部编版一年级上册道德与法治教案三篇

一年级道德与法治上册全册教案第一章：尊重他人1. 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。

培养学生学会尊重他人的行为和习惯。

2. 教学内容讲解尊重他人的意义和表现。

分析不尊重他人的后果。

分享尊重他人的方法和技巧。

3. 教学活动小组讨论：生活中你曾经尊重他人的经历和感受。

角色扮演：模拟在校园、家庭、公共场所尊重他人的场景。

课后作业：记录一周内尊重他人的行为，与家长分享。

第二章：遵守规则1. 教学目标让学生明白规则的重要性。

培养学生自觉遵守规则的习惯。

引导学生理解规则对于社会秩序的作用。

2. 教学内容讲解规则的意义和作用。

分析不遵守规则的后果。

分享遵守规则的方法和技巧。

3. 教学活动故事分享：讲解规则遵守与违反的例子。

小组讨论：讨论如何自觉遵守规则。

角色扮演：模拟在校园、家庭、公共场所遵守规则的场景。

课后作业：制定个人遵守规则的计划，与家长分享。

第三章：诚实守信1. 教学目标让学生理解诚实守信的价值。

培养学生诚实守信的行为和习惯。

引导学生在生活中实践诚实守信，树立良好品德。

2. 教学内容讲解诚实守信的意义和表现。

分析不诚实守信的后果。

分享诚实守信的方法和技巧。

3. 教学活动故事分享：讲解诚实守信的例子。

小组讨论：讨论诚实守信在日常生活中的实践。

角色扮演：模拟在校园、家庭、公共场所诚实守信的场景。

课后作业：记录一周内诚实守信的行为，与家长分享。

第四章：关爱他人1. 教学目标让学生理解关爱他人的重要性。

培养学生关爱他人的行为和习惯。

2. 教学内容讲解关爱他人的意义和表现。

分析不关爱他人的后果。

分享关爱他人的方法和技巧。

3. 教学活动故事分享：讲解关爱他人的例子。

小组讨论：讨论在日常生活中的关爱他人的实践。

角色扮演：模拟在校园、家庭、公共场所关爱他人的场景。

课后作业：记录一周内关爱他人的行为，与家长分享。

第五章：自我管理1. 教学目标让学生明白自我管理的重要性。

培养学生自我管理的能力。

引导学生学会自我管理的方法和技巧。

一年级上册道德与法治教案(全)第一章：我和你1.1 教学目标让学生认识到每个人都有自己的特点和优点。

培养学生尊重他人，善于发现他人优点的良好品质。

1.2 教学内容引导学生了解自己和他人的不同特点。

通过小组活动，让学生互相介绍自己的优点。

教师通过示范，教育学生如何尊重他人，发现他人的优点。

1.3 教学活动小组活动：学生互相介绍自己的优点，并说出尊重他人的重要性。

小组讨论：学生讨论如何在生活中实践尊重他人，发现他人的优点。

第二章：我们的规则2.1 教学目标让学生认识到规则的重要性，并学会遵守规则。

培养学生自觉遵守规则，维护集体利益的良好品质。

2.2 教学内容引导学生了解规则对集体生活的重要性。

通过实例，让学生理解遵守规则的意义。

教师示范如何遵守规则，教育学生自觉遵守规则。

2.3 教学活动实例分析：教师展示违反规则和不遵守规则的实例，引导学生理解规则的重要性。

角色扮演：学生扮演不同角色，模拟遵守规则的场景，加深对规则的理解。

第三章：我爱我家3.1 教学目标让学生认识到家庭的重要性，培养对家庭的热爱。

培养学生尊敬父母，关心家人的良好品质。

3.2 教学内容引导学生了解家庭的重要性，理解家庭成员之间的相互关系。

通过家庭故事，让学生感受家庭的温暖，培养对家庭的热爱。

教师示范如何尊敬父母，教育学生关心家人。

3.3 教学活动家庭故事分享：学生分享关于家庭的故事，表达对家庭的热爱。

家庭角色扮演：学生扮演家庭成员，体验家庭生活中的相互关爱。

第四章：学校的乐趣4.1 教学目标让学生认识到学校的重要性，培养对学校的热爱。

培养学生尊敬老师，与同学友好相处的良好品质。

4.2 教学内容引导学生了解学校的重要性，理解师生关系和同学关系。

通过学校活动，让学生感受学校的乐趣，培养对学校的热爱。

教师示范如何尊敬老师，教育学生与同学友好相处。

4.3 教学活动学校活动分享：学生分享在学校参加的有趣活动，表达对学校的热爱。

师生互动：学生与老师进行互动游戏，体验师生之间的友好关系。

