人教版必修一 第4课 烛之武退秦师 课件

东方道路上的主人 古义：
今义：泛指设宴请客的主人 (2)行李 之往来，共其乏困 ．． 古义： 使者，出使的人 今义：指外出之人随身携带的物品 (3)微夫人 之力不及此 ．． 古义： 那个人 今义：尊称一般人的妻子
6．文言句式 (1)以其无礼于晋(介词结构后置) 译文：因为郑文公曾经对晋文公没有以礼相待。 (2)且贰于楚也(介词结构后置) 译文：并且对晋国怀有二心而亲近楚国。 (3)佚之狐言于郑伯曰(介词结构后置)
行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 (3)若舍郑以为东道主，
(4)不可！微夫人之力不及此。 (5)因人之力而敝之 ，不仁； 失其所与 ，不知；以乱易整 ，不 武。
1．判断下面加点词语的用法，并翻译句子。 越国以鄙 远。 ． _____________________________________________________ ___________________
事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、 秦四国联军， 另一方则是以楚国为主的楚、 陈、 蔡、 郑四国联军(郑 国名义上没有参战，实际上已提前派军队到楚国)。两年后，当晋 国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴，也就是秦国。
《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传为
【答案】 用法：名词的意动用法。 译文：越过晋国把远方的郑国作为秦国ห้องสมุดไป่ตู้东部边境。
意动用法 定义：意动用法，是指谓语动词具有“以之为 何”的意思，即认为宾语怎样或把宾语当作怎样。 种类：意动用法只限于形容词用作动词和名词 用作动词的活用两种。一般可译为“认 为 „„”“ 以 „„ 为 „„”“ 对 „„ 感 到 „„” 等。
晋 侯、秦 伯 围 郑，以 其 无 礼 于 晋， 且 晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑文公曾经对晋文公没有以礼相待，并且对晋

春秋时期形势图
秦晋围郑形势图
晋 秦
函陵
郑
氾南
课文串讲
晋侯、秦伯围郑， 以其无礼于晋，且贰 于楚也。晋军函陵， 秦军氾南。
佚之狐言于郑伯 曰：“国危矣，若使 烛之武见秦君，师必 退。”公从之。辞
以：因为 于：对 无礼于晋=于晋无礼 军：驻军。 名→动
言于郑伯=于郑伯言 若：如果 使：派 师：军队 辞：推辞
5、下列解释不正确的一项是（ C ）
A.然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国 灭亡了，对您也不利啊！
B.秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴， 与郑国签订了盟约
C.且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接 受晋国的恩惠
D.若舍郑以为东道主：如果您能放弃 围攻郑国而把它当作东方道路上的主人
本课验收
6、本文选自《 左传 》。它是我 国第一部叙事详细的 编年 体史
翻译
曰：“臣之壮也，犹 不如人；今老矣，无 能为也已。”公曰： “吾不能早用子，今 急而求子，是寡人之 过也。然郑亡，子亦 有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦 伯，曰：“秦、晋围
之：用于主谓之间，取消 句子的独立性，助词。 犹：尚且 为：做（什么）
用：重用
而：才 是：这
过：过错 然：可是
（烛之武）许之 夜：在夜里。 名→状 （烛之武）夜缒而出 （烛之武）曰
翻译
郑，郑既知亡矣。若 亡郑而有益于君，敢 以烦执事。越国以鄙 远，君知其难也。焉 用亡郑以陪邻？邻之 厚，君之薄也。若舍 郑以为东道主，行李 之往来，共其乏困， 君亦无所害。且君尝
既：已经 亡：使…灭亡。使动用法 敢以（这事）烦…… 越：跨过。 以：而。
鄙：把…当作边邑。名意动 其：这件事 焉：为什么 用：因为…… 以：而 陪：增加 厚：雄厚

