毛笔书法课第一课教案

毛笔书法课(软笔书法)教案(完整)毛笔书法课教案年级。

课时：1课时教学内容：1.回顾毛笔基本常识，包括正确的握笔姿势和书写姿势。

2.欣赏唐代楷书名家名碑名贴，感受书法的魅力。

3.掌握一定的楷书基本知识，感受楷书的艺术美。

教学目标：学生能够掌握正确的毛笔书写姿势和一定的楷书基本知识，感受书法的艺术美。

教学重难点：掌握正确的毛笔书写姿势和一定的楷书基本知识。

教学设计：一、回顾毛笔基本常识1.执笔练，包括正确的握笔姿势和书写姿势。

2.运笔方法，包括起笔、行笔和收笔。

二、书法欣赏1.简介楷书，欣赏唐代楷书名家名碑名贴，包括XXX、XXX、XXX、XXX和XXX等人的代表作品。

2.重点介绍XXX，包括他的生平和欧体的基本特点，如左侧右伸、加粗点画、左小右大、采用纵势、省略点画等。

三、总结欧体特点1.点画劲挺厚实。

2.中宫收敛，重心落在左边，右边外扩。

板书设计：书法的基本常识和名家欣赏基本常识：执笔运笔楷书欣赏：XXX布置作业：准备好书法工具，制作毛笔筒和装订书法练本。

年级。

课时：2课时教学内容：1.研究几个不同形态的点，了解其在字中的不同作用。

继续了解藏锋、回锋、中锋。

2.通过各种笔法的演示，让学生体会和掌握点的各种变化。

3.练书法，感受书法的乐趣，并培养良好的书写惯和练字惯。

教学目标：学生能够掌握几种不同形态的点在字中的作用及写法，感受书法的乐趣，并培养良好的书写惯和练字惯。

教学重难点：掌握几种不同形态的点在字中的作用及写法。

教学设计：一、回顾笔画研究1.老师引入回顾。

2.学生手势跟写。

二、点的书写要领1.观察不同点在字的位置，了解点的种类。

2.讲解点的书写要领，包括瓜子点、长点、撇点和挑点等。

三、学写“三、非”1.观察欧颜柳XXX对照欣赏。

2.学生练六、小、求、照等字。

板书设计：点画作业布置：练书法，感受书法的乐趣，并培养良好的书写惯和练字惯。

①提画要写得刚柔相济，有节奏感，顿顿有力。

②提画要顺畅自然，不要生硬勉强。

教学目的:1.掌握毛笔书法流、至的书写方法, 培养学生良好的书写习惯。

2.培养学生细致敏锐的观察力, 养成良好的心理品质。

教学用具:小黑板、卡片。

教学过程:一、出示例字, 揭示课题。

1.出示小黑板: 弘、弱、引、纪、记、忌2.学生讨论, 这几个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳: 前三个字中都有弓, 后三个字中都有己。

今天我们来学习流、至的书写。

二、指导书写。

1.出示: 流（1）仔细观察, 这个字怎样写才好看？（2）学生边议论边试写。

（3）指名学生发言, 谈谈自己试写的感受。

（4）教师指导: 两横平行且略往上斜, 竖弯钩要写得饱满些。

书写竖弯钩时要注意对整个字重心的调节。

（5）学生自由练习。

2.出示: 至仔细观察, 这个字怎样写才好看？（2）学生边议论边试写。

（3）指名学生发言, 谈谈自己试写的感受。

（4）教师指导：字形上紧下松。

注意几个转折之间的节奏, 用笔也要清晰干净。

（5）学生自由练习。

3、师小结。

“流”在合体字中, 一般来说上下结构要写得扁一些, 左右结构时可舒展些；“弓”字在左右结构的合体字中的大小要根据主次关系来定。

三、学生进行毛笔字练习。

教学目的:1.掌握毛笔书法威、, 典的书写方法, 培养学生良好的书写习惯。

2.培养学生细致敏锐的观察力, 养成良好的心理品质。

教学用具:小黑板、卡片。

教学过程:一、出示例字, 揭示课题。

1.出示小黑板: 如、妙、好、妹、妯、驰、驾2.学生讨论, 这几个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳: 前五个字中都有女, 后两个字中都有马。

