初为人师的好习惯,你有吗？

魅力情ax不管是课上课下的教学学习，还是日常生活的行为教育，教师都需要好的习惯作为反省和进步的支撑。

下面这30个教育、教学、学习、生活、行为方面的好习惯可供教师参考。

一教育习惯篇做一名智慧的教育者1控制好你的情绪当觉察到自己的情绪出现问题时，第一步是找出原因，如果是身体方面的原因，那就要遵循生理规律，保证充足的睡眠，坚持经常运动，合理饮食，保持积极乐观的态度。

在想发火之前，先数十下，或者深呼吸，你也许就会放作为一名教师，应该养成这30个好习惯■ ■ ■■ ■ ■松下来。

2换个思路激励学生对学生的激励应大处着眼，小处着手，换个思路，多个方式，让激励在具体和细微中升华。

如果教师仅仅使用一些常规的激励法，如名人名言激励、物质激励，也不分对象，不分时机，不分场合，那么最终取得的效果将会越来越薄弱，换个思路激励学生，或许会取得意想不到的效果。

3期盼是更深层的爱每一个学生从心底里都希望得到老师的肯定、赞扬、鼓励，从而获得心理的满足。

教师期盼性的语言、行为和课堂评价能感染激励促进提高学生，使之获得强烈的积极的成功愿望。

4 公正是对学生的尊重教师的公正、无私、善良、正直，能使学生在与教师的交往中体验到公正的合理性，有利于得到学生的信赖和尊敬，形成健康的教育活动局面。

反之，教师的偏私与不公，必然使学生失去公平感，影响学生对教师的信任，对学校的信任，甚至对社会的信任，不利于学生身心健康和优秀品质的培养。

5 主动问候学生学生不是不想和老师招呼，很多时候他们不能确定老师是否认识他，害怕和老师打招呼后老师没有反应或冷淡敷衍而尴尬。

因此，要改善师生关系，做学生的知心朋友，教师就要彻底放下师长的架子，做到真正的师生平等。

主动与学生打个招呼又何妨呢？6 威信——教育的潜在动力威信与威严不同，威严往往是靠冷漠、训斥、惩罚树立起来的。

威信是靠言行传达的，是一种潜移默化却深入人心的喜欢、敬爱或崇拜。

如何确立威信？无德则无威、无才则无威、无爱则无威、无信则无威、无严则无威、无为则无威。

优秀教师的100个好习惯优秀教师的100个好习惯——名校长陆波1、切记，一个学生一个世界一个学生不仅是一个鲜活的生命，而且是一个丰富多彩的世界。

教师要像慈母一样关爱每一个孩子。

2、做一名阳光的教师教师要散布阳光到孩子的心里，先得自己有阳光。

阳光的教师用理想和激情教书、用爱心和细心育人。

3、教师，请记住学生的名字记住人家的名字，而且能很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。

4、教师，要有耐心耐心是教师的基本素质。

面对学生，教师最需要的就是耐心。

因此，教师必须要有足够的耐心。

5、要善于换位思考教师要养成换位思考的良好习惯。

只有换位思考，才能全面、客观地把握问题的成因，从而保证自己做出客观、科学的判断和选择。

6、控制好你的情绪任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，而应该反过来控制情绪。

7、谈心是一门艺术谈心，它是一门艺术。

对教师而言，要想充分了解每一个学生的精神世界，就必须掌握这门艺术。

8、毫不吝啬地赞美学生人心中最深刻的禀赋，是被人赏识的渴望。

赞美学生，是教师发自内心的对学生的尊重。

9、换个思路激励学生事实上，教师对学生的激励应从大处着眼，小处着手，有时需要换个思路激励学生，让激励在具体和细微中升华。

10、给“特殊学生”特别的关爱爱优秀学生容易，爱特殊学生困难。

惟其难，才显得更加珍贵。

关爱特殊学生，需要教师的宽容、理解、欣赏。

11、期盼是更深层的爱“三分教育，七分等待”，教师的期盼和等待也是一种爱，而且是一种更积极的、更深层的爱。

12、威信：教育的潜在动力威信，它是一个人的精神感召力。

教师必须具有威信，这是教师有效进行教育、教学的必要条件。

13、公正，就是对学生的尊重教师公正是教育公正的核心内容，也是教师应遵守的、至关重要的职业道德，教师必需公证地对待每一个学生。

14、做学生的知心朋友教师，只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正优秀的教师。

15、宽容是一种美宽容是一种美，宽容是一种非凡的气度。

教师的 28 个好习惯1、提前一分钟进教室老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。

千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课,那样,你很难把课上下去。

老师提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感……有效提高课堂的效率。

2、巧用课前一分钟课间休息结束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。

老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课的前一分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。

