XX作文(新课)年级三年级（春）第八单元课题:神话、传说故事备课教师:教学目标：1．展开想象的翅膀，围绕“假如我变成了......”大胆想象。
2．拓展思维，学习从自己、他人、环境的角度考虑自己跟世界的关系。
3．能用比较通顺的语句，多角度、使用细节写出想象中的“我之变”。
教学重点：能用比较通顺的语句，不拘形式地写下想象中的“我之变”。
习作有内容，根据想象编一个比较完整、有趣的故事。
教学难点：拓展习作思路，让学生有所写。
教学准备：PPT课件教学课时：2课时课前准备：15分钟教师课前沟通：提前15分钟到教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家、校学习情况；关注学生考勤、作业完成情况；登记第一单元成绩、考试题目、考试时间；了解学生上一单元考试内容，逐个进行简单的点评和分析。
学生课前预习：提前到校区的学生阅读“故事城堡”部分；或到图书借阅处借阅图书。
第一课时：作文指导（1小时）教学流程：第一环节：入课戏（10分钟）目的：口语表达训练，激发感情，引入新课。
导入语：同学们，你们喜欢听神话、传说故事吗？下面我们先看段视频，看看讲了一个什么故事？（ppt4）看完视频，你们知道这部动画片叫什么名字吗？对了，叫《哪吒闹海》。
它选自中国古代神话故事《封神榜》。
下面老师说几个神话故事，看看大家知道是谁以及故事的名字吗？（ppt5、6、7、8）他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。
他带领百姓战胜洪水，三过家门而不入。
他为民除害，射下了天上的九个太阳。
她化做小鸟，把石子投入大海。
问题一：同学们，你们发现这些人物有什么特点吗？（ppt9）（生：本领大，呼风唤雨，乐于助人，与自然作斗争，不怕困难、坚持不懈、为民造福……）老师总结：古时候，科学不发达，很多事情人们无法解释，以为神在起作用呢！其实神就是人们心目的英雄，他们本领高超，去代表人去和恶劣的自然做斗争。
这就是咱们说的神话故事。
（ppt9）问题二：你们最喜欢神话故事中的里面的哪位人物？为什么？（ppt10）（生：哪吒、盘古、大禹、后羿、精卫、孙悟空、沉香.....变成一个本领大的人，帮助有需要的人或对周围的环境做出有利的改变。
）总结：大家回答得真好！神话、传说中的人物真神奇。
他们都能利用自己的本领去帮助有需要的人或对周围的环境做出有利的改变。
比如大家都喜欢孙悟空，他会七十二变，帮助唐僧度过了九九八十一难。
你想变吗，如果给你一次机会，你会变成什么人或者物？你会帮助别人做些什么事？赶紧展开你想象的翅膀，编一个故事吧！（ppt10）板书：假如我会变过渡语：来，请大家翻开《我的作品》的课堂笔记部分，把我们今天的作文主题记下来。
第二环节：芝麻开门（5分钟）（ppt11）目的：了解并学会分析本次习作的要求。
下面翻开课本P101，快速默读本次的写作要求，并用横线划关键词出来。
附关键词：有一定的顺序、内容清楚、故事生动有趣总结：习作要求的中心是想象合理、寓意深刻。
板书：有一定的顺序、内容清楚、故事生动有趣第三环节：魔法小棒（30分钟）一、素材拓展（20分钟）目的：开阔思路，引导写什么。
导入语：神话、传说中的人物真神奇。
假如你变成了神话故事中的一个厉害的人物，那么遇到下面的一些情况，你会想变成谁，然后怎么做呢？赶紧展开你想象的翅膀，编一个故事吧！（ppt13—20）操作要点：每页ppt不必每幅图都说，每类让大家看看，但只选择其中一个自己有体会的图片说即可。
