谈加强少年儿童思想道德教育的认识

加强未成年思想道德建设总结家庭教育的重要性家庭是孩子的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师。

家庭教育在未成年思想道德建设中具有举足轻重的地位。

良好的家庭教育能够培养孩子的道德品质、行为习惯和人格特质，为其未来的成长奠定坚实的基础。

家长应该注重言传身教，以自身的行为示范来引导孩子，培养他们的爱国情怀、社会责任感和家庭美德。

学校教育的关键作用学校是未成年思想道德建设的重要阵地。

学校应该通过课程设置、教育方式、校园文化等多种途径，加强对学生的思想道德教育。

同时，教师也应该发挥自身的榜样作用，以高尚的道德情操和良好的职业素养来影响学生，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

社会环境的综合影响社会环境对未成年人的思想道德形成具有重要影响。

社会应该营造一个积极向上、文明和谐的文化氛围，让未成年人在这样的环境中受到熏陶和感染。

此外，社会各界也应该共同关注未成年人的思想道德建设，通过各种渠道和形式来加强对他们的教育引导。

网络环境的特别关注随着互联网的发展，网络环境对未成年人的影响越来越大。

网络信息的多元化、复杂性和匿名性等特点使得网络环境成为未成年人思想道德建设的新挑战。

因此，应该加强对网络环境的监管和引导，制定和实施相关的法律法规和政策措施，保障未成年人在网络环境中的合法权益和身心健康。

心理健康的维护心理健康是未成年人思想道德建设的重要组成部分。

未成年人在成长过程中面临着各种压力和挑战，如果缺乏适当的心理支持和引导，就容易出现心理问题。

因此，应该加强对未成年人的心理健康教育和心理辅导，帮助他们建立健康的心态和应对压力的能力。

社会实践的锻炼社会实践是未成年人思想道德建设的重要途径。

通过参与社会实践活动，未成年人可以亲身感受社会的多样性和复杂性，增强社会责任感和公民意识。

同时，社会实践也可以帮助未成年人锻炼自己的能力和技能，提高自己的综合素质和竞争力。

法治意识的培育法治意识是未成年人思想道德建设的重要内容。

未成年人应该了解并遵守国家的法律法规，尊重和维护社会秩序和公共利益。

浅谈如何做好青少年思想道德教育工作思想汇报磨练他们的意志，增强国防意识，培养他们的吃苦精神。

四、五项创新，充满活力我街的未成年人思想道德教育工作随着遇到的各类新问题、新情况还非常注意大胆创新工作的形式方法，使未成年人思想道德教育工作充满生机和活力，由单一向多元化转变、由理性向人性化、由普遍向个性化、由灌输向互动型、由向行动化、由理想向实际性等多个转变。

我们的五项主要创新方式有：1、教育领域创新，重视和发展家庭教育，调动家长科学教育子女。

家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。

必须把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。

我街一改原有单一针对未成年人自身的活动，积极开展各类有家长参与的亲子活动、家长补习班、家长学校、家庭教育指导中心、文明家庭评选等活动，帮助、指导和推进家庭教育。

广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

2、教育途径创新，开通博客进行教育，网络吸引凝聚未成年人。

21世纪是一个高度信息化的网络时代，未成年人作为一个使用网络的重要群体，在思想道德观念、价值取向和行为模式等方面均受到网络强烈的冲击和影响。

网络和未成年人的联系越来越紧密，已经成为青少年获取信息的基本方式。

根据时代发展的要求，我们坚持与时俱进，通过网络进行未成年人思想道德教育，开通了学府团声博客。

不仅顺应了当今未成年人中普遍喜欢上网的潮流，同时也便于各社区之间开展未成年人思想道德教育情况的及时沟通和工作反映。

各社区团组织可以登陆博客，浏览、留言、发帖，及时上传反映本社区最新未成年人思想道德教育工作动态，达到相互学习、相互交流的目的，同时也为领导了解，注重未成年人思想道德教育工作、帮助、指导提供了窗口。

3、教育内容创新，教育更切合实际，教育效果更理想。

现实道德教育中，有些目标太高，未成年人无法达到，这就造成了一些道德虽然我们给未成年人灌输了，他们也理解了，但始终无法付诸实施，结果是，道德变成了虚幻的说教，甚至本身就是骗局。

