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小学音乐、体育与美容信息学科教学质量评估方案Xx小学音乐、体育与美容信息学科质量评估计划是为了进一步深化课程改革，加强小学音乐、体育、艺术、信息学科教学，提高学生综合素质，全面推进素质教育。
本着科学性、公平性、针对性和可操作性强的原则，制定了声、体、美信息等学科专兼职教师教学质量评估方案。
首先，考试内容应该是音乐、美术、信息学科应该知道的学科知识。
音乐、体育、美术和信息学科的实践和操作能力。
二、考核领导小组及其成员组长:Xx，副组长:Xx xx xx音乐评估小组组长:Xx，团队成员:Xx xx体育评估小组组长:艺术与信息小组评估组长:(1)音乐1、3-根据科学性、公平性、针对性和可操作性强的原则，制定声音、物理和美学信息等学科专职和兼职教师教学质量评估方案。
首先，考试内容应该是音乐、美术、信息学科应该知道的学科知识。
音乐、体育、美术和信息学科的实践和操作能力。
二、考核领导小组及其成员组长:Xx，副组长:Xx xx xx音乐评估小组组长:Xx，团队成员:Xx xx体育评估小组组长:艺术与信息小组评估组长:(1)音乐1、3: 100分考试内容:唱歌(90分)，音乐理论基础知识(10分)。
(1)歌曲演唱(90分)1-6年级从课本中随机选取一首歌曲。
学生可以用自然的声音、准确的节奏和音调唱歌。
吸烟唱50分，一起唱40分，音乐理论10分。
注意:经过测试的歌曲必须用心演唱。
(2)教师不得陪同。
(2)音乐理论知识:(10分)从——6级教材中选择基础知识问卷进行考试。
(2)美术1、按年级逐班考核。
2、考核内容和具体评分方法:百分制考试的内容:作业检查50分，美术基础知识(10分)和美术现场绘画(40分)。
(一年级和二年级美术考试家庭作业得50分，现场绘画得50分)(1)家庭作业得50分。
检查作业的完成情况，根据完成的数量和质量评定得分，作业每少一项扣5分。
(2)美术基础知识(10分)3——歌唱(90分)和音乐理论基础知识(10分)。
小学音体美抽测实施方案一、前言。
小学音体美抽测是对学生音乐、体育、美术等方面的学习情况进行定期抽查和评估，旨在全面了解学生的学习情况，为学校的教学工作提供科学依据。
为了有效实施小学音体美抽测工作，制定本实施方案，以期提高抽测工作的科学性和有效性。
二、实施目的。
1. 了解学生音乐、体育、美术学习情况，为学校制定教学计划和改进教学方法提供依据；2. 发现学生的学习问题和困难，及时进行干预和辅导，提高学生的学习效果；3. 激发学生学习音体美的兴趣，促进学生全面发展。
三、实施内容。
1. 抽测对象，全校小学生；2. 抽测科目，音乐、体育、美术；3. 抽测方式，笔试和实践操作相结合；4. 抽测时间，每学期末进行一次，共两次；5. 抽测内容，根据各科目的教学大纲和学习要求，设计相应的抽测内容，包括乐理知识、体育技能、美术作品等；6. 抽测评分，采用标准化评分表，对学生的抽测成绩进行科学评定。
四、实施步骤。
1. 制定抽测计划，学校教师和教务处共同制定每学期的音体美抽测计划，明确抽测科目、时间、内容和评分标准；2. 组织抽测培训，在抽测前，对参与抽测的老师进行培训，确保老师们对抽测内容和评分标准有清晰的认识；3. 开展抽测工作，按照计划，组织学生进行音体美抽测，保证抽测过程的严肃性和公平性；4. 统计分析成绩，对抽测成绩进行统计和分析，形成成绩报告，为学校教学改进提供依据；5. 学习成绩反馈，将学生的抽测成绩及时反馈给学生和家长，引导学生认识自己的学习情况，激发学习动力。
五、实施保障。
