教案)西风的话(

《西风的话》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《西风的话》；（2）理解诗歌的内容，体会作者的意图和情感；（3）分析诗歌中的修辞手法和语言特点。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，深入理解诗歌的内容和意义；（2）学会欣赏诗歌，培养学生的文学素养；（3）学会分析诗歌中的修辞手法，提高学生的语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和敬畏之情；（2）培养学生珍惜时光、努力奋斗的精神风貌；（3）引导学生关注生活，体会生活中的美好和意义。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）诗歌《西风的话》的朗读和背诵；（2）理解诗歌的内容和意义；（3）分析诗歌中的修辞手法和语言特点。

2. 教学难点：（1）诗歌中的一些生僻字词的理解和朗读；（2）诗歌中隐喻和象征手法的理解；（3）学生对诗歌情感的深入体会和表达。

三、教学过程：1. 导入：（1）教师简要介绍诗歌的作者和背景；（2）引导学生关注诗歌的题目《西风的话》，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 朗读与背诵：（1）教师带领学生朗读诗歌，注意停顿和语调的把握；（2）学生跟读，体会诗歌的韵律和节奏；（3）学生自主背诵诗歌，教师给予指导和鼓励。

3. 内容理解：（1）教师引导学生关注诗歌中的关键词句，分析其意义；（2）学生分组讨论，分享对诗歌内容的理解和感悟；（3）教师总结学生的观点，引导学生深入理解诗歌的主题和情感。

四、教学评价：1. 课堂表现：（1）学生朗读和背诵的情况；（2）学生在讨论中的参与度和表现；（3）学生对诗歌内容的理解和表达。

2. 作业评价：（1）学生书写的诗歌默写；（2）学生写的关于诗歌的感悟和分析文章。

五、教学资源：1. 教材：诗歌《西风的话》文本；2. 课件：诗歌的图片、作者的介绍、相关背景资料等；3. 参考资料：有关诗歌的解析和评论文章。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生的思考和探究兴趣；2. 运用情景教学法，通过图片、音乐等直观手段，引导学生进入诗歌的情境中，深入体会诗歌的意境；3. 运用比较教学法，引导学生比较诗歌与其他文学作品的不同之处，提高学生的文学鉴赏能力。

西风的话-西南师大版五年级音乐上册教案
一、教学内容
本节课主要内容为学习《西风的话》这首歌曲，了解其歌曲特点与表现手法，培养学生对西方音乐的欣赏能力。

二、教学目标
1.能够正确唱出《西风的话》这首歌曲。

2.能够感受西方音乐的韵律节奏、旋律变化和和声效果。

3.能够通过学习西方音乐丰富自己的音乐素养，培养学生对音乐的欣赏能力。

三、教学过程
1.引入（5分钟）
教师放一首西方音乐，并让学生听完后给出自己的感受，引导学生获得对西方音乐的兴趣。

2.导入（10分钟）
引领学生了解本节课的歌曲《西风的话》的背景和内容。

3.学习《西风的话》（30分钟）
1.教师分段讲解歌曲的节奏、旋律、和声等方面的内容。

2.教师带领学生跟唱歌曲，让学生逐渐熟练掌握歌曲的内容。

3.教师鼓励学生多表现歌曲的情感，并引导学生感悟歌曲的深刻内涵。

4.练习（15分钟）
1.学生互相唱歌。

2.学生配合乐器演奏歌曲。

3.学生尝试自己编排和声，与歌曲相匹配。

5.巩固与评价（10分钟）
教师在课堂上询问学生对本节课所学内容的理解和领悟，借此机会巩固学生对所学内容的认知。

同时，教师可以给学生提供一些关于《西风的话》的拓展资料让学生更深刻地认识这首歌曲。

四、教学反思
本节课在教学内容的设置和教学方法的选择上都比较合理，通过多种形式的教学和练习，能够帮助学生更好地理解歌曲的特点和歌词所表达的意思，并且培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。

