐白沫，我担心的是不是节气失调。

风调雨顺才会国泰民安，像这样关系到国计民生的大事，才是本职所忧虑的，所以要过问。

试从现代领导学的有关理论分析，丙吉的做法是否妥当？为什么？一、名词（1、领导者2、科学决策3、领导效能考评4、一长制二、简答1、简述领导科学产生的社会背景。

2、简述人才选拔的基本原则。

3、简述领导体制的基本内容。

三、论述联系实际谈谈如何对领导效能进行全面、科学地考评？四、案例分析某一国有中型机械制造厂的原有三名领导（党委书记、厂长、副厂长）因年龄、知识水平关系都要退休。

假若你是这一企业的主管部门领导人，现在群众推荐了五名候选人，请你根据领导科学的相关知识，从中选出三人并合理安排其职务。

五人的基本情况是：甲、男，48岁，机械制造专业中专毕业，中共党员，现任厂企业管理办公室负责人，懂机械制造和市场营销，领导能力强，但办事喜独断，性格急躁；乙：男，31岁，哲学本科毕业，中共党员，现任厂团委书记，思维敏捷，创新意识强。

但缺乏企业管理经验，有时工作不够专注；丙：女，40岁，机械专业本科毕业，群众。

有工程师职称，现任技术科科长，原则性强，顾全大局。

但性格内向，谨小慎微，开拓创新意识不足；丁：男，49岁，中专毕业，中共党员。

领导的含义领导，顾名思义就是带领和引导。

领导一般有两种含义： (要点：名词、动词，研究角度是社会科学研究的一个特色。

如用工慌，就业难这是一对特殊的矛盾。

见我的在线回复）领导一词的两种含义（教材13-14页）一是指领导者。

就是在社会共同活动中，担负一定责任，拥有决定权、领导权、指挥权，实行领导行为，带领和引导被领导者为实现一定目标而努力的个人或集团。

如党的、行政的、企业的、学校的等各个领域的领导者。

（如领导来了，领导讲话。

）二是指领导活动，领导者为实现一定目标，对组织活动进行协调、引导和指挥的一种实践活动。

（如领导水平高、领导艺术神秘莫测）研究方法1：人文社会科学讨论问题的角度:广义、狭义；名词、动词；约定俗成；比较而言等。

（物质、共产主义、人民、文化、文化）现代领导学对于领导的理解（从管理中产生的。

教材14页）：要点：1、产生：⑴资产阶级管理社会的需要人民主权思想（针对君主专权）；三权分立思想（针对权力滥用：英国思想家洛克提出立法权、行政权和联盟权；法国思想家孟德斯鸠系统提出三权分立（司法权）；精英统治思想（针对权力的作用）：意大利思想家莫斯卡和帕雷托提出少数优秀分子和精英流动理论。

⑵管理现代大工业的需要作坊—企业—公司—股份公司2、发展①由研究领导者的理论向研究领导活动的理论发展两个研究方向：一是从研究领导活动（Lead）入手来研究领导理论(Leadership) 二是从研究领导者(Leader)入手，来研究领导理论。

两种研究成果：领导理论（规律）和领导艺术（方法）②由价值中立理论到非价值中立理论发展方法2：社会科学是强调价值的科学，因此，真理性就会引起多元的争论。

（民主、人权、普世价值）理论引申2：社会科学的立场、观点、方法的理解③由领导发生理论、领导形态理论向领导生态理论发展（教材3-5页）20世纪80年代以来，领导学发展的新成果：第一，交换型领导（Transaction Leadership）与变革型领导(Transformational Lerdership)。