口语交际一

二年级上语文园地一口语交际范文
我最喜欢的动物是小猴子啦。

小猴子可机灵了呢。

你看它的模样，浑身毛茸茸的，就像穿了一件棕色的毛衣。

它的眼睛圆溜溜的，总是咕噜噜地转，好像在想什么鬼点子。

小猴子的尾巴长长的，像一条小鞭子。

它呀，整天在树上跳来跳去，那棵树就像它的游乐场。

小猴子吃东西的时候特别有趣。

它拿到香蕉，先把香蕉皮剥开一点点，然后像人一样把香蕉放到嘴里，一小口一小口地咬着吃，边吃还边看看周围，生怕别人抢了它的美食。

吃完香蕉，它就把香蕉皮往头上一放，就像戴了一顶奇怪的帽子，逗得大家哈哈大笑。

我还喜欢小兔子。

小兔子长得超级可爱，耳朵长长的，竖起来的时候就像在听周围有没有危险。

它的眼睛红红的，像两颗红宝石。

小兔子的嘴巴小小的，是三瓣嘴呢，吃起胡萝卜来一嚼一嚼的，速度可快了。

小兔子还很胆小。

有一次我在动物园看小兔子，我刚一跺脚，它就“嗖”的一下躲到了笼子的角落里，耳朵紧紧地贴在背上，身体缩成一团，那样子就像一个毛茸茸的小球。

过了好一会儿，它才慢慢地探出头来，小心翼翼地观察周围的动静。

这就是我喜欢的小猴子和小兔子，它们是不是很有趣呀？。

口语交际·习作（精选6篇）口语交际·习作篇1教学目标教学重点1、在亲身经历中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。

2、在写童话、讲童话、演童话过程中，训练语言表达能力。

教学难点课前准备1、课前准备好自编故事、合作表演的童话及所写的童话故事。

2、表演所需的道具、音乐。

课时第一课时引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好的时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。

这节课让我们在写童话、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话带给我们的快乐吧!走进“大看台”1、过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。

心动不如行动，让我们开始吧!2、学生准备。

(排练、讲童话、读自编童话等)3、一进“大看台”a、读自编故事，忠实的听众发表建议。

要求：通顺、流利、有感情地朗读。

b.讲童话，悉心的听众晶评哪个最好。

要求：大胆、大方、大声；抓住故事的主要内容，用自己的话讲述。

听众要认真听，评价要说出理由。

c.演童话，热情的观众谈谈观后感。

要求：有合作意识，表演大方，抓住童话的主要情节。

d、总结经验，听取建议，再次准备，教师指导。

二进大看台a、创设情境：同学们，“童话大看台”现在开始了，请用你最热烈的掌声请出第一位表演者。

b.有感情地读自编故事。

c、用情地讲童话故事。

d、出色地演童话故事。

交流收获第二课时学生写童话故事，教师巡视。

第三单元考试（一课时）试卷讲评（一课时）：口语交际·习作篇2【教学要求】1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法.2.读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法.【教学重点】回顾、交流学习本组课文后的收获，读背古诗句，积累古诗句。

【教学难点】品味读书的好处及方法.【教学策略】1、教法：自学辅导法2、学法：自主、合作、探究【教学时间】一课时【教学准备】查找有关介绍读书方法的资料.【教学流程】一、回顾“词语盘点”1.学生自读“词语盘点”中的词语.2.组织记忆竞赛、抄写竞赛，引导学生积累本组所学词语.二、交流平台1.围绕教材中提示的不同角度，小组内交流本组语文学习的收获和体会.2.全班交流、展示.引导学生口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获：所了解的新的读书方法等，再把文字或其他形式的学习成果加以展示.三、日积月累1.激情导人.我们中华民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，激励我们做个热爱读书的人.2.出示日积月累中的句子.a.学生自由诵读，注意读准字音.b.尝试理解：学生交流对这些的大致理解.3.背诵名言.4.交流其他有关读书的名言学生收集的以及老师推荐的，拓展积累.学生读一读、说一说、背一背.◆书籍是全人类的营养品.--(英)莎士比亚◆书籍是人类进步的阶梯.--(苏联)高尔基◆一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋.--(瑞士)凯勒◆至乐无如读书.--郑成功◆藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；用书不难，能记为难.--张潮5.鼓励学生课后将自己喜欢的读书名言制作成书签.口语交际·习作篇3口语交际习作七学习目标：1、讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。