1. 落实责任，学校领导要高度重视音体美抽测工作，明确相关工作人员的职责，确保抽测工作的顺利进行；2. 完善制度，建立健全音体美抽测工作的相关制度和规定，明确抽测的程序和要求；3. 提供资源，为音体美抽测工作提供必要的场地、设备和资料支持；4. 加强宣传，通过学校网站、家长会等途径，加强对音体美抽测工作的宣传，提高学生和家长的重视程度。
小学音体美学科教学质量考核方案一、考核目的音体美学科是小学教育中不可或缺的一部分，对培养学生综合素养、促进身心健康发展有着重要作用。
本考核方案旨在评估小学音体美学科教学质量，为提高教学效果和学生综合素质提供参考依据。
二、考核内容1.音乐（1）考察学生的唱歌表演能力，包括音准、节奏感、音质等。
（2）考察学生的音乐知识掌握情况，包括音乐历史、音符记忆、乐器演奏等。
2.体育（1）考察学生的基本体能素质，包括力量、速度、柔韧性等。
（2）考察学生的体育技能掌握情况，包括跑步、跳绳、投掷等。
3.美术（1）考察学生的绘画技巧和创作能力，包括线条、色彩搭配、构图等。
（2）考察学生的审美能力和艺术知识掌握情况，包括对艺术作品的理解和欣赏。
三、考核方式1.观察与记录在平时的音体美课堂上，教师通过观察学生的表现，记录学生的各项能力和专项技能的发展情况，以及对音乐、体育、美术的兴趣和参与程度。
教师可以根据课堂活动设计评价表格，定期进行观察与记录。
2.课堂测验安排定期的课堂测验，包括书面测试和实践操作测试。
书面测试主要考察学生对音乐、体育、美术知识的掌握情况，实践操作测试主要考察学生的实际技能和表演能力。
3.作品展示和评比组织学生参与作品创作，如音乐合唱比赛、体育比赛、美术作品展示等。
通过对作品的展示和评比，评估学生的综合素质和创造力。
四、考核标准1.音乐（1）唱歌表演能力：准确度80%以上，节奏感良好，音质清晰。
（2）音乐知识掌握情况：熟悉各类音乐曲目，了解音乐历史和乐器演奏技巧。
2.体育（1）基本体能素质：完成各项体育测试，达到年级要求。
（2）体育技能掌握情况：熟练掌握跑步、跳绳、投掷等基本体育技能。
3.美术（1）绘画技巧和创作能力：线条清晰、色彩搭配协调、构图合理。
（2）审美能力和艺术知识掌握情况：能理解和欣赏艺术作品，了解基本的艺术知识。
五、考核结果的运用根据考核结果，及时进行个体化教学指导，帮助学生发现不足并加以改进。
小学音体美考试实施方案一、考试内容小学音体美考试内容包括音乐、体育和美术三个部分。
音乐考试内容主要包括音乐基础知识、音乐鉴赏和歌唱等内容；体育考试内容主要包括体育基本功、体育项目表现和体育知识等内容；美术考试内容主要包括美术基础知识、绘画技巧和美术作品创作等内容。
二、考试形式1.音乐考试形式：采用听力测试和歌唱表演相结合的形式，学生需要听音乐进行听力测试，并进行歌唱表演。
2.体育考试形式：采用体育项目表现和体育知识测试相结合的形式，学生需要进行体育项目表现，并进行相关的体育知识测试。
3.美术考试形式：采用绘画技巧展示和美术作品创作相结合的形式，学生需要进行绘画技巧展示，并进行美术作品创作。
三、考试要求1.音乐考试要求：要求学生具备一定的音乐基础知识，能够准确听辨音乐节奏和音调，具备一定的歌唱能力。
2.体育考试要求：要求学生具备基本的体育技能，能够熟练掌握一项或多项体育项目，并对相关的体育知识有一定的了解。
3.美术考试要求：要求学生具备一定的美术基础知识，能够熟练掌握绘画技巧，具备一定的美术作品创作能力。
四、考试安排1.音乐考试安排：音乐考试将在学校音乐教室进行，学生将按班级分批进行考试，每个班级考试时间为2个课时。
2.体育考试安排：体育考试将在学校体育场进行，学生将按班级分批进行考试，每个班级考试时间为2个课时。
3.美术考试安排：美术考试将在学校美术教室进行，学生将按班级分批进行考试，每个班级考试时间为2个课时。
五、考试评分1.音乐考试评分：音乐考试将根据学生的听力测试成绩和歌唱表演情况进行评分，分为基础知识分和表演分。
