《网络协议与编程技术》课程教学大纲
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《网络协议分析与设计》实验教学大纲一、课程中文名称:网络协议分析与设计(Network Protocol Analysis and Design)二、课程编码:********三、课程目标和基本要求:本课程是网络工程本科专业的专业课。
其研究对象是Internet所使用的TCP/IP协议族中的常用协议。
《网络协议分析与设计》是计算机科学与技术专业的一门专业必修课程。
本课程通过协议分析软件在网络中发送、捕获并分析TCP/IP协议族各种协议的报文来研究TCP/IP协议的工作原理、报文格式及报文交换次序等,从而掌握网络协议的原理、体系结构及常用协议,了解这些协议在不同环境下的操作过程,以及它们的协同工作过程,使学生能深入理解Internet的工作原理。
通过本课程的实验,对实际网络中传送的数据包进行捕获和分析,从而达到如下教学要求:(1)巩固和加深对计算机网络与通信原理的理解;(2)掌握TCP/IP协议的原理及体系结构;(3)了解TCP/IP协议族中常用协议的报文结构及其协同过程;(4)培养学生严谨的科学态度,严肃认真的工作作风。
四、课程总学时: 50 学时(严格按教学计划时数)[理论: 32 学时;实验: 18 学时]五、课程总学分: 2.5 学分(严格按教学计划学分)六、适用专业和年级:网络工程/三年级七、实验项目汇总表:八、大纲内容:实验一ARP地址解析协议分析[实验目的和要求]1、掌握ARP协议的作用和工作过程2、掌握ARP报文的格式及封装3、了解ARP命令的使用[实验内容]1、捕获并分析从网络上捕获的ARP请求和响应报文2、构造并发送ARP请求报文,然后捕获并分析其响应报文[主要实验仪器与器材]1、联网并运行SimpleNPTS软件的PC机。
实验二ICMP协议分析[实验目的和要求]1、掌握IP数据报的格式和封装2、掌握ICMP协议的作用和工作过程3、掌握ICMP报文的格式及封装4、了解PING、NETSTA T、TRACERT等命令的使用[实验内容]1、使用ping命令发送ICMP ECHO请求报文,同时使用协议分析软件捕获并分析从网络上捕获的ICMP请求和响应报文2、构造并发送ICMP ECHO请求报文,然后捕获并分析其响应报文。
sdn教学大纲SDN教学大纲:引领未来网络教育的革新随着科技的不断发展,信息技术已经渗透到了我们生活的方方面面。
而在教育领域,网络教育正逐渐成为一种重要的教学方式。
软件定义网络(SDN)作为一种新兴的网络技术,为网络教育带来了巨大的机遇和挑战。
为了更好地引领未来网络教育的革新,我们需要制定一份全面而深入的SDN教学大纲。
一、SDN概述首先,我们需要在教学大纲中对SDN进行全面的概述。
SDN是一种通过将控制平面与数据平面分离的网络架构,使得网络管理和控制变得更加灵活和可编程。
在这一部分,我们可以介绍SDN的基本概念、原理和优势,以及SDN技术在网络教育中的应用前景。
二、SDN教学环境搭建在SDN教学大纲中,我们需要详细介绍如何搭建SDN教学环境。
这包括选择合适的SDN控制器和交换机,以及配置和管理SDN网络所需的软件和硬件设备。
同时,我们还可以介绍一些常用的SDN教学实验平台,以帮助学生更好地理解和实践SDN技术。
三、SDN教学内容接下来,我们需要明确SDN教学的具体内容。
这可以包括SDN网络架构、SDN协议和API、SDN应用开发等方面的知识。
同时,我们还可以结合实际案例,介绍SDN在数据中心网络、校园网络和企业网络等不同场景下的应用。
四、SDN教学实践除了理论知识的传授,SDN教学大纲还应该包括一些实践环节。
这可以包括使用SDN控制器进行网络编程、配置SDN交换机、实现SDN应用等方面的实际操作。
通过实践环节的设置,学生可以更好地理解和掌握SDN技术,并将其应用于实际场景中。
五、SDN教学评估最后,我们需要在SDN教学大纲中明确如何评估学生的学习成果。