有效地用好上课的前一分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。

3、第一印象很重要第一节课,如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。

教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离,培养学生对这门学科的兴趣,学生的兴趣有了，教师以后的教学就会顺畅些、圆满些。

4、上课时要充满激情古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。

”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。

没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。

是否可以打个这样的比方：如果说你的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长；如果说你是奔腾豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——适宜禾苗成熟。

因此，只要热爱孩子，你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情——你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味，更会细心、耐心……所有这些，为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。

1. 每天让课堂改变一点点教育教学的每一天都应该是新的，教学需要创新，创新能给课堂注入活力。

2. 有颗成为名师的心世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

对于教师而言，要有一颗成为名师的心。

3. 听课要学会“品”课古人品茶，注重一个“品”字。

一堂有活力和智慧的课，也需要听课者用心去“品”，才能咂摸出其中味道。

4. 让自己“现代”起来教师的专业化成长，就是要与时俱进，终身学习。

5. 精彩人生需笔耕笔耕不止是教师提高自身素质的有效途径，更是造就教师杰出教育成就的熔炉，是成长的摇篮。

6. 善觉悟，有恒心永远对新事物保持敏感——这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

7. 向周围人学习一个聪明的人能拜一切人做老师。

因此，教师向周围人学习，要善于把别人的东西转化为自己的知识。

8. 做一个善于思考的人运用认知能力去认识真理，这是一个十分艰苦的过程，只有那些善于思考的人才能发现奥秘。

9. 习惯“研究”自己“认识自己”，这是古希腊哲学家苏格拉底说的名言。

作为教师，要习惯“研究”自己。

10. 参与到课题研究中去教师要拥有研究机会。

当前，新课程教学要求教师作为一个研究者的身份进入课堂教学实践中去。

11. 读书要“品”书读书是一门艺术，会不会“品”书，对教师的成长至关重要。

教师只有通过“品”书才能达到为知、为己、为人的读书境界。

12.“嫉妒”是一种进步教师所应有的“嫉妒”并不是真正意义上的仇恨心理，而是要通过“嫉妒”学会见贤思齐。

13. 练好“三字一话”“三字一话”（毛笔字、钢笔字、粉笔字，普通话）是一名合格教师的必备技能，是教师教学的基本功。

身正为范，学高为师，教师练好“三字一话”意义深远。

14. 教师，不妨跨学科听课当前，教师在全面提升学科素养的同时，更要加强自身综合素质的提升，唯有这样，才能成为真正意义上的合格教师。

15. 读书，是教师的一种生活读书，是教师的一种生活。

要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。

成为优秀教师的八个习惯习惯一：热情主动：教师走向成功必备的第一心态一、成功取决于积极主动的心态1、我们要微笑面对教育教学生活。

2、要正确宏观地评价自己，认清自己的价值和位置。

3、要保持积极健康的生活方式。

二、在日常生活中如何表现出你的主动热情1、昂首走路。

2、恰到好处地有力握手。

3、坐姿要不失身份。

4、运用手势表现出你的进取精神。

5、声音做到诚挚自然，包含信心与精力。

6、坦然的目光会增加你的信心。

7、表现出豪迈的一面。

8、把积极的思想存入你的大脑。

9、坐在前排。