加强和改进未成年人思想道德建设心得体会《中共中央 ___关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出："加强和改进未成年人思想道德建设，是全党全社会的共同任务。

"并对社会各有关部门如何共同做好青少年思想道德建设提出了明确职责和具体要求。

___门应该积极行动起来，主动争取全社会关心和支持青少年思想道德建设工作。

要大力加强学生的社会实践活动，引导青少年学生在丰富多彩的社会实践中不断提高思想道德水平。

教育与生产劳动和社会实践相结合是社会主义育人的唯一途径。

根据青少年学生的成长规律和认知规律，学生在学校中学到的知识，只有与丰富的社会实践相结合，才能变得鲜活起来；只有经过自己的亲身实践，认识才能变得更加丰满、深刻。

___门要积极引导中小学生参加力所能及的社会实践和社区公益活动，精心设计活动内容和安排，突出思想内涵，强化道德要求，使学生每参加一次社会实践活动，都能有所体验、有所感悟、有所收获。

要加强以爱国主义教育基地为重点的未成年人活动场所建设和管理，净化未成年人的成长环境。

《若干意见》中明确要求各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，要对中小学生集体参观实行。

各地教育行政部门和中小学校要积极主动争取有关部门和单位的支持，组织学生参观爱国主义教育基地和革命圣地等，进行革命传统教育和爱国主义教育。

青少年思想道德建设是一个系统工程，需要全社会共同关心支持和参与。

各级 ___门和学校要配合有关部门努力构建学校教育、家庭教育和社会教育的三结合教育网络。

要积极配合综治部门、公安部门做好校园和周边治安环境的整治工作，加强安全文明校园建设；积极配合文化、公安、工商部门，坚决清理整顿和取缔校园及周边地区的网吧、电子游戏厅等经营场所，确保中小学校周边 200米内没有营业性的网吧和上网服务经营场所；积极争取公安部门的支持，做好毒品预防教育工作；积极配合工商、文化、新闻出版管理部门，加强文化书刊市场的"扫黄打非"工作，净化图书文化市场；积极配合广播影视、新闻出版等部门创作一批优秀的儿童影视作品和书刊，为青少年学生成长提供丰富多彩的精神食粮。

未成年人思想道德教育
《未成年人思想道德教育》
未成年人的思想道德教育是教育工作中非常重要的一部分。

未成年人是国家的未来，他们的思想和道德水平直接关系着社会的文明程度和发展的前途。

因此，对未成年人进行思想道德教育具有极其重要的意义。

首先，未成年人思想道德教育是培养他们正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。

在青少年时期，思想和道德的培养至关重要。

通过正确的教育，未成年人可以树立正确的人生观和价值观，具备正确的道德品质，从而成为有益社会的一员。

其次，未成年人思想道德教育有利于预防不良行为的发生。

随着社会的发展，未成年人面临着各种各样的诱惑和困扰，不良行为的发生时有所见。

通过思想道德教育，未成年人可以树立正确的世界观和人生观，增强对不良行为的抵制能力，降低不良行为发生的可能性。

再者，未成年人思想道德教育有助于促进社会的和谐发展。

未成年人是社会的一部分，他们的思想和行为对整个社会的和谐程度有着重要的影响。

通过思想道德教育，未成年人可以树立正确的行为准则和价值观，从而为社会的和谐发展做出积极的贡献。

综上所述，《未成年人思想道德教育》是教育工作中非常重要的一环。

通过正确的教育，未成年人可以树立正确的世界观、
人生观和价值观，预防不良行为的发生，促进社会的和谐发展。

这对于国家和社会的发展具有极为重要的意义。

因此，我们应该高度重视未成年人思想道德教育工作，为未成年人的健康成长创造良好的教育环境。

在素质教育中如何加强未成年人的思想道德教育摘要:青年兴则国家兴,青年强则国家强。

未成年人是中华民族的重要人才、管理者乃至领导者。

我们应该充分认识到未成年人对国家的关键作用,进一步加强和完善对未成年人的思想道德教育工作。

本章主要从做好未成年人思想道德教育的重要意义、在做好未成年人思想道德教育途中可能遇到的困难及其措施等三个方面加以阐述。

关键词：素质教育未成年人思想道德教育一、关于在全面素质教育背景下,加强未成年人思想道德教育的重要性加强和改进未成年人思想道德教育,是培育我国特色社会主义合格现代化建设者和领导人，促进党和我国各项事业的重大措施。

