最新苏教版音乐小学二年级下册1杜鹃圆舞曲 优质课教案

音乐教案-《杜鹃圆舞曲》-教学教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏挪威作曲家格里格的代表作《杜鹃圆舞曲》。

2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高音乐素养。

3. 通过学习《杜鹃圆舞曲》，培养学生对自然和生活的热爱。

二、教学内容1. 作品背景：《杜鹃圆舞曲》是挪威作曲家格里格的作品，描绘了杜鹃在林中飞翔、欢唱的场景。

2. 作品结构：乐曲采用ABA形式，分为三个部分，分别为杜鹃的飞翔、杜鹃的鸣叫和杜鹃的飞翔。

3. 音乐特点：乐曲以杜鹃的鸣叫声为动机，采用挪威民间舞曲的节奏，具有浓郁的民族风格。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解《杜鹃圆舞曲》的背景、结构和音乐特点。

2. 教学难点：引导学生感受乐曲中的情感变化，培养学生对音乐的欣赏能力。

四、教学过程1. 导入：教师播放《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受乐曲的美感。

2. 讲解：教师讲解乐曲的背景、结构和音乐特点，引导学生深入了解乐曲。

3. 分析：教师引导学生分析乐曲中的情感变化，讨论杜鹃的形象。

4. 欣赏：教师播放乐曲，让学生更加深入地欣赏和感受乐曲。

5. 实践：教师组织学生进行合唱或乐器演奏，让学生亲身体验乐曲的魅力。

五、教学评价1. 学生能熟练地哼唱《杜鹃圆舞曲》。

2. 学生能简要描述乐曲的结构和音乐特点。

3. 学生能表达出对乐曲的情感体验，展现出对音乐的欣赏能力。

六、教学工具与材料1. 音频播放设备：用于播放《杜鹃圆舞曲》。

2. 乐谱：提供给学生进行学习和演奏。

3. 合唱或乐器：用于让学生亲身体验乐曲的魅力。

七、教学步骤1. 播放《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受乐曲的美感。

2. 讲解乐曲的背景、结构和音乐特点，引导学生深入了解乐曲。

3. 分析乐曲中的情感变化，讨论杜鹃的形象。

4. 播放乐曲，让学生更加深入地欣赏和感受乐曲。

5. 组织学生进行合唱或乐器演奏，让学生亲身体验乐曲的魅力。

八、教学建议1. 在讲解乐曲时，结合图片或视频资料，让学生更直观地了解杜鹃的形象。

一、教案基本信息教案名称：音乐教案-《杜鹃圆舞曲》适用年级：五年级教学课时：2课时教学目标：1. 让学生了解并欣赏《杜鹃圆舞曲》这首歌曲。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力。

3. 引导学生了解歌曲背景，提高学生对音乐文化的认识。

教学重点：1. 学会欣赏《杜鹃圆舞曲》这首歌曲。

2. 掌握歌曲的基本旋律和节奏。

教学难点：1. 歌曲中较高难度的旋律和节奏。

2. 引导学生深入理解歌曲背后的文化内涵。

二、教学准备教师准备：1. 教学PPT，包含歌曲《杜鹃圆舞曲》的音频、视频及图文资料。

2. 乐谱资料。

3. 教学道具，如图片、卡片等。

学生准备：1. 预习《杜鹃圆舞曲》这首歌曲。

2. 了解一些基本的音乐知识。

三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《杜鹃圆舞曲》音频，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 引导学生讨论歌曲给他们的感受。

二、歌曲学习（15分钟）1. 教师讲解歌曲的背景、作者及创作年代。

2. 学生跟随教师学唱歌曲，注意歌曲的旋律和节奏。

3. 分组练习，加强学生之间的合作。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《杜鹃圆舞曲》的特点。

2. 鼓励学生在课后继续练习，深入感受歌曲的魅力。

第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师播放《杜鹃圆舞曲》音频，让学生跟唱。

2. 针对上一节课的学习内容进行简要复习。

二、歌曲解析（15分钟）1. 教师详细讲解歌曲的旋律、节奏和音乐风格。

2. 学生通过分析歌曲，了解作者的创作意图。

三、实践活动（15分钟）1. 学生分组，自行设计舞蹈动作，搭配《杜鹃圆舞曲》的旋律。

2. 各组展示舞蹈，其他学生和教师进行评价。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《杜鹃圆舞曲》的艺术价值。

