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教科版五年级科学上册第一二单元复习资料第一单元生物与环境1、种子发芽需要的条件是：一定的水分、适宜的温度和空气。
2、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3、蚯蚓生活需要阴暗、潮湿的环境4生物之间像链环一样的食物关系，叫食物链。
5食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
6食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
7生物之间复杂的食物关系形成一个网状结构，叫做食物网。
8池塘里非生物主要有空气、水、泥土、岩石等）非生物为生物提供生存的环境.9 像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
10自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
如果生物群落里的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
11水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有 2 种消费者,生产者是水稻12为了维护生态平衡，我们人类应该保护环境13同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
14写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰1.草→兔→鹰2.草→兔→蛇→鹰3.草→蝗虫→鹰4.草→蝗虫→蛇→鹰5.草→鸟→蛇6.草→鸟—→蛇→鹰问答题1生态瓶中如果小鱼增加2倍或者是4倍又会怎样呢？小鱼浮出水面次数更多，甚至会缺氧死亡。
2. 生态瓶中是不是植物越多越好呢？植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，产生不良影响。
3 为了生态平衡，我们人类应该做些什么？至少举出两例说明。
（6分）答：1热爱大自然，是人类社会赖以生存和发展的物质条件，2爱惜动、植物，保护生态平衡。
3优化生产方法，防止环境污染。
4发展科学技术，合理利用自然资源。
4香蕉，松树，仙人掌的叶同它们生存的环境有什么关系？香蕉生活在热带,亚热带.那里水分充足,气候炎热,所以它的叶子比较宽大.松树生活在温带和亚寒带,寒带, 它的叶子呈针状,可防止叶子被冻伤,减少水分的散失.仙人掌生活在沙漠等缺水的地方,它的"叶''比较厚,有利于水分的储存.其实,仙人掌上的刺才是它真正的叶,别的是它的茎.这是环境和基因型共同作用的结果.5举例说明植物是怎样适应环境的?向日葵的向光性, 水葫芦生活在水中, 叶在水面.6企鹅、天鹅、青蛙、大雁、狼，这些动物适应什么样的环境？企鹅：冰天雪地的寒冷南极。
…○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________教科版五年级科学上册第一单元《光》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）题号 一 二 三 四 总分 分数一、填空题(把你认为的正确内容填在括号内，(每空1分，共12分) 1.像太阳这样自己发光的物体叫做（ ）我知道像太阳这样的物体还有（ ）、（ ）等。
2.光是以（ ）的形式传播的。
光传播的速度每秒为（ ）千米。
3.如图所示，汽车司机能通过倒车镜观察车后面的情景这是利用（ ）原理。
4.完全黑暗的房间里，我们（ ）(填“能”或“不能”)看到物体。
（ ）可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
5.教室的墙壁涂成白色的主要原因是（ ）。
6.铅笔斜插入水中发生了弯折，这是光的（ ）现象。
这样的现象还有（ ）。
7.许多成语和谚语与科学知识相关联，如“立竿见影”、“管中窥豹”、“一叶障目不见泰山”等都可以用（ ）来解释。
二、选择题。
(把你认为的正确选项填在括号内，每小题2分，共40分) 1.如图，用手电筒对准第一张纸的小孔照射，图甲的纸屏上能看到光 斑，而图乙的纸屏上不能看到光斑，由此可以得出...................（ ）。
A.光是沿直线传播的B.光是沿曲线传播的C.光既能直线传播又能曲线传播D.光能透过纸这种遮挡物 2.以下没有利用反光原理的是....................................（ ）。
A.汽车反光镜 B.放大镜 C.五官科医生用的额镜 D.家用穿衣镜 3.潜望镜是利用....................................................（ ）原理制成的。
五年级科学上册复习题第一单元白天和黑夜班级姓名一、填空题1.一天中太阳位置的变化规律是：从东到西。
太阳的高度变化规律是：低→高→低。
影子位置的变化规律是：从西到东，影子的长短变化规律是：长→短→长。
2.太阳钟也叫（日晷）是测量时间的工具，它是根据太阳下影子变化的规律制造出来的。
3.地球自转是产生昼夜交替现象的原因。