2.体育考试评分：体育考试将根据学生的体育项目表现和体育知识测试成绩进行评分，分为项目表现分和知识测试分。
3.美术考试评分：美术考试将根据学生的绘画技巧展示和美术作品创作情况进行评分，分为技巧展示分和作品创作分。
六、考试总结小学音体美考试是对学生音乐、体育和美术综合能力的考核，通过考试能够全面了解学生的学习情况，为学生的综合素质发展提供重要参考。
最新音体美专项测评实施方案为了全面提高学生的音乐、体育、美术素养，促进学生全面发展，我校制定了最新的音体美专项测评实施方案，旨在更好地推动学校音体美教育的发展，提高学生的综合素质。
首先，针对音乐教育，我们将采取多种形式的音乐测评，包括听力测试、乐理考试、歌唱表演等，以全面了解学生的音乐素养和表现能力。
同时，我们将加强音乐教学资源的整合，提供更多的音乐学习机会，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
其次，对于体育教育，我们将进行体能测试、技能测试和体育比赛等多方面的测评，以全面了解学生的体育素养和运动能力。
同时，我们将加强体育教学的实践性，开设更多的体育课程和俱乐部活动，培养学生的体育意识和运动习惯。
此外，美术教育也是我们关注的重点，我们将通过美术作品展示、手工制作、美术知识测试等方式对学生进行美术素养的测评。
同时，我们将加强美术教学的实践性，提供更多的美术创作机会，培养学生的审美能力和创造力。
综合来看，我们将采取多种形式的测评手段，全面了解学生的音体美素养，促进学生在音乐、体育、美术方面的全面发展。
同时，我们将加强音体美教育资源的整合和利用，提供更多的学习机会和活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
最后，我们将建立健全的音体美教育评价体系，不断完善音体美专项测评实施方案，促进学生音体美素养的提高，为学生的全面发展和未来的成长打下坚实的基础。
希望通过我们的努力，能够为学生的音体美教育提供更好的保障和支持，让他们在音乐、体育、美术方面都能够得到全面的发展和提高。
通过本文的介绍，相信大家对最新音体美专项测评实施方案有了更清晰的认识，希望全校师生能够共同努力，积极参与音体美教育活动，共同促进学校音体美教育的全面发展。
谢谢大家！。
音体美考核评价实施方案一、背景与意义。
音体美教育是学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展和素质提升起着重要作用。
因此，对音体美教育的考核评价至关重要。
本文旨在制定一套科学、合理、全面的音体美考核评价实施方案，以促进音体美教育的健康发展。
二、考核内容。
1. 音乐教育。
（1）音乐理论知识掌握情况。
（2）音乐表演能力。
（3）音乐创作能力。
2. 体育教育。
（1）体育理论知识掌握情况。
（2）体育技能掌握情况。
（3）体育健康状况。
3. 美术教育。
（1）美术理论知识掌握情况。
（2）美术创作能力。
（3）美术鉴赏能力。
三、考核方式。
1. 音乐教育。
（1）理论知识考试。
（2）音乐作品表演。
（3）音乐创作作品展示。
2. 体育教育。
（1）理论知识考试。
（2）体育技能测试。
（3）体育健康评估。
3. 美术教育。
（1）理论知识考试。
（2）美术作品创作展示。
（3）美术作品鉴赏。
四、考核标准。
1. 音乐教育。
（1）音乐理论知识考核分数占比30%。
（2）音乐作品表演得分占比40%。
（3）音乐创作作品得分占比30%。
2. 体育教育。
（1）体育理论知识考核分数占比30%。
（2）体育技能测试得分占比40%。
（3）体育健康评估得分占比30%。
3. 美术教育。
（1）美术理论知识考核分数占比30%。
（2）美术作品创作展示得分占比40%。