10、将你的步伐加快四分之一。

11、比别人早到单位。

12、卷起袖子工作，可给人留下做事积极、有干劲的印象。

13、签名的字体大一些，可以让人留下深刻的印象。

14、该认真时就全心投入，该快乐时就开怀大笑。

15、积极主动地承担起自己的责任，会说：“这是我的错！”三、教师热情具体表现在于：1、成熟的情感。

（1 ）对引起情绪的原因能产生适度的反映。

（2）情绪比较稳定，对不同的内心体验具有较强的调节和控制能力。

（3）愉快、活泼、积极的性质的情绪占主要成分。

（4）热爱生活，积极向上。

（5）亲近社会，关注人类社会发生的重要事件，对生活有信心。

2、富有同情心。

（1）满腔热情，亲近学生，喜爱学生。

（2）对待学生亲切和蔼，善解人意。

（3）相信学生是积极向上的，相信学生的潜能。

（4）寻找机会主动接触学生，善于与学生交往。

（5）敏感体贴，及时觉察学生的情绪变化，并作出情绪反映。

（6）关心每一位学生的生活和健康，充满爱心。

（7）对待困难学生给以更多的爱心和帮助。

3、以情感人，乐于帮助学生。

（1）在课堂教学中语言生动，有幽默感。

（2）在讲课过程中，真诚流露自己的感情，用自己的感情去感染学生。

（3）会多介绍一些课本中没有的事情或问题，帮助学生认识社会和自我。

（4）及时发现学生出现的问题，积极想办法解决。

（5）学生有疑惑时，主动讯问，热情解答。

习惯二：宽容公正：教师对待学生的核心原则一、教师必须学会宽容1、宽容是阳光，能使学生得到感情的温暖。

优秀教师的八个习惯
一、几乎所有优秀教师都有这样一个习惯，他们做着普通教师所不愿做的事。

他们未必喜欢做这些事情，但他们不被好恶所左右。

二、先理解学生，再争取学生的理解。

三、以忘我的激情投入工作，潜心钻研，努力提高业务水平，最终成为教育领域的专家。

四、磨刀不误砍柴工。

优秀教师平时就注意收集资料，积极接受新信息，并定期对生活最重要的四个方面：身体、头脑、心态和思想进行调整。

五、协作增效，寻求双赢。

优秀教师善于与其他老师合作，懂得1加1大于2的道理，并认为生活就是一顿各取所需的自助餐。

六、对自己的缺点宣战，满怀今日之我战胜昨日之我的信心。

七、善于控制情绪，乐观、豁达，有较高的自我效能感，创造力强。

八、最后一条，但也是最重要的，那就是热爱学生，献身于教育事业。

------ 在不经意中播种，在不经意中收获，播种时间与心情，收获幸福和浪漫，人生无处不飞花……。

优秀教师的八个好习惯作为教师，在职业生涯中的一些习惯能够得到改善的话，一定会收获更加美好的人生。

一、“说”的习惯教师每天都在说在讲，怎么说得明白，说得有条理，讲得既生动又形象，既幽默又风趣，学生爱听，这的确是一个教师必备的能力基础。

在日常教学管理中，我们极力给自己创造说的机会。

听其言风趣幽默，抑扬顿挫、言简意赅，无懈可击！二、“反思”的习惯教师的人生其实一个不断思考、质疑、反思的过程，我们要思考如何备课、如何讲好课、如何吸引学生的注意力、如何传道授业解惑，如何促进自身的专业成长……我思故我在！我们要质疑传统、经典、原有的经验理论，正如亚里士多德所说：思维是从疑问和惊奇开始的，常有疑点，常有问题，才常有思考，常有创新。

我们要反思自己的教学行为、反思自己的得意之笔成功之处、反思自己一天的工作的得与失。

四、主动“上示范课”的习惯名师除了文章好外，最好的就是课上的一级棒！名师可以说是被“煮”出来的，经历了无数次的公开课、示范课之后，才有了名师的诞生，尤其是年轻教师要想做好这一行职业、要想吃这碗饭、要想在这里实现自己的理想与价值，主动去要求上公开课、示范课吧，用心上好这些课吧！五、“研究”的习惯如果说教学是教师生涯的第一生命、那么教研则是教师的第二生命，现今的名师、特级教师，大家看看他们的简历、哪个没有科研的经历、哪个不是著述颇丰？哪个不是书籍满柜？想成为名师吗？那么抓紧时间研究点问题吧！我们的身边有很多生成性的课题供你研究，我们不缺少研究课题、我们缺少的是发现！我们要做教育的有心人！七、“听”的习惯同样一节课，不同的老师有着不同的教学手段、不同的教育智慧；同一节课不同的老师处理的技巧也不同，让我们团结协作、互相取长补短吧，名师的另一个特征就是敢于讲课，更敢于被人听课，有人听课毫无保留的讲课，我们要听课、经常听课、要听不同的老师的课！八、挤时间的习惯现代的人们总是在忙啊忙，忙似乎是他们的惯用借口，那么看看吧，我们在办公室中有人忙于闲侃，有人忙于上网闲聊，还有的忙于事务性的应酬……教师这一行业更需要有“挤”的精神!挤时间思考、挤时间看书、挤时间学习、挤时间写作!。

