环境噪声控制工程课程教学指导

噪声污染控制课程设计一、教学目标本课程旨在帮助学生理解噪声污染的概念、来源、影响以及控制方法，以提升他们的环境保护意识和科学素养。

通过本课程的学习，学生将能够：1.描述噪声污染的基本特征，识别生活中常见的噪声污染源。

2.解释噪声污染对人类生活和环境的具体影响。

3.分析噪声控制的常用技术和措施，并评估其效果。

4.设计简单的噪声控制方案，增强环境保护行动力。

二、教学内容本课程的教学内容将围绕噪声污染的基本概念、噪声的测量、噪声对健康和环境的影响、噪声控制技术和噪声管理政策等方面展开。

课程将详细解读教材中的以下章节：1.噪声污染的定义与分类2.噪声的测量与评价3.噪声对人类的影响4.噪声的控制技术5.噪声控制案例分析6.噪声管理政策和法规三、教学方法为提高学生对噪声污染控制的理解和应用能力，将采用以下教学方法：1.讲授法：用于传授噪声污染的基础知识和理论。

2.案例分析法：通过具体案例让学生了解噪声控制的实践应用。

3.实验法：安排实验室活动，让学生亲手实践噪声控制技术。

4.小组讨论法：分组讨论噪声控制策略，培养学生的合作和解决问题的能力。

四、教学资源为支持课程目标的实现，将利用以下教学资源：1.教材：《环境科学》相关章节2.参考书籍：噪声污染控制专业书籍3.多媒体资料：噪声污染控制相关的视频、动画和图表4.实验设备：噪声测量仪器、噪声控制设备模型5.网络资源：环保部门发布的噪声控制政策和案例库通过以上资源，为学生提供一个全面、多角度的学习平台，增强课程的互动性和实践性。

五、教学评估为全面评估学生在噪声污染控制课程中的学习成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问和小组讨论等方式评估学生的参与度和积极性。

2.作业：布置相关的练习和研究报告，评估学生对课程内容的理解和应用能力。

3.考试：期末进行闭卷考试，全面测试学生对噪声污染控制知识的掌握和运用。

4.实验报告：评估学生在实验室实践中的表现和噪声控制技术应用的能力。

《环境噪声控制工程》教学大纲一、课程基本信息二、课程目的和任务《环境噪声控制工程》是环境工程专业的一门专业必修课程，学生通过本课程的学习，基本掌握声音的基本性质、声的量度与听觉特性、噪声测量、环境噪声控制、吸声和室内声场、隔声、消声器和隔振与阻尼等方面得的知识，培养具有从事工业及城市环境噪声保护方面工作的应用型技术人才。

三、本课程与其它课程的关系本课程的先修课程是《高等数学》、《大学物理》等基础课。

四、教学内容、重点、教学进度、学时分配（一）绪论（2学时）1、主要内容噪声的定义、类型、噪声的危害、噪声污染的特点，环境声学的研究内容及范畴。

2、重点噪声的危害、噪声污染的特点、环境声学的研究内容及控制方法等。

3、教学要求了解噪声的定义、类型、噪声的危害、噪声污染的特点、环境声学的研究内容及控制方法等。

（二）声波的基本性质及其传播规律（6学时）1、主要内容声波的产生及其描述方法、声波的基本类型、声波的反射、透射、折射和衍射、声波在传播中的衰减、声源的辐射等概念。

掌握声波的叠加以及声压级、声功率级的基本概念等。

2、重点声波的叠加以及声压级、声强级和声功率级的基本概念等。

3、教学要求了解声波的产生及其描述方法、声波的基本类型、声波的反射、透射、折射和衍射、声波在传播中的衰减、声源的辐射等概念。

掌握声波的叠加以及声压级、声强级和声功率级的基本概念等。

（三）环境噪声影响评价和标准（6学时）1、主要内容噪声的评价量、环境噪声的评价标准与法规、评价内容和基本程序。

2、重点噪声的评价方法、环境噪声评价标准和法规。

3、教学要求了解噪声的计权声级、昼夜等效声级、累积百分数声级、噪度、感觉噪声级、交通噪声指数、噪声污染级、噪声掩蔽、语言清晰度指数等基本概念；掌握等响曲线、响度级、响度、等效连续A 声级等基本评价方法和标准。

