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人教版数学一年级上册《位置：左右》真题同步练习17（含答案和解析47题）一、单选题1．上楼的小朋友是靠（）边走。
A．左B．右C．前D．后2．下面是一群小动物在一起休息。
从左数起小马是第（）位。
A．4B．5C．7D．83．下面是一群小动物在一起休息。
从右数起小象是第（）位。
A．2B．4C．5D．64．下面是一群小动物在休息。
小鹿的右边有（）个。
A．6B．5C．8D．7二、填空题5．从左数香蕉排第。
它的左边是6．下面共有种水果，从左数第一个是。
7．汽车、行人靠马路的侧前进8．小红排第一，从小红数起，小阳排在第，第3个是。
图中一共有个人9．想一想。
、①一共有张数字卡片。
②左起第4张是。
③把这些数按从小到大的顺序排列。
10．一共有个小朋友。
从丁丁这边数小明排在第位11．从左数小猪排第，从右数小猪排第，一共有只小动物。
12．仔细观察，回答问题。
①一共有个小动物。
②从左起，小兔排第，小猴子排第。
③右起第5个小动物是。
13．☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆①一共有个五角星。
②☆在左起第个。
14．看图回答问题①请把上面缺少的数填上。
②从右往左数，第三个数是；③一共有个数字。
15．看图回答问题①长颈鹿左边有只小动物，长颈鹿的右边有只小动物。
③这一排一共有只小动物？16．小动物们排成一队去游玩．一共有只动物去游玩，从左边数起在第7个。
17．看图回答问题①下楼的小朋友是靠边走，上楼的小朋友是靠边走。
②上楼、下楼和在路上行走我们都应靠边走。
18．看图回答问题：在的。
在的。
19．你和同学小明面对面的站着，想一想回答下面的问题。
①同学的右手搭在你的肩上。
②同学的左手搭在你的肩上。
③你的右手搭在同学的肩上。
④你的左手搭在同学的肩上。
20．看图回答问题：小花站在最边。
小红站在最边。
小阳站在小丽的边。
21．看图回答问题：小狗站在蛇的边。
米老鼠站在蜜蜂的边。
蝴蝶站在米老鼠的边。
22．在括号里填上“左”或”右”。
书本在闹钟的边。
闹钟在书本的边。
人教版数学一年级上册《位置：左右》真题同步练习13（含答案和解析40题）一、填空题1．（2019一上·新会期中）在4、6、2、1、5、8中，一共有个数，最大的数是，最小的数是，左边起第3个数是，右边起第2个数是。
2．（2019一上·重庆期中）在5、6、7、1、0、9、10、8、2、3、4中这几个数中，最大的是，最小的是，从左往右数，第六个数是0的左边一个数是。
3．（2019一上·常州期中）一共有只小动物，排第4，排第。
前面有只小动物，后面有只小动物。
4．（2020一上·惠山期中）上图有只手，其中左手有只，右手有只，一共有双手。
5．（2019一上·成安期中）在5、9、3、7、10、1、0中，一共有个数，其中最小的数是，最大的数是，从左数，10排在第。
6．（2019一上·镇原期中）一共有只动物。
从右数，排第1，排第，后面有只动物。
7．（2019一上·固始期中）按要求填一填。
的左边是，右边是。
在的左边，的右边。
8．（2019一上·嫩江期中）在2、8、0、6、10、5、9中，一共有个数，其中最小的数是，最大的是，从右往左数，第5个数是；把这些数按从大到小的顺序写一写。
9．（2019一上·湖滨期中）★★□□○□▲▲▲▲在这些图形中，从左边数出第3个图形是，○是第个图形。
从右边数第5个图形是。
10．左边有只小鸡，右边有只小鸡。
一共有几只小鸡?□○□=□（只）11．从左边数起，排第个，排第个，排第个。
从右边数起，排第个，排第个。
一共有个图形。
12．看图填空。
从左数，排第，排第4的是。
从右数，排第，排第5的是。
图上一共有种水果。
13．看图填空。
一共有颗星星，从左边数起，把第3颗星星涂上红色，把右边5颗星星圈起来。
二、解决问题14．（2019一上·即墨期中）在正确答案下面的□里打“√”。
上下楼梯靠行。
15．（2019一上·宁乡期中）（1）上面一共有个数字，最大的是，最小的是。
一年级上册数学位置---专项强化试卷题号一二三四五六七八九总分得分一、填一填。