初为人师的心得与体会作为一名新晋教师，初为人师的心情无比激动又充满期待。

回想起自己从学生到教师的转变过程，充满了无数的挑战和成长。

在这个过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会，我愿意与大家分享一下我的心得与体会。

首先，成为一名优秀的教师的关键是要热爱教育事业。

只有心中燃起对教育的热情，才能够激发学生的学习潜能。

对于每个学生都要有耐心和关爱，尊重每个学生的独特性和个性，帮助他们克服学习上的困难，激发他们的自信和动力。

只有真心实意地为学生着想，才能够赢得学生的尊重和信任，让他们愿意跟随你的教导。

其次，作为教师，重要的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生全面发展。

在教学中，我们不仅要注重学科知识的传授，还要培养学生的思维能力、创新能力和合作精神。

要注重培养学生的综合素质，培养他们的创造力、想象力和批判性思维能力。

我们还要注重培养学生的社交能力和情感素质，教会他们如何与他人相处，如何处理人际关系，如何表达自己的情感和思想。

培养学生的全面发展是我们教师的重要任务，也是对学生负责任的体现。

再次，作为一名教师要不断学习和进步。

教育事业是一个永恒的事业，知识的更新速度非常快。

作为教师，我们要不断学习新的知识，掌握新的教学方法和教育理念。

我们要参加各种培训和研讨会，与其他教师交流经验，深入研究教育学和心理学的理论。

只有不断学习和进步，才能够适应社会的发展和学生的需求，提高自己的教学水平，更好地服务于学生。

此外，作为一名教师要善于与家长沟通合作。

家长是学生成长的重要支持和帮助者，教师和家长之间的沟通和合作非常重要。

我们要积极与家长联系，了解孩子在家庭中的情况和需要，及时向家长反馈学生在学校的表现和问题。

我们要与家长共同努力，让孩子在学校和家庭中受到良好的教育和关爱。

与家长的合作是教育的基础，只有教师和家长密切合作，才能够更好地促进学生的全面发展。

总之，初为人师的心得与体会是多方面的，但核心是要热爱教育事业，努力培养学生全面发展，不断学习和进步，与家长沟通合作。

“以身作则、为人师表”从小事做起紫云一小唐晓芬前个月，我们学校全校开展了师德师风学习，我对教师要“以身作则、为人师表”这一条感受颇深。

以身作则、为人师表是教师道德的特征，是人民教师必备的德行。

通常我们把以身作则解释为以自己的行为为别人作出榜样，这实际上就是指身体力行、以身教人。

教师在学生面前就是一面镜子，一本书，教师的“身”和“则”就是他的人格，人格客观地呈现于学生，它就是“榜样”，孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，即深刻地说明了这个道理。

因此，教师以身作则是教育有效性的重要保证。

“儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。

”在学校里，教师与学生接触的时间多，教师本身的行为自然而然会成为学生效仿的榜样。

教育不仅仅是思想传递，更是行为影响。

因此，教师要求学生做到的，自己必先做到；要求学生不做的，教师更不能做。

教师的行为无时无刻不在影响着学生。

特别是小学生，思想行为非常单纯，最容易模仿教师的一言一行。

就拿我们一（2）班的学生来说吧，模仿能力也是一流的。

闲暇时，我喜欢种些花花草草。

在我家的小阳台上，种了许多植物，有四季常青的“万年青”，有永远蓬勃生长的韭菜，有张着喇叭嘴的牵牛花，有可爱的小葫芦……一有时间，我就在阳台上研究这些小生灵，一摆弄就是半天。

牵牛花和山药的藤蔓，最快时一天能长20公分，西红柿结的速度也太快了，一天能增加好几个……这生机勃勃的小阳台，给我增添了许多情趣：累了看一看，解除我一天的疲劳；烦了瞧一瞧，令人心旷神怡。

我们班有几个孩子就住在我家附近，见了我的小阳台，也学着种起了花花草草。

我给了他们每人几颗葫芦籽，从此他们见我就说：“老师，老师，我的小葫芦长出来了！”“老师，老师，我今天浇了两次水。

”“老师，老师，我的小葫芦长出三片叶子了！”“老师，老师，我的小葫芦有两尺高了！”我这时就会夸张地说：“是吗？你太厉害了！我种的怎么就长得不那么好呢？肯定是你照顾得好！”这时他们就一副欣欣然，很有成就感的样子。

【教师成长】初为人师18条一、老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。

铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的，你不要发脾气，而是要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要屡利、灵活、有神。