2. 鼓励学生在课后继续欣赏和练习，提高音乐素养。

五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

小学音乐苏少版二年级下册第一单元《听：杜鹃圆舞曲春晓》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教
案
【省级名师教案】
《杜鹃圆舞曲》
1教学目标
1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》,让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。

2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象,并能
用不同的动作加以表现。

2学情分析
低年级孩子活泼好动,对新鲜事物充满兴趣,所以针对这一特点,需准确把握本课教材。

充分利用乐器欢快跳跃的旋律特点激发孩子的欣赏兴趣,培养孩子良好的欣赏习惯。

3重点难点
【教学重点】
感受三拍子乐曲的特点,引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。

【教学难点】
感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。

4教学过程
新设计
【教学设计】
一、常规训练:律动《骑上我的小红马》
学生听音乐表演,创设良好的教学氛围
二、节奏拍击
1、师:我们来到了美丽的大草原,草原的人们热烈地欢迎着我们。

他们想考考小朋友的音乐知识掌握的好不好,准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍,比一比哪一组拍的最好。

你们行不行?
2、生:行!。

苏少版音乐二年级下册《听：杜鹃圆舞曲春晓》教学设计一. 教材分析《听：杜鹃圆舞曲春晓》是苏少版音乐二年级下册的一首曲目，这首曲目以优美的旋律和生动的形象描绘了春天的景象。

歌曲分为两个部分，第一部分描绘了杜鹃鸟在春天的森林中欢快地飞翔，第二部分则描绘了春天清晨的美丽景色。

整首歌曲充满了生机和活力，给人一种春天的感觉。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们能够识谱、唱谱，并对简单的音乐节奏和旋律有一定的理解。

但是，对于这首曲目的理解和感受，他们可能还需要进一步的引导和培养。

此外，学生的音乐欣赏能力和表达能力也需要通过教学活动得到提升。

三. 教学目标1.让学生能够听懂并演唱《听：杜鹃圆舞曲春晓》这首歌曲。

2.通过教学活动，让学生对春天的景象有更深刻的理解和感受。

3.培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。

四. 教学重难点1.音乐节奏和旋律的理解和演唱。

2.对春天景象的理解和感受。

3.音乐欣赏能力和表达能力的培养。

五. 教学方法采用聆听、演唱、欣赏、表达等多种教学方法，通过引导学生积极参与教学活动，让他们在实践中感受和理解音乐，提升音乐素养。

六. 教学准备1.准备《听：杜鹃圆舞曲春晓》的乐谱和音频资料。

2.准备春天的图片和视频资料。

3.准备教学用的乐器和道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放春天的图片和视频资料，引导学生感受春天的美丽和生机。

然后，播放《听：杜鹃圆舞曲春晓》的音频资料，让学生初步聆听并感受这首歌曲。

2.呈现（10分钟）向学生介绍《听：杜鹃圆舞曲春晓》这首歌曲的背景和内容，让他们了解这首歌曲描绘的是春天的景象，以及杜鹃鸟在春天的森林中欢快地飞翔的情景。

然后，让学生跟唱歌曲，指导他们正确的发音和节奏。

3.操练（15分钟）将学生分成小组，让他们用乐器和道具演奏和表现歌曲中的节奏和旋律。

鼓励学生发挥创造力，用自己的方式表达春天的景象和情感。

4.巩固（10分钟）让学生再次演唱歌曲，检查他们的发音和节奏是否正确。

第三单元：音乐中的动物《杜鹃圆舞曲》教学设计一、教学内容分析《杜鹃圆舞曲》是挪威作曲家约纳森创作的一首作品，并被改编为不同形式的器乐曲，在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。

全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。

第一乐段：在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。

它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。

第二乐段：以“la”的长颤音开始。

主旋律应用了许多颤音，间杂着杜鹃的鸣叫声，好似杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。

第三乐段：旋律流畅而连贯，极富舞蹈性，由于曲中出现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。

这一段音乐与前两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比，使得音乐有一种迷人的色彩。

在竖笛模仿杜鹃鸟鸣叫以后，第三段抒情的旋律又反复了一次，最后第一段音乐再现，并结束在杜鹃鸟的鸣叫声上，与乐曲的开始形成呼应。

《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的喜爱。

二、学情分析低年级段的学生具有活泼、好动、模仿力强的身心特点，他们喜欢唱歌跳舞，所以在教学过程中，教师将听、唱、动等多种方式相结合进行教学，以提高学生学习的注意力、积极性和音乐活动的参与度。