这可以包括设计一些实验和项目,以及制定相应的评估标准。
同时,我们还可以引入一些SDN认证考试,以帮助学生获得相关的职业资格和证书。
总结:SDN教学大纲的制定是为了引领未来网络教育的革新。
通过全面而深入地介绍SDN的基本概念、教学环境搭建、教学内容、教学实践和评估方法,我们可以帮助学生更好地理解和掌握SDN技术,并将其应用于实际场景中。
网络协议编程课程设计java一、课程目标知识目标:1. 让学生理解网络协议编程的基本概念,掌握Java语言实现网络编程的方法;2. 使学生掌握TCP/IP协议族的原理,了解不同网络协议的特点和应用场景;3. 引导学生掌握套接字编程技术,学会使用Java语言实现客户端与服务器端的数据传输。
技能目标:1. 培养学生运用Java语言编写网络应用程序的能力,学会使用套接字进行网络通信;2. 培养学生分析、解决网络编程中遇到的问题,提高实际编程能力;3. 培养学生团队协作能力,学会共同开发、调试网络应用程序。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱编程,对网络协议编程产生浓厚兴趣;2. 培养学生积极探究、主动学习的精神,敢于面对编程过程中的困难与挑战;3. 引导学生树立正确的网络安全意识,认识到网络协议编程在实际应用中的重要性。
本课程针对高年级学生,具备一定的Java编程基础和网络知识。
课程性质为理论与实践相结合,注重培养学生的实际编程能力。
教学要求学生在理解网络协议原理的基础上,通过实际编程实践,掌握Java网络编程技术,培养解决实际问题的能力。
课程目标的设定旨在使学生能够达到上述学习成果,为后续深入学习网络编程打下坚实基础。
二、教学内容1. 网络协议编程基本概念:介绍网络编程的背景、意义,对比不同网络协议,如TCP、UDP、HTTP等,分析各自优缺点及适用场景。
教材章节:第1章 网络编程概述2. Java网络编程基础:讲解Java网络编程的核心类库,如包,重点介绍InetAddress、Socket、ServerSocket等类的使用方法。
教材章节:第2章 Java网络编程基础3. 套接字编程:详细讲解套接字编程原理,包括TCP套接字和UDP套接字的使用,举例说明如何实现客户端与服务器端的数据传输。
教材章节:第3章 套接字编程4. 多线程网络编程:介绍多线程在网络编程中的应用,学会使用Java多线程实现并发网络通信,提高程序性能。
网络编程协议课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解网络编程协议的基本概念和作用;2. 掌握常见的网络协议(如TCP/IP、HTTP、FTP等)的工作原理和特点;3. 了解网络编程中数据传输、连接建立和维护的相关知识;4. 学会运用网络编程协议解决实际问题。
技能目标:1. 能够运用所学知识,编写简单的网络应用程序;2. 能够熟练使用网络协议分析工具,对网络数据进行抓包和分析;3. 能够诊断和解决网络编程中遇到的问题;4. 提高团队协作和沟通能力,通过小组讨论和实践,共同完成网络编程项目。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对网络编程的兴趣,激发学习热情;2. 培养学生的创新意识和实践能力,敢于尝试新方法解决问题;3. 增强学生的网络安全意识,遵守网络道德规范,尊重他人隐私;4. 培养学生的团队协作精神,提高沟通能力和责任感。
本课程针对高中年级学生,结合网络编程协议的知识深度,旨在帮助学生掌握网络编程的基本知识和技能,培养他们运用网络编程解决实际问题的能力。
课程目标具体、可衡量,以便学生和教师在教学过程中能够清晰地了解课程的预期成果。
通过分解课程目标为具体的学习成果,教师可以更好地进行教学设计和评估,提高课程的实用性和有效性。