一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。

如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他。

无效，则点明某一排某一组某一人仍在做影响大家上课的事，因为你不可能知道他们的名字。

必要时。

则请他们把名字写在黑板上，然后说一句：“噢，我知道了，你叫李勇，你叫王强。

”(心中一定要记住他们的名字)不要指责，更不能挖苦。

千万不要不管班级里怎么样乱七八糟。

傻乎乎地走进教室。

否则，你很难把课上下去。

开始，就要和学生约法三章——上课应该怎样做，不能怎样做，违反了，老师要怎样处分等。

二、一旦进入课堂。

就要像京剧演员一样。

精气神十足。

走进课堂，要把90％的注意力放在学生身上，10％的注意力用在教学方案的实施上。

要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒。

尽量不要吼叫。

训斥只可偶尔为之。

目光要经常瞥向那些神不守舍、好动、好说的学生。

可以请他们做点事——比如读书、读单词、表演、到黑板上默字等。

这叫“以动治动”。

最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生。

但话要简洁明了，忌婆婆妈妈式的唠叨。

惩罚尽量少用。

千万不要体罚，切记。

宁肯让教育失败一次。

也不要因体罚而造成更大的失败。

这种失败是无可挽回的。

三、要尽快地记住每个学生的名字——首先记住表现好的和表现差的学生的名字。

直呼其名地表扬胜于不指名道姓的表扬，指名道姓地批评、提醒，有时效果更好。

把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做。

有助于记住学生名字，尽快地了解每个学生及其家庭的情况。

四、要注意教学形式、手段的变化。

如果第一个词是老师领读，第二个词也是，那么第三个就要请优秀的学生当回老师了。

第一遍读课文是齐读。

第二三遍最好自由读，或者同桌之间互相读。

第一次分角色朗读，全由学生参与，第二次你如果参与进去。

初为人师的体会：我与学生共成长教师是人类灵魂的工程师，从小我就对教师这份职业充满了无限的向往与憧憬，并立志一定要当一名教师，培养祖国的栋梁。

高中毕业后如愿考入一所不错的师范大学，学了自己喜欢的英语专业，毕业之际又因成绩优异被保送攻读本校的硕士研究生，研究方向也是自己感兴趣的英语教育方向，研究生毕业后，很顺利地进入中山市第一中学工作。