同时，还可以在本节课过程中加入多种互动环节，更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

幼儿园大班音乐优秀教案《西风的话》一、教学目标：1.能唱好歌曲《西风的话》。

2.能通过动作表达歌曲的内容。

3.培养幼儿欣赏音乐和发现音乐中的美。

二、教学内容：歌曲《西风的话》三、教学重点：1.唱好歌曲《西风的话》。

2.通过动作表达歌曲的内容。

四、教学准备：1.录制好歌曲《西风的话》。

2.班级或教室。

五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）向幼儿介绍今天要学唱的歌曲《西风的话》，询问他们有没有听过西风的声音，鼓励他们想一想，在西风吹过的时候，我们会感受到什么。

2. 歌曲欣赏（10分钟）播放录制好的歌曲《西风的话》，让幼儿倾听歌曲，感受其中的旋律和节奏。

在播放过程中，可以适当引导幼儿观察周围的景象，想象西风吹过时的情景。

3. 唱歌学唱（20分钟）逐句教唱歌曲的歌词，让幼儿跟随教师的示范唱一唱。

鼓励幼儿用轻柔的声音唱出西风的声音。

重点教唱歌词中的一些关键词，如“西风”、“窗外”、“吹过”等。

可以通过唱前告诉幼儿这些词的意思，帮助幼儿理解歌曲的内容。

4. 动作表达（15分钟）根据歌曲的内容，设计相应的手势动作。

例如，当唱到“窗外的树叶飞起来”时，可以做出手臂摆动的动作，模仿树叶被西风吹动的样子；唱到“小朋友都来迎接西风的吹起来”时，可以伸出双手，迎接虚拟的西风。

5. 合唱练习（15分钟）进行歌曲的合唱练习。

教师分两组，一组演唱歌曲的主旋律，一组唱歌曲的伴唱部分。

引导幼儿跟随教师的指挥一起唱歌。

适当鼓励幼儿创造自己的动作表演，增加合唱的趣味性。

6. 拓展延伸（5分钟）引导幼儿讨论西风的声音，问他们是否有过在西风吹过时的感受，可以让幼儿大声说出来，与同伴分享。

鼓励幼儿通过听音乐、感受风、观察自然环境等方式，发现音乐中的美。

六、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够活跃的参与到唱歌中来，并且能够通过动作表达歌曲中的内容。

同时，也培养了幼儿对音乐的欣赏能力和发现音乐中美的能力。

在教学中，我注意到需要更多的鼓励和指导，以激发幼儿的兴趣和参与度。

《西风的话》优秀教案设计四篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

《西风的话》教案应该怎么写呢？以下是职场和大家分享的《西风的话》优秀教案设计四篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

《西风的话》优秀教案设计（一）教学目的：启发学生用急呼急吸的方式和饱满有力的声音，表现热烈、紧张的赛龙舟场面和兴奋、激动的情感。

让学生自主的学习，自我发挥想象力、创造力，体现看龙船的兴奋和激动。

教材分析：《西风的话》这首歌曲宛如一幅风俗画，绘声绘色地再现了五月端阳竞渡龙舟的热烈情景。

宫调式的主和弦的分解音作上下跳进，贯串在歌曲始终，使音乐显得十分明朗、活跃。

教学重点：启发学生用急呼急吸的方式和饱满有力的声音，表现热烈、紧张的赛龙舟场面和兴奋、激动的情感。

教学难点：如何启发学生自主学习，发挥自我的想象力、创造力，体现看龙船的兴奋和激动。

教学过程：一、组织教学：师生问好。

二、复习：《西风的话》(图片：秋景)师：今日，教师把美丽的秋天带到我们的教室，让我们边唱《西风的话》边欣赏。

三、新课教学：1、引入：师：今日，我们还要学习一首歌曲《看龙船》。

(图片)2、复习曲谱：师：上节课，我们学习了曲谱，此刻我们一齐把曲谱复习一遍。

3、放范唱：第一遍：让学生听并思考：《西风的话》的节奏和《看龙船》一样吗(文字说明-----线条表示)第二遍：让学生小声唱并思考：《西风的话》的情绪和《看龙船》的情绪一样吗(文字说明)第三遍：让学生大声唱并体验：《西风的话》的呼吸方式和《看龙船》的呼吸方式一样吗(文字说明----表演)4、小结：这节课的重点就是：有急呼急吸的方式表达看龙船人们兴奋、激动的情绪。