今天我们来学习威、, 典的书写。

二、指导书写。

1.出示: 威（1）仔细观察, 这个字怎样写才好看？（2）学生边议论边试写。

（3）指名学生发言, 谈谈自己试写的感受。

（4）教师指导: 两撇基本平行, 横略往右上斜。

整个字中宫收紧。

（5）学生自由练习。

2、出示：典（1）仔细观察, 这个字怎样写才好看？（2）学生边议论边试写。

书法第一课有趣导入教案一、教学目标：1.了解书法的起源和发展历史；2.培养学生对书法的兴趣和热爱；3.初步了解书法的基本笔画和书写技巧。

二、教学重点和难点：重点，引导学生了解书法的起源和发展历史，培养学生对书法的兴趣和热爱。

难点，如何通过有趣的导入引起学生的兴趣，让学生主动参与到书法学习中来。

三、教学准备：1.教师准备书法起源和发展历史的资料；2.教师准备书法作品的图片或书法作品的实物；3.教师准备书法工具，如毛笔、墨水、纸张等。

四、教学过程：1.导入（10分钟）。

教师可以准备一些书法作品的图片或实物，向学生展示，并让学生猜测这是什么。

然后，教师可以向学生介绍书法的起源和发展历史，让学生了解到书法是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的底蕴。

2.学习（30分钟）。

教师可以向学生介绍书法的基本笔画和书写技巧，让学生初步了解书法的书写规范和技巧。

同时，教师可以向学生展示一些优秀的书法作品，让学生感受书法之美，激发学生学习书法的兴趣。

3.练习（40分钟）。

教师可以让学生动手实践，让学生使用毛笔、墨水和纸张进行书法练习，让学生体验书法的魅力，培养学生对书法的热爱和兴趣。

4.总结（10分钟）。

教师可以对本节课的学习内容进行总结，让学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

五、课堂小结：通过本节课的学习，学生了解了书法的起源和发展历史，初步了解了书法的基本笔画和书写技巧，培养了学生对书法的兴趣和热爱。

同时，通过有趣的导入和实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法，激发了学生学习书法的兴趣和热情。

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第一篇：小学毛笔书法公开课教案课时：1课时教学目的：激发学生对学写字的兴趣；学会笔顺规则（五）：先里头后封口，先中间后两边；培养学生良好的学习习惯。

教学重、难点：笔顺规则（五）：先里头后封口，先中间后两边；笔画竖钩、捺仍应提示。

教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程：一、组织教学，稳定情绪。

二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的小故事。

三、讲授新课。

师出示挂图，让学生看图，说出范字“田“的笔顺，并在老师引导下，总结出其笔顺规则；先里头，后封口。

老师板书课题：第十五课笔顺规则（五）：先里头，后封口。

老师和同学小结范字”田“的具体写法：（1）先写第一二笔，再写第三四笔，最后第五笔封口，人们常把这种笔顺称为“先进人后关门”。

（2）“田”字里的白空比较均匀（即布白均匀，这一术语可不说）。

（3）这个字呈梯形（学生没学过梯形，可说出方形，下边稍小一点即可）。

(4)让学生说出几个先里头后封口这种笔顺的字（日、目、国等）。

老师出示挂图“水”字，请学生看后，说出笔顺，在老师引导下总结出“先中间后两边”，然后老师板书（在课题的“先里头后封口”的后边）先中间后两边。

老师和同学一起分析“水”字：（1）先写中间的第一笔竖钩，再写左边的第二笔横撇，最后写第三笔短撇，第四笔捺。

老师提示一下竖钩、捺的写法。

竖钩在竖中线上，撇短，捺长，第三笔短撇要直。

（2）这个字从整体看呈“圆”形。

硬笔部分强调：书写的字和字头像。

四、巩固练习：完成第十五课作业，学生书写时放一些轻松的音乐，老师巡视行间，纠正学生书写时的毛病。

五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们假期多练字。

本学期课程结束，老师可抽时间，搞一个作业展，这样能激发学生学写字的兴趣。

第二篇：小学毛笔书法公开课教案课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会竖钩的写法；培养学生良好的学习习惯。

六年级毛笔书法课教案【篇一：六年级毛笔字教学设计】六年级毛笔字教学设计横和竖的写法教学目标：1、学习横和竖的写法，会描红和临写，注意运笔的方法。

2、描红、练习临写含有横和竖的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教学过程：一、教学“横”的写法1、你知道竖有哪几种吗？并说说它们的区别。