怀着满腔的热血与激情，我步入了职场。

但职场的路并非一帆风顺，我有过困惑，有过迷茫，有过报怨。

但在师傅、同事和领导的帮助下，我在教学路上越走越稳了，对教育也有了自己的认识。

培养学生学习英语的兴趣是教学成功的基础。

兴趣是最好的老师，英语学习更是如此。

如何才能提高学生学习英语的兴趣呢？还没正式工作前，我就在思考这个问题，我还上网查找了相关资料，也获得了不少信息。

听英文歌曲、看英文电影等是建议最多的。

电影时间比较长，在课堂上操作有点不太实际。

英文歌曲大都在3-5分钟，很适合在课前给学生播放。

因此，我决定在英语课前给学生播放英语歌曲。

那播放什么歌曲呢？肯定是学生感兴趣的，不然怎么提高他们的学习兴趣呢。

于是，我又上网查，现在的初一学生喜欢听什么类型的歌曲以及哪些歌手的歌。

justin bieber， avril lavigne，taylor swift等都是他们的偶像。

我下载了他们的歌曲mv。

正式工作前，我的移动硬盘里就装了几十首英文歌曲的mv。

第一节课预备前，我给他们播了justin bieber的《never say never》，电影《功夫梦》的主题曲。

效果远远超出了我的预期。

学生在初中第一堂英语课上很开心。

他们没想到，英语课上还能听到自己偶像的歌曲。

以后，我每节英语课前都会给他们播英文歌曲，每周一首新歌，都是有mv的。

我播的歌曲都是我精挑细选过，很合他们的口味。

不少学生听着就会跟着哼起来，而且哼的还不错。

长时间下来，越来越多的学生喜欢上了英语。

给学生课前播英文歌曲能有效提高学生的学习兴趣，但如何才能调动学生上课的积极性呢？精心的教学设计是关键。

1、养成切记一个学生一个世界的习惯。

每一个学生都是一个丰富的多彩世界。

对侍学生我们不能事事单一，处处划一，实行简单的一个法子、一个模样、一个答案，导致千教一法、千人一面、千篇一律。

作为教师要切记，一个学生一个世界，要关爱每一个学生，关注学生的个性差异，关注学生的情绪生活和情感体验。

2、养成努力做一名阳光型的教师的习惯。

要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。

做为阳光教师就应充满青春活力、充满朝气、拥有创新精神、敢于拼搏、拥有属于自己的教育方式和教育思想。

而不是单纯的依靠教材、教案、教参、教辅资料，没有经过自己的思考、加工，进行简单和复制与粘贴。

要用理想教书，用心育人。

3、养成请记住每一个学生名字的习惯。

记住学生的名字，而且很轻易地叫出来，等于给学生一个巧妙而有效的赞美。

爱学生就要记住每一个学生的名字，一个优秀的教师就应该记住每一个学生的名字，特别是在刚接手一个新班时。

记住学生的名字是沟通师生情感的纽带。

4、养成面对学生，教师必须有足够的耐心的习惯。

凡事皆有因，因此，耐心是成得成功的一种手段。

耐心是教师的基本素养，在耐心的教师才能获得学生的爱戴。

记住：心急吃不得热豆腐，欲速则不达。

耐心等待，给学生足够的时间；耐心指导，给学生搭梯建桥。

5、教师要养成善于换位思考的习惯。

人性化的教育就是要求教师将心比心，和学生做一个换位思考。

我们必须会变成小孩子才能成为小孩子的先生。

教师要养成换位思考的习惯，时时变换自己的角色，站在家长和学生的角度去思考问题，自所不欲，勿施于人。

这样才能走进学生的内心世界，才能让学生做到“亲其师，信其道”，才能有效地开展好工作。

6、养成控制好自己的情绪的习惯，千万别把你的不良情绪带进教室。

要控制好自己的情绪变化,避免因为情绪的变化影响自己的工作和生活。

在想发火之前，先数十下，或者深呼吸，你也许就会放松下来。

总之，教师应努力管理好自己的情绪，以豁达开朗、积极乐观的健康心态对待教学工作，对待学生，而不是让恐惧、焦虑、急躁、恼怒、消极、颓废等不良情绪影响自己，打败自己。

好为人师其实不是一个褒义词，更像是一个贬义同。

形容一个人好为人师，就是说这个人喜欢通过给别人辅导来达到自我满足，形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。

其原文出自《孟子•离娄下》中的一句话："人之患在好为人师！"从此，好为人师就彻底成了"患"。

毛泽东在《新民主主义论》中说道："科学的态度是'实事求是'，'自以为是'和'好为人师'那样狂妄的态度是决不能解决问题的。

"所以，一贯流行下来的文化和传统都明确传达了一个信息和含义，那就是好为人师是贬义的，要尽量避免这个不好的行为。

但是，如果从图书阅读的角度来看，好为人师是一个非常好的方法，可以让读者在读完后得到的收获更加扎实、更加实用、更加有效。

具体的做法有三种。

1、阅读、书写同步化2、文字的深度加工以及提炼3、思想的超越以及进行置疑1．阅读、书写同步化通常人们在阅读一本书时大脑会发生三个层次的变化，一是感知层面，二是录播层面，三是加工层面。

所谓感知层面，就是眼睛在字面上扫描，每一个字都可以在大脑的右侧形成一个图像，从而让自己更容易理解作者这一行文字试图达到什么目的。

比如这句话：企业的销售人员，首先要通过双向沟通与客户建立认同以及良好的关系，从而获得客户的信息，并向客户传达他们需要的信息。

读完之后会在大脑中形成一些图像，这些图像会有客户的样子、说话的形式、双向沟通的含义以及对"认同"这个词汇的图像描述和想像。

还有可能会联想到客户的名字、电话号码等。

不同的人看到"客户"、"双向"、"沟通"、"关系"、"信息"、"需要"等这些词汇后会有不同的联想。

联想通过范围、深度以及多样化这三个维度来测量，可以判断读者的阅读能力。

初级感知层面阅读的水平低，一般意味着阅读能力较低。

给初为人师的女儿20条贴心建议
1. 尊重别人，与他人相处要有礼貌。

2. 学会控制自己，不要因为小事而发脾气。

3. 坚持自己的原则，不要轻易改变。

4. 学会独立思考，不要被他人左右。

5. 学会倾听，学会表达自己的想法。

6. 学会珍惜时间，不要浪费时间。

7. 学会节约，不要挥霍金钱。

8. 不要轻易许诺，一旦许诺一定要兑现。

9. 学会宽容，对待他人要有耐心。

10. 学会谦虚，不要自大自任。

11. 向上看，不要被现实所困。

12. 学会放松，避免紧张和焦虑。

13. 学会接受挑战，勇敢面对挫折。

14. 学会积极，不要消极悲观。

15. 学会控制情绪，不要因为小事而失控。

16. 学会友善，和他人相处要友好。

17. 学会尊重，不要轻视他人。

18. 学会分享，不要贪心自私。

19. 学会自信，不要自卑自怨。

20. 学会爱自己，不要把自己看得太低。

初为人师的心得体会初为人师的心得体会（精选12篇）初为人师的心得体会篇1初人为师，有什么感受？是激动，是紧张，是兴奋还是担心？初为人师的我，起步虽然很艰难，但在这个过程中，我还是享受着快乐。