回顾过去,祖国今天经济发达、政局稳定、文明昌盛、社会发展前进的大好局面是几代人努力创作的成果；预测未来，开拓我国发展新形势,实现中华民族历史发展重任,将由后来者担负。

现在的未成年人,是我国未来发展的接班人。

唯有强化素质教育,让学生具备崇高的思想道德品格和优秀的道德修养,才能保证几代人为之努力奋斗的崇高事业薪火相传,生生不息,赢得最后胜利。

加强和改进未成年人思想道德教育,是提升中华民族整体素质,全面建成小康社会的要求。

放眼当今,经济全球化,科技经济发展日新月异,综合国力的竞争也越来越激烈,而这些归根到底体现为人才培养的竞争。

唯有从娃娃们抓起,培育亿万优秀的社会主义现代化建设者,祖国才能紧紧抓住本世纪前20年的重大战略机遇期而有所作为,达到全面建成小康社会的总体目标。

加强和改进未成年人思想道德教育,是落实施政利民的基本需要、保障普通人民大众切身权益的集中体现。

讲立党为公、施政服务,正是要把广大人民群众的切身利益摆在第一位。

未成年人的健康成长,牵动着亿万父母的心,关乎到亿万个家庭的幸福,关乎到整个社会的和平与稳定。

强化和改进未成年人思想道德教育,使其能够健康成长,既是关乎祖国未来和民族命运的希望工程,又是关乎亿万父母福祉的民心工程。

做好这一系统性建设工程,功在当代,利在后人。

浅谈农村少年儿童的思想品德教育工作摘要：农村教育始终是中国教育的主体部分，中国教育的问题主要体现在农村教育上。

而农村少年儿童的思想品德教育又是教育中最薄弱的环节，它是一项社会系统工作，他涉及学校、家庭、社会等各个层面。

要使农村少年儿童成长为中国特色社会主义事业的合格接班人，不仅要努力提高他们的科学文化素质，更要努力提高他们的思想品德素质。

关键词：农村、少年儿童、思想品德、教育随着科学技术的发展，当今社会环境发生了复杂而深刻的变化，拜金主义、享乐主义、个人主义等社会现象都不同程度的存在，尤其时下正值“打工潮”期，大量的留守儿童搁置在家无人照管，这给正处于长身体、长知识、逐渐形成初步的人生观和价值观的少年儿童带来了不利的影响，这给我们开展少年儿童思想品德教育工作带来了极大的挑战，引导好他们的思想和行为，促进他们健康成长，是新时期对我们提出的要求。

一、农村少年儿童思想品德教育的现状我国农村人口7.37亿，占总人口56%，18岁以下农村未成年人约有2.06亿，然而，根据中国心理学会对全国22个省的调查表明，约13%的青少年存在明显的心理行为问题，其中包括情绪因素及人际关系因素。

同时，16%的青少年表现为焦虑、强迫、抑郁等。

全国有3000万青少年处于心理亚健康状态。

这些数据以及未成年人违法犯罪率逐年上升、趋向低龄化、智能化等事实表明，我国当前的少年儿童思想道德教育的状况令人担忧。

因此，对广大农村少年儿童的教育目标，不仅仅是提高他们的科学文化素质，而且更要提高他们的思想道德素质。

二、当代农村少年儿童的特点(一) 多变性和不稳定性农村的少年儿童思想单纯，思维的片面性大，容易偏激、容易摇摆，具有多变性和不稳定性。

他们很热情，也很重感情，但有极大的波动性，他们的激情常常占有相当地位，他们没有找到正确的活动路径。

因此，经常看到学生“三天打鱼，两天晒网”“一曝十寒”的现象。

对于有些少年儿童的错误来说，完全是一时的冲动引发的。

加强少年儿童思想道德教育管见中国少年先锋队是党为团结、教育、引导少年儿童建立的群众组织。

少先队事业是党的事业的重要组成部分，少先队是建设社会主义和共产主义的预备队。

把少年儿童培养成中国特色社会主义的合格建设者和接班人，是党赋予少先队的神圣使命，而合格的建设者和接班人，需要具备全面发展的综合素质，其中的思想道德素质尤其重要，所以我们要努力加强少年儿童思想道德教育。