（长中竖和短中竖，长中竖又包括垂露竖和悬针竖）2、“上”中间的这个竖就是短中竖。

出示视频讲解：逆锋顿笔向下，提笔下行，不回收。

竖在写的时候有哪些容易出现的毛病呢?出示图片①两端重按，也就是起笔收笔来回过多，中间行笔又比较细，所以形状像一节竹子。

②折木就是没有收笔，形成像折断的木头一样。

③手臂没有摆平控制住笔锋的走向，偏了，就是斜竖。

④起笔时落笔过重，像个钉头。

二、教学“横”的写法过度：学好了竖的写法，下面我们一起来学习横。

1、你知道横有哪些种类吗？（长横{左尖横、右尖横}和短横）让我们先一起来看看长横是怎么写的（出示视频并讲解）起笔逆入起笔，向左上方推进，然后按下去，提起来再右行。

中锋行笔，运行的时候中间稍微提一下，到最右边时提笔，顿后回锋收笔。

这样就完成了一个主笔横画的写法。

写横时要遵循逆入平出，有往必收。

还要注意稍微有一点斜度。

2、下面请同学们伸出你们的手跟老师一起来书空长横。

3、拿出笔和描红纸我们准备来描写长横“一”。

先回忆一下执笔的姿势。

指名回答并示范（五指执笔法）学生描红一个师行间巡视并纠正。

出示学生的作品师生共同点评，再次强调长横的写法，再描一个长横。

4、临写长横“一”，点评。

5、容易出现的毛病（出示幻灯片）①笔锋不正，有锯齿。

②两端重顿，中间行笔细弱，容易写成蜂腰或者写成柴担。

③前端过于虚尖，像鸟的长嘴，这是因为起笔时没有裹锋。

④还有尾部下坠，这是由于收笔时过重造成的。

让学生看看这些毛病，并说说为什么会这样。

三、练写含有横和竖的字。

练好了基本的笔画横和竖，下面让我们一起来练写含有这些横和竖的字。

四年级毛笔字书法课教案[5篇范例]第一篇：四年级毛笔字书法课教案四年级毛笔字写字课教案第一课偏旁（一）一教学目标1．初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领。

2．了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二教学过程1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领。

石字旁：横短撇长，撇从横中起笔；“口”上宽下窄。

耳字旁：上横不能过长，横间距平分。

最后一横变提。

绞丝旁：上撇折大于下撇折，夹角上大下小，提画要出锋。

心字底：卧钩弯如新月，“心”字略宽，显出载上笔势。

2．描描写写。

先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。

3例字指导：砍：头脚不齐，左小右大。

聪：头齐脚也齐，左右基本均等。

缝：左窄右宽，头脚不齐。

悉：上长下窄，下宽载上。

三．自己练练。

第二课偏旁（二）一教学目标1．初步掌握“又，虫，门，灬”这四个偏旁的书写要领。

2．了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当二教学过程1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。

又字旁：左旁形窄，捺变长点。

虫字旁：左旁形长，横变提。

门字匡：左竖短，右竖长，字近似方。

四点底：左边一点，方向不同，位置稍低，右边三点，方向一致，后点略大。

2．描描写写。

先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。

3.书写指导。

观：头脚都不齐，左小右大，左窄右宽。

虾：头脚都不齐，左高右低，左右大小相等。

阔：注意字的大小要适中。

熟：笔画较多，注意结构。

三、自主练习。

第3课偏旁（三）一教学目标1．初步掌握“疒、巾、足，车”这四个偏旁的书写要领。

2．了解带有这四个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二教学过程1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握“疒、巾、足，车”这四个偏旁的书写要领。

病字旁：横不要过长，撇为竖斜撇，左点与提画靠在撇画上。

课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 知识目标：了解毛笔书法的基本工具和材料，掌握基本的执笔方法。

