北大、人大、清华考研高分经验报告会

一个班考上16位北大、清华、人大研究生的故事生而为赢的坚持——一个班考上16位北大、清华、人大研究生的故事一个培训班，48名同学，16名分别被清华、北大、人大录取，这是发生在刚刚过去的2012考研北京跨考考研基地的真实故事。

根据统计，跨考魔鬼集训营今年总共有2200多名学生参加研究生入学考试，被“985”录取的多达500名。

“我们过去也有很多同学考生清华、北大等985,211名校，对这个通过率早就习惯了，但今年一下子有这么多学生考上北大、清华、人大，在跨考是第一次。

” 该班的班主任孟老师继续补充说，“这48名同学当中，大部分人的本科都不是名校，某些同学来自二本、三本甚至是不知名的院校，还有7、8个同学是工作数年之后再回来报考的。

而且，和其他来参加集训班的学生一样，这个班的同学有超过80%是准备要跨专业考研的。

这就意味着，他们报考的难度更大、面对的竞争更加激烈……”除了科学的训练方法，师生们都将成功归结于考生的平常的心态和不平常的坚持，通过这样的坚持，他们在创造自己生命中的奇迹。

渴望，是一种力量崔馨予，本科院校：吉林大学新闻学录取院校：北京大学新闻学总分：353还没来到集训营之前，崔馨予的目标就已经非常坚定。

她有着非常严重的“名校情结”：非北大不考，非新闻不上。

追问为什么，她说这是她从小到大的一个梦想：高考的时候因为5分的差距和北大檫肩而过，为梦想远赴吉林默默积淀。

好不容易等了4年，她决心一定要在考研时候拼一把，圆梦北大！而相对于那些一考再考、甚至三战四战的考生而言，崔馨予是非常幸运的。

首次考研，她就以政治68、英语65、专业课112、108、总分353分的成绩杀进复试，并顺利通过，最终录取。

崔馨予参加的是跨考的“魔鬼集训营”。

回忆起自己100多天“魔鬼之旅”时，她感慨万分：“自从来到这里，就再也没有从前那种无所忌惮的放纵了。

大家的目标只有学习、学习、再学习！连节假日也不例外。

我每天的生活都如流水线：早上6点30分起床，洗簌。

不高分不逆袭上岸北大软微金科，努力你也可以做到大家好，我是一个初试一般，复试一般，最后恰好是44/89录取的学生，看完我的经验，你一定会有一种这种什么都一般般，还有短板的学生也可以上岸北大的亲切感。

那么下面我就给大家分享一下我的体会和教训吧。

学校和专业的选择论城市我很喜欢上海，假期也总是去上海玩耍；我也很畏惧北京的寒冷，但我个人气质比较土俗呆萌（滞），北京更可以给我一种亲切的感觉，于是我就决定到北京去读研究生。

选校也很容易，首先选出比我本科要好的学校：北大、清华、人大、北航；由于我本科是在工科院校读经济金融，研究生就想去一个更有人文情怀的学校读书；加之自主招生面试被人大拒绝过，很快我就决定报考北大。

在专业选择方面我的选择有光华、经院、数院、国发院和软微，坦白地讲，即使金融科技站在流行前沿，我也不能说软微是我最喜欢的专业，但软微有研究我喜欢方向（博弈论、经济增长、计量）的导师，而且我本科有正常的经济金融学位，研究生拿工科学位对我来说不太重要；所以在一年考上的时间约束下，软微是我的效用最大化的选择。

