【精品】备战高考英语抢分秘籍 含解析
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高考英语最后冲刺秘籍
高考英语最后20天冲刺秘籍高考最后20天冲刺到了。
备战高考的你，是不是感觉还有太多太多的知识没有准备好？你是否感觉迷茫彷徨，不知道从何下手来快速提升自己的英语成绩？读完以下秘籍大法，给你一颗定心丸。
【明确高考考什么】高考英语试题具有基础性，综合性，时代性和创新性的特点，全面考查考生的英语学科核心素养。
注重基础知识的考查同时，又考查考生的独立探索能力与思辨能力。
侧重用在真实主题语境中，用英语做事情的能力要求，体现了中国高考评价体系中的“基础为基，能力为主，素养导向，价值引领”的核心要求。
冲刺秘籍1：高考考基础知识，知识要扎实；高考考能力，能力要强，还要灵活运用；高考考语篇中基础知识的综合运用能力，语篇语境中去练知识，提升能力。
【阅读理解能力考查及备考策略】高考英语对于阅读理解能力的考查侧重于以下六个方面：理解文章主旨和要义；理解文中具体信息；根据上下文推断生词和短语的词义；理解作者的意图，观点和态度；理解文章基本结构（七选五试题考查重点技能）。
考生可根据自己阅读的习惯，可先看文章，把握要义，在看试题要求，在去作答。
也可先看问题要求，去文中寻求答案。
冲刺秘籍2：带着问题去做题，高效，准确，能做到有的放矢。
看清题干问的是when，why，how，what…？画出题干中的重要实词，带着这些信息去文中快速锁定该题所在段落，高考英语阅读理解题中，出题顺序既是文章书写的顺序，考生可以按照这个原则，快速查找到本题所在段落和包含题干中关键实词的句子，比对文中定位到的句子，一定要和选项一一比对，仔细辨析异同，快速锁定答案。
凡是题干中，与原文句子意思相符，变换的同义词或者近义词，差不多就是答案了。
但要仔细辨析，以防出题人设陷阱。
总结题干中问题设置的形式，分清题干要求。
考生在平时做题后，一定要仔细辨析阅读理解中15个小题的设问形式，明确哪些试题是细节理解题？哪些试题是推理判断题？哪些又是理解作者的写作意图，观点和态度题？哪些又是标题，主旨和要义题。
高考英语语法词汇专项突破：语法填空抢分攻略与典题解析(含高考真题)
高考英语语法词汇专项突破：语法填空抢分攻略与典题解析养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
【解题技巧】语法填空首先是一篇短文，因此如题目要求的那样“阅读下面材料”，这是第一步，就是在基本掌握短文大意的情况下做题。
在做题时不要只盯着空格部分，至少要以句子为单位，但是又不同于单句改错，还要兼顾“文”。
做完后要通读全文进行检查。
一、有提示词题目的解题技巧主要考查谓语动词的时态和被动语态、非谓语动词、形容词和副词的比较级、词类转化等四种情况。
1. 考查谓语动词当句子缺少谓语动词时，括号中的动词就是谓语动词。
此时，要根据语境确定用哪种时态，根据主语与该动词的主动或被动关系确定用主动语态还是用被动语态，同时要注意主谓一致。
the circles.答案与解析：were permitted。
考查动词的被动语态与主谓一致。
析空格处在句中作谓语，和主语Citizensof higher social classes构成被动关系，主语Citizens是可数名词复数，本句是对过去事实的陈述应用一般过去时。
所以用一般过去时的被动语态。
故填were permitted。
句意：高等阶层的公民被允许住在离中心地带更近的地方。
2.非谓语动词若句中已有谓语，也不是作并列谓语时，且无连词连接，则可能为非谓语动词。
备战2021高考英语热点题型和提分秘籍 专题10 名词性从句(解析版) Word版含解析
专题十名词性从句【高频考点解读】考查名词性从句中引导词的选用，区分what，that，wh-ever，whether，if等连接代词和连接副词的语义功能和语法功能。
尤其是把名词性从句与定语从句放在一起进行综合考查，增加了试题的难度。
【热点题型】题型一考查主语从句及连接词的辨析例1、It is by no means clear the president can do to end the strike.A．how B．which C．that D．what【提分秘籍】that与what的区分1．引导名词性从句时，that没有意义，在从句中不作任何成分。
因此当从句意义完整，不缺任何成分时，往往用that，that引导主语从句、同位语从句、表语从句时不行省略。
2．what引导名词性从句时，意为“什么”(有时候可以不译出来)在从句中作主语、表语或宾语，从不行省略。
【举一反三】It suddenly occurred to him he had left his keys in the office.A．whether B．whereC．which D．that【热点题型】题型二考查宾语从句及连接词的辨析例2、We promise attends the party a chance to have a photo taken with the movie star.A．who B．whomC．whoever D．whomever 【提分秘籍】“疑问词”与“疑问词＋ever”的区分“疑问词＋ever”可以引导名词性从句，含有“无论……”之意，用法与“疑问词”一样，只是语气比疑问词本身的语气猛烈得多。
“疑问词＋ever”与“no matter＋疑问词”的区分①“疑问词＋ever”引导名词性从句时，whoever＝anyone who，whatever＝anything that等。
如：Whoever(＝Anyone who)comes is welcome.②“no matter＋疑问词”只能用来引导状语从句。