一、在学校的优良环境中发挥少先队的组织优势学校是培养和教育人的重要阵地，学校教育的成败是关系共产主义接班人和社会主义建设者的重要问题。

高尚的思想品德和良好的行为习惯不是一蹴而就的，它需要在人的成长过程中不断进行培养和教育，尤其少年儿童成长阶段更为重要。

因此，学校在培养少年儿童思想道德工作中的作用非常关键，我们应当把学校做为思想道德教育的基地。

从学生一入校园，就让他们受到校园文化的感染和启迪，让优良的校风和高尚的师德为学生树立起人格养成的一面明镜。

少先队则应利用自已的组织优势，在各种形式的活动中进行思想道德教育。

从戴上红领巾开始，就要让他实实在在地感到自己与无数先烈为之奋斗的事业有了联系；站在队旗下，就应该感到光荣、自豪、神圣；举手行队礼，要让他们明白人民的利益高于一切；握拳呼号，就意味着从现在开始就为实现自已美好的理想做准备；在铿锵的队鼓声中，要有一种神圣而崇高的情感在心中激起。

而所有这些感觉和认识的产生，都需要进行一些必要的教育和引导来启发，否则，活动搞了，形式有了，少年童的思想上却没有什么触动。

二、在广阔的社会舞台上丰富少先队的实践活动在亲身的实践和体验中育人是我们少先队的优良传统和基本经验，我们应该在广泛的社会舞台上，充分利用和开发社会资源，丰富少先队的实践活动，让学生走出校门，在社会这所大学校里开展道德实践活动，进行思想道德教育。

近年来开展的体验教育就是新形势下少先队教育思想的探索和发展，是推进素质教育、全面育人的重要途径。

良好思想道德品质和信念的养成、确立，不单单靠课堂的灌输和传授就能完成的，少年儿童通过参加符合他们年龄特点的实践体验活动，使他们有自已的亲自经历和真实感受，更能达到事半功倍的教育效果。

加强未成年人思想道德教育
《加强未成年人思想道德教育》
未成年人是国家的希望和未来，他们的思想道德素质直接关系到国家的长远发展和未来的稳定。

然而，在当今社会，面临各种新的挑战和影响，未成年人的思想道德受到了一定的冲击和影响，因此加强未成年人的思想道德教育显得尤为重要。

首先，加强未成年人思想道德教育可以提高他们的思想素质和道德修养。

通过有针对性的教育，引导未成年人培养正确的人生观、世界观和价值观，使他们具备正确的行为准则和正确的道德选择能力，从而培养出一代有理想、有道德、有担当的新一代。

其次，加强未成年人思想道德教育可以提高他们的社会责任感和公民意识。

利用各种教育资源，教育未成年人认识社会，明辨是非，懂得尊重生命、尊重劳动、尊重知识，培养他们积极参与公益活动、关心环境保护、积极参与社会建设的意识和行为，从而培养出具有社会责任感和公民意识的新一代公民。

最后，加强未成年人思想道德教育可以帮助他们顺利成长和健康发展。

通过深入细致、多样化的教育方式，让未成年人了解自己的身心发展特点和规律，提高他们的心理素质和抗压能力，帮助他们树立正确的人生目标，增强他们的自信心和自尊心，为他们健康成长打下坚实的思想和道德基础。

为了加强未成年人的思想道德教育，我们需要全社会的共同努
力，包括政府、学校、家庭和社会组织等，共同开展形式多样、内容丰富的思想道德教育活动，为未成年人的健康成长提供有力的支持和保障。