刚刚分配到方正小学，接手五六年级四个班时，我真感到些许紧张。

面对这些天真、活泼、可爱的学生们，感觉自己也年轻了很多。

可惜要把他们教导好，又是一个难题。

五六年级的学生，是小学高年级，他们自尊心强烈，学习习惯已经初步形成，随之而来的不好的习惯还有厌学现象更是已经形成，要想让学生爱上英语这一学科也是一大挑战。

另外，对教材不太熟悉，任教班级又多，所以，平时，我备课就要花更多的时间，就好像和学生同一个起跑线，重新学很多东西。

由于小学生的注意力很容易分散，时时刻刻都要老师去提醒。

所以，有时在课堂也是很难把握住。

但我还是很享受每次站在讲台的机会，带着微笑走进课堂，给学生一个轻松学习的环境。

而经过三个多月来的历练与学习，积极参与听、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

一份春华，一份秋实，在教书育人的起跑路上我付出的是汗水和泪水，但收获的却是一份充实而又沉甸甸的情感。

如今，我满心欢喜地意识到自己有了不小的进步。

孩子们已经慢慢喜欢上英语这门学科，下课能积极主动过来问题，找我补课。

课堂学习效果良好，积极举手，敢于表达自己。

英语发音，语音语调方面已经进步很大！让我倍感欣慰！通过跟孩子们相处的这段时间，我更加明白作为一位教师不但懂得教书，还要懂得如何育人。

对于高年级的学生，我知道培养他们行为习惯是很重要的，而且老师在小学生的心目中是很高的地位。

所以，要为学生树立良好的榜样，你就必须各方面都要做好，以身作则。

每天走进教室，我都会帮助学生摆好歪斜的桌椅，见到有垃圾，我都会把它捡起来扔到垃圾桶里；讲台上的灰尘，我也会亲自擦抹学生虽然小，但他们的感受力不比成人差。

千言万语的教导远不及教师的身体力行，只有用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，要求学生做到的，自己先做到，给学生树立榜样，才能成为学生的良师益友。

教师应该养成的几个习惯人所皆知，教师行业的特点就在于教师的教育手段是和教师的人格融为一体的。

我们的一言一行、一举一动无不直接影响学生。

因此，我认为教师应该养成十个好习惯，这样才能有利于对学生的教育。

1上课前，照照镜子的习惯进教室之前，我们要有一个习惯：女教师进教室不要穿高跟鞋，衣服不要过于夸张鲜艳，男教师进教室不能只穿背心或短裤，也不要穿着大衣上课，更不能在校园里穿拖鞋，但衣衫一定要整洁大方，看看脸面是否干净？头发是否蓬乱？该扣的扣子是否都扣上了？该拉的拉锁是否已拉上？……不然，将过分分散学生学习的注意力或引起哄堂大笑，这样势必影响你在学生中的形象，进而影响课堂教学效果。

因此，课前照一照镜子，自我检查一番，很有必要。

2养成干净利落的习惯说话语言不要带啊、哎、是不是等语病，要干净利落，声音要抑扬顿挫，切忌声嘶力竭或有气无力；每当走进办公室或教室，顺手把凌乱的东西整理一下，有灰尘，不妨用抹布擦一擦，这些举手之劳就能搞定的事儿，好处有二：一则为自己创造整洁的工作环境；二则是一个形象工程，让学生明白这是一位爱整洁的好老师。

敬佩之情，埋藏于心；仿效之举，随之而来。

3养成彬彬有礼的习惯有不少专家预测，二十一世纪人类的情商比智商显得更重要。

培养青少年的情商首先应当从礼貌做起。

礼貌的培养又应先从教师的礼貌做起。

遇有学生问好！老师要回礼：同学（们）好！上课提问时要叫学生的名字，不要总是你、你这样叫，更不要用一个指头指着叫你起来回答，如需要手势时也应该伸开整支手，像中央电视台的王小丫那样做手势，并伴有“请起来”、“请坐下”，切忌学生回答完后老师不“请坐”，只顾自己讲课，坐不坐由学生自个决定。

人的礼貌习惯不是一朝一夕就能培养成的，而是要在长期的学习和生活中潜移默化慢慢的熏陶出来的，因此，教师的榜样作用显得尤为重要。

4要养成类似于演员进入角色的习惯不管我们今天多累或多烦，但走进课堂，就要想演员走上舞台一样，精神饱满，满面春分。

1.1 附件1：ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析教师应以身作则，为人师表教师以身作则，为人师表对提高学生的素质，促进学生的健康成长也起到了决定性的作用。