公从之。 之：代词，他。
析 佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险
之中，如果能派烛之武去见秦伯，一
定能说服他们撤军。”郑伯同意了。
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文
辞曰：“臣之壮 也，犹不如人；今老
之：助词，主谓之间，取消句 子的独立性，不译。
烛 之武 退秦 师
题 解
烛之武：人 为名介，于郑姓国 、大名夫之。间的“语之” 气助词。
退：
使动用法，使…… 撤退。
师：
军队，秦师：秦国 军队。
介绍
《左传》，原名《左氏春秋》、《春秋左氏传》，汉代时又 名《春秋左氏》、《春秋内传》，汉代以后才多称《左传》， 与同为解说《春秋》的《公羊传》、《谷梁传》合称"春秋三传 "，是儒家经典“十三经”之一。《左传》是我国第一部叙事详细 的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。依 孔子修订的鲁史《春秋》编次，以时间先后为序，主要记载了 东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的 一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的 散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理 清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代 散文的典范。
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秦
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公元前630年
晋
晋
军
秦
新郑
郑
军
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第一段：秦晋围郑。共有五个分句，语言简练，是故

晋
军
秦
军
国危矣
秦晋围郑形势图
交代秦晋围郑的形势有何作用？
1、晋秦联军来势凶猛，兵临城下，为人物出场 铺垫。所谓“沧海横流，方显英雄本色”。 2、但分驻两地，暗示郑国有机可乘，为下文的 成功分化埋下伏笔。说秦的便利性。
阅读第三段
▪ 1、人们在评价烛之武时，有的说他是 一个“志士”，有的称赞他是一个 “勇士”，有人指出他首先是一个 “辩士”，也有人说他具备这三种人 的特点。请发表一下你的看法。
烛之武退秦师
关于《左传》
《左传》又名《春秋左氏传》，是我国第一部详 细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘 明所著。《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名 《左氏春秋》。因为《左传》和《公羊传》《谷梁 传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作 “春秋三传”。
《左传》主要记载了东周前期240多年各国的政治 、经济、军事、外交和文化方面的一些事件。《左 传》描写人物生动细致，人物语言富有文学色彩， 叙写战争时以记叙战前准备、战后论战为主，略写 战争经过，记录了不少外交辞令、议论、谏说，是 研究我国先秦历史很有价值的文献。
▪ 所识非所愿
2、郑伯 作为当权者做得如何？从中要汲 取怎样的教训？
当权者不注意选拔人才，有权者的嫉妒
教训：一定要不断挖掘和重视人才，不要 等到危机出现后再重用人才。
▪3、佚之狐真的是慧眼识英雄的伯乐吗？他自己为什么不 去说秦而举荐了烛之武呢？
▪他对烛之武是很了解的，为什么到现在才举荐呢？ 他这 是一种什么心理？
勇敢无畏
说退秦师： 夜縋而出
知难而上、义无反顾
说退秦师：
一言之辩，重于九鼎之宝 三寸之舌，胜过百万雄师
烛之武
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ志士

s 2、适用条件：温度一定，粗细均匀的金属 导体，或浓度均匀的电解质溶液。
3、电阻率：
（1）、物理意义：反映导体导电性能的物 理量。
（2）计算表达式： RS
l
几种导体材料在20OC时的电阻率/（ ·m)
银 —— 1.6 10-8 铜 —— 1.7 10-8 铝 —— 2.9 10-8 钨 —— 5.3 10-8 铁 —— 1.0 10-7 锰铜合金 —— 4.4 10-7 镍铜合金 —— 5.0 10-7 镍铬合金 —— 1.0 10-6
客观原因
与秦无关 秦晋异驻
词类活用
动词的使动
烛之武退秦师 （使….退却）
若亡郑而有益于君（使…灭亡）
阙秦以利晋
（使…削弱，使…得利）
名词→动词
越国以鄙远 既东封郑
（把……当做边邑） （使…成为疆界）
词类活用
形容词→名词
越国以鄙远
（远方，边远的地方）
名词→状语
夜缒而出
（在晚上）
朝济而夕设版焉 （在早上；到黄昏）
春秋时期形势图
烛 之 武 退 秦 师
《 左 传 》
学习目标
文言文中重点实词、虚词、 文言现象的理解与积累；
史传文中鲜明的人物形象．
结构
秦晋围郑 临危受命 说退秦师 晋师撤离
文中是如何交代秦晋围郑的原因及形式的？ 这与整个故事发展有何关系？
关系： 为烛之武说服秦伯提供了可能性： 为烛之武说服秦伯的秘密活动增加了有利 条件。
实词虚词 词类活用
缒既 陪之 夜亡
敢 以 执事 其 焉用 尝为 济 厌肆 唯 鄙远 朝 夕封 阙
古今异义 以（之）为
东道主 行李
通假字 共