词-备战高考英语抢分秘籍 含解析
考点 1 冠词冠词是历年高考的必考点，对于冠词的考查主要集中在冠词的基本用法和习惯用法，高考中常见的考点如下：①冠词的泛指、特指②在形容词和副词比较等级前的用法③固定搭配④ a 和an的区别（2017新增）预计2019年的高考仍然会以考查冠词在具体语境中的正确使用为主，以语篇型语法填空和短文改错的形式出现，它可能把冠词的各种用法结合名词一起进行考查。
考向1 不定冠词1. 与可数名词单数连用, 表示类别，泛指一类人或事物。
☞—I knocked over my coffee cup. It went right over the keyboard.—You shouldn’t put drinks near a computer.2. 用表示不确定的某一个, 相当于a certain。
☞—Hello, could I speak to Mr. Smith?—Sorry, wrong number. There isn’t a Mr. Smith here.3.用于数量、时间等名词前, 表示＂每一（单位）的……＂。
☞I earn 10 dollars an hour as a supermarket cashier on Saturdays.4. 在抽象名词、物质名词前(特别是这两种名词有定语修饰时)用不定冠词，使之意义具体化，表示＂一种＂、＂一件＂、＂一份＂等。
☞It is an honour for me to be invited to the party.我被邀请参加聚会是一种荣誉。
(honour是抽象名词，anhonour指一件荣誉的事)5. 不定冠词用在序数词前不表示排序，而表示＂再一，又一＂。
☞She didn’t like the color of the two bags and asked for a third one.她不喜欢这两个包的颜色，又要了一个。
1. （2018·新课标II卷·短文改错）As the kid, I loved to watch cartoons, but no matter how many times I asked to watching them, my parents would not to let me.【答案】the改为a【解析】考查冠词。
高考英语语法填空13个抢分秘籍
高考英语语法填空13个抢分秘籍语法填空是近年来高考推出的一种新题型．这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用能力，能更科学地反映学生的英语综合水平。
本题型分两种情况：一种为已给单词提示，一种为不给单词提示。
本人就这两种情况进行了深入的研究，总结出十三条语法填空的解题技巧。
一、已给单词提示题型的技巧此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。
单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。
在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。
技巧一：名词形式变化。
名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
例1：There are many students living at school，the(child)houses are all far from schoo1．由students-词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式——复数的所有格children’s。
技巧二：动词形式变化。
动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。
例2：A talk——(give)tomorrow is written by Professor Zhang．句中的is是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。
从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——tn be given。
技巧三：代词形式变化。
代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。
另外还有几个不定代词的形式变化，如no one／none、other／another等。
例3：The king decided to see the painter by——(he)．由介词bv可以看出，横线处应填反身代词himself。
高考英语考试抢分小技巧分享
高考英语考试抢分小技巧分享听力部分卷子发下来后，应利用朗读说明的时间快速浏览题目，了解材料的大概内容，使听的重点集中到关键部分，这样回答的正确率会提高。
对听到的数字，如年代、年龄、人数等，应随手记下，以免遗忘。
如没听见，或太难而听不懂，要坦然放弃，纠缠不休只能使损失更大。
完形填空读两遍为宜，第一遍通读全文，了解总的意思，从而不会造成大的偏差，第二遍再填词。
有困难可用排除法，意思为主，语法为辅。
写作认知对文章长的，可以先读题，带着问题找答案。
一边读一边将认为重要的部分划下来，这样做题容易快速找到依据。
把握文章的主要意思，作者的态度是回答难题的关键。
5、翻译题：读题后首先考虑大结构，提示的词或词组一般必须用上，译不出的词或词组，试着以简单、明确的方式来替代，译出基本意思就行，尽量不要空着。
译完后要核对原文。
英语作文审题、构思花五分钟左右，写花十五分钟左右完成。
要有自己的中心思想。