(部编版)一年级上册道德与法治全册教案1 开开心心上学去教学目标1.以积极的心态面对上学，初步理解上学的意义，融入新集体，产生对小学校园生活愉悦之情。

2.在适应学校生活的过程中了解并遵守规则，初步养成文明礼貌的行为习惯。

3.珍惜书本，爱护学习用品，学会整理书包，爱惜文具。

教学重点体会成为小学生角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。

教学难点成为一名合格到优秀的小学生。

教学准备课件、多媒体设备。

教学课时二课时。

教学过程第一课时一、课前准备（一）自我介绍。

讲解奖励的要求。

（二）训练规范。

练习上课礼仪规范。

（三）认识目录。

初步认识目录页，打开目录页，指导点读的方法，带领学生读一读四个单元的标题。

讲解每个单元有四节课。

（四）出示目标。

揭示课题，出示本课简洁化的学习目标，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。

二、活动教学（一）活动一：上学了，真高兴。

1.说一说：设问：上学第一天，爸爸妈妈早上说了什么？第一天来上学时心情是怎样的？学生回答，老师顺势点拨：上小学了，学更多本领，认识新同学，交更多的朋友，融入新集体，小学校园生活有许多节日，例如科技节、体育节、读书节等等，从而产生愉悦之情。

2.看一看：看书第2-3页，观察书本中的小朋友是如何表现的？师：上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？（二）活动二：手指操、唱歌1. 玩一玩：课间活动——做手指操。

老师示范，学生跟学。

2. 唱一唱：唱《上学歌》（播放课件）（三）活动三：小学和幼儿园的不同1.说一说：上小学和上幼儿园有什么不同？学生回答（预设：幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等。

）老师小结：幼儿园的学习以游戏为主，小学的学习要求、遵守规则、文明礼貌的要求更高了，相信同学们一定会有更大的进步。

三、回归目标，课后总结让学生说说本课收获（学到了什么）。

第二课时一、出示目标揭示课题，出示本课简洁化的学习目标，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。

部编版一年级上册道德与法治教学设计第一单元我是小学生啦开开心心上学去【教材分析】本课是部编版一年级《道德与法治》第一单元的第一课，这个单元叫做“我是小学生啦”。

这门课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

此外，这门课的知识与我们日常生活有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。

【学情分析】孩子刚入学，对学校很陌生，对当小学生这个角色既新鲜又好奇，但也有一些不安，担忧。

因此，我在本课设计中主要从学生出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪，激发学生对学校的喜爱之情。

【教学目标】1.通过“击鼓传花”活动，学会介绍自己。

2.通过幼儿园和小学的对比，学着熟悉和适应学校生活。

3.通过《王晓上学路上》的故事，学着说出自己上学第一天发生旳事，体会上学的快乐。

【教学重难点】有的孩子胆子小，不敢开口讲话，通过游戏的方式，让孩子们敢于表达，克服自己的畏难情绪，能够喜欢校园，在校园里开心的学习。

【教学准备】教师准备ppt 学生排练情景剧。

【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入（一）师导语：同学们，看到你们可爱的笑脸，老师真为你们开心，来到这里和你们以前学习的地方有什么不同吗？（生：我们以前上幼儿园，现在上小学啦）师：对呀！那请同学们自豪的说：我是小学生啦！师：那你们上学来开心吗？今天我们一起来学习《开开心心上学去》课题板书，全班齐读2遍（二）出示：（课件1学校大门口照片）上学啦，真高兴！这是哪里？还记得我们开学典礼那天吗，那天我们开开心心来到学校，从那天起，我们就是一名小学生了，欢迎你们！[设计意图]谈话导入，激发学生学习兴趣，回忆和以前学习的快乐瞬间。