（3）美术作品鉴赏得分占比30%。
五、考核评价。
1. 考核评价分为定期考核和综合评价两部分，定期考核每学期进行一次，综合评价每学年进行一次。
2. 考核评价结果将作为学生综合素质评价的重要参考依据，对学生的学业发展和个性特长的培养起着重要作用。
六、实施方案。
1. 学校应当建立健全音体美教育考核评价机制，确保考核评价工作的科学性和公正性。
2. 教师应当根据考核评价内容和标准，合理安排教学内容和教学方法，帮助学生全面提升音体美素养。
3. 学生应当自觉遵守考核纪律，认真学习，积极参与音体美教育活动，努力提升自己的音体美水平。
2024年音体美学科教学质量考核方案____年音体美学科教学质量考核方案一、考核目标与原则1.考核目标：本次音体美学科教学质量考核旨在全面评价学生在音乐、体育、美术学科方面的能力和素养，进一步提高教学质量，促进学生全面发展。
2.考核原则：本次考核以学生为中心，注重学生的参与与发展；注重实践能力的培养，以实际表现为标准评价学生的素养；注重个性发展，鼓励学生在音体美学科上的创新。
二、考核内容与方式1.考核内容：本次考核将分为音乐、体育、美术三个学科进行评价。
具体考核内容如下：(1)音乐学科：1)音乐知识与理论：对学生对音乐基本知识和理论的理解和掌握进行考核。
2)音乐表演与创作：对学生的音乐表演和创作能力进行考核。
3)音乐欣赏与评价：对学生的音乐欣赏能力和对音乐作品的评价能力进行考核。
(2)体育学科：1)体育技能：对学生的体育基本功和专项技能进行考核。
2)体育健康：对学生的体育健康知识和意识进行考核。
3)体育竞技：对学生在体育竞技中的表现和成绩进行考核。
(3)美术学科：1)美术基础知识：对学生对美术基本知识的理解和掌握进行考核。
2)美术创作与欣赏：对学生的美术创作和欣赏能力进行考核。
3)美术历史与文化：对学生对美术历史和文化的了解和掌握进行考核。
2.考核方式：本次考核将采取多种方式进行评价，包括但不限于：1)书面考试：对音乐、体育、美术学科基础知识和理论进行考核。
2)实践表演：对音乐、体育、美术学科的实际操作能力和表演能力进行考核。
3)作品展示：对音乐、体育、美术学科的创作作品进行评价。
4)口头答辩：对学生对音乐、体育、美术知识和理论的理解和表达能力进行考核。
5)综合评定：将学生在音乐、体育、美术学科的各项考核结果进行综合评定，得出最终评价结果。
三、考核评价标准1.音乐学科评价标准：(1)音乐知识与理论：根据学生对音乐基本知识和理论的掌握程度给出评价等级。
(2)音乐表演与创作：根据学生的音乐表演和创作的水平给出评价等级。
音体美教育测评方案引言音体美教育是培养学生全面发展的重要组成部分。
为了评估学生在音乐、体育和美术方面的发展情况，我们设计了本测评方案。
本文档旨在介绍该方案的背景、目标、测评内容和实施步骤。
背景音体美教育旨在培养学生的审美情操、身体素质和艺术创造力。
通过音乐、体育和美术的研究，学生可以在感性、审美和能动性等多个层面得到全面发展。
为了了解学生在这些领域的进展，我们需要进行系统的测评。
目标本测评方案的目标是评估学生在音乐、体育和美术方面的发展情况，以便提供个性化的教育和培训。
通过测评结果，我们可以识别学生的优势和改进点，为他们提供有针对性的教学和指导。
测评内容本测评方案涵盖以下几个方面：1. 音乐测评- 唱歌声音的准确度和音调掌握能力- 对乐器的理解和演奏技巧- 对音乐节奏的把握和表达能力2. 体育测评- 身体协调性和灵活性- 对不同运动项目的技能和规则的理解- 运动表现的技术和动作掌握程度3. 美术测评- 色彩运用和构图能力- 不同绘画媒介的运用和创意表达- 对艺术作品的观察和理解能力实施步骤本测评方案的实施步骤如下：1. 选拔测评员：从教师和专业人士中选拔合适的测评员，确保他们具有相关领域的专业知识和经验。