仔细审题至关重要，不要忽略任何一个词，关键的词更不能遗漏，构思好写几个方面，缺一不可。
用从句。
用简单、熟悉的语言来写最好，尽量避免语法错误。
书写尽量工整，可以给阅卷老师良好的印象。
英语作文主要实地考察的就是重点句型的运用。
平时的时候掌控几个重点举办的结构，至了中考的时候李溥，英语作文可以多雷涅几分，比如说倒装句：there+be+主语，则表示...存有...。
1.作文塞一句倒装句，比啥都好用。
"onlyinthisway,canyou"这句无论什么作文都能用上，瞬间提高一个档次。
2.新课标英语瓦万看见share果断选上。
苏蒂县看见and换成but。
3.英语改错错误类型：必有一个名词，必有一个冠词，必有一个词性错误，必有一个代词，必有一个逻辑关系错误，必加一词，必删一词。
4.英语写作认知，问作者态度一定选"objectively"中考的英语写作都就是比较积极主动的，理智的，所以积极响应的题都必须选积极主动的5.英语阅读出现"must,only,never"一般都是错的。
高考倒计时60天英语提分技巧
高考倒计时60天英语提分技巧英语根底薄弱的考生如何利用冲刺阶段进步英语成果？这是考生和家长都在关注的问题。
下面xx整理了一些英语提分技巧，供大家参考！英语根底薄弱的考生如何利用冲刺阶段进步英语成果？这是考生和家长都在关注的问题。
下面xx整理了一些英语提分技巧，供大家参考！1、抓根底考点，记忆重点单词、短语是考生们必需要做到的事情，单词是学习英语的根底，重点单词要每天记忆背诵。
高考英语考来考去的都是平常学习的问题，假如你能把英语同理，各种语法都弄清楚，那么，可能考的形式都有哪些你自然心中有数，边做题边做总结，在这最终的60天中，你的英语成果自然会提升。
2、攻克阅读理解、完型填空。
阅读理解和完形填空的分值占的比拟大，考生也需要重点抓。
想要进步英语分数，就要攻克阅读和完型。
阅读理解和单项选择相比，更能在短期内进步，在最终的复习阶段，应当多练习一些阅读理解和完型填空，这个时候太难或是太简洁的篇章都不合适最终阶段的精读，最好的选择还是高考真题中的篇章。
最牛高考励志书，淘宝搜寻?高考蝶变?购置！3、把握作文常用句型和经典语句。
考生想要写好英语作文，可以有针对性的背诵一些范文，最好是选择一些热门的作文话题。
英语写作的要点是，要记诵常用的表达方式，然后依据考试中的作文话题在用相关的词汇来交换句中的词汇。
另外，英语写作要分段写，加强规律性，以便与构思和行文。
作文可以接受三段式写法，构成一个总分总的形式。
4、在高考最终的冲刺阶段，英语不是很好的考生，肯定要重点抓考点词汇、阅读理解和完型填空、作文几局部。
并且要多找一些往年的高考真题来练习，在做题的时候渐渐找到自己做题的思路和做题技巧，争取每个局部，都总结出一套属于自己的经受来。
2023届高考英语阅读理解抢分秘籍讲义
高考阅读理解专题"主旨大意题"怎么蒙？只读开头和结尾，文章主旨自然明解读：通常只读文章的开头和结尾即可得知文章主旨，有时需加读文章第二段开头或各段的开头，甚至倒数第二段内容。
主旨要义题常见干扰项特征1.无中生有。
选项为文章或段落中未提及的内容，这种内容往往符合考生的常识认知。
2.以偏概全。
概括的范国过于快窄，只用阐述了文章或段落一部分的内容。
3.断章取义。
以文章或段落中的个别信息或个别宇眼作为选项的内容，或者以次要的事实或细节冒充全文成全段的主要观点。
4.主题扩大。
概括的范国过大，超过文章或段落实际讨论的内容。
5. 似是而非。
选项中的关键词在文章或段落中出现了，但认真分析后发现它与文章的主旨毫无联系或关联不大。
6.张冠李戴。
命题者有意把属于A的特征放在B上。
巧借体裁定主旨不同体裁的文章，主旨呈现的方式各有特点。
1. 新闻报道：一般在第一段的导语部分概括交代报道的事件；2.调查研究类说明文：包含研究发现结论的句子一般与文章主旨关系密切(The study shows/indicates that.. .; Researchers have found that. . .）3.议论文：议论文的论点以及文中反复出现的词或结论性的句子一般体现文章主旨；4. 记叙文：记叙文的主旨通常不在文章中直接说明，需要考生通读文章内容，总结文章主旨，需要考生结合各段内容才能得出答案。
Passage 1 题材:语言学习词数：271The kids in this village wear dirty, ragged clothes. They sleep beside cows and sheep in huts made of sticks and mud. They have no school. Yet they all can chant the English alphabet, and some can make words.The key to their success: 20 tablet computers（平板电脑）dropped off in their Ethiopian village in February by a U.S. group called One Laptop Per Child.The goal is to find out whether kids using today's new technology can teachthemselves to read in places where no schools or teachers exist. The Massachusetts Institute of Technology researchers analyzing the project data say they're already amazed."What I think