只有这样，我们才能培养出一代又一代有理想、有道德的新一代，为国家的繁荣昌盛和民族的伟大复兴奠定坚实的思想和道德基础。

培养孩子的道德观念在当今社会，道德观念的培养对于孩子的成长至关重要。

家庭、学校和社会都承担着培养孩子道德观念的责任。

只有通过多方合作，共同努力，才能帮助孩子建立正确的道德观念，成为品德高尚的人才。

本文将从家庭、学校和社会三个方面探讨如何培养孩子的道德观念。

首先，家庭是孩子道德观念培养的第一课堂。

家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师。

父母应该以身作则，做孩子的楷模，用自己的言行影响孩子的价值观念。

父母要注重与孩子的沟通，倾听孩子的想法和感受，尊重孩子的个性，引导孩子树立正确的人生观、价值观。

此外，家庭教育要注重情感的培养，父母要给予孩子充分的关爱和支持，让孩子在温馨和谐的家庭氛围中茁壮成长。

其次，学校也是培养孩子道德观念的重要场所。

学校是孩子学习和成长的地方，老师是孩子的引路人。

学校应该注重德育教育，通过课堂教学、校园文化建设等方式，引导学生树立正确的道德观念。

老师要以身作则，做学生的榜样，教育学生要诚实守信、友善待人、勤奋好学。

此外，学校还可以开展各种形式的德育活动，如主题班会、德育讲座、志愿活动等，激发学生的爱心和责任感，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

最后，社会也是培养孩子道德观念的重要环境。

社会是孩子成长的大舞台，孩子需要在社会中学会尊重他人、关爱弱者、遵纪守法。

社会应该加强对未成年人的保护，建立健全的法律法规，严惩侵害未成年人权益的行为。

同时，社会也应该加强对未成年人的道德教育，引导他们正确看待金钱、权力、名利，树立正确的人生目标和追求。

综上所述，培养孩子的道德观念是全社会的责任。

家庭、学校和社会应该携手合作，共同努力，为孩子创造良好的成长环境，帮助他们树立正确的人生观、价值观，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

希望每个孩子都能在和谐幸福的环境中茁壮成长，成为对社会有益的人才。

小学生思想道德教育几点体会小学生思想道德教育是一项重要的教育任务，通过对其进行正确引导和培养，可以帮助他们形成正确的价值观和道德观念，培养良好的品质和行为习惯，为他们健康成长奠定坚实的基础。

以下是我对小学生思想道德教育的几点体会。

首先，小学生思想道德教育应注重情感教育。

小学生正处于情感发展的关键时期，他们对于身边的人和事物会产生浓厚的情感和兴趣。

因此，在思想道德教育中，要注重培养学生的积极情感，激发他们的学习兴趣和主动性。

例如，在教育过程中，可以通过让学生参与各类实践活动、小组合作等方式，培养他们的社交能力和情感交流能力。

在学生情感表达上，要鼓励学生敢于表达自己的情感，并且给予积极的回应和支持，帮助他们建立良好的人际关系，增强社会适应能力。

其次，小学生思想道德教育应注重学生的自主性和创造性。

小学生正处于思想观念形成的过程中，他们具有一定的思考能力和创造力。

在教育过程中，要尊重学生的独立自主性，激发他们主动学习和思考的能力。

例如，可以通过提出一些开放性的问题，激发学生思考和探索，并鼓励他们提出自己的见解和解决问题的方法。

在评价学生时，要注重关注学生的努力和进步，而不仅仅看重结果。

再次，小学生思想道德教育应注重培养学生的责任心和公民意识。

责任感和公民意识是一个人健康发展、全面成长的重要素质。

在教育过程中，要引导学生树立正确的责任观念，使他们明白自己的行为对他人和社会的影响，并且要教育他们学会承担责任，尊重他人的权益。

在日常生活中，可以通过组织一些社会实践活动，让学生亲身体验到社会责任和公民义务，培养他们的社会责任感和公民意识。

最后，小学生思想道德教育应注重情意培养和规则引导。

情意培养是人际关系、交往中的基本要素，要注重培养学生充满爱心、宽容、善良等良好的情意品质。

在教育过程中，可以开展一些情感教育活动，如组织讲故事比赛、进行团队合作等，帮助学生理解、接纳和尊重他人的情感。

同时，要注重规则引导，让学生明白社会存在各类规范和道德准则，并且遵守这些规则。