人教新课标四年级语文上册《口语交际一》课件人教新课标四年级语文上册《口语交际一》课件一、设计理念本次口语交际课旨在培养学生的口语表达能力，激发学生对语言学习的兴趣，并引导学生将所学知识应用于实际生活中。

在课堂上，我们强调学生的主动参与和合作学习，鼓励学生在情境中自由表达，提高他们的自信心和创造力。

二、教学目标1、培养学生的口语表达能力。

2、引导学生掌握基本的口语交际技巧。

3、激发学生对语言学习的兴趣。

4、让学生了解不同文化背景下的语言表达方式。

三、教学内容本次口语交际课的主题为“旅游”。

我们将通过以下三个环节展开：1、旅游故事分享：学生将在小组内分享自己或家庭的旅游经历，学习如何生动地描述场景和感受。

2、旅游景点介绍：学生将代表某个旅游景点进行介绍，学习如何准确、有吸引力的描述一个地方。

3、旅游文化交流：学生将通过模拟跨文化交流，了解不同文化背景下的语言表达方式，提高跨文化意识。

四、教学过程1、导入（5分钟）老师首先进行自我介绍，并向学生简要介绍自己的旅游经历。

然后引出本次口语交际课的主题“旅游”，并引导学生分享自己的旅游故事。

2、旅游故事分享（15分钟）学生将在小组内分享自己的旅游故事。

要求生动地描述旅游场景和感受，讲述有趣的事情和特别的经历。

小组分享后，老师将挑选几个学生向全班分享他们的故事。

3、旅游景点介绍（20分钟）学生将代表某个旅游景点进行介绍。

要求准确、有吸引力地描述该景点的特点、历史背景、景观等。

学生可以先进行小组讨论，准备好介绍的内容。

然后进行现场介绍，老师和其他学生进行评价和提问。

4、旅游文化交流（15分钟）学生进行跨文化交流的模拟，了解不同文化背景下的语言表达方式。

老师可以提供一些不同国家的旅游景点，让学生代表不同的国家进行交流。

学生可以提问和回答问题，进行互动交流。

5、总结与评价（15分钟）老师将对本次口语交际课进行总结，强调口语交际的重要性，并引导学生将所学知识应用于实际生活中。

小学五年级上册语文《口语交际习作一》教案【三篇】这次”口语交际·习作”是本组教材的专题”我爱阅读”的有机组成部分，也是综合性学习的继续。

###小编整理了小学五年级上册语文《口语交际习作一》教案【三篇】，希望对你有协助!《口语交际习作一》教案1第一课时教学内容：口语交际教学重点：善于表达，说话有顺序，条理清楚，有重点。