2. 技能目标：能够正确使用毛笔，初步学会书写简单的汉字。

3. 情感目标：培养学生对书法艺术的兴趣，提高审美情趣，增强文化自信。

教学重点：1. 毛笔书法的基本工具和材料。

2. 正确的执笔方法。

教学难点：1. 毛笔的正确使用和笔画的书写技巧。

2. 书写时的姿势和呼吸调节。

教学准备：1. 毛笔、宣纸、墨汁、砚台、水盂等书法工具。

2. 书法教材、图片、视频等教学资源。

教学过程：一、导入新课1. 教师展示书法作品，引导学生欣赏，提问：“同学们，你们知道这是什么艺术吗？”2. 学生回答后，教师介绍书法艺术的基本概念和特点。

二、基础知识讲解1. 教师讲解毛笔书法的基本工具和材料，包括毛笔、宣纸、墨汁、砚台、水盂等。

2. 介绍毛笔的种类、用途和选购技巧。

三、执笔方法教学1. 教师示范正确的执笔方法，强调手指、手腕、手臂的协调运用。

2. 学生跟随教师一起练习执笔，教师个别指导。

四、书写技巧指导1. 教师讲解汉字的基本笔画和结构，展示正确的书写顺序。

2. 学生跟随教师练习书写简单的汉字，教师巡回指导。

五、实践练习1. 学生分组进行书写练习，教师巡视指导。

2. 鼓励学生相互交流，分享书写心得。

六、课堂总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调执笔方法和书写技巧的重要性。

2. 学生分享自己的学习成果，教师给予点评和鼓励。

七、课后作业1. 学生回家后，继续练习书写，每天至少完成一篇毛笔字。

2. 家长签字确认，教师定期检查作业完成情况。

教学反思：1. 教师在课堂上要注意观察学生的书写姿势，及时纠正不良习惯。

2. 针对学生的个体差异，给予不同的指导和建议。

3. 通过多种教学手段，激发学生对书法艺术的兴趣，提高学生的审美情趣。

毛笔书法第一课教学设计
毛笔书法教学设计
课题：毛笔书法教学
教学目标：
1.认知目标：认识握笔和写字姿势的重要性，培养正确的写字姿势。

2.能力目标：掌握正确的握笔姿势和书写姿势。

3.情感目标：体会正确姿势的优美。

制定依据：
1.内容分析：简介执笔和坐姿的要领。

2.学生实际：多数学生能尽快掌握，及时纠正个别不正确惯姿势。

教学过程：
引入：讲古代书法家的故事《怀素蕉叶练字》，激发学生的自豪感。

一、姿势的重要性
1.出示姿势图《姿势歌》；读《握笔歌》和《姿势歌》。

2.讲解正确的写字姿势，边讲解边示范。

3.要领：头正、身直、臂开、足平。

二、握笔姿势
1.五指执笔法。

2.《握笔歌》。

巩固：
1.分小组练，同学之间互相检查，及时纠正。

2.出示几组错误的姿势图，请学生帮助纠正。

评议：
评选最佳姿势奖，学生评选，最佳姿势者表演。

小结：
通过本次教学，学生掌握了正确的握笔姿势和书写姿势，提高了学生的研究热情。

毛笔书法第一课教案本节课的教学目标是：掌握毛笔书法的基本知识，理解书法基本要素，如字体、技法、笔画等，并能运用基本技法使用毛笔精心书写毛笔字、毛笔草书及练习楷书。

二、教学内容1. 什么是毛笔书法？毛笔书法是中国书法的一种，是用毛笔写字的一种传统的文化书写形式。

它是中国文化的一个重要组成部分，并代表着中国文化的独特传统和精神。

2.笔书法基本要素毛笔书法是中国古典文学和书法的传统，因此它有着相当复杂的规则和要素，如字体、笔画、技法等。

a)体：毛笔字有楷书、草书、行书等不同的字体。

b)画：毛笔书法的笔画分为横、竖、折、撇、点、钩、屈、反、折、点、钩、屈、反等。

c)法：毛笔书法的技法有挥毫、提毫、押毫等多种技法。

3.样挥毛笔学习书法a)要准备好毛笔、纸笔、毛笔架等必要的书写工具。

b) 了解毛笔书法的基本要素，掌握各种笔画和技法。

c)练习简单的毛笔草书，不断练习，在熟练掌握草书后，再练习毛笔楷书。

d)次练习都要用心钻研，注意字体的结构和美感，多多体会书法的精髓，训练自己的书法水平。

三、教学方法1.授方法：老师可以通过讲解毛笔书法的基本要素和技巧，帮助学生更快掌握毛笔书法。

2.看方法：老师在讲授时可以播放与书法相关的视频，帮助学生更好地理解和记忆书法基本要素。

3.作方法：首先，老师可以布置用毛笔书写毛笔草书和楷书的习题，然后学生可以模仿老师的书法，努力让自己的书法和老师的一样。

四、学习评价本节课老师针对学生学习毛笔书法的情况进行评价，评价内容包括：1.否掌握了毛笔书法的基本要素，如字体、笔画、技法等；2.否能够正确运用毛笔书法的基本技法；3.否能够熟练书写毛笔字、毛笔草书及练习楷书。