三、教学目标1、聆听管弦乐合奏《杜鹃圆舞曲》，了解“圆舞曲”的风格，能听辨三首圆舞曲主题及出现的顺序，了解三个乐段的音乐形象并积极主动地参与到音乐活动中，掌握三拍子的舞步，表达聆听音乐的感受。

2、能听辨、记忆乐曲的第一主题，并用打击乐器为第一主题伴奏。

3、通过歌唱、手影、舞蹈、绘画等实践活动，感受、表现“杜鹃”的音乐形象，激发、培养学生对音乐的兴趣和感知力，学会体验歌曲欢快情绪，培养学生团结合作的能力。

二年级下册音乐《杜鹃圆舞曲》教案分析一、教学目标1. 让学生了解并感受圆舞曲的特点和风格。

2. 学会演唱《杜鹃圆舞曲》并理解其歌词含义。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《杜鹃圆舞曲》，了解圆舞曲的特点和风格。

2. 教学难点：圆舞曲的节奏和音准，以及歌曲中的装饰音。

三、教学准备1. 教学材料：《杜鹃圆舞曲》乐谱，录音机或音响设备，教学课件。

2. 教学环境：音乐教室，有足够的空间进行集体舞。

四、教学过程1. 导入：教师播放《杜鹃圆舞曲》录音，让学生初步感受圆舞曲的风格特点。

2. 讲解：教师讲解圆舞曲的起源、特点和基本节奏，引导学生了解圆舞曲的欢快、活泼的特点。

3. 学唱：教师带领学生学唱《杜鹃圆舞曲》，重点讲解歌曲中的装饰音和节奏，引导学生正确演唱。

4. 练习：学生分组进行集体舞练习，体验圆舞曲的舞步和节奏。

5. 展示：每组学生进行舞蹈展示，其他学生伴奏。

五、教学反思本节课通过学唱《杜鹃圆舞曲》，让学生了解了圆舞曲的特点和风格，培养了学生的团队协作精神。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，及时调整教学方法，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

教师还应注重培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的热爱和素养。

六、教学评价1. 学生演唱《杜鹃圆舞曲》的熟练程度和准确性。

2. 学生对圆舞曲特点和风格的理解程度。

3. 学生在集体舞中的表现和团队协作能力。

七、教学拓展1. 让学生欣赏其他著名的圆舞曲作品，如《蓝色多瑙河》、《维也纳森林》等，进一步加深对圆舞曲的了解和欣赏。

2. 组织学生进行创作，尝试自己编写简单的圆舞曲旋律，培养学生的音乐创造力。

八、教学注意事项1. 在学唱过程中，注意引导学生正确演唱装饰音，避免出现音准问题。

2. 在集体舞练习中，注意学生的安全，避免发生碰撞或摔倒等意外情况。

3. 在教学过程中，关注学生的情绪和参与度，适时调整教学节奏和难度。

一、教案基本信息教案名称：音乐教案-《杜鹃圆舞曲》课时安排：1课时（45分钟）年级：五年级教学目标：1. 让学生了解并欣赏《杜鹃圆舞曲》这首音乐作品。

2. 通过学习《杜鹃圆舞曲》，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。

3. 引导学生理解音乐中的节奏、旋律和和声，提升音乐素养。

教学重点：1. 欣赏《杜鹃圆舞曲》的音乐特点。

2. 分析《杜鹃圆舞曲》的节奏、旋律和和声。

教学难点：1. 音乐作品中节奏、旋律和和声的理解和分析。

二、教学准备1. 教学音频：《杜鹃圆舞曲》音频文件。

2. 乐谱：《杜鹃圆舞曲》乐谱。

3. 教学PPT：包含《杜鹃圆舞曲》的图片、音频片段、乐谱等。

4. 教学视频：关于《杜鹃圆舞曲》的演奏视频。

三、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师播放《杜鹃圆舞曲》音频，让学生初步感受音乐的美感。

