冀人版小学科学二年级上册《拧螺丝》优质课公开课课件、教案

拧螺丝活动目标：1．知道螺丝有不同的种类。

2．知道拧不同的螺丝要选择不同的螺丝刀。

3．学会使用一些简单的工具。

活动准备：1．每组一块木板，一个门把手，四个螺丝钉2．各种各样的螺丝，一字与十字螺丝刀3．螺丝和螺丝刀匹配图。

活动过程一、谈话导入，引起操作兴趣1．师：嗨，大家好，我是你们的好朋友，丽丽老师。

欢迎大家来到“科学小课堂”2．今天我们要研究的是谁呢？（出示螺丝）二、认识不同种类的螺丝（一）认识螺丝的结构，并知道和钉子的区别1．师：在生活中你们见过螺丝吗？在哪里见过螺丝？师：看来在生活中，螺丝是随处可见的。

（学生回答）（二）分类1．这些螺丝混合在一起，使用非常不方便，我们可以怎么办呢？（分类）2．那我们就来分类吧3．你们是给螺丝怎么分类的？（请2-3个孩子在投影仪下展示）4．总结：螺丝可以分成十字螺丝、一字螺丝、六角螺丝。

（当讲到六角螺丝，直接告诉孩子：使用平头螺丝时，还需要一个零件和它配合使用，这个零件就是螺母。

老师示范拧螺母）（三）：选择工具师：这些螺丝可以用什么工具呢？出示一字和十字螺丝刀师：有这两种螺丝刀，一样吗？它们有什么地方不一样师：这些螺丝刀应该拧哪种螺丝呢？总结：拧一字螺丝用一字螺丝刀，拧十字螺丝用十字螺丝刀。

使用螺丝刀师：你是怎么拧的呢？师：我将你们的拧的方法还拍成了视频，我们一起来看一下。

师：我们需要注意什么？师：我们大家再来试一试（学生操作）师：你们将螺丝拧紧，都是朝哪个方向拧的？用手指画一画（根据学生手指动作，教师出示t,明确朝右旋转是“顺时针”）师：朝右，顺时针方向，是拧紧。