从个人情况来讲，我是一个数学转金融，本科部分课程英文授课，作业全英文的学生，虽然我很菜但我十分喜欢自己的专业。

在这样的情况下我没有选择出国，因为我知道自己英语确实很一般，学起来让我很痛苦，这个时间让我学托福我觉得在浪费生命，不如好好复习几门专业课。

最后我英语也只考了65分。

而软微并不看重英语，而且软微招生人数较多，那么容错率也就大，你可能从高分段溜到低分段，但你不会进不了复试。

这里给大家放一下我当时找到的北京地区的所有金融硕士的列表，可能不全，比如我知道今年北师大也有了金融硕士，人大也有好几个学院。

我也是这样知道的软微，所以前期大家要多收集信息，不要害怕收集信息浪费时间，选一个觉得感觉还可以的学校/专业报考。

最好找一个让你感觉命中注定，感觉就是为自己量身打造的专业。

中石油的数学部分已经改成考396经济类联考了虽然以上我理性的分析了很多，也自觉小时候没有很强烈的名校情怀的，譬如我高三才知道什么是985。

清华北大学子学习经验交流会的发言稿大家上午好！今天很快乐能在这里向吉水的学弟学妹们分享我高中三年的学习经历。

看着在座的同学们，我不禁想起几个月前，我们也如同你们，在为高考而奋斗拼搏着。

我们每个人都曾不断探寻学习的捷径，抑或是秘诀。

但正如我的班主任老焦同志所言：学习是没有捷径可走的。

在不断的学习路上，我们愈来愈发现，高考的路使用卷子铺成的，这句被公然张贴于吉中的雷人标语，似乎在一个比拟残酷的层面上，一定程度地揭示了现实。

所以今天，同学们不必把我们四个人所说的话奉为圭臬。

我们的经验，仅仅是参考，而真正适合自己的方法，还需同学们自己去探寻与摸索。

对于我所学的理科来说，我认为很重要的"一点是感性与理性的结合。

对于任何一道数理化题，呈现在我们面前的都是一堆文字。

所谓审题，便是一个感性认识的阶段，自己先在脑中大致设想，形成一个初步的轮廓；而所谓做题，那么是一个理性思考的工程，做题中你可能需要思考很多东西，例如适用范围、条件的作用等。

想做好一道理科题，严谨的思维必摆于首位。

出题者往往利用大多数同学的思维漏洞来设置陷阱，如果想当然，就必然掉入出题者的全套之中。

我们考完后，往往会有这样的感觉，觉得这道题不该错，那道题太粗心，这便是不严谨带来的后果。

感性需要丰富的想象，这想象不是漫无边际天方夜谭，而是基于事实和所学内容有根据的猜测，这便需要同学们以本为本，将课本弄熟。

理性需要严谨的思维，细节决定成败，这便要求同学们认真思索，小心谨慎。

我们数学老师将其归纳为：大胆猜测，小心求证。

我以我的惨痛经历，给大家归纳了几个相当容易犯错的地方：未考虑范围、漏写单位、有效数字的保存、同分异构体是否除本身、物理不根据题中数据或者条件而盲目脑补、平衡中的绝热与恒温、自交与自由交配、平方后忘记开方、立体几何搞错正余弦等等等等。

以上每个方面我都至少错了三遍。

我将这几个一而再再而三的犯错点记了下来，努力形成条件反射，改变惯性思维，效果颇佳。

历届高分考研清华成功者的经验之谈第一篇：历届高分考研清华成功者的经验之谈2011考研必看：历届高分考研清华成功者的经验之谈清华考研经验集谨以此文集献给所有正在或者即将为清华而奋斗的学弟学妹们！（当然对于不考清华的学弟学妹也有些帮助）该经验集主要来源于：水木社区，白云黄鹤，考研论坛，免费考研论坛。

在此感谢这些无名的学长学弟！禁止以任何形式的转载每个人的方法都不尽相同，摸索出真正属于自己的学习方法和技巧才是王道！希望这些经验帖能给你一些知道与建议。

由于文章太多，查找可能不大方便。

有需要word版的联系abie***@如有疑问亦可发至上述邮箱。

（我本身为自动化的，电路方面的可以和我直接联系。

其他专业的请查找相应的学长的联系方式咨询）【08年清华自动化】献给考自动化系的同志们献给考献给考自动化系的同志们我无法给大家有什么忠告或者建议，但是我可以把自己的经验留给大家。