5、齐唱：师：此刻，我们不跟范唱，自我唱一遍行吗(速度应较快)6、体验赛龙舟的感觉：第一遍：全班跟节奏练划船动作。

第二遍：两组各出一队，进行龙船比赛。

(划船队边唱边划，啦啦队比组织)7、讲解端午节的来历。

西风的话-人教版七年级音乐上册教案一. 教学目标1.知识与技能：掌握歌曲《西风的话》的旋律和歌词，理解歌曲的中心内容。

2.过程与方法：通过听、唱、练习和欣赏等多种方式，促进学生对歌曲的理解和感受。

3.情感态度：鼓励学生在音乐学习中发挥主观能动性，积极参与课堂活动，感受音乐的美妙。

二. 教学内容1.歌曲《西风的话》的学习、欣赏、分析；2.歌曲的演唱。

三. 教学重难点1.掌握歌曲《西风的话》的旋律和歌词。

2.理解歌曲的中心内容。

四. 教学步骤课前准备播放音频，通过听歌培养学生对歌曲音乐元素的感受。

步骤一：导入新课1.与学生对话，询问学生是否听过歌曲《西风的话》。

2.播放歌曲，帮助学生熟悉旋律和歌词。

3.让学生口头说出歌曲的简要内容。

步骤二：学习歌曲1.老师唱几遍歌曲，学生跟唱。

2.学生尝试独立唱歌，老师进行指导，发现问题及时纠正。

3.学生分组唱，让不同的小组合唱，寻求更多歌曲演唱的可能性。

步骤三：学习歌词1.让学生认真阅读歌曲歌词，并尝试默记歌词内容。

2.老师与学生一起学习歌词，帮助学生理解歌曲内容、情感。

步骤四：欣赏歌曲1.播放歌曲，让学生仔细聆听，感受歌曲的情感表达和韵律节奏。

2.让学生分组欣赏歌曲，并形成小结论。

步骤五：进行总结1.请学生谈谈他们对歌曲的理解和感受。

2.开放式问题引导学生，提高他们的思考意识和综合能力。

五. 课堂练习1.学生独立或小组演唱歌曲《西风的话》。

2.学生进行节奏练习，加深对歌曲节奏的感受。

六. 课后作业1.练唱歌曲《西风的话》。

2.在家中重温课上所学，尝试通过欣赏、分析等方式来更深入地理解歌曲。

七. 总结本课程通过多种方式教授歌曲《西风的话》，旨在帮助学生感受音乐之美，并在中心思想和情感等方面进行思考。

在教学过程中，鼓励学生积极参与，发挥主观能动性，促进音乐学习的进步。

《西风的话》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《西风的话》。

（2）理解诗歌的内容，体会诗歌的意境和情感。

（3）分析诗歌中使用的修辞手法，如拟人、对比等。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的语感和表达能力。

（2）通过分析诗歌的结构和语言特点，提高学生欣赏诗歌的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景物的观察和感悟能力。

（2）引导学生珍惜时间，珍惜生命，树立积极向上的人生态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）诗歌《西风的话》的朗读和背诵。