五、总结本节课的教学内容涉及毛笔书法的基本要素，学生在本节课的学习中，熟悉毛笔书法的基本要素，掌握各种笔画和技法，学会挥毫书写毛笔草书和楷书，并对书法的精髓有了较为深刻的理解。

最终，希望学生能够在接下来的学习过程中，不断练习毛笔书法，培养自己的书法水平，为我们的民族文化继续传承。

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第一篇：小学毛笔书法公开课教案教学准备教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。

2、知道用笔、用墨的方法。

3、掌握正确的执笔方法和坐姿。

4、激发学习毛笔书法的兴趣。

教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：毛笔、墨汁。

教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。

毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。

二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。

（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。

（3）兼毫笔：弹性适中。

2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。

3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。

（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。

（3）写完字后，用清水把笔洗干净。

4、蘸墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。

（2）写字的墨不能太稠。

三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。

讲解五指执笔的方法。

2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。

3、学生一起坐好，执笔。

教师巡视纠正不正确的姿势。

四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。

练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。

让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？第二篇：小学毛笔书法公开课教案教学目标：通过讲解写好字的意义和正确的学习方法，让学生写好字的作用和方法。

教学重点：写好字的意义和正确的学习方法难点：写好字的意义和正确的学习方法。

教学过程一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。

毛笔书法指导教案1-15课时全课时1：毛笔基础知识本课时的目标是介绍学生毛笔书法的基本知识和工具。

主要内容包括：- 毛笔的结构和分类- 笔头的选择和保养- 毛笔字画的常用纸张和墨汁- 笔法基础：按纸按墨按水课时2：横竖撇捺本课时的目标是教授学生毛笔书法的基本笔画：横、竖、撇、捺。

主要内容包括：- 横的写法和常见字的示范演练- 竖的写法和常见字的示范演练- 撇的写法和常见字的示范演练- 捺的写法和常见字的示范演练课时3：提勾豆本课时的目标是教授学生毛笔书法的进阶笔画：提、勾、豆。

主要内容包括：- 提的写法和常见字的示范演练- 勾的写法和常见字的示范演练- 豆的写法和常见字的示范演练课时4：折、钩、点本课时的目标是教授学生毛笔书法的进阶笔画：折、钩、点。

主要内容包括：- 折的写法和常见字的示范演练- 钩的写法和常见字的示范演练- 点的写法和常见字的示范演练课时5：并、撇捺结合本课时的目标是教授学生毛笔书法的进阶技巧：并、撇捺结合。