鄙：把…当作边邑。名意动 其：这件事 焉：为什么 用：介，表原因 以：而
陪：增加 厚：变雄厚
薄：削弱 以为：把（它）作为
其乏困，君亦无所害。 东道主：东边道路上的主人
且君尝为晋君赐矣， 行李：使者 共：通“供”
乏困：缺少的(东西)。形→名 所害：所+动 尝：曾经 为：给
许君焦、瑕，朝济而夕 设版焉，君之所知也。 夫晋，何厌之有？既东 封郑，又欲肆其西封， 若不阙秦，将焉取之？ 阙秦以利晋，唯君图 之。”秦伯说，与郑人 盟。使杞子、逢孙、杨 孙戍之，乃还。
词类活用 形容词→动词
因人之利而敝之 （损害）
肆其西封
（扩张、延伸）
词类活用
且贰于楚也
数词→动词 （从属二主）
词类活用 使动用法
烛之武退秦师
（使….退却）
若不阙秦，将焉取之？ （使…亏损）
若亡郑而有益于君既东 （使…灭亡）
既东封郑
（使…成为疆界）
阙秦以利晋
（使…得利）
二、通假字
无能为也已（矣） 共其乏困（供） 秦伯说，与郑人盟（悦） 失其所与，不知（智） 何厌之有 (餍）
•
——冯梦龙《东周列国演义》
夜缒而出， 见秦伯，曰： “秦、晋围郑， 郑既知亡矣。 若亡郑而有益 于君，敢以烦 执事。
夜：在夜里。 名→状 （烛之武）夜缒而出
（烛之武）曰 既：已经 亡：使…灭亡。 使动用法 敢以（这事）烦……
越国以鄙远，君知其 越：跨过。 以：而。
难也。焉用亡郑以陪 邻？邻之厚，君之薄 也。若舍郑以为东道 主，行李之往来，共
三、古今异义 （古/今）
贰于楚也 （从属二主、怀有二心/数词二的大写） 以为东道主 （东方道路上的主人/泛指主人） 行李之往来 （出使的人/指外出的人携带的随身物品） 今有急而求子 （您，多指男子/儿子）

• 佚之狐言于（ ）郑伯曰：“国危矣（ ），若
（ ）使烛之武见秦君，师（ ）必退。”公从之
（ ）。辞（ ）曰：“臣之（ ）壮也，犹（ ）
不如（ ）人；今老矣，无能为（ ）也已
（ ）。”公曰：“吾不能早用子（ ），今急而
（ ）求子，是寡人之过也（
）。
然（ ）郑亡，子亦有不利焉（ ）！”许（ ）
之。
学习第二段
通假字 古今异义词
词类活用
一词多义 特殊句式
修辞方法
解题
• 烛之武退秦师 • 退：使动用法，使----撤退 • 师：军队
读课文 字词注音
氾南 佚之狐 缒而出 共其乏困 朝济而夕设版焉
阙秦 秦伯说
逢孙
fán yì zhuì
gōng
zhāo
quē
yuè páng
学习第一段 （翻译词语，判断句式）
厘清学会以下词句
1． 敢以烦执事——冒昧地拿（这件事）麻烦你。意思是说，（如果灭了郑 国对你秦国有好处，）那麻烦你就来灭了我们吧。
2． 焉用亡郑以陪邻——为什么要帮晋国来灭了郑国，而增加你的邻邦晋国 的土地呢？
3． 夫晋，何厌之有——晋国有什么时候会满足的呢？这是个用“之”来提 宾的疑问句。初中时学过的提宾的“之”有：①何陋之有？②莲之爱，陶后 鲜有闻。③菊之爱，同予者何人？④牡丹之爱，宜乎众矣。
复习旧课
1.检查背诵 2. 译句： ① 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 ②吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
复习旧课
译句： ① 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 （我年轻的时候，尚且不如别人；如今年老了，不能干什么了） ②吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 （我未能早先重用您，现在危急中求您，这是我的过错）