（四）噪声测试与监测（4学时）1、主要内容噪声测量仪器、声强及声功率测量、环境噪声监测方法。

2、重点掌握基本噪声测量仪器的使用。

环境噪声控制工程教学设计引言随着城市化进程的快速发展，环境噪声成为日常生活中不可避免的问题。

其中，噪声对人体健康的影响越来越受到重视。

环境噪声控制工程是解决这一问题的有效手段。

为了培养相关领域的人才，环境噪声控制工程逐渐成为高等院校开设的热门专业。

而如何进行有效的教学设计，培养学生的实践应用能力，则是实现专业教育目标的关键。

本文将介绍一种基于项目驱动的环境噪声控制工程教学设计方案，旨在培养学生的实践能力。

教学设计方案教学目标本教学设计方案旨在通过项目驱动的方式，让学生了解环境噪声控制工程的实践应用，掌握在实际环境中解决噪声问题的基本方法和技能，培养学生的实践能力和团队协作能力。

同时，本教学设计方案将让学生了解相关法律法规和标准规范，促进学生的职业道德素养的发展。

教学内容本教学设计方案主要包括以下内容：1. 环境噪声的评估通过实验学习噪声的基本量化方法，如声压级、频率等概念，了解环境噪声的原理和特点，抓住噪声源的关键影响因素，判断当前场景下的噪声问题。

2. 噪声源的控制通过掌握噪声控制的常见方法和技术，如隔离、吸声、降噪等方法，并结合具体的场景，让学生学会设计适当的噪声控制方案。

3. 环境噪声法律法规和标准规范通过了解和分析相关法律法规和标准规范，让学生能够在工作中遵守相关法律法规和标准规范，培养学生的职业道德素养。

4. 项目实践通过实际场景的噪声问题，让学生以小组为单位，进行项目实践。

在实践中，学生将充分运用所学知识和技能，设计和实现噪声控制方案，并通过数据采集和处理，分析和评价方案的效果。

教学方法本教学设计方案采用“项目驱动”式教学方法，培养学生的实践能力和团队协作能力。

在课前，教师将根据具体的噪声场景，设计合适的项目，并组织分组。

通过让学生组成小组进行项目设计、方案实施和结果反馈等环节，培养学生的项目管理能力、团队协作能力和实践能力。

在教学过程中，采用多种教学方法，如讲授、案例分析、实验演示、小组讨论等，激发学生的兴趣和自主学习能力。

《环境噪声控制工程课程设计》指导书环境科学与工程系二00五年十二月1名词术语本规范采用下列名词定义1.1 声压级(L p) sound pressure level声压与基准声压之比的以10为底的对数乘以20，单位为分贝(dB)：)(lg20op ppL=dB (1)式中：p—声压，Pap0—基准声压，20μPa1.2 A计权声［压］级(L pA,L A)A-weighted sound[ pressure] level用A计权网络测得的声压级。

1.3 等效［连续A计权］声［压］级(L Aeq,T，L eq) equivalent ［A-weighted continuous］sound ［pressure］level在规定时间内，某一连续稳态声的A［计权］声压，具有与随时间变化的噪声相同的均方A［计权］声压，则这一连续稳态声的声级就是此时变噪声的等效声级，单位为分贝(dB)。

等效声级的公式是]1[lg1022,⎰=TOATAeqdtppTL dB (2)式中：L Aeq,T—等效声级，dBT—指定的测量时间,p A(t)—噪声瞬时A［计权］声压，Pap0—基准声压，20μPa当A［计权］声压用A声级L pA(dB)表示时，则此公式为]101[lg10)10/(,⎰•=TOdtLTAeqpATL1.4 最大声[压]级(Lp max) maximum sound [pressure] level在一定的测量时间内，用声级计快档(F)或慢档(S)测量到的最大A计权声级、倍频带声压级或1／3倍频带声压级。