（2）诗歌内容的理解和情感的体会。

（3）诗歌中修辞手法的分析和欣赏。

2. 教学难点：（1）诗歌中一些生僻词语的理解。

（2）诗歌意境和情感的深入体会。

三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉诗歌《西风的话》的内容和背景。

（2）准备相关的教学材料和参考资料。

2. 学生准备：（1）预习诗歌《西风的话》，了解诗歌的大意。

（2）准备笔记本，用于记录学习内容和感悟。

四、教学过程1. 导入：（1）引导学生关注自然界的风，引发对诗歌《西风的话》的兴趣。

（2）简要介绍诗歌的作者和背景。

2. 朗读与背诵：（1）教师示范朗读诗歌，学生跟读。

（2）学生自主朗读诗歌，体会诗歌的韵律和情感。

（3）学生进行背诵练习，加强记忆。

3. 内容理解与情感体会：（1）教师引导学生分析诗歌的内容，理解诗歌的意境。

（2）学生分享对诗歌情感的理解和体会。

4. 修辞手法分析：（1）教师引导学生分析诗歌中使用的修辞手法。

（2）学生举例说明并欣赏修辞手法的效果。

五、作业布置1. 学生回家后，继续朗读和背诵诗歌《西风的话》。

2. 写一篇短文，表达对诗歌意境和情感的理解和感悟。

3. 准备下一节课的讨论和分享。

六、教学拓展1. 对比分析：（1）教师引导学生找出其他描写风的诗歌，如《秋风词》、《北风行》等，进行对比分析。

（2）学生从主题、意境、情感等方面进行比较，探讨各自的特点和魅力。

初中音乐西风的话教案【篇一：《西风的话》教案】相约秋天——《西风的话》【课题】歌曲《西风的话》【课时】第一课时【年级】七年级【教学分析】《西风的话》词：廖辅叔，曲：黄自，歌曲创作于上世纪三十年代。

歌词采用了拟人化的写法，将西风比喻为一位慈祥的老者，时隔一年，来向孩子们问好，老者的话语暗含了一定的生活哲学，秋天就好比人的老年时期，青春不再，人生渐渐走向迟暮，但是，老年时期虽然不比青年时期的活力与朝气，但却多了一份睿智与积淀。

歌曲曲调舒缓而淳朴，令人感觉久久不能忘怀。

歌曲为g 大调，四四拍，曲式为四乐句组成的一段体。

节奏平稳对称。

虽然四句采用了相同的节奏，但旋律的变化表现出不同的情绪对比。

曲调婉转、典雅、柔美抒情，词曲完美结合，富有诗意。

【教学设想】本课的教学是以“秋”为主线，让学生在音乐中感悟秋天，描绘秋天，唱响秋天，表现秋天。

【教学目标】一、情感.态度.价值观1、通过聆听与演唱歌曲，培养学生对音乐作品情绪、格调、人文内涵的感受和理解。

2、引导学生懂得珍惜时间，热爱生活、追求美好的未来。

二、过程与方法通过聆听、模拟、音乐对比、发声练习、学生自主表现等，实现学习目标。

三、知识与技能1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《西风的话》，在歌唱实践中学习气息的控制，保持声音的位置统一。

体会旋律线的起伏与音乐力度变化、情感变化之间的关系，并用自然舒展、圆润和谐的声音背唱《西风的话》2、了解我国音乐家黄自的简单生平及历史贡献。

3、掌握部分打击乐器的使用要领，能简单的为歌曲伴奏。

【教学重点】用连贯、优美的声音歌唱，有感情的表达歌曲意境。

【教学难点】学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一，注意一字多音，唱准旋律。

【教学方法】情景教学法、欣赏法、对比法、合作学习法【教学用具】多媒体课件钢琴打击乐器【教学过程】一、师生问好二、情境导入-秋的色彩教师：同学们，我们来观赏一组图片。

(多媒体播放)提出问题：问题一：在这些图片中你感受到哪个季节的气息？问题二：这组图片展现出一个什么样子的秋天呢？学生回答（多姿多彩，忙碌，收获，喜悦）。

《西风的话》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《西风的话》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《西风的话》。

（2）理解诗歌的主题思想和情感表达。

（3）分析诗歌中的修辞手法和语言特点。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、分析等方法，深入理解诗歌内容。

（2）学会欣赏和评价诗歌的艺术特色。

（3）培养学生的文学素养和审美能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受诗歌中作者对大自然的热爱和敬畏之情。

