课堂教师行为观察表（表一）教师姓名观察人班级二年级二班课题《国旗国旗真美丽》时间观察指标评价等级教学目标明确，教学内容丰富、有趣、生动A B C D E教学步骤清晰，有条有理，由浅入深A B C D E教学方法多样，活泼有效，并恰当采用一定的教学A B C D E手段平等、友好、耐心地对待学生，表扬和批评都很恰A B C D E当热情面对全体同学，关注每一个学生的学习活动A B C D E激发学生的学习兴趣，鼓励学生大胆地质疑问难，A B C D E帮助学生养成良好的学习习惯不任意加重学生负担，上课不拖堂A B C D E评价：郑老师对教材的把握准确，教学预设的思路清晰，有条不紊，课堂上既关注了学生的学习方法的引领，还注重了良好的学习习惯的培养。
凭借多媒体技术的运用，积极为学生创设情境，对学生走进情境中，体会国旗的含义并认识到热爱祖国。
注：评价等级： A 表示“好”； B 表示：“较好”； C 表示：“一般”；D表示：“不理想”； E 表示“较差”语文课堂氛围创设观察表（表二）观察纬度：学生参与状态、学生应答、氛围的有效性观察要点：课堂氛围的创设是否有利于学生的学习？教师姓名观察人课题《国旗国旗真美丽》时间氛围的创设学生的应答学生的参与状态与目标的合情况适度课堂活动主要环节兴趣兴趣不感一兴趣，基浓厚不般，被动全小个合本主动合被动或不班组体适合参与适参与参与适活动活动活动诗歌引领导入新课☆☆☆☆☆☆预习检测感知内容☆☆☆再读课文品味深情☆☆☆读写结合升华情感评价：课堂中郑老师注重了课堂教学氛围的创设，激发学生的兴趣，引发学生的思考，层次清晰的引领学生逐渐走近国旗，了解国旗，亲近国旗，让学生通过自主合作、交流汇报相关资料，与同学分享劳动成果，学会欣赏，学会倾听，获得知识，明确国旗的神圣含义，激发学生对国旗的热爱之情。
更重要的是让学生品尝到了成功的喜悦，激发了学习兴趣，坚守了他们继续探讨的信心。