has already happened is that the kids have already learned more than they would have in one year of kindergarten," said Matt Keller, who runs the Ethiopia program.The fastest learner and the first to turn on one of the tablets is 8-year-old Kelbesa Negusse. The device's camera was disabled to save memory, yet within weeks Kellesa had figured out its workings. and made the camera work. He called himself a lion, a marker of accomplishment in Ethiopia.With his tablet, Kelbesa rearranged the letters HSROE into one of the many English animal names he knows. Then he spelled words on his own. "Seven months ago he didn't know any English. That's unbelievable." said Keller.The project aims to get kids to a stage called "deep reading" where they can read to learn. It won't be in Amharic, Ethiopia's first language, but in English, which is widely seen as the ticket to higher paying jobs.1.How does the Ethiopia program benefit the kids in the village?A. It trains teachers for them.B.It contributes to their self-study.C. It helps raise their living standards.D. It provides funds for building schools.2. What can we infer from Keller's words in Paragraph 3?A. They need more time to analyze data.B. More children are needed for the research.C.He is confident about the future of the project.D. The research should be carried out in kindergartens.3.It amazed Keller that with the tablet Kelbesa could_______.A.Learn English words quicklyB.draw pictures of animals.C. write letters to researchersD.make phone calls to his friends4. What is the aim of the project ?A. To offer Ethiopians higher paying jobs.B. To make Amharic widely used in the world.C.To help Ethiopian kids read to learn in English.D.To assist Ethiopians in learning their first language.五大必备策略，扫清闭读障碍近几年高考越来越注重对考生阅读理解能力的考查,主要体现在在阅读文本中越来越多地融入词语活用、派生词、合成词、长难句等,这些通常会给考生造成一定的理解障碍，主要表现在：不能快速阅读并提取关键信息、不会联系上下文猜测词语含义、不知道利用构词法理解词语舍义、不会分析长难句、缺乏语篇意识。
备战新高考英语抢分秘籍：名词(解析版)(全国专用)
法宝01 名词距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。
以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
★一般在词尾加-s:miles,bridges,horses★以s,x,sh,ch结尾加-es:glasses,brushes,watches,foxes★以o结尾的:(1)加-s:pianos,photos,radios,zoos(2)加-es:heroes,potatoes,tomatoes,volcanoes★以“辅音字母加y”结尾,把y改为i,再加-es:factories,countries,abilities;以“元音字母加y”结尾的直接加-s:monkeys,toys★以f,fe结尾,把f,fe变为v再加-es:wolves,wives;个别直接加-s:beliefs,roofs,proofs2.