1.5 背景噪声background noise当测量对象的声信号不存在时，在参考点位置或受声点位置测量的噪声。

本规范中所指的测量对象一般指采用声屏障来控制的噪声源。

1.6 声屏障 noise barriers一种专门设计的立于噪声源和受声点之间的声学障板，它通常是针对某一特定声源和特定保护位置(或区域)设计的。

1.5《噪声控制》教学设计【教学目标】1.科学知识了解噪声的危害和防治的方法，知道保护听力的方法。

2.科学探究会利用分贝仪测量周边的声音环境，会利用多种方式展开关于噪声的来源与危害的调查，能依据调查制定切实可行的控制噪声方案。

3.科学态度、STSE理解噪声对我们的伤害，在日常行为中学会注意约束自己，尽量避免制造噪声，增强环保意识，保护听觉。

理解科学与生活有着紧密的联系。

【教学重点】知道噪声的危害和控制噪声的途径。

【教学难点】依据对周边噪声环保的调查，制订切实可行的控制噪声的方案。

【教学准备】教师准备:分贝仪、闹钟、一块布、隔音比赛的材料、教学课件。

学生准备:记录笔、活动手册。

【教学时间】1课时【教学过程】（一）教学导入（1）课件展示各种声音，有悦耳的声音，如:钢琴声等。

有噪音，如:汽车不断的鸣笛声等。

（2）说说听了这些声音的感受。

（3）小结:噪声是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。

人们为了更好地监测音量对人体的影响，把音量分成“级”，其单位称为“分贝”（dB）。

（二）新课学习1.测量周边声音的音量（1）分组调查:调查学校周边的噪声情况，以及噪声的来源及危害。

（2）实验场所:学校周边（3）实验记录:将调查的结果记录下来。

（4）结果展示:小组派一个代表展示调查的结果。

（5）提问:噪声有哪些危害?（6）小结:噪声主要造成听力损失，干扰谈话、思考、休息和睡眠。

在噪声级85分贝和90分贝的环境中工作30年，耳聋的可能性分别为8%和18%。

在噪声级70分贝的环境中，谈话就感到困难。

（7）继续探究:基于噪声的危害，我们应该怎样保护自己的听力? （8）阅读拓展:全国爱耳日（9）提问思考:怎样从声音的产生和传播方面，想办法控制噪声?2.隔音比赛（1）小组实验:怎样使闹钟传出来的声音更小?（2）制定方案:小组设计实验方案。

（3）实验操作:根据实验方案对闹钟进行隔音，测试闹钟传出来的音量的大小。

（4）结果汇报:小组汇报实验的结果。

《环境工程学3（噪声污染控制工程）》教学大纲课程名称（中文）：环境工程学3（噪声污染控制工程）课程名称（英文）：Environmental Engineering 3（Noise Pollution Control Engineering）课程编码：0204310 开课学期：第5学期学时数、学分数：36、2 适用专业：环境科学先修课程：大学物理、环境监测、环境工程原理后续课程：环境质量评价一、教学目的与任务本课程是环境科学专业的专业核心课之一，主要讨论噪声污染控制的基本理论、各种噪声控制方法的基本原理、典型噪声控制设备的结构特征和设计计算方法等内容。

通过本课程的学习,使学生了解噪声污染控制工程设计、系统分析、科学研究及技术管理等方面的知识。

二、教学内容与基本要求第一章绪论本章介绍了噪声概念及其危害、环境声学的研究内容。

要求学生了解并掌握噪声污染控制的概念，了解噪声对人体健康和环境质量的危害。

第二章声波基本性质及其描述传播规律本章介绍了声波的产生及描述方法，声波的基本类型，声波的叠加、反射、透射、折射和衍射规律，级的概念，声波在传播中的衰减规律等内容。