如果需要将螺丝拧下来，可以朝哪个方向朝左，逆时针方向。

师：我们试着再将螺丝拧下来。

使用扳手师：这是什么？哪组同学刚才玩过的？这可以固定什么螺丝？师：喔，原来六角螺丝需要使用扳手来固定。

师：你们是怎么固定的？（学生汇报）师：我也将这位同学说的方法，拍成了视频，我们一起来试一试。

师：我们一起来试一试三：安装把手播放嘟嘟哭的视频师：这是谁呀，他为什么哭？让我来问问他。

小学科学第14课拧螺丝的学问（教案）拧螺丝是我们日常生活中常见的动作，但是你知道拧螺丝背后隐藏的科学原理吗？在小学科学第14课中，我们将学习到拧螺丝的学问。

通过这节课的教学，学生们将了解到拧螺丝的原理和技巧，并学会正确使用螺丝刀，并在实践中锻炼他们的动手能力。

本节课的教学目标有以下几点：1. 理解螺丝的基本结构和分类；2. 掌握使用螺丝刀的技巧；3. 了解选择正确螺丝刀的方法；4. 培养动手能力和观察力。

为了达到这些目标，本节课的教学内容将包括以下几个部分：一、螺丝的基本概念和结构首先，我们将给学生们介绍螺丝的基本概念和结构。

我们可以向学生们展示一些实物螺丝，让他们观察螺丝的形状和特点。

通过观察和讨论，能够让学生们更好地了解螺丝的基本结构和作用。

二、螺丝的分类接下来，我们将向学生们介绍螺丝的分类。

螺丝可以根据头部形状分为平头螺丝和十字头螺丝等；根据螺纹类型分为粗牙螺丝和细牙螺丝等。

通过展示不同类型的螺丝样品，让学生们能够分辨不同类型螺丝的特点和使用场景。

三、使用螺丝刀的技巧在学习了螺丝的基本概念和分类后，我们将教授学生们使用螺丝刀的技巧。

首先，我们将向学生们展示螺丝刀的不同类型和不同尺寸。

然后，我们会向学生们演示正确使用螺丝刀的方法，例如通过加力和顺时针转动等。

学生们可以跟随着老师的示范，动手实践，提高他们的动手能力。

四、选择正确螺丝刀的方法在继续教授学生们使用螺丝刀的技巧后，我们将向学生们介绍选择正确螺丝刀的方法。

我们会向学生们展示不同类型的螺丝，并告诉他们根据不同螺丝的特点选择合适的螺丝刀。

通过这个环节，学生们将学会辨认螺丝和螺丝刀的匹配关系，并培养他们的观察力。

五、实践中学习最后，我们将给学生们提供一些拧螺丝的实践机会，让他们能够运用所学的知识和技巧。

我们可以为学生们准备一些简单的拧螺丝练习题，要求他们根据所学知识拧螺丝。

这样一来，不仅可以锻炼学生们的动手能力，还能够帮助他们巩固所学的知识。

拧螺丝教案
拧螺丝教案
教学目标：
1.能够正确使用螺丝刀拧紧螺丝。

2.了解螺丝的基本结构和使用方法。

教学步骤：
一、导入（5分钟）
老师向学生展示一些不同种类的螺丝，并引导学生观察它们的形状和特点，并问学生螺丝是干什么用的。

二、讲解螺丝的基本知识（10分钟）
1.螺丝的基本结构：头部、螺纹、杆部。

2.螺丝的使用方法：用螺丝刀拧紧螺丝。

三、操作实践（20分钟）
1.每个学生发放一把螺丝刀和几颗螺丝。

2.指导学生正确握住螺丝刀，将螺丝刀的刀口插入螺丝的槽中。

3.教授正确的拧紧螺丝的动作，要求学生将螺丝刀顺时针转动，使螺丝进入固定件，直到螺丝紧固。

4.学生根据教师的指导，逐步实践拧紧螺丝的操作。

四、总结（10分钟）
回顾螺丝的基本结构和使用方法，并让学生总结拧螺丝的正确步骤。

五、巩固练习（15分钟）
让学生自选合适的材料，使用螺丝刀进行拧螺丝的操作，检查学生的操作是否正确。

六、课堂小结（5分钟）
对学生的操作进行评价和总结，提醒学生在平时的生活中注意螺丝的使用。

教学反思：
这堂课通过实践操作的方式，让学生亲自体验拧螺丝的过程，培养了学生的动手能力和操作技巧。

同时，通过讲解螺丝的基本知识，提高了学生对螺丝的认识和理解。

但是，为了确保学生的安全，教师在操作实践环节需要特别关注学生的安全意识和操作技巧，及时给予指导和帮助。

11.拧螺丝设计理念：新课标明确指出，科学是一门活动性和实践性的课程。

教学过程要以学生为主体，以实验探究为核心。

本节课我以“探究式学习”为指导思想，采用做中学、学中知、知中用，用中创的教学模式，提高学生的科学素养，培养学生的科学兴趣。

【教材分析】第四单元打开工具箱，本单元由三课组成，《认识工具》《拧螺丝》《做个小温室》。

这一单元是对机械的启蒙单元，主要引导学生了解常见的工具，知道简单工具的功能和使用方法；利用身边可制作加工的材料和简单工具动手完成简单的任务，从而意识到工具的发明制造给人们的生活带来了便利。

学生对工具既熟悉又陌生，只有通过动手操作才能真正感受到工具的作用，获得经验层面的积累。

本课由三个活动组成。

第一个活动，观察螺丝，给螺丝分类。

分两个交流活题展开：一是观察螺丝，了解螺丝的构造；二是学会给螺丝分类，要求分类的标准不要交叉重叠。

第二个活动，制作小板凳。

分两个交流活题展开：知道一字螺丝与十字螺丝，一字螺丝刀与十字螺丝刀比较它们的不同，根据不同的螺丝选择合适的螺丝刀。

二是在学会拧螺丝的基础上，组装小板凳，先按照小板凳的样式搭起一个模型，然后再用螺丝去固定。

第三个活动，认识更多的螺丝与拧螺丝的工具。

观察内六角螺丝与外六角螺丝的区别，并选择合适的拧螺丝的工具。

意识到工具的多样性为我们的生活带来了便利。

【学情分析】经过一年多的科学学习，学生对这门课程的学习热情很高，求知欲强，喜欢动手实践，愿意与人合作，已经具备初步的观察能力和自主学习的能力。

但二年级学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力和动手操作能力仍然比较弱，需要有他们感兴趣的话题激起他们上课的兴趣和注意力。

生活经验的积累，他们或多或少都对螺丝有所认识和了解，可是这些认知又是零散的、不全面的。

对于拧螺丝的经验更少，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。

在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展动手操作等活动。

螺丝的使用工具和方法。

如果有一个电动螺丝刀就会帮助大家提高速度了。

除了
今天接触到的工具，生活中还有许多不同种类的螺丝用到不同的工具，我们一起来看一看。

微视频：
L型扳手----内六角螺丝十字型扳手-----外六角螺丝手表中的螺丝大型螺丝电动螺丝刀
不同场景的螺丝起着不同的作用，现代的工具方便了我们的生活，起着不可小觑的作用！
（五）交流收获
请坐好，快乐过后要有所收获，你能说说这节课你都学会了什么吗？观看视频
认识到不同的情
况下会用到不同
种类的螺丝，使用
的工具也不同。