（33分）1.2.（1）小明前面有（）人，小华后面有（）人。
（2）小红前面一个人是（），小红后面一个人是（）。
（3）小军在小华的（）面，在小红的（）面。
（4）（）在小明得后面，小明在（）的前面。
3.12 6 20 0 10 8（1）从左边数，第4张卡片上的数是（）。
（2）从右边数20 排第（）。
（3） 6 的左边是（），10 的右边是（）。
（4）卡片上的读数中，最大的是（），最小的是（）。
4.（1）上面一共（）个物品。
（2）从左数，排在第（）位，排在第七的是（）。
（3）把右边的4个物品圈起来。
（4）从左数，排在第（），从右数排在第（）。
（5）排在第（），你是从（）边开始数的。
5.（5分）第1缸有2条鱼，第（）缸有3条鱼，笑笑买了两缸鱼，一共11条，她买的第（）缸和第（）缸，也可能是第（）缸和第（）缸。
二、连一连（帮小动物找家）（8分）三、涂一涂，填一填。
（7分）1.把最右边的一个杯子涂成红色，把从左边数第3个杯子涂成绿色，这两个杯子之间有（）个杯子。
2.黄灯在中间，红灯在黄灯的下面，绿的在黄灯的上面，请涂一涂。
、汽车和行人都要靠马路的（）边前行。
四、画一画，圈一圈。
（8分）1.（4分）在小白兔的上面画○，在小白兔的下面画。
在小白兔的左面画△，在小白兔的右面画□。
2.（4分）（1）把左边的两架圈起来，把右边的3架圈起来。
（2）在从左边数第五架的上面画“√”。
（3）在从右边数第五架的下面画“×”。
五、排队买票。
（9分）1.一共有（）个人在排队。
2.乐乐排在第（），李叔叔排在第（）。
李叔叔前面有（）人，后面有（）人。
3.戴帽子的小朋友排在第（）和第（），他们中间有（）人。
4.把前5个人圈起来。
六、按要求填数。
（10分）1.把“2”写在左图中间，把“4”写在右图中间。
2.在“2”的左边写“4”，右边写“5”，上边写“1”，下边写“3”。
一年级左右位置训练题摘要：一、引言：一年级位置训练的重要性二、一年级位置训练题的类型与特点1.识别上下左右2.理解前后关系3.掌握位置词语的使用三、实用位置训练方法1.游戏化教学2.生活场景实践3.绘画和手工制作活动四、家长和老师的角色1.鼓励和引导2.创设有益的学习环境3.适时给予指导和反馈五、总结：一年级位置训练的意义和启示正文：一年级左右位置训练题在孩子成长的过程中，一年级是空间观念初步形成的阶段。
左右位置训练不仅能帮助孩子建立良好的空间感，还能提高他们的观察力和注意力。
因此，本文将介绍一些一年级左右位置训练题，以帮助孩子们更好地掌握这一方面的知识。
一、引言：一年级位置训练的重要性空间观念是一种基本的思维能力，对孩子的日常生活和学习都有着重要的影响。
一年级左右位置训练题有助于孩子们在日常生活中更好地认识和描述物体的位置关系。
例如，当他们玩耍时，可以清晰地表达自己与玩具之间的位置关系；当他们参加集体活动时，能够更好地遵守规则，遵循指令。
二、一年级位置训练题的类型与特点1.识别上下左右训练孩子识别上下左右，可以帮助他们更好地感知空间。
题目可以设计为：“请指出图片中物体的上下左右位置。
”或者“请根据指令，将物体放置在正确的位置。
”2.理解前后关系让孩子理解前后关系，有助于他们更好地把握空间。
题目可以设计为：“请根据物体的前后顺序，将它们排列正确。
”或者“请指出图片中物体的前后位置。
”3.掌握位置词语的使用通过训练，让孩子熟练掌握位置词语，如“上面”、“下面”、“左边”、“右边”等。
题目可以设计为：“请用正确的位置词语描述物体之间的关系。
”三、实用位置训练方法1.游戏化教学游戏是孩子们喜欢的活动，将位置训练融入游戏中，可以提高孩子的学习兴趣。
例如，设计一个“找宝藏”的游戏，让孩子根据提示找到藏匿在房间各个角落的宝藏。
2.生活场景实践生活中的场景无处不在，可以充分利用生活中的机会进行位置训练。
如在家里布置一个寻宝活动，让孩子根据提示找到家中特定物品。
一年级数学书左右位置练习题数学是学习的基础科目之一，对于小学一年级的学生来说，数学的学习相对较为简单，但是打好基础是非常重要的。
其中，左右位置概念是一年级数学中的一个重点内容。
为了帮助一年级学生巩固左右位置概念，以下是一些相关练习题。
1. 左右位置辨析题
（1）请你描绘以下图形的左右位置。
□（图1）
□（图2）
□（图3）