2. 设定测评标准：根据每个测评领域的要求，制定详细的测评标准和评分细则。
3. 组织测评活动：安排适当的时间和场地，组织学生参与音乐、体育和美术的测评活动。
4. 测评记录和分析：测评员记录学生的表现，并根据测评标准进行评分和分析。
5. 结果报告和反馈：根据测评结果，向学生和家长提供个性化的结果报告和发展建议。
结论音体美教育测评方案旨在为评估学生在音乐、体育和美术方面的发展情况提供有效的工具和指导。
通过本测评方案，我们可以全面了解学生的个人发展需求，为他们提供更好的学习和培训支持。
音体美抽测实施方案一、背景介绍音体美教育是学校教育中的重要组成部分，对学生的全面发展起着至关重要的作用。
而音体美抽测作为对学生音乐、体育、美术等方面能力的考核，也是学校教育工作中不可或缺的一环。
因此，制定并实施一套科学、全面的音体美抽测方案，对于学生的全面发展和学校教育质量的提升具有重要意义。
二、实施目的1. 促进学生全面发展：通过音体美抽测，促进学生音乐、体育、美术等方面能力的全面发展，培养学生的审美情趣和体育兴趣。
2. 评价教育教学效果：通过抽测结果，评价学校的音体美教育教学效果，为教师提供改进教学的依据，推动学校音体美教育水平的提升。
3. 激发学生学习动力：抽测结果可以激发学生的学习动力，增强他们对音体美学科的学习兴趣，提高学习积极性。
三、实施内容1. 抽测科目：音乐、体育、美术2. 抽测对象：全校学生3. 抽测方式：采用统一的标准化考试方式进行抽测，确保公平公正。
4. 抽测内容：根据各科目的教学内容和学科特点，设计相应的抽测内容，包括乐理知识、乐曲演奏、体育项目、美术作品等。
5. 抽测时间：每学期末进行一次音体美抽测，确保对学生全面发展情况的全面了解。
四、实施步骤1. 制定抽测计划：学校音体美教师根据学科教学大纲和学校实际情况，制定音体美抽测计划，明确抽测科目、内容和时间安排。
2. 组织教师培训：学校组织音体美教师进行抽测标准和方法的培训，确保教师对抽测内容和方式的统一认识。
3. 抽测前准备：学校组织相关人员对抽测场地、设备等进行检查和准备，确保抽测的顺利进行。
4. 抽测实施：按照抽测计划和标准化考试方式进行音体美抽测，保证抽测的公平公正。
5. 抽测结果分析：学校对抽测结果进行统计和分析，及时发现问题和不足，为下一阶段的教学改进提供依据。
五、实施保障1. 资源保障：学校要充分调配音体美教学资源，确保音体美抽测的顺利实施。
2. 管理保障：学校要建立健全的音体美抽测管理制度，明确各项工作的责任人和具体任务，确保抽测工作的有序进行。
音体美专项测评实施方案一、背景。
随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们对教育的要求也越来越高。
音乐、体育和美术作为学校教育中不可或缺的一部分，对学生的全面发展起着重要的作用。
因此，为了更好地了解学生在音体美方面的综合素质，需要进行专项测评，以便更好地指导学生的学习和发展。
二、测评内容。
1. 音乐方面。
音乐测评主要包括学生对音乐的欣赏能力、音乐表演能力和音乐理论知识的掌握程度。
通过听力测试、乐理测试和实际演奏等多种形式进行测评，全面了解学生在音乐方面的综合素质。
2. 体育方面。
体育测评主要包括学生的体能测试、运动技能测试和体育知识测试。
通过各项体育项目的测试，全面了解学生在体育方面的综合素质，包括身体素质、运动技能和体育知识水平。
3. 美术方面。
美术测评主要包括学生的美术作品展示、美术技能测试和美术理论知识测试。
通过学生的美术作品、手工制作和美术理论知识测试，全面了解学生在美术方面的综合素质。
三、测评方式。
1. 统一考试。
音体美专项测评可以采用统一的考试方式，由专业老师组织和监督，确保测评的公平公正。