要尽量以图片激发学生，调动学生积极表达自己的想法，然后老师可以做适当的补充，教师随机板书。
机器人（能帮助做饭、打扫房间、能给爸爸妈妈讲笑话）感应式救护车（感应到病人，自动送到医院）自动机械车（自动建造学校）鸟、桂林、西藏电子眼孙悟空一个筋斗10万8千里神笔马良（陆空多层次车道、大型空气净化器）神笔马良（画雨、盘山路通往山外，沟通跟外界的联系）随机板书参考：老师：扫描仪、按摩仪父母：机器人陌生人：感应式救护车、自动机械车旅游：鸟、桂林、西藏……读书：电子眼理想：孙悟空堵车、雾霾：神笔马良（陆空多层次车道、大型空气净化器）干旱、大山深处的村庄：神笔马良（画雨、画路）二、写作指导（10分钟）目的：从读学写，学习写作思路，并体会怎么把想象写具体。
过渡语：同学们都知道该写什么了吧，不过具体要怎么写? 让我们来瞧瞧这位小作者怎么写好这篇文章的。
1.分析例文，学习写作思路及写具体的方法。
操作要点：边出示文章，边提问。
出示第一段，（ppt21）朗读提问：（1）第一段作者是运用了什么开头方法？（2）这样写的好处是什么？教师总结：作者在写《假如我是神笔马良》的时候，以“梦”的形式开头，这样既符合想象作文的要求，又设置了悬念来吸引大家读下去。
出示第二段，（ppt21）朗读提问：这一段主要写了什么？“我”的心情怎样？找出生动的词语。
教师总结：作者在这一段写了他来到沙漠地区看到了荒芜的沙漠，有些心痛。
“狂风刮起、尘土飞扬”是生动的写景词。
出示第三段，（ppt22）朗读提问：我做了什么，沙漠变成什么样，“我”的心情怎样？哪些词生动，哪些句子有感情？教师总结：“花的世界、树的海洋、鸟语花香”生动从此沙漠不存在了！我大声欢呼：“沙漠绿起来喽！”有感情。
出示第四段，（ppt22）朗读提问：小作者又来到什么地方？那里什么样？教师总结：贫困村庄，那里的村民个个都衣衫褴褛，稻田里年年都没有收获，正是收获季节，可是大地却一片枯黄。
出示第五段，（ppt23）朗读提问：小作者做了什么？结果怎样？教师总结：画果树、稻谷；村民欢呼雀跃，跳起欢乐的舞蹈。
出示第六段，（ppt23）朗读提问：小作者真的做了这些吗？教师总结：妈妈的叫喊把小作者从梦中叫起来。
作文结尾正好和开头互相呼应。
2.思路点拨（ppt24---28）板书：开头：（1）简介故事内容开头（2）以梦的形式开头中间：第一件事第二件事……交代地点、帮助原因、经过、结果，要有语言、动作、心里活动等细节描写。
结尾：（1）感受式照应梦境式第四环节：高分达人（10分钟）一、赏析范文，点评精彩之处。
（5分钟）目的：开阔思路，列举更多的写法。
（ppt29）操作要点：《假如我是水》朗读P145《假如我是水》,师生总结作者想象自己是水哪里需要就去哪，将造福人类。
《我变成了喜羊羊》速读P144《我变成了喜羊羊》,一人一段，然后师生总结作者介绍了他变成了动画片中的人物，在此基础上为众羊羊设计出不同的物品，帮助他们改掉缺点。
《我变成一朵云》默读P144《我变成一朵云》，作者变成了一朵云，和小鸟对话，与风姐姐玩耍，与风合作为干旱地区降雨，写出了一个有趣的小故事。
二、话题拓展，举一反三。
（5分钟）（ppt30）目的：学生将学到的方法跟自己选择的素材相结合，通过口头表达激活思维。
操作要点:教师可以让学生把自己想变成谁，变成了他以后想帮助人们做什么事，这样有利于孩子最后的成文。
教师可以随机把学生说的或自己给的好词，引导出的精彩修辞句写在黑板右侧。
第二课时：课题写作（50分钟）第五环节：激情创作一、思路点拨（5分钟）目的：回顾讲过的本次习作的思路，学生记录在课堂笔记上。