4.“地心说”是古希腊天文学家托勒密提出来的，他认为地球是宇宙的中心，日月星辰都是围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。
而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，他认为不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是地球自转的结果。
5.月相变化规律是：新月（初一）→娥眉月（初二、初三）→上弦月（初七、初八）→凸月（初十）→满月（十五）→残月（二十）→下弦月（二十二、二十三）→蛾眉月（二十七、二十八）→新月（三十）。
6.刺猬、蛾、猫头鹰等动物是在夜间活动的，公鸡、蝴蝶、蜜蜂等动物是在白天活动的。
牵牛花是凌晨开放，芍药花是上午开放，万寿菊花是下午开放，昙花是晚上开放的。
（这个题目答案不唯一）7.昼夜长短会改变动植物的生活习性比如：减少光照时间可以使菊花提前开放，延长光照时间可以增加鸡的产蛋量。
8.林奈根据植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合的现象，编排出了一个“花钟”。
二、选择题1.昼夜交替形成的原因是（C）。
A太阳的东升西落 B乌云的遮盖 C地球的自转.2.月相的周期变化是（B）A 一年B 一个月 C一周3.新月是指天空中出现（C）A月牙 B满月 C不出现月亮4.一天中影子最短是在（B ）A早晨 B中午 C傍晚5.最早提出地球自转的科学家是（A）A哥白尼 B托勒密 C牛顿6.猫头鹰睡觉的时间是（ A）A早晨——下午 B中午——晚上 C傍晚——早上7.北京故宫博物院保存的日晷属于（C）A立晷 B地平日晷 C赤道日晷8.蜗牛出来活动的时间大都是（C）A上午 B下午 C夜晚三、问答题：1.2008年8月8日晚上8点，在北京召开奥运会，想一想世界上其他国家的观众应该在什么时间收看？（举出几个例子,不要求学生写具体发的时刻。
教科版五年级科学上册考点梳理专项1 光沿直线传播1.光的研究。
（1）小明先把三张在同一位置打孔的卡纸和-张没有打孔的卡纸（屏）排成整齐的一列，卡纸之间间隔15厘米。
第一次用手电筒照射，使光进入小孔；第二次把第二张卡纸向右移动5厘米，同样用手电筒照射。
①在图1中用箭头分别画出第一次和第二次实验光前进的路线。
②这个实验说明光是以___________的形式传播的。
图1 图2（2）请结合自己所学的知识，给图2的潜望镜加上镜子并画出光的传播路线。
2.光在生活中有着重要应用。
请根据所学知识，回答下列问题。
（1）雨后的夜晚升起了一轮圆月，根据学过的知识，我们知道这一天在农历每月的___________前后。
根据光的知识，我们知道月亮___________（填“是”或“不是”）光源。
（2）在有月光的夜晚，当我们迎着月光走时看到地面上（）处是小水坑。
A.较亮B.较暗C.亮度适中（3）在夜晚，我们是通过光在水面发生的___________来判断前方的路况。
（4）在做验证光的传播实验时，三张卡纸上打洞的位置是（）。
A.不同的B.相同的C.任意的(5)“光是以直线的形式传播”，下列自然现象能作为证据的是（）。
A.打雷时，弯曲的闪电B.下雨后，天空的彩虹C.多云时，云背后的阳光3.光的传播。
为了验证光的传播路线，小科做了如下实验。
实验方法让光直接穿过小孔移动一张卡片(1).上表中，图甲的纸屏上___________（填“能”或“不能”）看到手电筒的光斑，图乙的纸屏上___________（填“能”或“不能”）看到手电筒的光斑。
（2）以上实验说明光是沿___________传播的。
（3）根据光的传播特点，我们用手电筒照射下列黑色纸筒，会有光从另一端射出的是（）。
A. B. C.（4）以下现象与上面实验的原理不同的是（）。
A.城市中镜面玻璃产生的“光污染”B.小朋友们玩的手影游戏C.排队时，最后一位同学只能看到前一位同学的后脑勺，说明队伍排直了（5）为了使实验效果更好，你觉得实验室应选择（）的窗帘。
教科版科学五年级上册复习题第一单元1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
3.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
4.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
5.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
6.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
7.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。
如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。
8.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。