1.2 学生分享对《杜鹃圆舞曲》的听后感。

2. 欣赏与分析（15分钟）2.1 教师引导学生关注《杜鹃圆舞曲》的节奏、旋律和和声。

2.2 学生跟随乐谱，一边听音频，一边跟随节奏拍手。

2.3 教师分析《杜鹃圆舞曲》的节奏、旋律和和声特点，如杜鹃鸣叫的主题旋律、舞曲节奏等。

3. 学习与实践（15分钟）3.1 教师引导学生学习《杜鹃圆舞曲》的乐谱，让学生熟悉旋律。

3.2 学生跟随音频，哼唱《杜鹃圆舞曲》旋律。

3.3 教师组织学生进行小组合作，探讨如何演奏《杜鹃圆舞曲》。

4.1 教师引导学生回顾《杜鹃圆舞曲》的音乐特点，巩固所学知识。

4.2 学生分享学习《杜鹃圆舞曲》的收获。

4.3 教师推荐相关音乐作品，拓展学生的音乐视野。

四、课后作业1. 学生回家后，聆听《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的美感。

2. 结合乐谱，练习哼唱《杜鹃圆舞曲》旋律。

3. 家长协助孩子了解《杜鹃圆舞曲》的背景知识。

五、教学反思六、教学评价教学评价旨在检验学生的学习效果，了解学生对《杜鹃圆舞曲》的理解和掌握程度。

评价方式包括：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，如回答问题、小组讨论等。

音乐教案-《杜鹃圆舞曲》-教学教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏《杜鹃圆舞曲》这首乐曲，培养学生的音乐审美能力。

2. 通过学习《杜鹃圆舞曲》，使学生掌握圆舞曲的基本特点和节奏感。

3. 培养学生对我国民族音乐的热爱，增强民族自豪感。

二、教学内容：1. 简介《杜鹃圆舞曲》的背景及作者。

2. 学习《杜鹃圆舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧。

3. 分析《杜鹃圆舞曲》的艺术特色，如民族风格、曲式结构等。

4. 欣赏《杜鹃圆舞曲》的演奏版本，对比不同演奏家的风格。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解《杜鹃圆舞曲》的背景、旋律、节奏和演奏技巧。

2. 教学难点：掌握圆舞曲的节奏感和演奏技巧。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解《杜鹃圆舞曲》的背景、旋律、节奏和演奏技巧。

2. 示范法：播放不同演奏家的版本，让学生对比分析。

3. 实践法：分组练习，让学生亲身体验演奏《杜鹃圆舞曲》。

五、教学步骤：1. 导入：简要介绍《杜鹃圆舞曲》的背景和作者。

2. 学习旋律和节奏：播放《杜鹃圆舞曲》，引导学生跟唱、击掌，感受圆舞曲的节奏。

3. 分析演奏技巧：讲解乐曲中的演奏技巧，如弓法、指法等。

4. 分组练习：让学生分组演奏《杜鹃圆舞曲》，互相观摩、交流。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，推荐其他民族音乐作品进行欣赏。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、提问、小组讨论等，以评估学生对《杜鹃圆舞曲》的兴趣和热情。

2. 演奏技巧：通过学生分组演奏《杜鹃圆舞曲》，评估学生对乐曲的理解和演奏技巧的掌握程度。

3. 音乐理论知识：通过提问或小测验，评估学生对圆舞曲的基本特点和节奏感的理解。

七、课后作业：1. 请学生在家中练习《杜鹃圆舞曲》，并尝试分析乐曲中的节奏和旋律特点。

2. 推荐学生欣赏其他民族音乐作品，如《梁祝》、《茉莉花》等，并写一篇短文，分享自己的感受和理解。

八、课程复习：在下一节课开始时，进行课程复习，通过提问或小测验，检查学生对《杜鹃圆舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧的掌握程度。