二、教学内容1. 网络编程基础理论- 网络协议概念与分层模型- 网络编程的基本概念与编程接口2. 常见网络协议及其工作原理- TCP/IP协议族:IP协议、TCP协议、UDP协议- 应用层协议:HTTP协议、FTP协议、SMTP协议、DNS协议3. 网络编程实践- 套接字编程:基于TCP和UDP的网络应用程序编写- 网络数据传输:数据编码与解码、数据完整性校验- 网络应用案例分析:简单聊天室、文件传输等4. 网络编程调试与分析- 网络抓包工具:Wireshark的使用方法- 网络编程问题诊断与调试技巧5. 网络编程项目实战- 项目规划与分工- 项目实施与进度控制- 项目展示与评价教学内容依据课程目标进行选择和组织,注重科学性和系统性。
《网络编程技术》课程教学大纲第一篇:《网络编程技术》课程教学大纲《网络编程技术》课程教学大纲一、课程的地位、作用与任务本课程是计算机科学与技术(本科)应用软件开发方向选修的专业课,通过本课程的学习,培养学生的网页制作技术与网页编程技术想结合的能力,同时也能够将相关课程中学习的多媒体技术和程序开发技术融合到本课程中,力求培养学生综合运用所学课程知识开发高级应用网页的能力。
学生通过学习该课程,能够根据自己的实践和经验制作出功能强大的动态网页,并具备管理站点和独立思考的能力。
二、学习内容和教学要求第一部分 概述1.教学内容和教学要求(1)掌握的特点、功能、编译原理及的运行环境及其安装。
(2)理解相对于早期的ASP和JSP的新增功能。
(3)了解的优点和发展历史。
2.能力培养要求(1)能正确地安装的运行环境。
(2)能正确地运行第一个简单的程序。
(3)能正确理解的执行原理。
第二部分 的基本语法和C#语言1.教学内容和教学要求(1)掌握的基本语法结构、C#语法及其数据类型以及编译器的合理配置。
(2)理解与C#语言的关系。
(3)了解C#语言与C语言和C++语言的联系与区别。
2.能力的培养要求(1)能正确使用的基本语句编写简单的程序。
(2)能正确使用编辑器编写源程序。
(3)能正确使用C#语言编写简单的应用程序及程序的调试。
第三部分常用对象的应用1.教学内容和教学要求(1)掌握Request、Response、Server三种常用对象的使用;使用的输入输出(2)理解的对象应用与ASP的区别以及实现方法的差别。
(3)了解其他的Request对象及方法。
2.能力的培养要求(1)可以使用三种常用的对象编写基本的输入输出程序。
(2)可以使用Browser对象、环境变量收集客户机和服务器的系统信息。
第四部分 Server控件1.教学内容和教学要求(1)掌握常用的HTML控件和Web控件的使用及其执行的原理、用户控件的使用。
(2)理解HTML语言的格式、功能及其与语法的联系与区别。
网络编程与应用课程大纲【网络编程与应用课程大纲】一、课程简介网络编程与应用课程旨在介绍网络编程的基本原理,并通过实践项目帮助学生掌握网络应用程序的设计和开发。
本课程将涵盖以下主题:二、课程目标1. 理解网络编程的基础知识和技术概念;2. 掌握网络协议和通信机制;3. 理解多线程和异步编程;4. 学习网络应用程序的设计和开发;5. 提高解决网络编程中常见问题的能力;6. 培养团队合作和项目管理的能力。
三、教学内容1. 网络编程基础1.1 计算机网络基础知识- 网络组成和拓扑结构- 网络分层模型和协议1.2 Socket编程基础- 客户端与服务器通信 - 网络通信流程- 常用网络编程库介绍2. 网络编程进阶2.1 并发与多线程编程- 线程概念与使用- 多线程编程实践2.2 异步编程与事件驱动 - 异步编程模型与优势 - 异步编程实践2.3 数据传输与协议- TCP/IP协议介绍- UDP协议介绍- HTTP和HTTPS协议3. 网络应用程序设计3.1 Web开发基础- 前端开发技术概述- 后端开发技术概述3.2 客户端与服务器交互- RESTful API设计与实现- 数据传输格式(JSON/XML)3.3 安全与认证- 用户身份验证- 数据加密和传输安全四、教学方法1. 理论授课:通过讲授网络编程的基本理论知识,帮助学生建立起扎实的网络编程基础。
2. 实践项目:通过实践项目,学生将应用所学知识设计和开发网络应用程序,提升实际操作能力。