9.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰1.草→兔→鹰2.草→兔→蛇→鹰3.草→蝗虫→鹰4.草→蝗虫→蛇→鹰5.草→鸟→蛇6.草→鸟—→蛇→鹰第二单元1. 像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
2.这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
3.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。
4.古代的人利用日影观测仪计时。
5.光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。
6.运用光的反射的有额镜、反光镜、潜望镜。
7.许多光源在发光时也在发热。
光强温度就高，光弱温度就低。
8.人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。
9.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。
深色物体比浅色物体吸热快。
表面粗糙的比光滑的吸热快。
10.物体和太阳光垂直时升温快。
11.人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。
光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。
12、把下列名词与相对应的解释连接起来。
食物链生物之间这种像链环一样的食物关系生产者直接或间接消费别人制造的食物的生物消费者食物链中能自己制造食物的生物光源像电灯这样可以自己发光的物体投影从不同侧面照射得到的物体的影子第三单元1、把下列地形名称与相对应的特点连接起来。
（地形及地形的特点）山地四周地势较高，中间低平丘陵高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成高原面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界平原地貌宽广平坦，起伏很小盆地地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂2.地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。
教科版小学五年级上册科学总复习设计第一单元一、基础知识。
1、种子发芽需要一定的条件：适宜的温度、充足的水分和适当的空气。
2、在种子发芽需要的条件中，光、温度、水三个条件适合我们进行实验研究。
3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们画下来，并用适当的词汇描述它们。
4、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。
说明植物具有一定的适应环境的能力。
5、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
6、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
7、生物的生存除了需要一定的自然环境外，它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。
8、食物是动物生存最重要的需求之一。
9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
10、减少水和添加动物、植物会引起生态系统的变化。
11、如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
12、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。
13、猎隼是国家一级保护动物。
二、解释概念。
1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
2、生产者：食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。
3、消费者：食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
4、食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
5、生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。
6、生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
三、举例。
1、植物适应环境的例子。
答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。
②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。
③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。