要求学生了解声波的基本性质，掌握通过分析声波的基本性质来掌握噪声传播的规律。

第三章噪声的评价和标准本章介绍了噪声的主要评价量，环境噪声评价标准和法规等内容。

要求学生了解环境噪声评价标准和法规，掌握噪声的常用的评价量概念及其相应计算方法。

第四章噪声测试和监测本章介绍了噪声的测量仪器，声强及声功率测量方法，环境噪声及工业企业监测等内容。

要求学生了解噪声测量仪器，掌握声强及声功率测量原理，了解环境噪声监测方法，振动及其测量方法。

第五章噪声控制技术概述本章介绍了噪声控制的基本原理与原则、噪声源分析、城市环境噪声控制等方面的内容。

要求学生掌握噪声控制技术基本原理和原则，掌握城市环境噪声分析过程和方法。

第六章吸声和室内声场本章介绍了材料的声学分类和吸声特性，多孔吸声材料，共振吸声结构，室内声场和吸声降噪等方面的内容。

环境噪声控制工程实践教程教案第一部分：引言环境噪声对人类健康和生活质量产生了深远影响，因此环境噪声控制工程的重要性日益凸显。

本教案旨在向学生介绍环境噪声控制工程的实践原理和方法，帮助学生掌握有关技能，并为未来的工作做好准备。

第二部分：教学目标1. 了解环境噪声控制工程的基本概念和背景知识；2. 理解环境噪声的特点和影响；3. 掌握环境噪声测量和评估的方法；4. 学习环境噪声控制的基本原理和技术；5. 实践环境噪声控制工程的实际操作。

第三部分：课程安排1. 第一课：环境噪声控制工程导论- 环境噪声控制工程的定义和目标- 环境噪声对人类的影响- 环境噪声控制的重要性和应用领域2. 第二课：环境噪声测量和评估- 测量噪声的基本原理和方法- 噪声测量仪器的使用和校准- 噪声评估标准和规范3. 第三课：环境噪声控制技术- 噪声源控制原理和方法- 隔声材料和隔声结构的设计和应用- 消音器和减振装置的使用4. 第四课：环境噪声控制工程实践案例分析- 分析实际环境噪声问题- 设计和实施环境噪声控制方案- 评估和改进噪声控制效果第四部分：教学方法与评估1. 教学方法本课程将采用理论与实践相结合的教学方法，包括讲授、示范、实验和案例分析等。

通过多种教学手段，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

2. 教学评估学生的学习将通过课堂参与、小组讨论、实验报告和最终项目评估等方式进行评估。

旨在全面了解学生对环境噪声控制工程实践的理解和应用能力。

第五部分：教材与参考资料1. 主教材- 《环境噪声控制工程实践导论》- 作者：XXX2. 参考资料- 《环境噪声与振动控制工程导论》- 作者：XXX- 《噪声与振动控制技术手册》- 作者：XXX- 相关学术期刊和国际标准第六部分：教学团队本课程将由资深的环境噪声控制工程师和学术专家组成的教学团队负责。

他们将分享他们的实践经验和专业知识，指导学生进行实践操作和案例分析。

第七部分：结语通过本教案的实施，学生将深入了解环境噪声控制的原理和方法，并能够应用所学知识解决实际问题。

噪声治理工程课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解噪声治理工程的基本概念、方法和措施，掌握噪声治理工程的基本原理和流程，提高学生对噪声污染的认识和解决噪声问题的能力。

1.了解噪声治理工程的基本概念和分类；2.掌握噪声治理工程的基本原理和流程；3.了解噪声污染的危害和防治措施。

4.能够运用噪声治理工程的原理和方法分析噪声问题；5.能够制定简单的噪声治理方案；6.能够运用现代技术手段进行噪声治理。

情感态度价值观目标：1.增强学生对环境保护的意识，提高学生的社会责任感和使命感；2.培养学生积极参与噪声治理工程的实践精神和创新精神；3.培养学生团队协作、自主学习的能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括噪声治理工程的基本概念、方法和措施。

1.噪声治理工程的基本概念：噪声的定义、分类和危害；噪声治理的概念和意义。

2.噪声治理工程的基本原理：噪声的产生、传播和接收；噪声治理的基本原则和方法。

3.噪声治理工程的流程：噪声治理项目的立项、设计、施工和验收。

4.噪声污染的防治措施：噪声污染防治法规、标准和技术；噪声污染防治设备和材料。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：通过讲解噪声治理工程的基本概念、原理和流程，使学生掌握相关知识。

2.讨论法：学生就噪声治理工程的相关问题进行讨论，提高学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：分析典型的噪声治理工程案例，使学生了解噪声治理工程的实际应用。