希望大家可以分享我的一些经验，或许这对即将考自动化的同志们有些许帮助。

这个帖子我是想写的，因为以前的师兄师姐们给我了很多指路之语，我也想在这里尽自己的一些微薄之力帮助一些人。

数学：我认为如果你像我一样基础一般又想在数学方面有很大的成绩或者说真正想把数学掌握好的话，推荐李永乐《复习全书》，以及后续的《400题》、《真题》、《135》这一套书。

就按照书中前言所说的那样去做，每道题做个2遍，一定要动手做，你会发现数学其实是那么的容易。

如果你能做到一看到书上的题就有思路的话，那好吧，你的数学已经无敌。

但是即使这时候你去看陈文灯的书，你仍然会为那些例题犯难，不过不要理会那些东西。

记住，此时你对于考研数学来说，已经无敌。

真的，数学学习没什么太多的技巧，最大的技巧就是按照那4本书前言所讲的按部就班。

英语：我报了班。

就按照老师的来。

不过最后真的没有预计的考得那么高。

不过我认为报个班的话，按照老师的来，即使你的分数没有理想的那么高，但你的英语能力会有飞跃的。

这不正是我们所期望的么？而且老师能给你讲很多阅读的技巧，或者说命题人总在那些地方设置题目，比如说起承转合的地方、有虚拟语气的地方、有强调句的地方，等等。

考研经验交流会总结12篇考研经验交流会总结1（约1834字）由化学院学习部举办的保研、考研共三场经验交流会已经圆满地落下了帷幕。

为了能在更大程度上为考研的同学们提供帮助，我们对这三场交流会中学长学姐们的经验进行了总结。

一、保研1、报名夏令营要合理安排时间，避免不同大学夏令营时间上的冲突。

2、报名夏令营时包括网申和邮寄材料两阶段，网申时要反复确认申请表，邮寄材料包括简历、个人陈述、成绩单、成绩排名、四六级证书、科研证书以及论文等。

3应尽量让自己的简历充实一些，注重对自己参加过的科研项目的论述，邮寄材料前应认真核对。

4、准备材料的过程中不要耽误期末考试，以免失去保研资格。

5、参加夏令营过程要积极表现，同时要提前联系好自己中意的导师。

6、参加夏令营前要适当准备化学专业英语，专业课基础知识，实验操作，科研项目陈述等内容。

7、保研面试复试都要准备中英文自我介绍。

8、联系导师时要有耐心，不要同时发给多名导师邮件，从而避免不必要的尴尬。

9、明确自己的目标，不要被导师诱惑，动摇自己从而选择直博。

10、在邮寄材料时如果因为我们学校保研名单出来的比较晚，耽误了邮寄时间，不要慌张，及时和所报大学的教务处沟通解决。

11、选择导师时，不要过分追求有名望的导师，同时也要注意自己选择的导师的科研经费，论文档次以及导师的风格等。

12、有笔试的大学要在六月份全力以赴地复习专业知识以及专业英语词汇等。

13、现阶段保研报志愿为三个，而且各个大学公布录取消息的时间都不一样，等消息时要有耐心，同时要有一定的战略和心理素质面对突发状况。

填报志愿时要三个志愿要分开档次，第一个志愿要适当冲刺，最后一个志愿要保底。

二、考研1、认清考研动机，敢于突破，勇于冲刺。

2、考研的科目为英语、数学、政治、专业课，政治的学习时间要合理分配，政治是最见效的学科，数学等贵在坚持，要不断的刷题。

3、政治的复习流程为，第一阶段：做肖秀荣1000题和红宝书;第二阶段：刷肖秀荣八套卷的选择题;第三阶段：背诵记忆肖秀荣四套预测卷所有大题。

我初试成绩408，第七，政治63，英语64，数学三131，专业课150.复试成绩第一，总成绩第二。

本人来自于中部某985高校统计学专业。

专业课满分让我很惊喜，虽然今年专业课不难，但是得满分确实还是有难度的。

初试最后一场考统计学的时候，我们那个考场还有30分钟结束考试的时候，刷啦啦的一片提前交卷的，我心想考研还提前交卷，有必要这么急吗....虽然周围交卷的动作挺让人烦躁的，我最后还是让自己静下心来，因为我知道有时候就这点时间可以完全影响到一个人以后的路，认真检验坚持到了最后一秒钟，发现了一处笔误改正过来了。