在我多年的教学实践中，我有几点拙见，总结一下和同仁共勉：一、较高的政治思想品德素质是影响学生品德的前提。

作为教师首先要有正确的政治方向，良好的道德品质，远大的革命理想，要有强烈的事业心和高度的责任感，潜移默化的影响学生，感染学生，从而清除他们身上的瑕疵，净化他们的心灵。

其次，要有不甘心落后，勇于拼搏的精神，树立学生积极进取、奋发向上的品质。

第三，要有不计得失的奉献精神和勤勤恳恳的敬业精神，一言一行都要给学生以正面的影响。

二、较高的教学能力和较强的管理能力是教育学生的重要条件一个好的教师首先要有较高的教育教学能力，不但要精通自己所任教的学科，而且要熟练掌握本学科的教学艺术，还要根据学生的实际情况，不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣，使教学质量不断提高。

只有这样，教师在班中，甚至在学校中才获得较高的威信，才有较强的凝聚力和召应力。

同事信任你，学生佩服你，还有什么比这还快乐呢？其次，教师还要有较强的组织管理能力。

要树立良好的班风和学风，关键在于教师的管理才能。

因此，工作中教师要讲究方法，根据学生的性格特点、心理特征，积极引导和进行丰富多彩的教育。

比如组织学生参加各种兴趣小组及娱乐活动，组织他们外出参观学习等，同时要注意发挥学生的主体作用，培养学生能自我控制、自我调节、自我监督和自我教育的能力，这样才能达到事半功倍的效果。

三、以身作则，为人师表是做好教师工作的根本保证教师在把文化知识传授给学生的同时，更重要的是教给他们做人的道理。

俗语言：“正人必先正已”。

教师和学生朝夕相处，学生每时每刻都在观察着自己的老师，教师的一言一行，学生都看在眼里，记在心上。

教师要以模范行为去触动学生。

因为教师的每一个细节对学生来说就是垂范、表率，甚至是他们今后做人的标准。

教师应养成几个好习惯教师是一个神圣的育人职业。

我们的一言一行、一举一动无不直接影响学生。

所以，教师不妨养成几个好习惯，有利于学生的教育。

一、上课前，照照镜子的习惯。

进教室之前，我们要有一个习惯：看衣衫是否整齐？脸面是否干净？头发乱蓬否？裤裆关闭否？……不然，一进教室将招来无休止的哄堂大笑。

务必影响课堂教学，因此，课前照一照镜子，自我检查一番，很有必要。

二、用肢体语言调控学生的情绪的习惯。

与学生有个约定，用肢体语言表情达意，互为默契，效果尤佳。

如：“食指+嘴唇”表示“安静”；“掌心+食指”成“T”字，表示“停止”；如果读书时，连续拍三下掌声，为“即停”；“低头+摆手”表示“不同意”或“不赞同”；“抱拳作拱”表示“拜托了”……避免大声大喊无教养的怒斥叫骂，利于文明训导学生。

三、学习任务有布置必有检查，有检查必有总结的习惯。

教师布置学习任务切忌有布置无检查，或有检查无表态。

空口放炮，乱搞一通的做法。

这样有失严肃性，之后，布置的每次任务的执行力，学生将会大打折扣，到时麻烦事就多了。

我认为除了布置、检查之外，总结更少不了，最起码让学生懂得其中的得与失、优劣好坏了。

四、不随意食言，有过失要及时解释得习惯，切不可不了了之。

随意食言是诚信教育的最大失败。

有过失一定要及时解释说明，给学生一个说法，切不可敷衍了事，不了了之，长期如此，容易产生不信任。

你那循循教诲教诲将化为乌有，严重失效。

五、坚持每天阅读书报的习惯。

主动接触新事物，获得新知，更新观念，把一些重要的新闻或有趣的小故事，与学生一同交流分享。

终身学习是教师职业的又一重要特征。

“为有源头活水来”只有不断注入新的东西，才会活水不断。

与生活紧密接触的学习，更能凸显知识的价值。

用一些新闻和小故事陶冶学生的思想，容易产生师生情感共鸣。

六、经常反思，不断总结的习惯。

课后，我们来一个“过电影”，当一回“反刍”牛。

想想一节课后，得失几多？学生哪些地方掌握不够？需要补什么？如何去补？长此以往，形成习惯，学生何尝教不好？七、创设民主氛围，善于征求学生建议，集思广益，与学生打成一片的习惯。