名词复数的不规则变化★变内部元音字母:men,women,teeth,feet★词尾加-en或-ren:oxen,children★单复数形式相同:deer,fish,sheep,means,Chinese,Japanese★复数变化较特殊的名词:bacterium→bacteria细菌,medium→media媒体,datum→data资料,phenomenon→phenomena现象★复合名词把中心词变为复数:lookers-on旁观者,passers-by过路人,editors-in-chief主编★由man或woman 构成的复合名词,man或woman与其他名词都要变复数:two men doctors,three women teachers提示:German(德国人)的复数为Germans3.常用作不可数的名词advice建议,baggage行李,equipment仪器,fun乐趣,furniture家具,information信息,knowledge知识,luggage 行李,news新闻,progress进步,strength力量,water水,wealth财富,weather天气,work工作4.可转化为可数名词的物质名词a wind一阵风,a rain一场雨,a cloth 一块布,a snow 一场雪,a tea一杯茶,a beer 一杯啤酒,a coffee一杯咖啡,a glass一个玻璃杯,a paper 一份论文/试卷/报纸5.常用作复数的物质名词brains智力,belongings所有物,congratulations贺词,customs海关,goods货物,savings储蓄,scissors剪刀,surroundings环境,waters 大片水域,woods 树林6.可转化为可数名词的抽象名词beauty美人/美丽的事物,comfort令人感到安慰的人/事,danger 令人感到危险的人/事,death 死者/死亡人数,envy令人羡慕的人/事,failure失败的人/事,honour令人感到光荣的人/事,pleasure令人高兴的人/事,shock令人感到震惊的人/事,success成功的人/事,surprise令人感到吃惊的人/事7.名词所有格★名词词尾加-’s:the doctor’s degree★以“s”结尾的复数名词后只加’:teachers’ office★不以“s”结尾的名词复数后加-’s:the Children’s Palace★and连接两个名词,表示两个名词共有某物时,只在后一个名词后加-’s;表示两个名词分别拥有时,名词后都要加-’s。
高考英语提分学习技巧与方法(4篇通用)
高考英语提分学习技巧与方法(4篇通用)高考英语提分学习技巧与方法(篇1) 高考英语是许多考生面临的重大挑战。
为了在高考英语中取得好成绩，考生需要掌握一定的学习技巧和方法。
本文将围绕词汇积累、语法强化、听力训练、阅读理解和写作练习等方面，探讨高考英语提分学习技巧与方法。
一、词汇积累词汇是语言的基础，英语也不例外。
考生需要在平时的学习中注重词汇的积累。
以下是一些词汇积累的技巧：制定词汇学习计划：考生可以制定一个词汇学习计划，每天记忆一定数量的单词，不断扩大自己的词汇量。
分类记忆：考生可以将单词按照词义、词性、发音等分类，进行分类记忆，提高记忆效率。
语境中记忆：考生可以在阅读、听力等语境中记忆单词，这样不仅能够记住单词的拼写和意思，还能够掌握单词的用法。
二、语法强化语法是语言的结构，掌握好语法对于理解英语句子和组织语言非常重要。
以下是一些语法强化的技巧：系统学习：考生需要系统学习语法知识，掌握各种时态、语态、语气等基本概念和用法。
多做练习：考生需要通过大量的练习来巩固和掌握语法知识，提高语言运用能力。
重视细节：考生需要注重语法细节，如标点符号、词序等，这些细节往往决定了语言表达的准确性和流畅性。
三、听力训练听力是英语考试中的重要部分，也是很多考生的薄弱环节。
以下是一些听力训练的技巧：多听多练：考生需要通过大量的听力训练来提高自己的听力水平，可以选择一些英语新闻、电影、电视剧等作为练习材料。
注重技巧：考生需要掌握一些听力技巧，如预测答案、筛选无关信息等，这些技巧能够帮助考生提高答题准确率。
反思总结：考生需要对自己的听力训练进行反思和总结，找出自己的不足之处，针对薄弱环节进行有针对性的练习。
四、阅读理解阅读理解是英语考试中的重要部分，也是考察考生综合语言运用能力的重要题型。
以下是一些阅读理解的技巧：扩大阅读量：考生需要扩大自己的阅读量，多读各种类型的英文材料，提高自己的阅读速度和理解能力。
掌握技巧：考生需要掌握一些阅读技巧，如预测答案、筛选无关信息、定位关键信息等，这些技巧能够帮助考生快速准确地找到答案。
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形容词和副词是语法填空的必考点，主要以＂用括号中所给词的正确形式填空＂的形式考查考生。
1. 形容词可作定语、表语、补语。
因此，在做语法填空时，若句子缺定语、表语或补语，要首先想到用形容词。
2. 副词在句中作状语，修饰动词、形容词、其他副词、介词短语或整个句子。
因此当设空处作状语时，首先考虑要填副词。
3. 做语篇型语法填空时，考生还需根据上下文及形容词和副词比较等级的常用句型判断。
1. When you study the local map，you’ll find this town is________.A. twice the size of that oneB. twice as a large town as thatC. twice as larger as that oneD. twice as larger a town as that【答案】A2. Peter’s jacket looked just the same as Jack’s, but it cost ________ his.A.as much twice asB. twice as much asC. much as twice asD.as twice much as【答案】B【解析】倍数表达法是形容词比较等级中一种很常用的比较级结构。