不管怎么说考研的时候还是要全心全力的考完，检查到最后一秒钟，相信自己的努力总会是有回报的。

学习方面的话总的来说开始的时间越早越好，总之没有坏处，别想着暑假才开始复习，不然你才刚开始复习，其他人可能都已经过完一遍了。

时间分配上，我觉得个人有个人的习惯吧，大致来讲，每天除了吃饭、中午晚上睡觉以外90%以上的时间要用在学习上。

平时看书看累了可以跑跑步、眺望远处来休息下。

考研期间就不要想着到处玩什么了，考研完了有的是时间，这段时间好好奋斗，未来肯定会觉得值得的，正所谓天道酬勤。

接下来说说考研的选择问题吧，我个人是挺看好统计专业的，因为现在人工智能、大数据很火爆，金融行业也需要统计学，我刚上大学时是数学专业，就是觉得统计学专业好，后来申请转到了统计学专业。

既然考研，那为什么不考个最好的学校呢，我当时就是这么想的。

所以就想着北大或是清华，众所周知北大文理强，清华工科强，所以选择了北大。

北大的统计专业有数学学院的应用统计专业还有交叉研究院的数据科学（统计学），这两个专业初试科目完全一样包括专业课432统计学（是一套卷子）。

数学学院的这个专业复试主要就是问统计专业课问题，还有本科学过的和统计学、数学相关的课程内容。

交叉研究院的复试主要问统计学以外还会问到计算机。

接着说说初试科目方面，政治英语的话，我的成绩不算高，而且这方面的资料很多，我就不多说了。

来自部分北大清华高考状元的高效学习方法总结李瑶（661分，长治市理科状元，北京大学）：一.课本是最好的老师。

在高中阶段，特别高三复习阶段，要注重基础，反复研读课本，巩固基础知识。

每看一遍课本，都会有许多新的想法和收获。

二.要养成良好的学习习惯。

为了深刻地理解课本，要注重课前的预习，课堂上认真听讲，课后及时总结。

良好的学习习惯是高效率掌握知识的保障。

三.要多与代课老师交流。

谨记老师的教导，代课老师有丰富的教学经验，也清楚地知道学生的薄弱点。

有句话这样说：学生只参加一次高考，老师却经历了许多次高考。

我们有什么理由不听老师的呢？四.要保持良好的学习状态，自信踏实，刻苦努力，以饱满的精神迎接新一天的挑战。

胡晓（北京大学）：一、学习习惯。

一个好的学习习惯可以帮助我们达到事半功倍的效果，也会让学习变得有条不紊，不杂不乱。

首先，上课要认真听讲。

上课的时间是要充分利用的，因为那是同学们注意力能够高度集中的时候。

所有的知识需要当堂理解，并且紧跟老师的思路，避免开小差。

有一个小方法，就是上课时目光跟着老师移动，可以尽量避免走神，也便于老师监督。

特别要提一下，有些老师讲课有时会出现“离题”的状况，同学们一是可以提醒老师，二还可以将刚才老师讲的东西巩固一遍，充分利用课堂时间。

其次，要养成预习和复习的习惯。

如果在上课前已预习，甚至只是浏览过课本内容，上课时思路就会更活跃，也有助于理解课堂内容，加深记忆。

还可以记下不懂的地方，上课时着重注意。

所谓“温故而知新”，复习自然也是必不可少。

在高一、高二时，同学们往往只在考试来临的几天里抓紧复习功课。

但如果每天将学到的内容巩固一遍，效果也是十分显著的，通常只需要大致将重点知识记一遍即可。

再者，要与老师交流，勤学好问。

记得刚上高中时，看到有同学下课了拿着书去问老师难题，还觉得好生奇怪。

然而到高年级以后，自己也成天“缠”住老师不放，并由此受益匪浅。

尽管遇到难题可以问同学，但向老师提问时，老师会将一些类似的知识串联起来，提高学生的跨越理解能力。