2. 现场表演。
音乐和体育方面的测评可以采用现场表演的方式，学生可以进行歌唱、乐器演奏、体育项目表演等形式，以展示自己的综合素质。
3. 作品展示。
美术方面的测评可以通过学生的美术作品展示的方式进行，学生可以展示自己的绘画作品、手工制作作品等，以展示自己的美术水平。
四、测评结果分析。
1. 综合评定。
针对音体美专项测评的结果，可以进行综合评定，将学生的音乐、体育和美术方面的综合素质进行综合分析和评定。
2. 个性化指导。
针对学生的个性化特点和发展需求，可以进行个性化的指导和辅导，帮助学生在音体美方面取得更好的发展。
3. 教学改进。
通过音体美专项测评的结果分析，可以对学校的音乐、体育和美术教学进行改进和调整，以更好地满足学生的发展需求。
五、实施保障。
1. 师资力量。
学校需要配备专业的音乐、体育和美术老师，保障音体美专项测评的专业性和科学性。
浦贝乡中心小学音、体、美、信息技术学科教学效果测评方案一、指导思想为督促教师严格执行《课程方案》，做到开齐课程、上足课时，培养学生丰富的课外兴趣，提高其综合素质能力，促进学生德、智、体、美全面发展，健康、快乐地成长，从而进一步深化我校教育教学管理改革，建立健全教师考核评价体系，发挥好评价考核的导向作用，特制定《浦贝乡中心小学音体美学科测评方案》。
二、测评原则1、科学性原则：就是测评内容、测评方法的科学和规范。
2、全面性原则：从学校实际出发，面向全体，过程评价和效果评价相结合，让考核测评规范、有效。
3、学科性原则：在测评中要体现学科特点，测评要求要遵循各学科的课标要求及学生的认知规律。
、三、测评组织组长：许增和副组长：李伟宏组员：杨永春邓小飞办公室人员各村完小校长主任四、测试方式以乡级组成考评小组统一考评为主。
效果测评每学期一次，考评时间在学期末，测评全校一至六年级全体学生，测评方法为三种：自评、村评、乡评。
测评学生成绩时任课教师参照乡中心小学测评标准，采取自评形式进行，成绩按定量评价方法记入学生素质报告册。
考核教师教学效果时采取村评和乡评结合的方式进行。
五、测评要求及办法（一）音乐1、测评要求2、测评办法（1）兼职音乐教师：①课程实施（2分）：认真执行课程方案，严格按照课程表上课，教完教材内容，完成教学任务。
②音、体、美、信息技术测评效果（5分）：学期末，将由乡中心小学考评组根据音乐测评标准统一测评，计算方法：测评得分=测评班级总分÷测评班级数×5%。
（2）专职音乐教师：①课程实施（2分）：认真执行课程方案，严格按照课程表上课，教完教材内容，完成教学任务。
②检测（2分）：能承担节目主持，组织好文艺汇演活动。
③作业（6分）：所辅导的文艺节目，每年最少有1个获得校级（或以上）一等奖。
④音、体、美、信息技术测评效果（5分）：能承担辅导、培训兼职教师的任务，培训效果好；（3分）配合学校和班主任，做好节目排练和文艺竞赛准备工作。
（2分）⑤教学业绩（40分）：学期末，将由乡中心小学考评组根据音乐测评标准统一测评，测评得分=测评班级平均分总分÷测评班级数，测评得分85分为优秀，差1分扣1分，超1分奖2分，奖分10分封顶。
（二）体育1、测评要求（1）1-2年级：①教师做出一些动作，学生能够说出跑步、篮球、乒乓球、游泳等运动项目名称，（看动作说名称）。
②会正确的走、跑姿态和动作，并能作出简单的评价③初步学会常见的球类游戏（小足球、小篮球、乒乓球），评价游戏活动中的灵活性与协调性。
8字跑、绕杆跑、拾球、滚球游戏。
④学习一些体操类基本动作，基本的队列动作（向左、右看齐、向左、右、后转、立正、稍息、踏步、齐步走、站立、蹲立等）。
⑤能够根据基本音乐完成韵律动作表现。
⑥学会简单的跳皮筋、跳绳、踢毽子体育活动。
⑦测评立定跳远、坐位体前屈、跳绳、50米跑、投掷（选择其中3项）。
