部编版小学四年级语文上册第四单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)

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部编版小学四年级语文上册

第四单元第12课《盘古开天地》课后作业及答案

1.选字填空。

[竭 揭] （ ）开 枯（ ） （ ）秘 声嘶力（ ）

[劈 辟] （ ）裂 开（ ） 精（ ） （ ）头盖脸

2.认真拼读，规范书写。

mào shèng（ ） xuè yè（ ） zhī chēng（ ）

zī rùn（ ） huǎn màn（ ）

3.词语理解。

（1）盘古也精疲力竭．．．．，累得倒下了。

根据“累得倒下了”可以想到，只有非常劳累才能这样，因此可以知道“精疲力竭的近义词是： 。

（2）很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌．．一片，像个大鸡蛋。

“混沌”在词典里的意思有：①我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象；②糊里糊涂、无知无识的样子。在本句中应选择第 种解释。

4.品读句子，完成练习。

（1）盘古这个巍峨．．的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。

这句话把盘古比作 ，写出了盘古 ， 2 / 18

由此可以知道“巍峨”的意思是 。这句话还可以联想到形容人物形象的成语（ ）（填序号）。

A.呼天抢地 B.翻天覆地 C.顶天立地 D.惊天动地

（2）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

①句中的反义词有：（ ）——（ ） （ ）——（ ）（ ）——（ ）

②这个句子形象地写出了 的过程，体现出了神奇的想象力。

③写一句带有反义词的句子：

5.根据课文内容填写表格。

盘古的活动 天地的变化

盘古醒来 使劲坐起、大斧猛劈

天地分开后

盘古倒下后

6.阅读课内片段，完成练习。

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了（ ）的凤和（ ）的云；他发生的声音化作了（ ）的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了（ ）的江河；他的汗毛变成了（ ）的花草树木；他的汗水变成了（ ）的雨露…… 3 / 18

（1）在括号里填写恰当的词语。

（2）这段话是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。

（3）这段话采用 的修辞手法，生动具体地描绘了盘古的身体变成世间万物的过程。请你想象一下，盘古的身体还会变成什么。

他的手指变成了 ，他的眉毛变成了

，他的 变成了 ，他的

变成了 。

（4）结合全篇内容，夸一夸盘古。

我非常敬佩盘古，为了 ，他不惜献出了自己的 ，他死后，倒下的身体化作了宇宙万物，继续造福人类。在他身上我看到了 的崇高品格，也感受到了我国古代劳动人民的智慧。

7.根据课文内容，下列文言文句子排序最恰当的一项是（ ）。

①万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。

②如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长。

③天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。

④天地混沌如鸡子，盘古生其中。

⑤盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。

A.⑤①③②④ B.④①⑤③② C.④③①②⑤ D.④②⑤①③

8.小练笔。

发挥你的想象力，把下面这段话补充完整。

艳阳高照，那是日神在欢笑；大雨倾盆，那是雨神 ； 4 / 18

雷声轰鸣，那是 ； ，那是 ； ，那是 。

参考答案

1.揭 竭 揭 竭 劈 辟 辟 劈

2.茂盛 血液 支撑 滋润 缓慢

3.（1） 示例：疲惫不堪（2）①

4.（1）一根柱子 非常高大 高大雄伟 C

（2）①轻 重 清 浊 上升 下降

②天地分开

③示例：经过锻炼，他虚弱的身体变得强壮起来。

5.