…○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________教科版五年级科学上册第一单元《光》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）题号 一 二 三 四 总分 分数卷面分：3分。
我能做到书写端正，卷面整洁。
一、填空题(把你认为的正确内容填在括号内，(每空2分，共20分)1．太阳是我们地球最重要的_____________。
2．在同种均匀介质中，光是沿_____________传播的。
3．将激光笔射出的光透过空气斜射入水中，光会发生___________现象。
4．白天我们能看到美丽的风景，是因为物体_____________的光进入了我们的眼睛。
5．_______可以把太阳光分散成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。
6．制作潜望镜时，需要两面________，且镜子的反射面是_________ 的。
7．词语_____________反映了光的直线传播，词语_____________反映了光的反射，词语_____________反映了光的折射。
二、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分） 1．将一支铅笔斜放入水中，会看到铅笔“折断”的现象。
( ) 2．“蓝眼泪”是美丽的自然景观，它是海洋里的荧光生物所发出的蓝色光芒，人们形象地称之为“蓝眼泪”。
发出蓝色光芒的荧光生物是光源。
( )3．光和声都不能在月球上传播。
( )4．夜晚汽车车灯射出笔直的光，能证明光是沿直线传播的。
( )5．在黑暗的房间待一段时间后，眼睛适应了黑暗环境，就能看到苹果。
第二单元光一、填空。
1、像电灯这样自己发光的物体叫做（光源）。
2、在光的照射下，物体有了（影子）。
影子的形成必须有（光源）、（遮挡物）和（屏）。
3、影子的长短、方向与光源的的（位置）、（方向）有关；影子的大小与（遮挡物）和光源之间的（距离）有关；影子的形状和光源所照射的物体侧面的（形状）有关。
4、一天中阳光下物体影子的（长短）、（方向）都要发生变化。
一天中影子最长的时间是（早晨和傍晚），最短的时候是（中午）。
影子的方向总是与太阳的方向（相反）。
5、从不同（侧面）照射得到的物体的影子叫做（投影）。
6、古代的人利用（日影观测仪）计时。
如古代的（日晷）就是计时器。
7、光是（直线）传播的。
光传播的速度很快，每秒约（30万）千米。
太阳离地球的距离为（1.5亿）千米，从太阳发出的光到达地球约需要（8）分钟。
8、光是沿（直线）传播的。
可是当我们用镜子挡住光的去路时，我们会发现光改变了（传播）方向。
9、光碰到镜面改变了传播方向，被（反射）回去，这种现象叫做（光的反射），也叫（反光）。
反射的光也是沿（直线）传播的。
10、反光有时候也给我们带来（不便）和（危害）。
11、许多光源在发光的时候也在（发热）。
太阳给我们带来（光明）的同时，也给我们带来了（温暖）。
12、人们发现（凸透镜）和（凹面镜）能把光线会聚起来，形成（强光）和（高温）。
13、在生活中人们对光的反射的运用的例子有（汽车反光镜）、（医生用的额镜）、（潜望镜）等。
14、物体的吸热本领与物体的（颜色）、表面（粗糙）程度）以及阳光的照射（角度）有关。
15、深色的物体（吸热）的本领强，（反光）能力弱；浅色的物体（吸热）的本领弱，（反光）能力强。
16、太阳能是一种（清洁）、（节能）、（安全）的能源。
人们对太阳能的利用有：（太阳灶）、点燃（奥运圣火）、太阳能（热水器）、太阳能（电池）板等。
17、太阳是一个熊熊燃烧的大（火）球，外部温度约摄氏（6）千度，内部温度约摄氏（2000万）度，日夜不停地把（光）和（热）散发到宇宙空间，是地球最大的（光源）和（热源）。
教科版五年级科学上册高频考点期末专项复习卷（三）（含答案）第三、四单元一、填空题（每空2分，共20分）1.心脏的心肌收馆，血液__________（填“流出”或“流回”）心脏；心肌舒张，血液__________（填“流出”成“流回”）心脏。
2.课堂上，我们让每个小组做的摆在相同时间内自由摆动，其中有些组的摆摆动的快慢是不一样的，这主要跟摆的__________有关。
3.人体共有__________多块肌肉，它们附着在__________上。
4.人类最早使用的时间单位是__________，古代人的计时工具有水钟、__________、__________等。
5.影响水钟滴水快慢的因素有__________和__________。
二、判断题（每题2分，共24分）1.跳绳、写字、唱歌等活动都需要我们身体的多个器官同时参与、共同完成。
（）2.“日出而作，日落而息”反映了古人以太阳的升起和落下决定自己的作息时间。
（）3.刻漏是我国古代一种利用流水来计时的工具。
（）4.看书读报，只要感觉舒服就行，不必讲究姿势。
（）5.在饮用水瓶的盖子上戳两个洞，让瓶内的水慢慢滴下来，直至滴完。
在这段时间里，水滴下来的速度是不变的。
（）6.屈臂、伸臂时，骨、关节、肌肉的运动情况是一样的。
（）7.“笑一笑，十年少；愁一愁，白了少年头”的道理是良好的情绪有益身心健康。
（）8.实验课上，我们将一个摆放在转盘上，让摆摆动起来，再让转盘缓慢转动，发现在转盘转动的过程中，摆摆动的方向没有发生变化。
（）9.像滴漏实验一样能测量时间的装置，其变化都具有一定的规律。