二．探索新知（一）上学啦，真高兴师：今天我们要一起学习《道德与法治》这门有趣的课程，我是你们的新朋友刘老师，同学们，你们好！师：同学们，你们认识了老师，老师也想和可爱的你们交个朋友，谁敢大胆的和大家做个自我介绍？[设计意图]通过听刘老师的自我介绍，学会交流如何介绍自己，同时学会认真倾听他人的介绍。

部编一年级道德与法治上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们是一家人第1课：《我是小学生啦》第2课：《我们的校园》第3课：《我们的老师》第4课：《我们的同学》2. 第二单元：我们的规则第5课：《我们要守规矩》第6课：《我会排队》第7课：《我会整理》第8课：《我会道歉》二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园环境，认识老师和同学，培养集体荣誉感。

2. 培养学生遵守规则、礼貌待人、团结协作的良好品质。

3. 培养学生自我管理、自我服务的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从日常生活中践行道德与法治观念。

2. 教学重点：培养学生的集体荣誉感、规则意识、自我管理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、小道具等。

2. 学具：学习用品、实践操作材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过图片、视频等形式展示学生熟悉的校园场景，引导学生感受校园的美好，激发学习兴趣。

2. 例题讲解以第1课《我是小学生啦》为例，讲解小学生应具备的良好品质，如守时、守纪律、礼貌待人等。

3. 随堂练习让学生举例说明自己在日常生活中是如何践行这些良好品质的。

4. 分组讨论将学生分成小组，讨论如何在学校生活中遵守规则、团结协作。

6. 情景剧表演组织学生表演情景剧，展示所学道德与法治知识在实际生活中的应用。

7. 课后实践布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到家庭、学校生活中。

六、板书设计1. 板书主题：道德与法治，伴我成长2. 内容：各课时重点知识、关键词汇、实践要求等。

七、作业设计1. 作业题目：第1课：《我的小学生活》第2课：《我眼中的校园》第3课：《我喜欢的老师》第4课：《我和我的同学》第5课：《我是守规矩的小学生》第6课：《我会排队》第7课：《我会整理》第8课：《我会道歉》2. 答案：让学生结合自身实际，写出自己在日常生活中的表现。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展道德与法治主题活动，如演讲比赛、手抄报等，提高学生的道德素养。

部编版《道德与法治》一年级上册教案全册一、教学内容1. 第一单元：我们上学啦（第13课）第1课：《我们的校园》第2课：《我们的老师》第3课：《我们的同学》2. 第二单元：我们爱家人（第46课）第4课：《我的家》第5课：《家人的爱》第6课：《相亲相爱的一家人》3. 第三单元：我们的校园生活（第79课）第7课：《我们的学校》第8课：《我们的班级》第9课：《我们的课堂》二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园环境，培养他们爱护公共财物的意识。

2. 培养学生尊敬老师、关爱同学的良好品质，增强班级凝聚力。

3. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈、关爱家人的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生遵守纪律、团结协作的能力。

培养学生关爱家人、尊敬长辈的品质。

培养学生热爱校园、爱护公共财物的意识。

2. 教学重点：培养学生的道德品质和法治观念。

提高学生的生活自理能力和人际交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、挂图、多媒体设备等。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过参观校园、介绍老师、同学互动等方式，让学生感受校园生活。

2. 例题讲解：以教材中的案例为载体，讲解道德与法治的相关知识。

3. 随堂练习：设计与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。

梳理本节课所学内容，强调重点、难点。

六、板书设计1. 板书：根据教学内容，设计简洁明了的板书，展示教学重点。

2. 板画：结合教学内容，绘制相关插图，辅助教学。

七、作业设计1. 作业题目：根据教材内容，设计富有实践性的作业题目。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：结合教学内容，布置相关的实践活动，提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容选择。