杜鹃圆舞曲教案一、教学目标：1、欣赏并理解《杜鹃圆舞曲》的音乐内涵。

2、了解作者及作品背景，感受音乐中的自然美感。

3、通过分段欣赏，分析并表达对音乐的理解和感受。

4、在音乐活动中培养良好的合作意识和创编能力。

二、教学内容：1、介绍作者约纳森及其创作背景。

2、完整欣赏《杜鹃圆舞曲》。

3、分段欣赏并理解音乐。

4、拓展：创编属于自己的《杜鹃圆舞曲》。

三、教学难点与重点：1、重点：《杜鹃圆舞曲》的音乐内涵和表现手法。

2、难点：分段欣赏和理解音乐，以及创编属于自己的《杜鹃圆舞曲》。

四、教具和多媒体资源：1、投影仪及PPT。

2、《杜鹃圆舞曲》音乐及视频材料。

3、钢琴或其他乐器（根据条件）。

五、教学方法：1、导入：通过提问导入，引导学生思考与杜鹃相关的自然景象和情感。

2、新课教学：介绍作者及作品背景，完整播放音乐并引导学生初步感受。

分段欣赏并分析音乐，重点讲解音乐中的主题和情感变化。

3、巩固练习：学生分组进行分段欣赏，每组分享对音乐的感受和理解。

教师指导并点评。

4、归纳小结：总结《杜鹃圆舞曲》的音乐特点和表现手法，同时回顾分段欣赏中的要点和难点。

六、教学过程：1、导入：通过提问导入，引导学生思考与杜鹃相关的自然景象和情感。

例如：“你们喜欢杜鹃花吗？在杜鹃花丛中跳舞是什么感觉？”等。

2、新课教学：介绍作者约纳森及其创作背景，完整播放《杜鹃圆舞曲》并引导学生初步感受音乐。

随后分段欣赏并分析音乐，重点讲解音乐中的主题和情感变化。

例如：“在这段音乐中，你听到了什么声音？它让你感受到了什么？”等。

3、巩固练习：学生分组进行分段欣赏，每组分享对音乐的感受和理解。

教师指导并点评，纠正学生在欣赏过程中出现的错误和理解偏差。

例如：“在这段音乐中，你觉得应该用什么样的情感去感受？”等。

4、归纳小结：总结《杜鹃圆舞曲》的音乐特点和表现手法，同时回顾分段欣赏中的要点和难点。

例如：“《杜鹃圆舞曲》是一首充满自然美感和情感变化的音乐作品，它通过优美的旋律和节奏表现了杜鹃花丛中跳舞的场景。

2023年《杜鹃圆舞曲》教案2023年《杜鹃圆舞曲》教案1一、教学目标【情感态度价值观】通过欣赏作品《杜鹃圆舞曲》，感受作品轻快、活泼、优美、抒情的情绪，体会圆舞曲三拍子舞蹈性的风格，逐渐产生对圆舞曲音乐的喜爱。

【过程与方法】通过对作品的整体聆听，感受作品轻快、活泼、优美、抒情的情绪;在不同乐段的对比分析中，了解作品在情绪、速度、曲式、节拍、旋律上的特点，逐步提升对音乐作品的分析能力。