主要内容包括：- 并的写法和常见字的示范演练- 撇捺结合的写法和常见字的示范演练课时6：左边结构本课时的目标是教授学生毛笔书法的常见字左边结构的写法。

主要内容包括：- 左边结构的分类和示范字的演练课时7：右边结构本课时的目标是教授学生毛笔书法的常见字右边结构的写法。

主要内容包括：- 右边结构的分类和示范字的演练课时8：上边结构本课时的目标是教授学生毛笔书法的常见字上边结构的写法。

主要内容包括：- 上边结构的分类和示范字的演练课时9：下边结构本课时的目标是教授学生毛笔书法的常见字下边结构的写法。

主要内容包括：- 下边结构的分类和示范字的演练课时10：中心结构本课时的目标是教授学生毛笔书法的常见字中心结构的写法。

主要内容包括：- 中心结构的分类和示范字的演练课时11：偏旁结构本课时的目标是教授学生毛笔书法的常见字偏旁结构的写法。

主要内容包括：- 偏旁结构的分类和示范字的演练课时12：常用字的写法本课时的目标是介绍常用字的写法和示范演练。

课程名称：书法第一课课时：一课时年级：三年级教学目标：1. 让学生了解毛笔书法的基本概念和艺术价值。

2. 掌握毛笔的基本执笔方法，为后续书法学习打下基础。

3. 培养学生对书法的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。

教学重点：1. 毛笔的基本执笔方法。

2. 毛笔书法的基本书写姿势。

教学难点：1. 毛笔执笔的力度和角度的把握。

2. 书法书写姿势的正确性。

教学过程：一、导入新课1. 教师展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生学习书法的兴趣。

2. 介绍书法的基本概念和艺术价值，让学生初步了解书法。

二、学习毛笔的基本执笔方法1. 教师示范毛笔的基本执笔方法，强调手指、手腕、手臂的配合。

2. 学生跟随教师一起练习执笔，教师巡回指导，纠正错误。

三、毛笔书写姿势训练1. 教师讲解正确的书写姿势，包括坐姿、握笔姿势等。

2. 学生按照正确姿势进行书写练习，教师巡回指导。

四、实践操作1. 教师指导学生进行简单的毛笔书写练习，如写“一”、“二”、“三”等字。

2. 学生分组练习，教师个别辅导。

五、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调毛笔执笔方法和书写姿势的重要性。

2. 学生自评、互评，教师点评，指出学生在书写过程中的优点和不足。

教学资源：1. 毛笔、宣纸、墨水等书写工具。

2. 书法作品图片、书法教材等教学辅助材料。

教学评价：1. 学生对毛笔书法的兴趣和认知程度。

2. 学生掌握毛笔执笔方法和书写姿势的情况。

3. 学生书写练习的效果。

教学反思：本节课通过欣赏书法作品、学习毛笔执笔方法和书写姿势，使学生初步了解毛笔书法的基本知识。

在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的兴趣培养，激发学生学习书法的积极性。

2. 精讲多练，让学生在实践中掌握毛笔执笔方法和书写姿势。

3. 加强个别辅导，关注每个学生的学习情况，确保教学效果。

通过本节课的学习，希望学生能够对毛笔书法产生浓厚的兴趣，为后续的书法学习打下坚实的基础。

毛笔书法课教案5篇毛笔书法课教案篇1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。

教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。

教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程：一、组织教学、稳定情绪。

二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。

出示课题：横的写法三、讲授新课。

问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）。

横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。

四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。

老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的'错误。

（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。

）五、总结：表扬好的为主，指出不足。

毛笔书法课教案篇2一、学情分析本人任教二至六年级所有班的书法课，也是今年刚刚从美术课转型到教书法课，经验和方法都不足，但是学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。

因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。

经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。

因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。

书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

书法第一课公开课教案（精选5篇）第一篇：书法第一课公开课教案书法第一课教学内容：让孩子了解书法，知道学习书法的好处。

教学重点：正确的握笔姿势，正确的坐姿教学难点：认识田字格，写好汉字教具准备：提前画好田字格情感目标：规规矩矩写字，堂堂正正做人，培养孩子的毅力。

课前准备：教师收拾整洁，准备好资料，画好田字格，与提前到达的同学聊天，交流学习情况教学过程：一、问候师：大家好，我是月亮姐姐，也是你们的书法老师，我很高兴认识大家。

那小朋友们，你们应该怎样向月亮姐姐打招呼呢？（懂礼貌）生：月亮姐姐好。

师：真是一个有礼貌的孩子。

二、情景导入师：月亮姐姐有一位好朋友，遇到了一件很不开心的事，我也不知道该怎么去帮助他，今天我把他请到了我们的课堂上，希望我们一起帮他解决这个烦恼。

PPT出示图片：师：他是谁？生：小明小明是一个性格开朗的小男孩，遇见开心的事情都会与他人分享，可是最近他总是闷闷不乐，大家都感到特别的好奇“他到底怎么了?” 为了不让大家替我担心，小明终于说出了自己不开心的事情：原来，小明最近的书写非常糟糕，多次因为书写差考试不及格，老师经常在学校里批评小明，罚抄写作业，回到家里爸爸妈妈也非常生气，他感到十分难过。

师：小朋友们，你们是否有这样的经历呢？师：假如你是小明我们该怎么做才能度过这个难关呢？生：练书法.....师:对,通过练习书法可以帮小明度过这个难关.师:小朋友们,你知道练书法有什么好处吗? 生:可以把字写的漂亮.....师:练习书法不仅可以写一手美观,整洁,漂亮的字,而且修养身心.培养小朋友的毅力,磨炼一个人的性格,上课注意力不专注,东张西望的孩子也可以通过练书法来改变自己.师:小朋友们,学习书法的好处有很多,从今天开始,月亮姐姐就带着你们一起来学习书法吧!三、什么是书法？书法是一种汉字的书写艺术，是按照汉字的法规和规律书写的一种形式。