2. 教学目标的设定。

3. 教学难点与重点的识别。

4. 教学过程的设计，特别是实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

5. 板书设计。

6. 作业设计及其答案的指导。

2024年部编人教版一年级上册道德与法治全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并熟悉校园环境，培养他们的集体荣誉感。

2. 培养学生遵守纪律、尊重师长、关爱同学的良好品质。

3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体会到道德与法治的重要性。

教学重点：培养学生遵守纪律、尊重他人、关爱集体的良好品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、视频、实物等。

2. 学具：课本、练习本、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过设置实践情景，引导学生进入学习状态。

2. 讲解：详细讲解各章节内容，穿插例题讲解，让学生掌握知识。

3. 练习：随堂练习，巩固所学知识。

4. 互动：组织课堂讨论，让学生分享学习心得。

六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点，以图文并茂的形式呈现。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你的校园。

（2）写一写你和同学之间发生的有趣事情。

（3）列举三种安全防护方法，并解释其作用。

2. 答案：（1）学生作品，以校园为主题，自由发挥。

（2）学生作品，要求语言通顺，表达清晰。

（3）示例：过马路时走斑马线，作用：确保行人安全；不跟陌生人走，作用：预防拐骗；遇到火灾时捂住口鼻，作用：避免吸入有毒气体。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合生活实际，引导学生将所学知识运用到生活中，提高道德素养和法治意识。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，培养他们的学习兴趣。

通过丰富多样的教学手段，使学生在愉快的氛围中学习道德与法治知识，提高道德素养和法治意识。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入5. 板书设计的信息传递效率6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容的选择需紧密结合一年级学生的认知水平和实际需求，确保教材内容能够引起学生的兴趣，同时符合他们的理解能力。

2024年部编版道德与法治一年级上册全册教案一、教学内容1. 我上学了2. 一起玩真快乐3. 感受大自然的美好4. 做个守时的孩子5. 我们是班级小主人6. 安全记心中7. 亲人爱，我会表达8. 低碳生活，绿色出行二、教学目标2. 培养学生与人交往、合作的能力，增强团队意识。

3. 培养学生热爱大自然，关注环境保护的意识。

4. 培养学生守时、守纪的观念，增强自我管理能力。

三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物等。

2. 学具：课本、练习本、画笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解教材内容，结合实际生活案例，让学生理解道德与法治的重要性。

3. 例题讲解：针对教学难点和重点，设计典型例题，引导学生思考、讨论。

4. 随堂练习：设计形式多样的练习题，巩固所学知识，提高应用能力。

六、板书设计1. 2024年部编版道德与法治一年级上册2. 知识点：各章节主题、关键词、重要观念等。

3. 结构：清晰、简洁，体现教学内容的逻辑关系。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请你描述一下你的学校生活。

（2）举例说明你是如何与同学合作的？（3）谈谈你对大自然的认识，以及如何保护环境？（4）你是如何守时的？请举例说明。

（5）与家人相处时，你是如何表达自己的情感的？2. 答案：根据学生实际情况，引导他们结合教材内容和生活经验进行回答。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与实践活动，将道德与法治知识运用到生活中，提高道德素养。

同时，教师可根据学生兴趣，推荐相关书籍、视频等资源，拓宽知识面。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 融入生活案例，让学生在真实情境中感受道德与法治的重要性。

部编版《道德与法治》一年级上册教案全册一、教学内容二、教学目标2. 培养学生自我认知、自尊、自信、自爱的品质，学会尊重他人。

三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、挂图、卡片等。

学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、歌曲等形式引入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：详细讲解教材内容，结合实际生活案例，引导学生理解和掌握知识。

3. 例题讲解：针对重点、难点知识，设计典型例题，进行详细讲解。

4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生及时巩固所学知识。

六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点知识，采用图表、关键词等形式，帮助学生理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的家庭成员，并介绍他们的特点。