3. 讨论与合作:鼓励学生积极参与课堂讨论,分享经验和解决问题,促进团队合作与交流。
五、考核方式1. 课堂表现:参与讨论、提问和回答问题。
2. 实践项目:按要求完成网络应用程序的设计与开发。
3. 考试:理论知识的书面考核。
六、参考书目1. 《计算机网络》第五版,谢希仁2. 《计算机网络与因特网》第六版,詹姆斯·F.库罗斯七、备注请学生在课程开始前准备好具备编程基础的计算机,并确保网络连接正常。
《网络协议分析与设计》课程教学大纲一、课程基本信息注:1.课程类别:选填“通识核心课/通识拓展课/通修课/学科基础课/专业主干课/专业选修课/专业实戏/素质拓展”.课程性质:选填“选修/必修”3.授课语言:选填“中文/双语/全英文或其他语种”二、课程目标注:1.课程目标在考核方式及占比:主要根据课程目标自行设计和制定多元化考核方式,表中所列仅为参2.各考核方式占总成绩权重:根据课程实际情况对各考核方式占总成绩的权重予以赋值。
(二)考核方式评分标准1.课程作业评分标准2.期中/”予以说明)《网络协议分析与设计》期中/期末考试内容和考试题目针对课程目标设计,具体评分标准参考开课学期《网络协议分析与设计》期中/期末试卷答案评分标准。
注:考核方式和课程目标在考核方式中占比应与“(」)考核内容、考核方式与课程目标对•应关系” • 致。
所列考核环节,除了笔试类均须依次给出评分标准,格式同上。
笔试类课程考核评分标准可以在本课程大纲里进行说明,也可以通过提交“试卷分析表”予以说明。
六、参考书目及学习资料1」美]福罗赞,《TCP/IP协议族》,清华大学出版社,2011年2 . Nagendra Kumar Nainar, Yogesh Ramdoss, Yoram Orzach,《Wireshark 网络分析实战》(第2版),人民邮电出版社,2019年.武奇生,《网络与TCP/IP协议》,西安电子科技大学出版社,2()】0年注:1 .支撑毕业要求指标点:选填项。
需要进行专业认证,有毕业要求指标点可参照的课程必填,无明确毕业要求指标点可参照的可不填。
三、理论教学内容注:2.学生学习预期成果:描述学生在学完本节内容后应获得的知识、能力或素养水平(卜.同)3.教学方式:包括讲授、讨论、案例、演示等,但不限于所列,根据课程实际需要列举四、实践(实验或实习)教学।注:1.此表可用于课内实践教学环节或某门综合实践课程2.实验类型:选填”验证性/综合性/设计性”:实习类型:选填“认识实习/生产实习/毕业实习”五、课程评价(一)考核内容、考核方式与课程目标对应关系。
《TCP/IP网络编程》课程教学大纲《TCP/IP Programming》一、课程基本信息课程代码:16049402课程名称:网络编程英文名称:TCP/IP Programming课程类别:专业选修学时:32学分: 2适用对象: 计算机专业学生考核方式:课程设计或论文先修课程:C语言、面向对象编程技术、计算机网络等二、课程简介中文简介“网络编程”是计算机专业实践性相当强的一门新学科,牵涉的相关知识较多。
目前作为计算机科学与技术专业的一门专业选修课程,本课程主要介绍各类网络编程相关概念,工具,理论和方法。
通过课堂教学,并让学生在网络环境下运用编程工具实现网络程序,让学生学会运用几种主要的网络编程技术,同时加深学生对计算机网络理论基本概念及相关软件开发技术的认识及应用水平,将所学的几科知识联系起来,并将之运用于实践,并在实践中提高自己的程序编制水平。
另外,通过对网络安全的实践,使其充分认识到安全的重要性,也为学生在安全防范上创造性的运用所学提供了一个创新平台。