不管用哪种比较级结构表示比较，表示倍数的词总是放在比较级结构的最前面。
3. My uncle’s house in the downtown area is much smaller than ours，but it is twice ________ expensive.A.asB. soC. tooD. very【答案】A【解析】考查倍数表达法。
这里的倍数是＂twice＂，由expensive这一原级可知，这里使用了＂as...as...＂这一比较结构，在具体的语境中，后面的一个as以及后面的成分可以承前省略，即这里expensive后面省略了as ours。
考向3 –ing形容词和-ed形容词1. 以ing结尾的动词变化而的形容词一般修饰物，译为＂令人……的＂，常作定语；主要用于说明事物，表示事物的性质或特征，若用它们说明人，则表示此人具有此性质或特征。
2. 以-ed结尾的动词变化而的形容词一般修饰人，译为＂（人）……的＂，常作表语；通常用于说明人，不用于说明事物，即使它们所修饰的名词是事物，那它们指的也是与该事物相关的人。
encourage 令人鼓舞的encouraged 受到鼓舞的interesting 有趣的interested 感兴趣的astonishing令人惊呆的astonished 惊呆的surprising 令人惊奇的surprised感到好奇的moving 令人感动的moved 感动的frightening令人害怕的frightened害怕的terrifying令人恐惧terrified感到恐惧的puzzling 令人困惑不解的puzzled感到困惑的satisfying令人满意的satisfied感到满意的tiring 令人厌倦的tired感到厌烦的amazing令人惊讶的amazed感到惊讶的boring 令人讨厌的bored感到厌烦的exciting令人兴奋的excited感到激动的touching 触动人心的touched感动的embarrassing令人尴尬的embarrassed尴尬的☞He had a pleased smile on his face. 他脸上露出了满意的微笑。
☞He told me the news in a very excited voice. 他告诉了我这个消息，声音很激动。
☞The story is very interesting. 这个故事很有趣。
☞The man is very interesting. 这个人很有趣。
☞a frightened look 害怕的表情(指带有这种＂表情＂的人感到害怕)a frightening look 吓人的表情(指这种＂表情＂令人害怕)☞an excited talk 心情激动的谈话(指＂谈话＂的人心情激动)an exciting talk 令人激动的谈话(指听＂谈话＂的人心情激动)①Seeing a stranger with a knife in his hand, the little girl stood under the tree, ______ out of her mind.A. frightenedB. be frightenedC. to be frightenedD. frightening【答案】A②They can also make their own special sounds to keep the story ________ (interest) and attractive.【答案】interesting【解析】语境表示＂使故事听起有趣和有吸引力＂，故此处要用形容词interesting＂有趣的＂。
③What followed was a ________ (touch) scene.【答案】touching【解析】语境表示＂随后发生的是感人的一幕＂，这里要用-ing形容词touching＂感人的，动人的＂。
考向4 词类转换一、形容词变副词1. 一般情况下直接加―ly，如：recent—recently polite—politelysad—sadly immediate—immediately2. 少数以e结尾的形容词，要去掉e再加-ly。
如：true-truly due-duly绝大多数辅音字母加e结尾的形容词直接加-ly。
如：polite—politely wide—widelywise—wisely nice—nicely3. 以―个y结尾的，且读音为/ i /，先将―y改成―i，再加―ly，如：happy—happily heavy—heavilyangry—angrily busy—busily但是如果读音为/ ai /，直接加ly，如：dry—dryly shy—shyly4. 以ic 结尾的词，加ally，如：economic—economically basic—basicallyscientific—scientifically automatic—automaticallyenergetic—energetically5. 以辅音字母加le结尾时,去e加y，如：simple—simply considerable—considerablyterrible—terribly gentle—gentlypossible—possibly probable—probably元音字母加le时加ly，如：sole-solely。
但是whole-wholly例外。
6. 以-ll结尾时，只须加–y，如：dull—dully shrill—shrilly需注意有些以ly结尾的词是形容词而非副词。