（2）列举自己在学校遵守的纪律，并谈谈遵守纪律的好处。

（3）与同学分享一个自己在家里帮助家人的故事。

答案：（1）学生作品，无统一答案。

（3）示例：我帮妈妈打扫卫生，让她休息一下。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实践性2. 教学目标的明确性和可操作性3. 教学难点和重点的把握4. 教学过程的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的信息传递效果6. 作业设计的针对性和答案的开放性7. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的针对性和实践性教学内容应紧密结合一年级学生的年龄特点和实际生活，确保教学内容具有针对性和实践性。

教师需对教材内容进行深入分析，提炼出与学生生活密切相关的知识点，以案例、活动等形式呈现，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

二、教学目标的明确性和可操作性教学目标应具有明确性和可操作性，便于教师和学生共同实现。

教学目标应具体、明确，避免模糊的表述。

在制定教学目标时，要关注学生的认知、情感、行为等方面，使学生在知识、技能、情感、态度等方面均有所收获。

三、教学难点和重点的把握教师应准确把握教学难点和重点，针对这些部分进行深入讲解和多次巩固。

部编版一年级道德与法治教案上册含教学反思3篇篇一：部编版一年级道德与法治教案上册含教学反思《开开心心上学去》教学反思这是一年级《道德与法治》第一单元的第一课，这节课的教学目标是：学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。

知道爱护书本的重要性：了解学校的有关设施、设备；懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。

体验上学的快乐，体验作为ー名小学生的愉悦和自豪。

一年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望同时又存在很多担心和疑虑。

学校生活到底怎么样？与幼儿园生活有什么不同？上学有意思吗？老师、同学会喜欢我吗？带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。

针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，鼓励他们积极参与集体活动，开始新的生活。

根据教学目标和学生的实际情况，我是这样做的：教学设计贴近学生生活，引导学生说出内心真实感受。

“爱新书，爱书包”是学生入学后经历的一件大事，让学生看图，回想领新书的情景，说出内心的感受，学生不约而同地表达出高兴、激动的情感。

再让学生讨论：书对我们学习有什么帮助？你是怎么和新书交上朋友的？怎样保护好书？结合学生的发言，教师激发学生对学习新知识的兴趣，同时引导学生了解爱护书本的重要性，知道爱护新书的方法，懂得从小应该养成爱新书，爱书包的习惯。

2《拉拉手，交朋友》教学反思儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。

儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。

教育内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要。

让他们从自己的内心出发，用自己的眼睛观察社会；用自己的心灵感受社会；用自己的方式研究社会。

课程以儿童生活为基础，但并不是儿童生活的简单翻版，课程的教育意义在于对儿童生活的引导。

用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。

新人教版小学一年级上册道德与法治第一卓无我足小摩丄啦第］课《开开心心上学去》教学设计教学导航【教材分析】本课是部编版一年级《道德与法治》笫一单元的第一课，这个单元叫做“我是小学生啦”。

这门课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为U标的生活型综合课程。

此外，这门课的知识与我们日常生活有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。

【学情分析】孩子刚入学，对学校很陌生，对当小学生这个角色既新鲜又好奇，但也有一些不安，担忧。

因此，我在本课设计中主要从学生出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦悄绪，激发学生对学校的喜爱之情。

【教学目标】1.知识与能力：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2.过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。

3.情感态度价值观：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

【教学重点】体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

【教学难点】在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。

【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、上学啦，真高兴（一）时光流逝，回顾成长1.导入：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗？ 2. PPT出示学生照片。

（照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学时若干张照片）2.猜一猜，说一说：①你们猜到他是谁了吗？你们想不想知道照片后面的故事呢？下面就请他们为大家介绍一下吧！教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。

②同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗？（预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……）3.共同回忆，感受快乐：是呀!你们长大了，是一名光荣的小学生了。

①同学们还记得开学笫一天，背上新书包的情景吗？开学第一天，是谁把你送到学校的呢？但是大家的心情是怎样的？②爸爸妈妈在上学前为你们准备了什么？看来爸爸爸妈也感到特别高兴，为我们准备了许多文具盒生活用品。

部编版一年级道德与法治上册教学计划(通用4篇)部编版一年级道德与法治上册教学计划1为了使学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长，制定本学期道德与法治教学计划如下：一、加强学生小干部队伍建设学生干部是教师工作的小助手。