英文简介TCP/IP Programming, which involves a lot of relevant knowledge, has very strong professional practice. As a professional elective course in computer science and technology specialty, it mainly introduces the concepts, tools, theories and methods of network programming. In practice, some methods which we have adopted, including classroom teaching and under the network environment programming using some tools, make students can use several kinds of network programming technology, and deepen their understanding of computer network theory, improve their awareness and application of relevant software development technology.三、课程性质与教学目的通过本课程的学习,学生应能达到下列要求:(1)了解当前流行的各类网络编程相关概念(2)熟悉利用C++语言进行网络编程(3)掌握网络编程的理论和方法(4)对网络安全防范有一定的了解四、教学内容及要求第一章 TCP/IP 网络开发基础知识(一)目的与要求1、进一步深化掌握与TCP/IP网络开发相关的基本概念,为开发做好准备。
2021~2022学年第一学期《网络协议编程》课程教学实施方案网络工程系一、课程概况【课程名称】网络协议编程【课程性质】专业必修课,必修考试【教学对象】专业:网络19-[1-2]班层次:四年制大三本科生人数:共 73 人【学时/学分】48/3【前修课程】程序设计、算法与数据结构(一、二、三)、程序设计、算法与数据结构实验(一、二、三)、离散结构、计算机网络原理与技术二、教学地位与作用及主要教学目的该课程是网络专业的一门重要专业必修课。
内容包括C#语言的基础知识、面向对象的程序设计、C#的Windows编程方法、网络编程的基本概念、网络套接字编程以及多线程编程的方法概述等。
还包括TCP/UDP编程、FTP编程、电子邮件协议编程、 HTTP编程、Web Service 编程以及网络安全编程等。
本课程要求学生掌握网络编程原理、套接字以及多线程的开发、基于各种不同协议的网络应用模块的开发。
三、课程选用教材【使用教材】《C#网络通信程序设计》作者:张晓明. 清华大学出版社. 2015年4月选用依据:本书是一本系统介绍C#网络编程技术的教材,全书共11章,由两部分组成。
第1部分(第1~5章)为基础知识,内容包括.NET集成开发环境、C#语言的基础知识、面向对象的程序设计、C#的Windows编程方法、网络编程的基本概念、网络套接字编程以及多线程编程的方法概述等。
第2部分(第6~11章)介绍网络编程的几个常用领域,内容包括TCP/UDP编程、FTP编程、电子邮件协议编程、HTTP编程、Web Service编程以及网络安全编程等。
【参考教材】《Visual C#网络编程技术与实践》作者:梅晓冬、颜烨青. 清华大学出版社. 2008年6月《TCP/IP网络编程》作者:[韩] 尹圣雨主编. TCP/IP网络编程.北京:人民邮电出版社.2014年。
《TCP/IP详解原书第2版》作者:[美] 凯文R.福尔(Kevin R. Fall)著. 北京:机械工业出版社. 2016年四、教学手段和方法本课程为一门工程性较强的计算机专业基础课,课程结合思政教学,既含有理论部分,又要求实践环节,三者相互促进。