（2）请你观察下图，判断小明所在的位置是在左边还是右边？
小猫小明小狗
(图4)
（3）请你看图，将句子补充完整。
小明在小树□ 。
小明在小鸟□ 。
2. 左右位置配对题
请你连线，将相应的图形与正确的位置连接起来。
（1）□ 右边
□ 左边
（图5）
（2）□ 右边
□ 左边
（图6）
3. 填空题
（1）在数字□ 的左边写上“1”，右边写上“3”。
（2）在下图的空白处填上合适的数字。
1 2 3 □ 5
4. 完成句子
（1）把小鸟放在桌子的□ 。
（2）把苹果放在椅子的□ 。
总结：
通过以上练习题的训练，一年级学生可以进一步巩固左右位置的概
念和应用。
数学学习需要不断的练习和实践，希望同学们能够积极参
与课堂活动，并且在课外多进行相关的练习，以提高数学的学习水平。
左右位置概念是数学中的基础知识，不仅仅在学习上有所应用，在生
活中同样起着重要的作用，帮助我们识别方向和位置，从而更好地进
行思考和解决问题。
希望同学们在学习中能够善于观察，灵活运用，逐渐提升自己的数学能力。
一年级数学位置方向专项训练题1. 左右判断题请根据以下描述，判断是指向左边（L）还是右边（R）。
1.向你的左边走一步。
（L）2.向你的右边转身。
（R）3.左手抬起，右手放下。
（L）2. 上下判断题请根据以下描述，判断是指向上方（U）还是下方（D）。
1.举起你的手。
（U）2.蹲下来。
（D）3.把头往后仰。
（U）3. 左右位置题请把物体放在正确的位置上，可以选择左边（L）或右边（R）。
1.把铅笔放在你的右边。
（R）2.把书包放在你的左边。
（L）3.把水杯放在你的右边。
（R）4. 上下位置题请把物体放在正确的位置上，可以选择上方（U）或下方（D）。
1.把苹果放在你的上方。
（U）2.把鞋子放在你的下方。
（D）3.把手表放在你的上方。
（U）5. 综合题请根据描述，回答以下问题。
1.从房间门口出发，往前走3步，然后向左转，再向前走2步，最后向右转。
请问你现在面向哪个方向？（A）左边（B）后方（C）右边答案：（C）右边2.你站在墙角的正中央，当你抬起左手时，手会碰到哪面墙壁？（A）左边墙壁（B）右边墙壁答案：（B）右边墙壁3.请根据顺序描述，写下你的行动：–从树下向前走2步；–往右拐，走1步；–往前走3步；–往左拐，走2步。
答案：步骤如下所示：1.向前走2步2.向右拐，走1步3.向前走3步4.向左拐，走2步总结本文档共包含一年级数学位置方向专项训练题，包括左右判断题、上下判断题、左右位置题、上下位置题和综合题。
通过这些练习题，孩子们可以加深对方位和位置概念的理解，提高他们在空间中的方向感和定位能力。
这些训练题旨在锻炼孩子们的思维逻辑能力和操作能力，并为他们今后学习更复杂的数学问题打下基础。
单县启智学校2019——2020学年度第一学期数学优化组合卷（时间：60分钟分数：100分）题号一二三四五六七八九总评得分一、填空题1、小朋友写字时，用（）手写字，用（）手压本子。
2、看图填上“左”、“右”。
①在的（）边。
②在的（）边。
③在的（）边。
④在的（）边。
3、哪些是左手?哪些是右手?是左手的号码:_____________________________是右手的号码:______________________________4、看图填一填。
⑴图中一共有（）种水果。
⑴在（）面，在的（）面，⑶在（）边。
在的（）边。
5、看图填上“左”、“右”。
⑴在的（）边，在的（）边。
⑴在的（）边，在的（）边。
⑶在的（）边，在的（）边。
6、如图,的上面是（）,下面是（）的左面是（）, 右面是（）。
二、选择题1、握手问好，应伸出( )手。
A．左B．右2、上、下楼梯时，应该靠( )行。
A．左B．右3、“飞机在天上飞，汽车在地上跑”，飞机在汽车的( )A．上面B．下面4、小红（）手拿着气球。
A．左手B．右手三、判断题1、．爸爸坐在小朋友的左边。
（）2、（）3、男孩的右手握着女孩的左手。
（）4、我的左面是小红，所以小红在我的右面。
（）四、画一画①在的右边画“□”，②在的左边画“○”，③在的上面画“⑴”，④在的下面画“”。
2、根据提示画图(1)在最左边的里画一个⑴。
(2)在最中间的里画一个○。
(3) 画在最右边的一个里。
(4) ○的左边是⑴。
(5) 画在○的右边。