【知识与技能】认识四三拍、简单了解圆舞曲;能够随音乐参与表现并记忆作品主题旋律。

二、教学重难点【重点】能够随音乐参与表现并记忆作品主题旋律。

【难点】认识四三拍、简单了解圆舞曲。

三、教学过程(一)新课导入教师使用多媒体播放视频，并提问：视频中呈现了哪些内容?学生自由回答。

(蓝天;杜鹃;鸟鸣声)教师总结：视频中呈现了蓝蓝的天空、碧绿的河水、小草刚刚发芽、美丽的小杜鹃。

这样的画面又有怎样的音乐故事呢?今天，让我们一起走进这幅美丽的画卷，感受小杜鹃的快乐吧。

从而引出本课作品《杜鹃圆舞曲》。

(二)初步感知1.初听作品教师使用多媒体播放作品音频，并提问：作品的情绪和速度是怎样的?学生举手回答。

(欢快、优美;不快不慢)教师总结：作品的.情绪是轻快、活泼地，带给大家一种春天的气息，速度是中速的，有一种翩翩起舞的感觉。

2.复听作品教师使用多媒体再次播放作品音频，引导学生观察谱例，并设问：作品的演奏形式是怎样的?指定学生回答。

(器乐演奏)教师总结：作品的演奏形式是管弦乐合奏，是以西洋乐器为主的合奏形式。

(三)深入探究1.聆听全曲，感受轻快、活泼、优美、抒情的情绪和三拍子的特点。

(1)教师使用多媒体播放作品音频，引导学生边听边做律动，思考作品的节拍是怎样的?学生自由回答。

(三拍子)教师总结：作品的节拍是3/4拍，强弱规律是强、弱、弱，有明显的圆舞曲特征。

教师引导学生以击掌、拍肩的形式感受作品的强弱规律。

(2)教师介绍圆舞曲。

圆舞曲又称“华尔兹”，舞蹈时需由两人成对旋转。

苏少版音乐二年级下册《听：杜鹃圆舞曲春晓》教案一. 教材分析《听：杜鹃圆舞曲春晓》选自苏少版音乐二年级下册，是一首富有童趣的乐曲。

本节课的主要内容是让学生通过聆听、演唱、演奏等方式，感受和体验这首乐曲的美妙之处，同时，让学生了解一些基本的音乐知识，如节奏、旋律等。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于音乐的感受和理解能力正在逐步提高。

在这个阶段，学生对于音乐的学习兴趣非常浓厚，他们喜欢通过各种方式来表达自己对音乐的感受。

因此，在教学过程中，我们应该充分调动学生的积极性，让他们在愉快的氛围中学习音乐。

三. 教学目标1.让学生通过聆听、演唱、演奏等方式，感受和体验《杜鹃圆舞曲春晓》的美妙之处。

2.让学生了解一些基本的音乐知识，如节奏、旋律等。

3.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.感受和体验乐曲的美妙之处。

2.理解乐曲中的节奏、旋律等基本音乐知识。

五. 教学方法采用聆听、演唱、演奏、讨论等教学方法，以学生为主体，充分调动学生的积极性，让他们在愉快的氛围中学习音乐。

六. 教学准备1.准备《杜鹃圆舞曲春晓》的乐谱和录音。

2.准备一些简单的乐器，如口琴、打击乐器等。

3.准备教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放《杜鹃圆舞曲春晓》的录音，让学生初步感受乐曲的美妙之处。

2.呈现（10分钟）让学生观看课件，了解乐曲的节奏、旋律等基本音乐知识。

同时，教师进行讲解，让学生对乐曲有一个更深入的理解。

3.操练（10分钟）让学生用口琴、打击乐器等乐器，跟随录音一起演奏乐曲。

在演奏过程中，教师引导学生注意乐曲的节奏、旋律等。

4.巩固（10分钟）让学生分组进行演唱、演奏，相互交流，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）让学生欣赏其他类似的乐曲，如《春晓》、《百鸟朝凤》等，让学生感受不同乐曲的风格和特点。

6.小结（5分钟）教师对本次课程进行小结，总结学生的表现，强调乐曲的节奏、旋律等基本音乐知识。

教学内容：《杜鹃圆舞曲》
课型：
课时： 1
教具准备：录音机磁带
教学重点：
感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。

教学难点：
感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。

教材分析：
《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。

约纳森(1886～1956) 挪威作曲家。

它以轻快、活泼的节奏和清晰、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻快的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。

教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好（师生对唱《师生问好歌》）
2、开口练习
3、发声练习
1=C 2/4
5 3 ︱3 1︱1 —︱5 3︱ 3 1︱1—‖
二、新课教学
（一）导入新课
师：同学们，我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。

听！谁来和我们一起玩？
师播放乐曲前一小段，听完后学生回答。

生：是“咕咕”叫的小杜鹃。

师：对！骄傲的小杜鹃也要来和我们一起玩。

听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。

它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一。

出示课题：《杜鹃圆舞曲》
（二）欣赏《杜鹃圆舞曲》
1、初听全曲
2、交流讨论结果
生：乐曲是三拍子的。

可以分成三个部分。

师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。

下面让我们依次来欣赏。

3、分段欣赏乐曲
（1）、初听第一部分
教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪。

欣赏课《杜鹃圆舞曲》教案【教学内容】欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》【教学对象】小学二年级学生【教学时间】一课时【教学目标】通过对乐曲的欣赏，能区分出乐曲有几个乐段，能够随着音乐律动，掌握三拍子的舞步，选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。