边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，
它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。6、学习是件苦恼的事，每天两点一线，
从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古
人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。
听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。30、聪明在于勤奋，天才在于积累。31、每个人都可以对快乐赋予一个最基本的定义，而最终我们会提出这样一个问题：什么才是快乐？从
憨厚老实。25、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。26、现在睡觉的话，会做梦；而现在学习的话，会让梦实现。27、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。28、
一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间要多出五十九倍。时间是最公平的，它给勤奋的人留下智慧和力量，给懒惰的人留下的是悔恨和惆怅。珍惜时间的人必将
了。11、我无所事事的度过了今天，是昨天死去的人们所期望的明天。12、学习就是一种会使你更快乐、生活质量更好、更有自尊、对社会贡献更大的一种素质提高过程。13、一个人若想
拥有聪明才智，便需要不断地学习、积累。华罗庚有句名言：“天才在于积累，聪明出于勤奋。”这是有道理的。就像古代大学者凌曙，小时候他家里穷，无钱上学。后来，他勤俭节约，

欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
阙秦以利晋，唯君图之。
第三段
点拨：烛之武为了说服秦穆公退师，采取了高深 的攻心战术，大体说来分为五步：
第一步：欲扬先抑，以退为进（郑既知亡矣）。
第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄 也）。
第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。
第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。
晋师撤退 不可共事
三点理由
分析人物形象
烛之武 深明大义 “志士” 知难而上 “勇士” 机智善辩 “辩士”
佚之狐 慧眼识才 “伯乐”
晋文公 头脑苏醒 理智判断
“霸主”
合作探究
• 1. 烛之武为什么会成功？ • 2.以今天的观念来看烛之武退秦师
这件事，可以获得哪些宝贵的启示？
合作探究
1.烛之武为什么会成功？
越国以鄙远 （名词的意动用法，以…为 边邑）
省略句
（烛之武）辞曰：“臣之壮也……”（主语） （晋惠公）许君焦、瑕（主语） 夜缒（烛之武）而出（宾语） 敢以（之）烦执事（宾语） 晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词） 判断句
是寡人之过也。
倒装句
以其无礼于晋（于晋无礼──状语后置） 且贰于楚也（于楚从属──状语后置） 佚之狐言于郑伯（于郑伯言──状语后置） 何厌之有（有何厌── 宾语前置）
• ①烛之武——委婉，抓住对方心理。 • ②佚之狐——慧眼识英雄的伯乐。 • ③郑君——善于纳谏、勇于自责。
合作探究
2.以今天的观念来看烛之武退秦师这件事， 可以获得哪些宝贵的启示？
• 从佚之狐推举烛之武看伯乐精神。 • 从烛之武临危受命来看爱国主义。 • 从烛之武说服秦王看外交家风采。
《左传》中的名句
词类活用现象

课文朗读
• 氾南
• Fán
• 汜水
• Sì
• 佚之狐
• Yì
• 缒而出
• Zhuì
• 朝济而夕设版焉 • Zhāo
• 不阙秦
• quē• 逢孙源自• Páng整体感知
用文中句子回答：
1、晋、秦两国为何围攻郑国？
2、郑伯是怎样说服烛之武的？
3、烛之武用哪些事实和事理说服 秦伯退兵？其中哪一点最关键？
晋军函陵，秦军氾南（驻军，驻扎） 越国以鄙远（意动，以……为边邑） 与郑人盟（订了盟约；建立同盟）
动词→名词
君亦无所害（害处） 且君尝为晋君赐矣（恩惠，好处）
形容词→名词
臣之壮也（壮年） 越国以鄙远（远方，边远的地方） 共其乏困（缺少的东西）
名词→状语 既东封郑，又欲肆其西封 （在东边；在西边）
《左传》突出的特点就是善于描 写战争和记述行人辞令，记事条理， 详略合宜；写人简而精，曲而达， 婉而有致，人物形象栩栩如生。常 常是寥寥几句，就能使读者如见其 人，如闻其声。
《烛之武退秦师》是《左 传》人物画卷中较有代表性 的一篇，作者成功地塑造了 深明大义、临危受命、机智 勇敢、能言善辩、巧退秦师 的烛之武这一人物形象，展 示了风云变幻的春秋时代的 社会历史面貌。
• ⑤若舍郑以为东道主(把，介词)
•焉
• ①子亦有不利焉。 (语气词，表陈述)
• ②焉用亡郑以陪邻？ (疑问副词，为什么) • ③若不阙秦，将焉取之(疑问副词，怎么能)
• ④且焉置土石
(疑问代词，哪里)
• ⑤以俟夫观人风者得焉 (代词，之)
• ⑥永之人争奔走焉
(兼词，于此)
• 之：
活用词语
名词→动词
4、晋文公为什么不愿向秦军进攻？