3、请你将下图中的右手用圆圈圈出来。
左、右
1．仔细观察，圈出正确答案。
(1)小方在小贝的(左、右)边，小青在马明的(左、右)边。
(2)小贝在小方的(左、右)边，在小青的(前、后)面。
(3)马明在小青的(左、右)边，在小方的(前、后)面。
2．按要求涂一涂，圈一圈。
(1)给右边的水果涂上绿色，给左边的水果涂上黄色。
(2)把左边的水果圈起来，在右边的水果上画“△”。
3．圈一圈，涂一涂。
(1)把右边的2个圈起来。
(2)把左边的2个个涂上红色。
4．看谁画得好。
(1)在☆的上面画“○”，下面画“△”。
(2)在☆的左边画“√”，右边画“×”。
5．小蜗牛找食物。
(1)要怎么走才能吃到？
(2)要怎么走才能吃到？
(3)请你再提出一个问题，并回答。
6．上下楼，靠右行。
答案
1．(1)圈左圈右 (2)圈右圈前 (3)圈左圈后
2．(1)西瓜涂绿色，梨涂黄色 (2)圈草莓，在菠萝上画“△”
3．(1)把第8、第9个蒜头圈起来 (2)把第1、第2个蒜头涂上红色
4．
(2)向后，再向上 (3)答案不唯一，如蜗牛要怎么走才能吃到叶子？向后，再向下
6．最上面的女孩。
左、右
1．仔细观察，圈出正确答案。
(1)小方在小贝的(左、右)边，小青在马明的(左、右)边。
(2)小贝在小方的(左、右)边，在小青的(前、后)面。
(3)马明在小青的(左、右)边，在小方的(前、后)面。
2．按要求涂一涂，圈一圈。
(1)给右边的水果涂上绿色，给左边的水果涂上黄色。
(2)把左边的水果圈起来，在右边的水果上画“△”。
3．圈一圈，涂一涂。
(1)把右边的2个圈起来。
(2)把左边的2个个涂上红色。
4．看谁画得好。
(1)在☆的上面画“○”，下面画“△”。
(2)在☆的左边画“√”，右边画“×”。
5．小蜗牛找食物。
(1)要怎么走才能吃到？
(2)要怎么走才能吃到？
(3)请你再提出一个问题，并回答。
6．上下楼，靠右行。
答案
1．(1)圈左圈右 (2)圈右圈前 (3)圈左圈后
2．(1)西瓜涂绿色，梨涂黄色 (2)圈草莓，在菠萝上画“△”
3．(1)把第8、第9个蒜头圈起来 (2)把第1、第2个蒜头涂上红色
4．
(2)向后，再向上 (3)答案不唯一，如蜗牛要怎么走才能吃到叶子？向后，再向下
6．最上面的女孩。
一年级左右位置训练题摘要：一、引言- 介绍一年级左右位置训练题的概念和作用- 强调训练题对于学生掌握基本数学概念的重要性二、一年级左右位置训练题的具体内容1.认识左右方向2.辨别物体左右位置3.理解左右方向的相对性4.进行简单的左右方向操作三、一年级左右位置训练题的解题方法1.使用手指或其他工具帮助理解2.通过日常生活场景进行实际操作3.进行游戏化学习和训练4.老师或家长指导与互动四、一年级左右位置训练题的实践应用1.数学课程中的应用2.其他学科中的延伸应用3.对学生未来学习的影响五、结论- 总结一年级左右位置训练题的重要性- 强调持续进行左右方向训练的意义正文：一、引言在一年级的数学课程中，左右位置训练题是一个基础但非常重要的部分。
通过这类题目，学生可以初步认识左右方向，辨别物体在空间中的左右位置，理解左右方向的相对性，并进行简单的左右方向操作。
这对于他们日后学习几何、代数等数学知识有着至关重要的作用。
二、一年级左右位置训练题的具体内容1.认识左右方向在一年级的数学课程中，首先会让学生认识左右方向，知道“左”和“右”的概念，并能在生活中运用。
例如，让学生举起左手或右手，按照老师的指示进行左右方向的动作等。
2.辨别物体左右位置接下来，学生会接触到一些辨别物体左右位置的题目。
这些题目通常会给出一个物体的图片，让学生判断图片中物体的左右位置。
例如，判断一个苹果在图片中的左边还是右边。
3.理解左右方向的相对性当学生对左右方向有了基本认识后，会开始学习左右方向的相对性。
他们会了解到，左右是相对的概念，即一个物体的左边和右边是相对于其他物体或观察者的位置而言的。
4.进行简单的左右方向操作最后，学生需要学会运用所学的左右方向知识进行简单的操作。
例如，按照题目要求，将一个物体向左或向右移动一定的距离，或者判断两个物体之间的左右关系等。
三、一年级左右位置训练题的解题方法1.使用手指或其他工具帮助理解在解答左右方向题目时，学生可以借助手指或其他工具来帮助理解。