交流收获
体会科技进步为
人类生活带来的
变化。

总结学习收获，对
本节课内容有整
体的认识。

板书设计
拧螺丝顺时针。

科学二年级上册教学设计—3《拧螺丝》
二、新课讲授
活动一：观察螺丝 1、 寻找教室中的螺丝 2、 出示生活中常用的四种螺丝，一字螺丝、十字螺丝、内六角 螺丝、六
角螺丝。

让学生寻找四种螺丝的相同之处和不同之处。

3、 观察螺丝头的不同。

首先要求每人观察一种螺丝，再在小组 内说一说螺丝的不同。

活动二：选择合适的工具
1、 回忆《身边的工具》一课中学习的工具并简单说一下怎样使 用。

2、 小组讨论这些工具中哪些是可以用来拧螺丝的？
3、 为刚刚观察的螺丝找一下合适的工具（提醒大家，这些工具 都是金属做成的，并且有尖和角，如果不注意很容易受伤，所以 请同学们在使用过程中不要随意挥动,要轻拿轻放。

）
4、 游戏挑战，每人以工具的身份找到螺丝做朋友。

活动三：拧螺丝
1、 请同学们把你观察的那个螺丝固定到木板上。

2、 思考拧螺丝的过程和方法（操作的同时教师指导，在组装过 程中你遇到了哪些问题或困难，有没有解决，如果解决了是怎么 解决的，如果没有我们在课堂上一起讨论）。

3、 总结拧螺丝的方法：握住、插紧、拧动
学生操作实验。

（操作的同时教师指导，在组装过程中你遇到了 哪些问题或困难，有没有解决，如果解决了是怎么解决的，如果 没有我们在课堂上一起讨论。

） 请同学们回家做一个小小维修工，和自己亲爱的爸爸、妈妈检查 家里是否有物品的螺丝松动或掉落的现象，并把它们维修好，最 后老师提醒你，安全第一条！ 自
主
探 究 交
流
研
讨
板 3.拧螺丝书螺丝：
设合适的工具：
计固定螺丝：握住插紧拧动。

冀教版小学科学二年级上册教案(全册)身边的工具教学目标：科学知识目标：了解生活中常用的工具，知道做事情一般需要使用工具。

能找出一种把纸分成两张的工具，能与同学共同研究教室里的工具。

情感态度与价值观目标：能说明自己在做同一件事情时，使用与不使用工具的体会。

教学重点：了解自己生活环境中的常用的工具。

教学准备：开瓶器、钳子、剪刀、铁丝、未打开盖的瓶子、白纸、投影仪、绳子、布条或纸条、各种工具的图片资料等。

教学过程：一、引入活动老师介绍人类发明和使用工具的重要性，让学生思考哪些常用工具对人类有帮助。

然后每组发一张白纸，让学生探究如何把纸分成两张。

二、探究与发现1、小组探究：让学生思考哪些工具能把纸分成两张，然后进行操作，注意安全。

2、老师提示：在操作过程中一定要注意安全，刀片是锋利的，注意不要割伤手指。

3、生分组活动，师巡视指导。

4、小组汇报探究结果，教师评价。

5、师生交流使用工具与不使用工具的不同感受。

三、体验工具对我们的帮助老师让学生思考在日常生活中解决问题时，使用和不使用工具有什么不同。

然后列出一些例子，让学生讨论需要什么工具，工具能给我们带来哪些便利。

四、寻找教室里的工具1、让学生找出教室里有哪些工具，分别是干什么用的。

2、生分组讨论交流，师巡视指导。

3、小组汇报讨论结果，教师评价。

五、列举生活中的常用工具1、让学生观察图片中使用的工具，说出它们的名称和用途。

2、让学生列举自己生活中常用的工具，并说出它们的用途。

六、小结：谈收获让学生回顾本节课学到的内容，谈一谈自己的收获。

七、布置作业让学生搜集一类工具的图片或资料，并了解它们的发展过程。

2、剪刀教学目标：1、认识各种不同用途的剪刀，体验它给人们生活带来的方便。

2、了解剪刀的特点，知道剪刀的正确使用方法。

教学准备：不同种类的剪刀、纸、布、绳子等。

教学过程：一、引入活动老师介绍剪刀的种类和用途，让学生思考剪刀在日常生活中的作用。

二、探究与发现1、让学生观察不同种类的剪刀，了解它们的特点和用途。