（）10.人体运动量的增加，需要血波运输更多的二氧化碳进入人体组织，心脏跳动速度的增大可以加大运输血液的数量。
（）11.我们可以看天空中太阳位置的变化来估计1分钟时间的长短。
（）12.相同年龄的人，经常锻炼的人比不锻炼的人每分钟的心跳次数少，心脏更健康。
（）三、选择题（每题2分，共30分）1.下列属于不良习惯的是（）。
举例。
1、植物适应环境的例子。
答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。
②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。
③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。
④白杨树生长在多风的北方地区，所以树干长得十分高大。
⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。
……
2、动物适应环境的例子。
答：①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。
②青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。
③企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。
④猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。
⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。
……
3、食物链的举例。
答：①草→兔子→鹰②落叶→蚯蚓→小鸟
4、自然保护区。
答：①世界第一个自然保护区——美国黄石国家公园。
②中国第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区。
四、简答。
1、哪些条件影响绿豆芽的生长？
答：绿豆芽的生长受水分、温度、阳光、养分等因素的影响。
2、在食物链“草兔子鹰”中，如果：
①如果鹰少了，会发生什么现象？
答：兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死，草可能重新生长，经过漫长的时间重新平衡。
或者因为没有植被，形成严重的水土流失，小气候恶化，降水减少，植物更难生长，形成荒漠戈壁，兔子、老鹰死的死，迁徙的迁徙。
②如果兔子少了，会发生什么现象？
答：大量的鹰会饿死，草会疯长，植被不合理，可能引发草原火灾……
③如果草少了，会发生什么现象？
答:兔子会因缺少食物而减少，最后会消失。
老鹰也会饿死，草原会逐渐荒漠化……
3、人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少和草的减少？
答：人类对老鹰、兔子的猎杀；为防止兔子与牛羊争牧草而进行的猎杀和驱赶；为了发展经济而过度的放牧；环境的恶化导致的生长困难；等等。
4、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？
答：①爱护动植物，不伤害它们。
②保护森林，不乱砍滥伐。
③多建立自然保护区，保护珍惜的动植物。
④保护草原，合理放牧。
……
1、你所知道的光源。
答：太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、星星、萤火虫、打开的手电筒……
2、投影在生活中的应用。
答：皮影戏、手影表演、
3、生活中光的反射原理的运用。
答：①汽车反光镜②医生带的额镜③潜望镜
4、凹面镜和凸透镜原理的应用。
答：①放大镜②望远镜③古代人用凹面的铜镜取火④利用凹面镜原理做成的太阳灶
5、太阳能在生产、生活中的应用。
答：太阳能热水器、太阳能电池、太阳能发电站、太阳能充电器、太阳能花、太阳灶、太阳能温室……
简答。
1、影子有什么特点？
答：①影子会随着光源的位置、方向的改变而改变。
②影子的大小与挡光物体和光源之间的距离有关，即距离大影子小，距离小影子大。
③影子的形状与光源照射物体侧面的形状有关。
2、一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？
答：影子的方向和长短随着太阳的方向和位置的高低来变化。
即早晨太阳在东偏北，影子在西偏南；中午太阳偏南，影子就偏北；下午太阳在西偏北，影子就在东偏南。
清晨和傍晚太阳位置最低，影子最长；正午太阳位置最高，影子最短。
3、影子是怎样产生的？为什么影子总是在背光的一面？
答：光是沿直线传播的，光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体，在物体的后面光照不到的地方就会留下一个暗区，这个暗区形成了影子。
4、光有哪些特性？
答：①光是沿直线传播的。
②光能反射。
5、照明灯上为什么要装灯罩？
答：这是因为需要增强反光的原因。
因为灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。
6、教师的墙壁为什么要涂成白色？
答：墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强，可以增强教室内的反光，使教室更加明亮。