4.实验法：安排学生进行噪声治理实验，培养学生的实践操作能力和创新精神。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《噪声治理工程》及相关辅助教材；2.参考书：噪声治理工程的学术著作和研究报告；3.多媒体资料：噪声治理工程的图片、视频和动画；4.实验设备：噪声治理实验所需的仪器和设备。

环境噪声控制工程教案一、教学目标通过本课程的学习，使学生能够：1.了解环境噪声的定义和分类；2.掌握环境噪声控制工程的基本原理和方法；3.掌握环境噪声监测和评估的技术手段；4.了解环境噪声控制法规和政策；5.能够设计和实施环境噪声控制方案。

二、教学内容1. 环境噪声的概念和分类1.1 环境噪声的定义和特点1.2 环境噪声的分类及对人体健康的影响2. 环境噪声控制工程的原理和方法2.1 声学基础知识回顾2.2 噪声源控制方法2.2.1 噪声源的消声技术2.2.2 噪声源的隔声技术2.3 噪声传播控制方法2.3.1 建筑物的隔声设计2.3.2 地面铺装和隔音地板的选择 2.4 噪声接收点的控制方法2.4.1 声屏障的设计和建设2.4.2 绿化带的设计和建设3. 环境噪声监测和评估技术3.1 噪声监测仪器和设备3.2 噪声监测方法和技术3.3 噪声评估标准和指标4. 环境噪声控制法规和政策4.1 国家环境噪声标准与规定4.2 环境噪声控制相关法律法规4.3 噪声源排放控制的政策与实施5. 环境噪声控制方案的设计与实施 5.1 环境噪声调查与分析5.2 环境噪声控制方案设计5.3 环境噪声控制实施与效果评估三、教学方法1. 讲授法：通过教师讲授相关知识，介绍环境噪声控制工程的原理和方法。

2. 实例分析法：选取现实中的案例，分析解决环境噪声问题的具体方案。

3. 讨论互动法：引导学生讨论环境噪声控制方案的设计与实施，激发其积极性和创造性。

4. 实践操作法：组织学生进行噪声监测仪器和设备的操作，实地测量噪声数据，并设计环境噪声控制方案。

四、教材及参考资料教材：1. 《环境噪声控制工程导论》2. 《环境噪声监测与评估技术》3. 《环境噪声控制工程案例分析》参考资料：1. 李志刚. 环境噪声控制[M]. 北京: 中国环境科学出版社, 2012.2. 赵秀花. 环境噪声控制技术[M]. 北京: 中国建筑工业出版社, 2014.3. 马华宁. 环境噪声监测与防治[M]. 北京: 中国环境科学出版社, 2015.五、教学评估方式1. 平时作业：学生完成课后习题和实验报告。

环境噪声控制课程设计1.前言随着现代化的建筑和交通设施的不断发展，环境噪声问题也越来越受到人们的关注。

噪声会给人们的身心健康带来很大的危害，严重影响人们的生活质量。

因此，环境噪声控制成为新时代工程技术领域中的重要问题。

本课程设计旨在通过实践，学习环境噪声的基本概念、评价标准、控制方法及器材的使用，提高学生环境噪声控制的实际能力。

2.课程设计介绍2.1 课程目标本课程设计目的在于使学生能够掌握以下技能：•熟悉环境噪声的基本知识，了解其对人体及环境的影响；•能够掌握各种环境噪声测试流程以及测试仪器的使用；•掌握环境噪声控制的基本原理和实现方法；•能够独立进行小型的环境噪声控制工程设计和实施。

2.2 课程内容本课程设计共分为如下几个章节：•第一章环境噪声的基本概念•第二章环境噪声的测试方法•第三章环境噪声的控制方法•第四章实际案例分析•第五章课程总结在课程设计期间，学生需要完成以下任务：•了解环境噪声基本概念、对人体及环境的影响；•根据实际工程现场需要，使用测试仪器对环境噪声进行测试；•学习环境噪声的控制方法及器材的使用，对实际环境噪声进行控制；•根据实际案例进行分析，归纳总结环境噪声控制的实践方法。