学会体验歌曲的欢快情绪，培养学生团结合作的能力。

【教学重点】记忆乐曲的第一主题，随音乐律动【教学难点】区分乐曲的其他段落【教具准备】多媒体、打击乐器、录音机、光盘、挂谱。

【教学过程】一、组织教学1、听《杜鹃圆舞曲》音乐律动进教室2、师生问好二、新课教学1、师生谈话导入。

2、听赏乐曲的第一主题。

（1）你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？（2）为第一主题起名。

（3）学生用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。

（4）随音乐哼唱、记忆主题旋律。

（5）出示谱例：小组讨论，选择哪种乐器演奏哪行伴奏谱？（6）选用合适的打击乐器为乐曲第一主题伴奏。

3、聆听全曲。

（1）除了第一主题外，还有哪几个不相同的旋律？（2）第一主题演奏了几遍？（3）第二主题与第一主题比较在情绪上有什么不同？表现了什么？（4）第三主题又跟第一和第二个主题又有什么不同？（4）介绍曲名及作曲家：《杜鹃圆舞曲》，是由挪威作曲家约纳森创作的。

4、再次完整欣赏全曲。

（1）介绍圆舞曲：一种流行于欧洲的三拍子民间舞曲。

（2）在教师的指导下，学习三步舞的基本舞步：左右左，右左右。

（3）齐跳圆圈舞。

三、课堂小结小结本课所学的内容，鼓励学生的表现。

欣赏课《杜鹃圆舞曲》教学设想按照省级课题“现代农村远程教育工程研究”的实验要求，在欣赏课《杜鹃圆舞曲》这节课教学中，运用了现代农远教育研究“模式一”的教学。

在这一教学尝试中，本人立足实际，充分发挥教学光盘资源的作用，培养学生的“三维”目标。

首先我熟悉光盘课堂教学环节和内容，明确每个环节的目标要求，确立本课教学的重难点和教学目标。

本课的教学重点是记忆乐曲的第一主题，随音乐律动；教学难点是让学生区分乐曲的其他段落；教学目标是通过对乐曲的欣赏，培养三拍子的节奏感和韵律感，体验乐曲的欢快情绪，培养学生团结合作的能力。

听：杜鹃圆舞曲春晓-苏少版二年级音乐下册教案一、教学目标1.让学生能够正确听辨《杜鹃圆舞曲》这首曲子；2.能够理解《杜鹃圆舞曲》所表达的情感；3.学习编舞并能够跟随音乐进行舞蹈。

二、教学过程1. 音乐欣赏1.老师播放《杜鹃圆舞曲》并让学生从头到尾认真听一遍；2.让学生分享他们收听到的印象，或让他们发表一些评论；3.老师带领学生一起再听一遍，并引导他们注意感受这首曲子的情感；4.通过这个步骤，学生将有机会了解并尝试欣赏一些不同类型的音乐。

2. 舞蹈编排根据一年级学生能力的特殊性质，老师通过简单、直接、富有活力的动作，来进行教学。

1.让学生对节拍有一定认识（如将其命名为八拍子）；2.尝试加入一些舞蹈动作；3.通过教练学生步伐的形式，来帮助他们更好地抓住节奏；4.通过在地板上跳舞的形式，来帮助学生感受音乐节奏。

学生们可以尝试跳草裙舞、圆舞曲等基本舞蹈动作。

3. 以音乐为基础的艺术在第二部分已经完成的基础上，将学生组织在一起，然后进一步地将音乐、舞蹈与视觉艺术融合在一起。

1.让学生们听音乐；2.指导他们选出自己想要表达的情感，在此基础上发挥个人创意；3.用各种颜色的玻璃板、面纱、彩带等，来制作各种视觉效果；4.整合舞蹈动作与视觉表达，来创作自己的作品。

4. 结合现代媒体艺术在完成以上内容之后，老师可以将音乐、舞蹈与计算机、投影机、摄影、视频等现代媒体技术结合起来，开展更加完美的教学活动。

例如：老师可以演示如何通过项目开发来创造一个更加具有艺术性的节目，让学生们更好地了解该领域的技术，并也能实现自己的创意。

三、教学方法1.教育者引导和启发的方法；2.让学生在学习的过程中充分发挥自己的才智和创造力；3.在课程设计上引入新技术和新方法。

四、教学效果这种教学方案旨在使学生们深刻感受音乐、跳舞和视觉艺术之间具有的联系。

当学生表现出对音乐的理解、对舞蹈动作的熟悉和对视觉艺术表达的创意性时，这种教育方式已经成功超越了常规教学方式。