盘古的活动 天地的变化

盘古醒来

使劲坐起、大斧猛劈 混沌天地分开

天地分开后 头顶脚蹬，撑在天和地之间 天地成形

盘古倒下后 身体发生了巨大的变化 宇宙中万物变化形成

6.（1）四季 飘动 隆隆 奔流不息 茂盛 滋润万物

（2）盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。

（3）排比 示例：错落有致的山峰 广阔的草原 牙齿 宝贵的玉石矿产 肌肉 肥沃的土地

（4）开天辟地 生命 示例：勇敢、顽强、无私

7.B

8.示例：在哭泣 雷神在咆哮 白雪飘飘 雪神在狂舞 电光一闪

电神在眨眼 5 / 18

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第四单元第13课《精卫填海》课后作业及答案

1.选字填空。

[返 版] （ ）回 （ ）本 （ ）权 迷途知（ ）

[衔 街] （ ）来 （ ）道 （ ）坊 （ ）接

2.让生字走入语境。

（1）古语yuē（ ）：“nì（ ）子如杀子。”意思是：过分疼爱孩子反而害了孩子。

（2）炎dì（ ）不但是农业之神，而且是医药之神。

3.给下列句子中的加点字选择正确的解释，把序号填入括号里。

衔：①用嘴含，用嘴叼；②心里怀着；③职务和级别的名号。

（1）关汉卿的元杂剧有很高的艺术价值，每次我看到“窦娥衔．冤”这一场都不禁为窦娥鸣不平。 （ ）

（2）他在抗洪抢险和地震救援中屡次立功，军衔．一再提升。（ ）

（3）衔．泥的飞燕迎来春日的暖阳，为我们送来和煦的春风。（ ）

4.下面句子停顿错误的一项是（ ）。

A.炎帝之/少女，名曰/女娃 B.女娃/游于/东海，溺而不/返

C.常衔/西山之/木石 D.以/堙于/东海

5.下面句子中“之”字的用法与“炎帝之少女”一句相同的一项是（ ）。

A.送孟浩然之广陵 B.人非生而知之者，孰能无惑 6 / 18

C.久而久之 D.智能之士，不学不成，不问不知

6.书读百遍，而义自见。几个同学读完课文后展开了激烈的讨论。请你在正确的理解后面打“√”。

（1）小凡：大海广阔无垠，无边无际，小小的精卫根本就不能把大海填平。《精卫填海》这个故事给我们的启示是做事要量力而行。（ ）

（2）晓云：《精卫填海》这个故事非常动人，充满神奇的想象力，用离奇的手法教给我们道理。（ ）

（3）小林：精卫鸟非常执着，坚韧不拔，表现出了不抛弃不放弃的精神！（ ）

7.阅读课文，完成练习。

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

（1）结合对古文的理解，把下面句子中画横线的部分换成合适的字词。（填序号）

A.溺 B.故 C.堙 D.少女

①夏天我们在水边玩，要注意安全，防被水淹没事件发生。（ ）

②炎帝的小女儿叫女娃。（ ）

③晶晶生病了，因此今日不能做学校的领操员。 （ ）

④乌鸦叼来许多石块，填塞在瓶子里。 （ ）

（2）故事的主人公是 。精卫填海的原因是

，精卫填海的过程是 。（引用原文的话） 7 / 18

（3）翻译画“ ”的句子。

（4）下面几则故事中，与“精卫填海”的精神相似的是（ ）

A.八仙过海 B.愚公移山 C.嫦娥奔月 D.女娲造人

（5）读了这篇神话，你想对精卫说些什么？

8.阅读神话经典，完成练习。

你读过《山海经》吗？它是中国古代重要古籍，也是一部记录神话传说的最古老的奇书。《精卫填海》选自《山海经·北山经》。原文还有几个句子。其中“有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，‘名曰精卫’，其鸣自詨”一句正确的位置是（ ）。

①又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。②是炎帝之少女，名曰女娃。③女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。④漳水出焉，东流注于河。

A.①之前 B.①②之间 C.③④之间 D.④之后

9.小练笔。

精卫日复一日地填海时，与大海有一段对话，请你发挥想象写一写。

大海：你这只可恶的小鸟，每天往我海里扔石头、树枝干什么？

精卫：

大海：

精卫： 8 / 18

大海：

精卫：我填不平你，还有我的子子孙孙，只要我努力坚持，一定会填平你的！

参考答案

1.返 版 版 返 衔 街 街 衔

2.（1）曰 溺 （2）帝

3.（1）② （2）③ （3）①

4.B

5.D

6.（1）×（2）√ （3）√

7.（1）①A ②D ③B ④C

（2）女娃 游于东海，溺而不返 常衔西山之木石，以堙于东海

（3）经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。

（4）B

（5）示例：精卫，你那种坚持不懈的精神深深地打动了我，我应该向你学习。

8.B

9.示例：我要把你这坑害人的大海填平。 填平我？休想！我这么大，你填得平吗？ 我就是填一百年、一万年，也要把你填平！ 你就别白费力气了！

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第四单元第14课《普罗米修斯》课后作业及答案

1.让生字走进语境。

听了这个bēi cǎn（ ）的故事，大家都很fèn nù（ ），指责宙斯太hěn xīn（ ），同时jìng pèi（ ）英勇不屈的普罗米修斯。

2.下列选项中加点字的读音有错误的一项是（ ）。

A.斯．文（sī） B.失败．（bài） C.惩．罚（chěng） D.恶．人（è）

3.用“违”字组词填空。

普罗米修斯觉得不能做（ ）良心的事情，所以没有（ ）地答应火神向宙斯承认错误、归还火种的要求。但火神不敢（ ）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。

4.辨字组词。

遭（ ） 既（ ） 环（ ） 抗（ ）

糟（ ） 即（ ） 坏（ ） 坑（ ）

5.品读句子，完成练习。

（1）有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。

①句中表示非常气愤的成语是 ，表示气愤的成语还有 。和“挽弓搭箭”结构相同的四字词语是