（2）3-4年级：①能够用正确的术语描述已经学过的动作（体转运动、跑跳步、马步、组跑、起跳）。
②初步掌握几项（小篮球、羽毛球、乒乓球）球类活动的基本方法，能进行实际操作。
③掌握一些体操活动的基本动作，有队形跑步走，齐步变跑步走，各种队列队形变换。
④根据音乐完成韵律活动，评价节奏感、协调性。
⑤学会跳皮筋、跳绳、踢毽子体育活动。
⑥测评立定跳远、仰卧起坐、跳绳、400米跑、50米跑、投掷（选择其中3项）。
（3）5-6年级：①初步了解现代奥运会的起源和发展、中国在奥运会上获得的主要成绩，能说出5个中国奥运健儿的名字及成绩。
②完成一定难度的身体活动方法。
（后蹬跑、连续纵跳摸高、急行跳远、各种方式的投掷动作、有一定速度的滑步。
）③初步掌握有一定难度的队形变换和队列动作，完成根据音乐做简单的韵律动作，能够做简单的徒手操。
④熟练掌握跳皮筋、跳绳、踢毽子体育活动。
⑤测评立定跳远、仰卧起坐、跳绳、400米跑、50米跑、投掷（选择其中3项）。
注：体育测评还包括体育健康知识和体育安全防范意识，请结合课程标准和学生实际做好相关知识介绍。
1-2年级：初步了解个人卫生保健知识和方法（饮食、用眼、口腔卫生、个人卫生习惯）；3-4年级：体育活动和日常生活中的安全问题（自我保护和相互保护、如何避免），了解个人卫生保健知识和方法（近视眼预防、食品卫生、主要营养素的作用）；5-6年级：初步掌握运动损伤及常见意外伤害的预防与简易处理方法（扭伤、挫伤、擦伤）；了解卫生防病的知识和方法（视力保护等）；了解食品安全与健康的关系；初步掌握青春期的生长发育特点与保健知识。
2、测评办法（1）兼职体育教师：①课程实施（2分）：认真执行课程方案，严格按照课程表上课，教完教材内容，完成教学任务。
②音、体、美、信息技术测评效果（5分）：学期末，将由乡中心小学考评组根据体育测评标准统一测评，计算方法：测评得分=测评班级总分÷测评班级数×5%。
（2）专职体育教师：①课程实施（2分）：认真执行课程方案，严格按照课程表上课，教完教材内容，完成教学任务。
②检测（2分）：做好学期末学生的体育达标测评工作。
③作业（6分）：做好每学年的学生体质健康检测及成绩上报工作。
④音、体、美、信息技术测评效果（5分）：能承担辅导、培训兼职教师的任务，培训效果好；（3分）配合学校和班主任，组织好学校体育运动会的各项工作。
（2分）⑤教学业绩（40分）：学期末，将由乡中心小学考评组根据体育测评标准统一测评，测评得分=测评班级平均分总分÷测评班级数，测评得分85分为优秀，差1分扣1分，超1分奖2分，奖分10分封顶。
（三）美术1、测评要求根据《美术课程标准》（2011年）版，对各村完小美术课考核作如下要求：通过小学阶段的美术学习，学生能够认识常用颜色，用简单的线条，形状、色彩进行绘画，涂色均匀，结构布局基本合理。
（1）一年级：能够辨别12种颜色；绘画作品至少15幅、手工制品至少5件。
（2）二年级：选择一个自己喜爱的卡通画画下来；知道中国文房四宝；用纸通过画、剪、撕、揉、扭张贴等方法做一个小动物；用彩笔表现自己的生活（一家人、校园趣事、回家路上等）；用一些废旧物品发挥想象做一些小制作（大嘴巴，巧扮文具、风向标、桥等）；认识端午节的传统；（绘画作品至少会15幅，制作作品至少5件）。
（3）三年级：给自己喜欢的故事配一幅图画；用不同的笔触和色彩组合成一幅美观的图画；用简笔画的方式画一两幅你熟悉的生活用品；认识三原色（红、黄、蓝）及一些间色的简单配制；为自己设计一张健康提示卡。
（绘画作品至少15幅、制作5件）。
（4）四年级：学会基本的欣赏。
用画笔表现出农民劳动的情景；用简笔画为自己设计一个美丽的校园或家园；制作一个贺卡、机器人、稻草人、一个玩具。
（绘画至少15幅、制作5件）。