只有充分发挥学生的主动性，使他们成为班级的好主人，班级集体才能成为学生学习和生活的乐园。

建立小干部例会制度，每月组织学生干部开一次例会，辅导总结工作。

让每个学生都有参与班级管理的机会。

二、开展德育系列活动1、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。

班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、加强法制教育。

对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

3、深化爱国教育。

加强对学生的“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）教育。

要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

4、狠抓养成教育。

抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。

从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从"要我这样做"转变为"我应该这样做"，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。

5、开展心理教育。

心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

【导语】《道德与法治》课程主要是让低年级⼩学⽣树⽴正确的⼈⽣观和价值观，培养学⽣⾼尚的品格，⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!校园⾥的号令 教学⽬标 情感与态度：初步懂得遵守学校⽣活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

⾏为与习惯：帮助学⽣适应学习⽣活，养成良好的课堂学习习惯。

知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指⽰进⾏学校⽣活。

过程与⽅法：在活动体验中使学⽣初步掌握⼏个课间⼗分钟游戏活动的⽅法。

教学重点 能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。

教学难点 帮助学⽣养成良好的课堂学习习惯。

教学准备:上下课铃声的录⾳，准备上课和课间活动的有关资料。

教学过程 活动⼀我会听 1．谈话：同学们，你们注意过校园⾥的铃声吗？这节课我们就⼀起来了解了解。

（板书：校园铃声） 2．提问：校园的铃声表⽰什么意思？ [播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响] 3．学⽣讨论，教师随机追问： （1）你听到了什么？看到了什么？ （2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了） （3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演⼀演吧。

学⽣演练（让学⽣来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步⾛进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着⽼师，专⼼听⽼师上课。

（4）说说为什么要这样做？ （根据学⽣回答进⾏板书：上课铃声响，赶快进课堂。

书本摆整齐，专⼼把课上。

）⼩结：上课铃响后，我们要赶快⾛进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专⼼上课。

活动⼆我会做 1．⽼师讲课时，我们应该怎么做。

（1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，⽼师要讲课了。

⽼师讲课时我们该怎么做？ （2）学⽣讨论发⾔，教师进⾏板书：眼睛仔细看，⽿朵注意听。

（3）⼩结：⽼师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看⿊板，⽿朵注意听⽼师讲或同学发⾔。

2．⽼师提问时，应该怎么做。

（1）提问：⽼师提出问题时，你们是怎么做的呢？ 学⽣交流讨论。

（引导学⽣了解⽼师提问时要开动脑筋认真思考，积极举⼿发⾔，发⾔时声⾳要响亮）教师进⾏板书：脑⼦认真想，发⾔声响亮。

部编版小学一年级上册道德与法治教学设计一（1）班邹四英第一单元我是小学生啦1 开开心心上学去教学目标：1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

2.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。

教学重点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

教学难点：在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。

活动准备：教师：课前收集部分同学不同阶段的成长照片，教学课件。

学生：回忆照片背后的故事。

活动过程：活动一：我们长大了1.导语：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗?请你们猜一猜他是谁?2.PPT出示学生照片。

(照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学佩戴小红花时的若干张照片)3.导语：你们猜到他是谁了吗?你们想不想知道照片后面的故事呢?下面就请他们为大家介绍一下吧!4.教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。

5.提问：同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗?6.预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……7.导语：是呀!他们长大了，胸前佩戴着漂亮的小红花，是一名光荣的小学生了。

这么幸福的时刻当然要用相机记录下来，你看他笑的多开心呀!和他们一起长大的还有谁呢?快把你的小手举起来!老师看到每位同学的脸上都洋溢着兴奋的笑容，你们想不想回顾一下自己佩戴小红花，成为小学生的时刻呢?8.入学第一天进校、参加开学典礼，哪位同学愿意跟大家分享一下你当时的心情呢?再说一说为了上学家里都为你做了哪些准备呢?9.预设学生反馈：特别高兴、兴奋、书包是新的、衣服是新的……10.追问：为什么会做这么多准备呢?为什么这样高兴呢? 小结：同学们讲的真好!老师深深地感觉到同学们发自内心的喜悦，这种喜悦是为自己成为一名小学生感到无比的骄傲。