3.课程设计流程3.1 环境噪声基本概念在本章中，学生将学习环境噪声的基本定义、测量方法、噪声来源及对人体的影响等知识点，通过理论学习，提高学生对环境噪声的认识。

3.2 环境噪声测试方法在本章中，学生将学习环境噪声测试方法，了解噪声测试的各个环节及测试仪器的使用，通过实践操作，提高学生对测试方法的熟练度。

3.3 环境噪声控制方法在本章中，学生将学习环境噪声控制的原理及方法，包括降噪技术、隔声技术、消声技术等，了解主要的控制手段及其适用范围，通过实践操作，提高学生对控制方法的掌握能力。

3.4 实际案例分析在本章中，学生将通过实际案例，进行环境噪声控制的分析、规划方案的制定、控制方案的实施和方案效果的评估等环节，通过实践操作，提高学生的综合实践能力。

Fujian University of Technology《环境噪声控制工程》课程设计系别：__________ 生态环境与城市建设学院 __________ 专业：______________ 环境工程_________________ 班级：______________ 环境1101 ______________ 学号：3110902120 __________________ 学生：______________ 林松烨___________________ 地点：b5-205 _______________________ 扌指导老师：___________ 刘敏毅___________________ 时间： 6.10-6.13 _____________________《环境噪声控制工程》课程设计一、课程目的：《环境噪声控制工程》是高等学校环境工程专业的主要专业课程之一，为促进学生掌握噪声治理工程的理论和技术，具备噪声治理工程的设计能力和综合利用相关专业知识的能力，本课程在完成课堂理论教学的同时开设课程设计一周。

通过课程设计使学生了解噪声治理工程设计的基本知识和原则，使学生的基本技能得到训练。

本课程的目的是通过课程设计，使学生能够综合运用和深化所学专业理论知识，培养其独特分析和解决一般工程实际问题的能力，使学生受到工程师的基本训练。

二、设计任务吸声降噪设计某工厂空压机房设有2台水泵，距噪声源3m,测得的各频带声压级如表1所示。

现欲采用吸声处理使机房噪声降到90dB（A），因此选用NR80评价曲线，请选择吸声材料的品种和规格，以及材料的使用面积。

表1各频带声压级三、噪声降噪的设计原则:（1）先对声源进行隔声、消声等处理，如改进设备、加隔声罩、消声器或建隔声墙、隔声间等。

（2）当房间内平均吸声系数很小时，采取吸声处理才能达到预期效果。

单独的风机房、泵房、控制室等房间面积较小，所需降噪量较大，宜对天花板、墙面同时作吸声处理；车间面积较大，宜采用空间吸声体、平顶吸声处理；声源集中在局部区域时，宜采用局部吸声处理，同时设置隔声屏障；噪声源较多且较分散的生产车间宜作吸声处理。

环境噪声控制工程课程设计项目说明该项目是一份环境噪声控制工程课程设计，旨在通过设计和实施噪声控制措施，降低噪声污染，保障人类健康和环境质量。

本项目分为以下三个部分：•噪声测量•设计噪声控制方案•实施噪声控制措施噪声测量在进行噪声控制之前，需要先进行噪声测量，以了解目标环境的噪声水平。

噪声测量可以通过专业噪声测量仪器进行，如声级计和频谱分析仪。

在进行噪声测量时，应确保噪声源和测量装置之间的距离足够远，以避免测量结果不准确。

测量时应记录以下信息：•测量地点•测量时间•测量仪器型号及测量参数•噪声源种类及数量设计噪声控制方案根据噪声测量结果，可以确定噪声源的发声机理和特点，进而采取相应的噪声控制方案。

在设计噪声控制方案时，应根据实际情况进行综合考虑。

常用的噪声控制措施包括：•着重于源头控制，降低噪声源的录制水平，如通过调整旋转速度或表面处理减少机器声音；•着重于传输控制，如增加削减、保温、反射、隔离等材料来减少声音传输；•着重于听取控制，如采用降噪耳机来进行听取控制；应根据噪声源的具体情况选择合适的噪声控制措施，并进行方案设计和计算。