《网络协议工程》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程名称(中/英文):网络协议工程/Network Protocol Engineering2、课程性质:专业必修3、周学时/学分:4/34、授课对象:网络工程专业5、参考书目:(1)Andrew S. Tannenbaum. Computer Networks, Fourth Edition [M].Pearson Education,2004(2)William Stallings, Computer Networking with Internet Protocolsand Technology, Prentis Hall,2003计算机网络—互联网协议与技术(英文版), 电子工业出版社, 2006.8(3)Douglas er. Internetworking with TCP/IP Vol.1: Principles,Protocols, and Architecture (5th Edition) [M]. PearsonEducation,Inc, 2006(4)Jianping Wu , Samuel T. Chanson , Quiang Gao Formal Methods forProtocol Engineering and Distributed Systems(5)古天龙.网络协议的形式化分析与设计(Formal Analysis and Designfor Networking Protocol)[M].电子工业出版社,2003(6)龚正虎.计算机网络协议工程[M]. 长沙 : 国防科技大学出版社,1993二、课程简介本课程为软件学院网络工程专业的必修课,学分为3分,周学时为4学时,理论课总学时为54学时,课程的实验总学时为18学时。
课堂理论教学方面:在全面复习计算机网络原理基本内容基础上,首先拓展介绍除TCP/IP协议之外的计算机网络有关的关键问题和协议,然后从工程角度介绍网络协议工程的概念和方法学,介绍网络协议工程的主要环节,重点介绍FSM、Petri网、进程代数等形式化的网络协议工程方法学,同时简要介绍SDL、LOTOS、Estelle等网络协议形式化描述方法,在此基础上,介绍网络协议测试过程和TTCN网络协议测试方法。
《网络协议与编程技术》课程教学大纲
一、课程基本信息
二、课程教学目标
本课程旨在培养网络工程专业学生的网络程序设计能力,使学生在掌握网络协议和网络编程基础知识的基础上,进一步提高学生使用计算机的能力。
通过本课程的学习,使学生系统地掌握TCP/IP协议的结构和工作过程,深入地理解并掌握协议的报文格式、工作机制和工作原理,掌握网络应用程序的基本框架、工作模型、编程接口和套接口等网络程序设计的基本知识,使学生具备网络编程的基本技能和进行网络应用程序开发的基本能力,为以后更好应用计算机网络、开发计算机网络应用系统打下坚实的基础。
三、教学学时分配
《网络协议与编程技术》课程理论教学学时分配表
《网络协议与编程技术》课程实验内容设置与教学要求一览表
四、教学内容和教学要求
第一章 Internet与TCP/IP协议(2学时)
(一)教学要求
通过本章内容的学习,了解Internet与TCP/IP协议的起源、网络标准化组织与机构、标准化过程和RFC文档,理解网络协议、网络体系结构的概念,掌握OSI参考模型、TCP/IP 网络模型、TCP/IP协议的通信模型等。
(二)教学重点与难点
教学重点:TCP/IP网络模型、TCP/IP协议的通信模型。
教学难点:数据的封装与传递过程
(三)教学内容
第一节OSI参考模型和TCP/IP网络模型
1.OSI参考模型
2.TCP/IP网络模型
第二节TCP/IP协议的体系结构
1.网络体系结构的概念
2.TCP/IP协议的四个层次
3.TCP/IP协议中的OS边界和地址边界
第三节TCP/IP协议的工作过程
1.TCP/IP协议的通信模型
2.数据的封装与传递过程
本章习题要点:
1.OSI参考模型各层作用和工作原理;
2.TCP/IP协议的通信模型的工作原理;
3.数据通信时数据的封装与传递的过程。
第二章 IP协议(4学时)
(一)教学要求
通过本章内容的学习,了解网络互联方式、IP协议的地位与IP互联网的特点,理解IP 互联网原理和路由的概念,IP地址的结构、格式、分类、子网与子网掩码,掌握IP数据报格式、选项、各字段的功能、分片与重组,ICMP报文的封装与格式,地址解析协议与反向。