通过上节课的学习，我们知道了怎样写想象作文，接下来，我们就来回顾一下。
二、例文指导目的：让写作基础特别差的孩子可以模仿着写作。
打印《假如我变成了神笔马良》，发给基础差的学生。
三、独立写作（40分钟）1.准备写作用具：笔、纸、笔记等2.交代写作要求：坐姿、字体、时间、纪律等3.巡视写作情况：老师要来回巡视学生写作情况，及时对学生进行讲解、引导。
4.作文成绩好，提前完成作文，可自己检查，或同桌之间互查，查到错别字，给奖分。
也可以给学生布置作业，找好词，背古诗，给奖分。
也可让学生充当小老师，送奖分。
5.写作过程中，遇到学生不懂的字，举手可跟他说，也可让他用拼音代替，分步完成，过后告知。
6.拖拉的学生不时提醒。
7.及时发现写作过程中写错题、跑题的学生，擦去写作部分，给思路。
第六环节：课后工作（5分钟）一、回顾收获(4分钟)操作要点：1.学生们全部坐好，表扬今天表现好的学生，并给予奖卡。
2.学到的：写想象作文时，想象合理、寓意深刻。
懂得的：我们善于想象，让我们的思维更活跃。
3.回家做个小演说家，向爸爸妈妈说说自己编的小故事。
二、布置作业(1分钟)（Ppt32）板书设计假如我变成了......要求：有一定的顺序、内容清楚、故事生动有趣开头：（1）简介故事内容开头（2）以梦的形式开头中间：第一件事第二件事……交代地点、帮助原因、经过、结果，要有语言、动作、心里活动等细节描写。
结尾：（1）感受式照应梦境式课程结束附优秀作品：假如我变成了神笔马良相信大家都读过《神笔马良》这篇课文吧，今天不知怎么回事，我手中就拿着神笔，自己变成神笔马良了！这天，我拿着神笔，画了一对翅膀，插上它飞到了四川汶川县。
经过了一场8.0级特大地震，汶川县成了一片废墟，高楼和学校都倒塌了，自己就情不自禁拿出神笔画了一座崭新的汶川县城，高楼大厦和明亮的教室马上就出现在我们的面前！汶川县的父老乡亲们此刻别提多高兴了，人人脸上都浮现出既惊讶又惊喜的表情。
特别是那些可爱的孩子们连蹦带跳地奔向教室，立刻传出欢快的笑声！可是，还有一部分同学们受伤了，他们被倒塌的房子压断了手或脚，他们呆呆地望着学校，多么渴望能健康起来，跟大家一起学习呀！我灵机一动，立刻挥动手中的神笔，把他们残缺的手脚补上，不一会儿，他们都变成了健康的孩子，高高兴兴地冲到教室里学习去了。
整个汶川县城都沸腾起来，处处都传来欢声笑语，我也情不自禁地跟着他们一起欢呼，突然耳边传来“叮铃铃……”的闹钟声，这才明白刚才是一场梦呀！但我相信不久汶川县一定会跟我想像的一样，人们幸福快乐的生活着。
汶川加油！中国加油！！点评：小作者想想自己变成了神笔马良，他来到了汶川，帮助地震后的汶川重建，帮助受伤的孩子们恢复健康。
多善良可爱的孩子啊！假如我变成了孙悟空亲爱的少年朋友们，你们最羡慕谁？哦，一定是本领非凡的齐天大圣——孙悟空吧！我也羡慕孙悟空，羡慕他神功盖世。
假如我是孙悟空，会七十二变，那么我想，我们的生活将会变得怎么样呢？我要变成一朵白云，飘飘荡荡地去游览祖国的大好河山。
我飘啊，飘啊，飘到温暖的南方。
那儿的柳树纤纤柔枝上长出新叶，随风翩翩起舞；桃花竞相开放，争奇斗艳，与翠柳相辉映，点缀着壮丽的江山。
田野里，麦苗迅速返青；山脚下，春笋破土而出，到处充满了生机。
我飘啊飘啊，飘过四季如春的昆明，飘过雄伟壮观的长江大桥，飘过汹涌澎湃的黄河……哟，我飘到了一个白色世界，千里冰封，万里雪飘，一派北国风光。
假如我会七十二变，我要变成一只小鸟。
我飞呀，飞呀，飞到祖国的宝岛——台湾。
深夜，我飞倦了，落在一个窗台上，屋里有一位垂危的老人，目不转睛地盯着天上的圆月，叹了口气说：“唉，落叶归根。