是因为你们长大了，不再是幼儿园里的小朋友，即将开始学知识长本领了。

这是一件多么值得庆祝的事情呀!怪不得全家都这么高兴，这么重视呢!活动二：精彩的小学生活1.导语：同学们，作为一名小学生，你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗?下面就让我们做一个“找不同”的小游戏，找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。

一年级上册道德与法治教案(已整理)第一章：我和大自然1.1 认识大自然教学目标：让学生了解大自然的概念，培养学生热爱大自然的情感。

教学内容：讲解大自然的定义，介绍自然界的各种生物和景观。

教学方法：图片展示、故事讲解、小组讨论。

1.2 保护环境教学目标：让学生认识到环境保护的重要性，培养学生的环保意识。

教学内容：讲解环境保护的意义，介绍环保的基本做法。

教学方法：案例分析、小组讨论、实践活动。

第二章：我的一家2.1 家庭成员教学目标：让学生了解家庭成员的构成，培养学生的家庭观念。

教学内容：讲解家庭成员的定义，介绍家庭成员之间的关系。

教学方法：图片展示、故事讲解、小组讨论。

2.2 家庭和谐教学目标：让学生认识到家庭和谐的重要性，培养学生的家庭责任感。

教学内容：讲解家庭和谐的意义，介绍家庭和谐的方法。

教学方法：案例分析、小组讨论、实践活动。

第三章：我的学校3.1 认识学校教学目标：让学生了解学校的各个部分，培养学生对学校的归属感。

教学内容：讲解学校的构成，介绍学校的功能。

教学方法：图片展示、实地参观、小组讨论。

3.2 遵守校规教学目标：让学生了解并遵守校规，培养学生的自律意识。

教学内容：讲解校规的意义，介绍校规的具体内容。

教学方法：案例分析、小组讨论、实践活动。

第四章：我的朋友4.1 认识朋友教学目标：让学生了解朋友的意义，培养学生珍惜友谊的情感。

教学内容：讲解朋友的定义，介绍朋友的重要性。

教学方法：图片展示、故事讲解、小组讨论。

4.2 学会分享教学目标：让学生认识到分享的重要性，培养学生的分享精神。

教学内容：讲解分享的意义，介绍分享的方法。

教学方法：案例分析、小组讨论、实践活动。

第五章：我的是非观5.1 认识是非教学目标：让学生了解是非的概念，培养学生正确的是非观。

教学内容：讲解是非的定义，介绍是非的区别。

教学方法：图片展示、故事讲解、小组讨论。

5.2 学会判断教学目标：让学生学会判断是非，培养学生的道德观念。

部编版一年级上册道德与法治教案三篇我认识您了目的导航：⑴能用自己喜爱的方式自我介绍，能相熟新教师，适应新环境。

⑵培养学生乐于和教师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的高兴。

成长乐园：歌曲《每当我轻轻走过教师窗前》基础训练：一、填一填。

早上遇见教师，我会说：“！”早上遇见同学，我会说：“！”教师：上课，同学们好！学生：教师：下课，同学们再见！学生：能力提升二、画一画，你最喜爱的教师，请好朋友猜一猜。

这是我们的（）教师。

三、我要学着制作一张精巧的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜爱的教师。

拉拉手，交朋友一、教学目的⑴情感与态度培养学生乐于和同学、教师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的高兴。

⑵行为与习惯了解并恪守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

⑶知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

⑷过程与方法引导学生尝试运用不同的方法发展与同学、教师的交往活动；在学习与生活中遇到问习题时愿意想规定解决。

二、活动过程活动（一）——认识教师和同学⑴教师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名中小学生。

我是你们的班主任教师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。

你们遇到艰难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（教师走下去和同学拉拉手）⑵放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好搭档，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。

你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多安康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常高兴，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜爱搞创造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。