四、书法分类书法分为软笔书法和硬笔书法。

软笔书法就是我们常说的毛笔书法，主要的书写工具就是毛笔。

毛笔书法教案20课时完整版一、教学内容1. 毛笔书法概述（第1课时）2. 笔画与结构（第25课时）3. 基本笔画练习（第610课时）4. 常见偏旁部首练习（第1115课时）5. 简单字词练习（第1620课时）详细内容如下：1. 毛笔书法概述：介绍毛笔书法的起源、发展、分类及基本用具。

2. 笔画与结构：分析毛笔书法的笔画特点、结构规律。

3. 基本笔画练习：练习横、竖、撇、捺、折等基本笔画。

4. 常见偏旁部首练习：练习常用的偏旁部首，如“三点水”、“草字头”等。

5. 简单字词练习：练习书写简单的汉字和词语，提高书写水平。

二、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的起源、发展、分类及基本用具。

2. 培养学生掌握毛笔书法的基本笔画、结构规律和书写技巧。

3. 提高学生的审美素养，激发对传统文化的热爱。

三、教学难点与重点难点：毛笔书法的笔画结构与书写技巧。

重点：基本笔画、偏旁部首的练习，简单字词的书写。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。

学具：毛笔、墨汁、宣纸、字帖。

五、教学过程1. 导入（第1课时）实践情景引入：邀请一位书法家现场演示毛笔书法，让学生感受毛笔书法的魅力。

例题讲解：介绍毛笔书法的基本概念、分类及用具。

随堂练习：让学生观察书法家的书写过程，了解毛笔书法的基本特点。

2. 笔画与结构（第25课时）例题讲解：分析毛笔书法的笔画特点、结构规律。

随堂练习：让学生练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

3. 基本笔画练习（第610课时）例题讲解：讲解基本笔画的书写技巧。

随堂练习：让学生按照字帖练习基本笔画。

4. 常见偏旁部首练习（第1115课时）例题讲解：分析常见偏旁部首的结构特点。

随堂练习：让学生练习书写偏旁部首。

5. 简单字词练习（第1620课时）例题讲解：讲解简单字词的书写技巧。

随堂练习：让学生按照字帖练习简单字词。

六、板书设计1. 板书毛笔书法教学2. 板书内容：（1）毛笔书法概述（2）笔画与结构（3）基本笔画练习（4）常见偏旁部首练习（5）简单字词练习七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

三年级上册毛笔书法教案
教学目标
- 了解毛笔书法的基本知识和技巧
- 掌握基本的毛笔书法字体和笔画
- 培养正确的书写姿势和书写惯
教学准备
- 毛笔
- 纸张
- 毛巾
- 水杯
教学内容
第一课：笔画练
- 介绍毛笔书法的起源和发展
- 讲解毛笔的使用方法和注意事项
- 进行各种基本笔画的练，如横、竖、撇、捺等
第二课：字体介绍
- 介绍毛笔书法的常见字体，如楷书、行书、草书等- 展示不同字体的特点和风格
- 引导学生练不同字体的基本笔画和结构
第三课：书写规范
- 强调书写的规范和准确性
- 教授正确的书写姿势和握笔方法
- 进行常见汉字的书写演示和练
第四课：创作小作品
- 鼓励学生用毛笔创作小作品
- 引导学生选择合适的字体和题材
- 帮助学生改进作品，提升书法水平
教学方法
- 示范法：老师用毛笔示范正确的书写方法
- 练法：学生进行各种练，反复熟悉笔画和字体
- 创作法：学生自主创作小作品，培养创造力和审美感教学评估
- 观察学生的书写姿势和动作是否正确
- 评价学生书写作品的准确性和美感
- 听取学生对毛笔书法研究的反馈意见
教学延伸
- 参观书法展览或名家讲座，了解更多关于毛笔书法的欣赏和理解
- 继续研究其他字体的笔画和结构，拓宽书法技巧
结束语
通过本教案的学习，学生能够初步了解毛笔书法的基本知识和技巧，培养正确的书写姿势和书写习惯。

希望学生能够在毛笔书法学习中体验到乐趣，并不断提升自己的书法水平。