（5）五年级：为校园进行新的构想；用一些废旧的材料进行制作；用卷、剪、贴等方法制作一个花篮；了解中国画，水墨画法画自己喜欢的花和水果、小鸟；根据爱心大行动设计一张爱心贺卡。
（绘画至少15幅，制作5件）。
（6）六年级：设计一幅环保小卫士宣传画；制作一个毕业留言册；制作一个相框；了解雕塑的造型艺术；用勾、点、染等方法画一幅构图比较完整的山水画；用写生的方法画画你醉熟悉的人；制作一份招贴画。
（绘画15幅，制作5件）2、测评办法（1）兼职美术教师：①课程实施（2分）：认真执行课程方案，严格按照课程表上课，教完教材内容，完成教学任务。
②音、体、美、信息技术测评效果（5分）：学期末，将由乡中心小学考评组根据美术测评标准统一测评（5分），计算方法：测评得分=测评班级总分÷测评班级数×5%。
（2）专职美术教师：①课程实施（2分）：认真执行课程方案，严格按照课程表上课，教完教材内容，完成教学任务。
②检测（2分）：能按学校要求组织好一年一度的书画展活动（负责好作品收集、版面布置、展出、评选、推荐上报等工作）。
③音、体、美、信息技术测评效果（5分）：能承担辅导、培训兼职教师的任务，培训效果好；（3分）能主动配合学校和班主任，做好宣传工作，及时更换学校黑板报、宣传橱窗，搞好黑板报的插图设计。
（2分）④教学业绩（40分）：学期末，将由乡中心小学考评组根据美术测评标准统一测评，测评得分=测评班级平均分总分÷测评班级数，测评得分85分为优秀，差1分扣1分，超1分奖2分，奖分10分封顶。
（四）信息技术1、测评要求（1）三年级：了解认识键盘及一些按键的特殊功能；认识小键盘区、数字锁定键及功能、了解小键盘区的基本键位及其指法；了解正确的打字姿势、及十指的分工、打出A\S\D\F\G\H\J\K\L\;基本字母；掌握GHRVUM47D的敲击方法；掌握TYBN56的操作；掌握中指键、无名指键、小拇指键的操作；能够进行基本汉字的录入；能够录入一段文字；在图画程序中录入汉字；使用编辑—粘贴来源制作一张电子贺卡。
（2）四年级：了解电子报刊，认识WORD表格制作；字体和字号的选择；合并、调整表格；设置表格边框和底纹；会用WORD制作组织结构图；自选图形的制作和使用；使用IE 浏览器进行网上搜索，建立管理文件夹，搜索网页并保存；保存网上有关的文字和图片资料；在WORD中学习绘图、图形、艺术字组合、文本框、页眉页脚，页面边框、背景、填充颜色、制作一页电子报刊；学会使用文字效果、背景填充、标签、链接、预览；申请免费电子邮箱，设置邮箱，撰写电子邮件；附件收、发送电子邮件。
（5）五年级：认识多媒体的概念、多媒体作品的特性；认识图像素材的获取途径，认识图像文件格式，利用ACDSee新建、复制或移动文件夹，重命名图像文件；认识常用的声音素材播放软件，声音素材的获取途径，声音素材的获取途径，会录制声音；会播放视频素材、知道常见的视频素材格式，会剪辑视频片段；认识幻灯片、为幻灯片设置渐变背景，设置图片背景透明，设置图形在幻灯片中的对齐方式，设置文字阴影效果，用图片作为项目符号，设置自定义动画效果；创建幻灯片组织结构图，编辑组织结构图；在幻灯片中绘制表格，在表格中输入文字，编辑修改表格；学会在幻灯片中使用“标注”，使用路径动画，设置幻灯片自动切换；学会在幻灯片中插入声音，为幻灯片录制旁白，添加背景音乐；在幻灯片中使用超链接；创作多媒体作品。
（4）六年级：掌握WORD表格技能、画图绘图技能、邮件技能建立一份“美食搜素计划”；根据计划网页搜索、网页信息保存，收藏网页，分类保存各类信息；根据手机资料制作规划演示文稿；在网站中进行论坛，发布帖子；班内进行小组食品展，WORD表格操作，转化表格数据并生成柱形图；发送WORD文本至POWERPOINT，演示文稿的制作与放映。
利用WORD制作一份美食活动方案；制作一份美食展邀请函；制作一份美食卡；初步使用FrontPage 软件制作网页，建立网站。