（2）培养学生热爱文学、亲近自然的情感。

（3）提高学生对美好事物的追求和欣赏能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）诗歌《西风的话》的正确朗读和背诵。

（2）理解诗歌的主题思想和情感表达。

（3）分析诗歌中的修辞手法和语言特点。

2. 教学难点：（1）诗歌中某些生僻字词的理解和朗读。

（2）诗歌中深层含义的解读和分析。

（3）诗歌艺术特色的欣赏和评价。

三、教学准备1. 教师准备：（1）熟读诗歌《西风的话》，理解其内容和意义。

（2）收集与诗歌相关的背景资料和文学评论。

（3）准备教学所需的PPT、黑板等教学工具。

2. 学生准备：（1）预习诗歌《西风的话》，初步理解其内容。

（2）查阅诗歌中生僻字词的解释。

（3）准备课堂讨论和发言的观点。

四、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍诗歌《西风的话》的作者和背景。

（2）引导学生关注诗歌的题目，激发学生的兴趣。

2. 朗读诗歌：（1）教师示范朗读，注意语气、节奏和情感的把握。

（2）学生跟读，体会诗歌的韵律和节奏。

（3）学生自主朗读，感受诗歌的魅力。

3. 解析诗歌：（1）分析诗歌的结构和主题思想。

（2）解读诗歌中的意象和修辞手法。

（3）引导学生体会诗歌中的情感表达。

4. 讨论与分析：（1）分组讨论，探讨诗歌中的深层含义。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

（3）教师点评和指导，总结诗歌的特点和价值。

五、作业布置1. 熟读并背诵诗歌《西风的话》。

2. 写一篇关于诗歌《西风的话》的读后感，谈谈自己的体会和感悟。

初中音乐《西风的话》教案一、教学目标1.让学生了解歌曲《西风的话》的背景及特点。

2.培养学生欣赏音乐、理解音乐的能力。

3.引导学生学会歌曲，感受歌曲中的情感表达。

4.培养学生合作、探究的学习精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《西风的话》，感受歌曲中的情感表达。

2.教学难点：歌曲中节奏、旋律的把握。

三、教学过程1.导入教师播放歌曲《西风的话》，让学生初步感受歌曲的美感。

学生分享歌曲给自己带来的感受。

2.歌曲背景介绍教师介绍歌曲《西风的话》的创作背景。

学生了解歌曲背后的故事，加深对歌曲的理解。

3.歌曲分析教师引导学生分析歌曲的节奏、旋律、和声等音乐元素。

学生积极参与，提出自己的看法和理解。

4.歌曲学唱教师分段教唱歌曲，指导学生掌握正确的歌唱方法。

学生跟唱，注意节奏、音准的把握。

5.歌曲欣赏教师播放完整歌曲，让学生感受歌曲的整体美感。

学生分享自己在欣赏过程中的感受。

6.歌曲表演学生分组，进行歌曲表演。

教师对学生的表演进行点评，给予鼓励和指导。

7.拓展延伸教师引导学生探讨歌曲中的情感表达，以及如何在自己的生活中运用音乐来表达情感。

学生分享自己的心得体会。

学生反思自己在课堂上的学习收获。

四、作业布置1.学唱歌曲《西风的话》，熟练掌握歌曲旋律。

2.家长监督孩子演唱，签字确认。

3.课堂上未完成表演的小组，课后自行练习，下节课进行表演。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《西风的话》的教学，让学生了解了歌曲的背景、分析了歌曲的音乐元素，提高了学生的音乐欣赏能力。

2.学生在学唱过程中，积极参与，掌握了正确的歌唱方法，提高了歌唱水平。

3.学生在课堂上的表现积极，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。

4.教师在课后应关注学生的作业完成情况，及时给予指导和反馈，提高学生的学习效果。

六、教学资源1.歌曲音频、视频资料。

2.歌词、乐谱。

3.相关背景资料。

七、教学时间1课时八、教学场地音乐教室九、教学器材1.音响设备。

2.歌谱。