7、光的强弱与温度有什么关系？
答：光强温度就高，光弱温度就低。
8、人们为什么夏天穿浅颜色的衣服，冬天穿深颜色的衣服？
答：夏天温度高，浅色衣服反光能力强，吸收的热较少，所以穿起来较凉爽。
而冬天温度低，深色衣服吸热能力强，反光少，所以穿起来较暖和。
9、宇航服的颜色与光泽和防辐射有什么关系？
答：宇航服一般都是银色的，这是因为银色可以减少辐射，可以保护宇航员。
10、太阳能热水器的工作原理是什么？
答：利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。
五、画图并分析。
1、凹面镜汇聚光的原理图。
2、凸透镜汇聚光的原理图。
3、潜望镜光线图
1、地震是怎样形成的？有什么危害？
地震是由地球内部运动形成的，它能引起地裂、水灾、火灾等。
2、引起岩石变化的原因主要有哪些？
主要有①冷和热的作用②水流的作用③植物的作用④动物活动的作用。
3、土壤是由哪些成分构成的？
土壤是由沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质构成的。
4、说说黄河水变黄的原因，我国为什么要治理黄河？
黄河在流经黄土高原时，因为黄土高原大部分地区覆盖着黄土，没有树，没有草，下大雨时，雨水秀容易把黄土冲下山坡，流入黄河，黄河里的泥沙多起来，水就变黄了。
因为黄河流到下游，流速变慢，水中泥沙沉积到河底，使河床越来越高。
在雨季水大时，非常容易泛滥成灾，给人民的生命财产造成了很大的损失。
5、说说河流各段的岩石会有什么不同？
河流上游往往布满了大石头，中游堆积了很多的鹅卵石，下游河床堆满细沙。
6、在大江大河的下游和入海口往往形成了什么，为什么？
在大江大河的下游和入海口往往容易形成平坦辽阔的冲积平原。
因为大江大河的下游，水流流速减慢，起到了沉积作用。
7、哪些力量会改变地球表面的地形地貌？
一是地球内部力量，如火山和地震等会改变地表的地形地貌；二是来自地球的外部力量，如流水、风、冰川、波浪和重力也会改变地形地貌。
8、人类的哪些行为造成了地表的破坏？怎样才能更好地保护地表不受破坏？
人类自身的活动如破坏植被、过度放牧等，都加剧了土地被侵蚀的程度。
应该适度开采矿产，妥善保护植被。
9、侵蚀有什么危害？
侵蚀会让土地支离破碎，形成的山洪冲毁房屋，冲毁道路，引发泥石流和山体滑坡，给人们的生命财产造成损失。
10、生物会对岩石造成什么影响？
植物的种子落进岩石缝隙中，生根发芽后，植物根系的膨胀作用会使岩石破碎产生风化作用。
第四单元运动和力
三、问答题：
1、橡皮筋的圈数与小车运动有什么关系？
橡皮筋绕的圈数多，小车行驶速度快、距离远；绕的圈数少，小车行驶速度慢、距离近。
2、橡皮筋的长度和在车轴上绕的方向分别与小车运动有什么关系？
橡皮筋的长度短，小车行驶速度快、距离远；长度长，小车行驶速度慢，距离近。
橡皮筋在车轴上绕的方向与小车运动的方向相同。
3、你还知道哪些物体有弹力？人们能用它们做什么？
被拉长或压缩的弹簧、被弯曲的锯条或竹片、被压缩的空气等都能产生弹力。
射箭、拉力器、皮球、衣服上的松紧带、自行车的坐垫等都用到了弹力。
4、说说在使用弹簧秤时应注意些什么？
①拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置②读数时，视线与指针相平③测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量④测量完毕后，把测力计放回原处。
5、小车的哪些地方会产生摩擦力？这些摩擦力属于滑动摩擦还是滚动摩擦？
在我们小车上，车轴与车身、车轴与车轮、车轮与地面都存在摩擦力，这些摩擦力属于滚动摩擦。
6、自行车上哪些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力的？
自行车需要摩擦力的地方主要有：前后轮胎、脚蹬子表面、刹车橡皮等处。
增加摩擦力的方法：在前后轮胎、脚蹬子表面上做花纹，使表面粗糙些，从而增大摩擦力。
7、自行车上哪些地方不需要摩擦力？是用什么方法减小摩擦力的？自行车不需要摩擦力的地方主要有：前轴、中轴、后轴、脚蹬子轴、大小齿轮与链条等处。
减小摩擦力的方法：安装滚珠、加润滑油。
8、在生活中，人们怎样根据需要来增加或减小摩擦力？要增大摩擦就应该使两个物体间的接触面粗糙些，并设法加大物体间的正压力，如：汽车轮胎上的花纹、鞋底上的花纹。
要减小摩擦就应该使两个物体间的接触面变得光滑，还可以在物体下面垫上能滚动的物体，变滑动摩擦为滚动摩擦。
如：往自行车车轴上加润滑油、车轴内安装滚珠。
9、说说摩擦力对我们的生活的利和弊？我们走路、汽车行驶、摩擦力太小了要打滑，这时的摩擦力是有利的。
机器运转，部件间相互摩擦而磨损，这里的摩擦力是有害的。
10、我们都知道哪些物体是靠反冲力运动的？
节日燃放的烟花、喷气式飞机、火箭等，都是靠反冲力运动的。
11、汽车运动和停止都要靠轮子，车轮与地面之间没有了摩擦力，情况会怎样？
如果车轮与地面之间没有了摩擦力，车轮会打滑，汽车无法启动，行驶的车子也很难停下来。
4.我们提出的问题：蚯蚓喜欢干燥的环境还是湿润的环境？
.我们研究的问题：摩擦力大小与接触面光滑程度有关吗？
10.我们研究的问题：摩擦力大小与物体重量有关吗？
11.我们研究的问题：摩擦力大小与物体运动方式有关吗？。