实施噪声控制措施在进行噪声控制措施实施前，应先制定详细的实施计划，确定实施步骤，安排实施人员，并制定安全措施。

在实施噪声控制措施时，应将设计方案落实到实际操作中，并对控制效果进行监测和测试。

如发现效果不理想，应及时进行调整和改进，直到达到预期效果。

总结本项目旨在通过设计和实施噪声控制措施，降低噪声污染，保障人类健康和环境质量。

在进行噪声控制时，应根据实际情况进行综合考虑，选择合适的噪声控制措施。

在实施噪声控制措施时，应注意安全和监测效果，及时进行调整和改进，直到达到预期效果。

《工程噪声控制技术》课程教学标准第一部分前言一、课程性质与任务1．课程性质《工程噪声控制技术》是环境工程技术专业的专业核心课程，是针对交通、生活和工业噪声的监测和治理的工艺设计、施工及运行管理岗位需要的实际工作能力而设置的一门核心课程。

该课程要求学生必须掌握本专业的必备基础理论知识和专业知识；掌握从事噪声污染控制工程领域实际工作的基本能力和基本技能；具有工业企业噪声污染控制工程的设计、施工、安装调试、设施运行与维护等能力。

2．课程任务该课程是本专业学生必须掌握的一门理论性与实践性都很强的专业课。

该课程的主要目标是使学生掌握各种噪声污染处理方法、方法的基本原理、工艺流程、装置的结构及运行过程与特点；掌握各种治理方法、设备的应用条件与场合；掌握处理构筑物的设计计算、安装调试及运行管理技能；培养学生分析生产实际问题和解决实际问题的能力，培养学生的团队协作、勇于创新、敬业乐业的工作作风。

3．课程衔接在课程设置上，前导课程有《工程检测与环境监测》，后续课程有《环境影响与安全评价》、《环境与职业健康》等。

二、课程设计基本理念1．校企合作，基于工作过程开必课程加强校企合作，通过对职业行动领域的工作过程的跟踪调查研究，并吸收企事业专家的建议，将课程教学内容根据实际工作过程进行整合、序化。

既着眼于学生实际工作的需要，也关注学生职业生涯持续发展的需要，合理安排必备专业基础知识和综合知识。

2．基于项目导向组织教学，突出讲、学、做一体化通过项目导向的教学模式，强调教学中学生的主体性；教、学、做结合；培养学生的专业能力、方法能力和社会能力，并将其应用于项目中。

3．多元化评价方式，促进学生全面发展在评价方式上，突出过程性评价，对学生阶段性学习成果及时进行评价，促进学生的自主学生和发展；在评价方式上，强调学生自我评价、相互评价和教师评价并重，提高学生学习的兴趣，同时培养学生合作、诚信等良好品质。

三、课程设计思路根据实际工作的岗位及能力要求对本课程设置了噪声控制基础、室内混响声的吸声设计、建（构）筑物隔声设计、阻性消声器设计共4个学习情境。

环境噪声课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握环境噪声的定义、分类及其危害，了解噪声污染的基本知识。

2. 使学生了解噪声监测和评价的方法，掌握防治噪声污染的基本措施。

3. 引导学生认识噪声与人类生活的关系，了解噪声对生态环境的影响。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析、解决实际生活中噪声问题的能力。

2. 提高学生收集、整理、分析有关噪声数据的能力，能独立完成相关的实验和调查。

3. 培养学生团队协作和沟通表达的能力，能就噪声问题进行讨论和交流。

情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护，增强环保意识，认识到噪声污染对人类和生态环境的危害。

2. 引导学生树立正确的价值观，积极参与噪声污染防治工作，为改善生活环境贡献自己的力量。

3. 培养学生热爱科学、追求真理的精神，激发对环境科学领域的学习兴趣。

本课程针对八年级学生，结合学生年龄特点和认知水平，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

通过本课程的学习，使学生能够在生活中关注噪声问题，养成良好的环保行为习惯，为构建和谐生活环境奠定基础。

教学要求注重启发式、探究式和讨论式的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，提高教学效果。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 环境噪声基础知识：- 噪声的定义、分类及其危害- 噪声污染对人类和生态环境的影响- 噪声监测和评价方法教学内容源自教材第八章“环境噪声”相关内容，通过讲解和实例分析，使学生了解噪声污染的基本知识。