教学过程：一、回忆综合性学习展开的活动情况。

让学生代表汇报活动情况，引发学生交流的欲望。

二、阅读17页口语交际内容提示，说说你通过阅读明白了什么？想一想你喜欢选择什么内容来和同学交流？三、按同学选择内容分为三个组找好位置，并确定好交流方法。

四、指导辩论方法和技巧。

协助学生确定好辩论双方的角色，协助明白各自的任务。

五、学生展开口语交际活动，要求说话有顺序，条理清楚，有重点。

教师适当实行点拨。

对辩论小组评选出辩手和获胜方。

第二课时教学内容：习作。

教学过程：一、阅读习作要求，让每一个学生弄明白本次习作的要求。

二、确定自己写作的内容范围。

三、带领学生再次重温学过的课文，体会故事怎样才能表达清楚，怎样才能吸引读者，强调真实，有重点，有条理，精彩的地方要善于描写，写出自己真实的情感。

采访笔记要注意格式，注意语言的真实，要写出自己的心得。

记一次辩论，要写清楚辩论的经过，精彩的地方写具体，写出辩论双方的语言、神态、动作等，自己参加过的同学要写出自己在辩论时的表现，心理活动等。

还应该写出自己对这个问题的看法。

四、学生交流选材、写作内容等。

五、学生自己动笔形成初稿，教师随机指点，个别辅导。

六、学生交流阅读习作，相互提出鼓励、协助和修改意见。

七、讲评范文。

八、学生再次修改，誊写。

点评：重庆九龙坡区是我社第一批参加实验的实验区，它们从2001年参加课改以来，通过抓集体备课促动教师专业素质发展，取得了很大的成效。

以上就是该区在暑假期间组织教师备课的全部成果。

看了之后，我有一些话要说：一、感动。

这些教案是九龙坡区教师在区教研室的带领的协助下，经过一个暑假的辛勤工作研究出来的，是冒着重庆的酷暑做出来的，这种团结、协作、奋斗的精神实在令人感动。

口语交际说一个有趣笑话
1、从前有一个僧人，博学通文。

一天，有一秀才嘲之曰：“秃驴的秃字如何写？”僧应声答曰：“把秀才的秀字，屁股略弯弯掉转就是。

”
2、有厨子在家切肉，匿一快于怀中。

妻见之，骂曰：“这是自家的肉，为何如此？”答曰：“啊，我忘了。

”
3、新官赴任，问吏胥曰：“做官事体当如何？”吏曰：“一年要清，二年半清，三年便混。

”官叹曰：“教我如何熬得到三年！”
4、父子扛酒一坛，因路滑打碎，其父大怒。

其子伏地大饮，抬头向父曰：“难道你还要等菜吗？”
5、有个和尚偷偷地买来虾子煮了吃。

他看见虾在锅里乱跳，于是连忙双手合十，低声对虾说：“阿弥陀佛，忍耐些忍耐些，一会儿熟了，就不痛了。

”。

二年级上语文园地一口语交际范文示例文章篇一：《有趣的动物》我呀，特别喜欢小动物，今天就来给你们讲讲那些超级有趣的小动物们。

先来说说小猫咪吧。

小猫咪就像是一个优雅的小绅士或者小淑女。

我邻居家就有一只小猫咪，那毛软绵绵的，就像云朵一样。

每次我去邻居家玩，小猫咪就会迈着它那轻盈的小步子向我走来，眼睛亮晶晶的，就像两颗小宝石。

它还会喵喵喵地叫，那声音可甜了，就好像在跟我说：“欢迎你呀，小朋友。

”小猫咪可聪明啦，你要是拿个小毛球在它面前晃悠，它的小爪子就会伸出来，左扑一下右扑一下，就像个小运动员在进行一场激烈的比赛呢。

它扑毛球的时候呀，身体还会扭来扭去，就像在跳一种很特别的舞蹈。

你们说，小猫咪是不是很有趣呀？难道你们不觉得小猫咪就像一个可爱的小宝贝吗？再讲讲小狗吧。

小狗可是人类最忠诚的朋友呢。

我叔叔家有只小狗叫旺财。

旺财可热情啦，每次看到我，就会摇着它那毛茸茸的小尾巴，欢快地跑过来，围着我的脚边转圈圈。

那小尾巴摇得呀，就像个小螺旋桨一样。

它的耳朵耷拉着，跑起来的时候耳朵就会一颠一颠的，就像两片小树叶在风中飘动。

旺财还特别勇敢呢。

有一次，有个陌生人在叔叔家附近晃悠，旺财就汪汪汪地叫个不停，把那个陌生人都吓了一跳。

它就像一个小卫士一样，守护着叔叔家。

要是没有旺财，叔叔家可能就没有这么安全啦。

小狗这么棒，你难道不想也有一只吗？还有小松鼠呀。

小松鼠住在树上，它的家就像一个小小的城堡。

小松鼠的尾巴超级大，就像一把大大的降落伞。

它在树林里跳来跳去的时候，那尾巴就会一翘一翘的，保持着平衡呢。

我在动物园看到小松鼠的时候，它正在忙着收集松果。

它用它那小小的爪子抱起松果，然后迅速地爬上树，把松果藏在树洞里。

那动作可敏捷了，就像一个小小的杂技演员。

小松鼠的腮帮子鼓鼓的，就像塞了两个小馒头一样，那是它把松果藏在腮帮子里呢。

小松鼠是不是特别有趣呀？就像一个小小的精灵在树林里穿梭。

小兔子也是很可爱的小动物哦。

小兔子的眼睛红红的，就像两颗红宝石。