如：friendly people motherly care lovely dogmonthly exam heavenly peace a manly sport二、形容词后缀1. －able 以＂－able＂结尾的形容词一般有两种情况：（1）v.＋able→adj. 以这种方式构成的形容词其意义为＂能……的＂、＂可以（被）……的＂、＂适合于……的＂、＂值得……的＂等，即有被动含义。
reliable（可以依靠的）drinkable（可以饮用的）eatable（可食用的）（2）n.＋able→adj. 这种形容词意为＂具有……特点的＂。
valuable（有价值的）reasonable（有道理的）comfortable（舒适的）。
2. －al 该词缀大多是加在名词后形成形容词的。
不过，有些＂－al＂后缀则仅体现了该词的形容词性，并非以这种方式构成形容词。
＂－al＂意为＂属于……的＂＂有……特性的＂。
如：actual，medical等。
3. －ful 这一后缀有两种情况：(1)加在名词之后构成形容词，表示＂充满……的＂＂有……性质的＂，如beautiful,colourful,helpful,powerful,successful,useful,wonderful。
(2)加在动词之后，所构成的形容词意为＂易于……的＂，如forgetful。
4. －ical ＂－ical＂同＂ic＂一样附加在名词或词干后构成形容词，意为＂……的＂、＂……似的＂、＂与……有关的＂，如physical,political,practical,technical等。
注意：(1)有些形容词的词尾可能是＂－ic＂和＂－ical＂并存，且可以互相替代，但这不是说两者就没有任何区别。
一般说，词尾＂ic＂与词根的关系比较密切，而词尾＂ical＂与词根的关系比较含糊，一般作＂与……有关的＂解。
请比较：an electric light（电灯），electrical engineering（电气工程）；histo ric意为＂历史上有名气的＂，historical则意为＂关于历史的＂。
站。
1.a【解析】考查冠词。
Play a role表示＂起作用＂，故填a。
2.with【解析】考查介词。
keep up with表示＂赶得上、保持联系＂。
3.where【解析】考查定语从句。
此处为定语从句，先行词为websites，从句中缺少地点状语。
4.covering【解析】考查非谓语动词。
News与cover之间是逻辑上的主谓关系，表示主动，用现在分词作定语。
7.constantly【解析】考查副词。
修饰动词updated用副词。
8.findings【解析】考查名词。
由change判断用可数名词复数。
9.posted【解析】考查时态。
由earlier判断动作发生在过去，应该用一般过去时。
10.is【解析】考查主谓一致。
先行词为anything，be动词用单数，且为一般现在时态。
Ⅰ. 用所给词的适当形式填空1. —Are you satisfied with the result of the exam?—Not at all. I can’t have a ________ (bad) one.2. How ________ (disappoint) it was to have missed the train!3. Of the two boys，Jim is the ________ (young) one，and he is also the one who loves to be noisy.4. Ten years ago the population of our village was twice as ________ (large) as that of theirs.5. Although parents should take good care of their young children，they don’t ________ (necessary) do anything forthem.6. Mr. hang once taught in a remote village in Anhui Province as a volunteer，which was ________ (access) only on foot.7. It is difficult to cross the desert by car，but not ________ (absolute) impossible.8. —Did your boss help you with the vital task?—No，he allocated each of us our jobs and then went out for something ________ (important).9. At that time I knew it had to be a significant day to them. Nothing could be ________ (good) if someone offeredto help them.10. You are driving too fast. Can you drive a bit ________ (slowly)?【答案】1.worse2.disappointing3.youngerrge5.necessarily6.accessible7.absolutely8.more important9.better 10.more slowly Ⅱ. 语法填空阅读下面材料，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。