2. 噪声污染防治措施：- 噪声源控制技术- 传播途径控制技术- 噪声受体保护技术- 综合防治措施教学内容结合教材第八章“噪声污染防治”一节，通过案例分析、讨论和实验，使学生掌握防治噪声污染的基本措施。

3. 实践活动与拓展：- 噪声监测实践活动- 噪声污染防治调查- 噪声与生活质量的关系讨论教学内容以教材第八章“环境噪声”实践活动为基础，结合课堂所学，组织学生进行实地监测、调查和讨论，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

噪声控制工程课程教学大纲一、课程差不多信息课程代码：260367课程名称：噪声操纵工程英文名称：Environmental Noise Control Engineering课程类别：专业课学时：45（讲授36学时＋实验9学时）学分：2.5适用对象:环境工程考核方式：考试，期评成绩中考试成绩占70%，平常成绩为30%。

先修课程：一般物理、高等数学二、课程简介中文简介随着现代工业、交通运输业和都市建设的进展，环境噪声污染差不多成为国内外阻碍最大的公害之一。

本课程分两部分：噪声的差不多知识，包括声波的定义、差不多性质、评判和标准、噪声的测试以及噪声阻碍评判。

噪声操纵的常用技术：吸声、隔声、消声器、隔振、阻尼减振。

最后通过应用实例，理论联系实际，综合运用以上的各种处理措施。

Brief introduction in EnglishWith the development of modern industry, transportation and urban construction, environmental noise pollution is becoming the serious problem inside and outside country.The course is divided into two parts: the fundamental knowledge, including the definition of noise/fundamental character/evaluation and standard/test of noise and noise impact assessment.The common technology of noise control: absorption sound/insulation sound/muffler/ vibration isolation/damp vibration reduction.At last ,theory contacts fact. All kinds of treatment measure are used synthetically through the application example.三、课程性质与教学目的环境噪声操纵工程是高等学校环境工程专业的一门重要专业课。

《环境噪声控制工程》教学大纲（课程代码：14131012）一、课程说明（一）适用专业：环境工程（二）课程类别：专业必修课（三）课程性质与任务：环境噪声控制工程是高等学校环境工程专业的一门重要专业课。

其任务是传授必要的声学基本理论、基本技能和环境噪声控制基本技术，使学生基本掌握环境噪声测试技术和控制工程的设计原理与方法。

通过本课程的学习，使学生系统地掌握有关噪声控制工程的一些基本原理和研究方法，并初步具有分析和解决一些环境噪声控制方面实际问题的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力，为从事专业工作、科学研究和环境管理等打下良好的基础。

（四）教学目的与要求：了解环境噪声控制基本概念、控制原则和技术，基本掌握各种主要降噪措施和方法的原理及其适用范围；掌握常用噪声测试仪器的功能、操作、维护技术、噪声测量及数据处理的方法，掌握环境噪声预测方法和综合控制技术，以及噪声控制工程发展方向；理解各类噪声测试标准和环境质量评价方法；学会分析和解决一些环境噪声控制方面实际问题。

（五）先修课程：《大学物理》，《环境工程概论》，《环境监测》（六）学时：36学时学分：2分（七）教学方式及设施要求：课堂面授，多媒体（八）考核方式与要求：本课程采用理论课考试和平时表现、作业相结合的考核方法。

理论课进行闭卷考试，成绩占总成绩的80％，平时表现和作业占总成绩的20％。

二、课程内容、基本要求与学时分配（一）课时分配表（二）各章节基本内容及要求第一章绪论教学目的：了解噪声的概念及基本危害基本要求：了解环境声学的研究内容重点与难点：噪声的概念及基本危害教学时数：2教学内容：1、噪声及其危害2、环境声学的研究内容考核要求：噪声的概念及基本危害思考题（作业）：1、噪声的概念及基本危害2、环境声学的研究内容第二章声波的基本性质及传播规律教学目的：掌握描述声波的基本物理量和声能量、声功率和声强，理解声波的反射、折射、透射和叠加。

基本要求：掌握声压级、声强级和声功率级；掌握声波的分贝计算；理解声波在传播中的衰减规律及声源的辐射。