高二年级历史 第8课 美国联邦政府的建立 导学案

第8课美国联邦政府的建立年级学科课堂教学设计教师：日期：课题美国联邦政府的建立课型教学目标 1、知识与能力掌握1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，了解美国两党在美国政治中的作用；比较美国共和制与英国君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而呈现多样化的基本特点。

2、过程与方法通过材料分析，进一步培养学生分析、比较、归纳和概括的能力。

通过探究学习，体会现实，反思历史，进一步培养学生发现问题、积极探索解决问题的途径的能力。

3、情感态度与价值观：培养历史唯物主义世界观，正确地对待历史发展进程。

认识人类社会发展的统一性与多样性，理解和尊重各地区、各国、各民族的文化传统。

认识资产阶级代议制的进步性和局限性。

认识两党制是美国政治一大特点，符合于美国的历史与国情，既有优点也有较大缺陷。

情景导入课堂学习活动设计课堂教学内容总结教后反思第一环节 自主预习一、名词释义邦联：是若干独立国家为了达到军事、贸易或其他共同目的而形成的一种国家联合。

联邦：是具有统一主权的国家，其成员加入联邦后不再享有完全的主权，但保留一些管理内部事务的权力。

二、根据课本内容梳理知识(见长江作业）（一）美国代议制的建立（1）美国联邦政府的建立背景1．建立的前提---------独立2．建立必要性--------邦联制体制带来的严峻形势3、可能性--------华盛顿等人受----------思想影响，希望建立-------------国家。

（2）建立的法律保障-----------1787年宪法1．内容2.体现原则：中央集权原则：分权制衡原则：民主原则：(3)建立的标志：(4)影响①进步性：②局限性：（二）美国代议制的完善：美国两党制的演变(1)历程⎩⎪⎨⎪⎧ ①19世纪20年代末至30年代初，是美国两党制形成的重要时期。

②19世纪50年代中期， 与 对峙格局最终形成。

③1860年以后，共和党和民主党交替执政的局面持续至今。

(2)评价⎩⎪⎨⎪⎧①两党控制了 ，左右着总统选举和地方选举。

人教版高中历史必修一导学案（无答案）：第8课美国联邦政府的建立第 2 页第8课 美国联邦政府的建立【学习目标】1、通过阅读教材，概括美国独立之初的严峻形势。

2、通过阅读教材和史料，概述美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。

3、结合教材和所学知识，比较美国总统制与英国君主立宪制，体会不同政治制度之间的特色。

【学习过程】【自主预习】 阅读教材，完成以下预习1、阅读教材“独立之初的严峻形势”正文部分。

（用简洁的话概括）美国独立之初，面临哪些严峻的问题？导致这些问题的主要原因是什么？2、阅读教材“1787年宪法的颁布”子目有关联邦制的内容：概括联邦制下联邦政府与地方政府权力如何分配？【课堂思考】1、联邦制既加强了中央政府的权力，又给予地方很大的自治权，请思考：美国为什么没有实行更高程度的中央集权？2、阅读下列材料：材料一：2019年11月8日，从上个月开始的白宫与国会围绕《水资源管理法案》展开的较量。

虽然总统布什使用否决权否决了国会的该项法案，但国会利用参、众两院超过2／3的高票，又推翻了总统的否决。

这是美国数年来国会首次推翻总统的否决。

材料二：2009年5月26日，美国总统奥巴马将索妮雅提名为美国最高法院大法官，8月6日获美国参议院通过，正式被任命为美国最高法院大法官。

材料三：2019年6月26日，美国联邦最高法院认为2019年由国会通过，由前总统克林顿签署生效的《保卫婚姻法案》不承认同性结婚，有悖“公平保护精神”，判定《保卫婚姻法案》违反宪法。

现任总统奥巴马随后下达指示，要求相关部门重新修改法律制度。

依据以上材料并结合教材，同桌讨论，合作完成美国国会、总统、最高法院之间的分权制衡关系图。

（将答案写在括号内、制衡线上） （ 3、美国第28任总统伍德罗·威尔逊在提到1787年宪法时曾说：“它是一块奠基石，而不是一座完整的大厦；它是根，而不是完美的藤。

”请结合所学知识，谈谈你对这句话的理解。

第8课《美国联邦政府的建立》课题：美国联邦政府的建立课程标准：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

教学目标：(1)知识与能力：掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

(2)过程与方法：培养学生阅读文字史料，把握有效历史信息的能力；培养学生通过比较、概括分析自主得出历史结论的能力。

(3)情感态度与价值观：培养学生历史唯物主义世界观，历史的、客观的看待事物，正确对待历史发展进程。

认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统。

汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。

(4)教材分析：自由和民主是人类千百年来不懈追求并为之奋斗的目标。

《美国联邦政府的建立》堪称上述追求的典范。

它主要叙述了1787年宪法的制定和美国总统共和制的确立和发展过程。

它上呈《英国君主立宪制的建立》，下启《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》，是资本主义制度在世界范围内确立和发展的重要环节。

因此，在教材中起着承上启下的作用。

教学重点：1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构教学难点：英美两国政体的比较教学方法：讲授法教学工具：多媒体（图片、视频）教学过程：【导入新课】首先我们先来了解一下目前资本主义国家政体的主要两种形式，一种是君主立宪制，一种是民主共和制，上一节课我们学习了英国的君主立宪制，那么今天这节课我们就来了解一下民主共和制中的总统共和制。

首先请大家翻到教材的第四十页，第八课美国联邦政府的建立。

（板书：第八课美国联邦政府的建立一、背景）请同学们把导学案拿出来。

我们先来一起探讨一下美国联邦政府是在怎样的基础上建立起来的。

首先是政治前提，美国摆脱英国殖民统治，成立了美利坚合众国。

（板书：1、政治前提）我们简单的了解一下美国独立的过程：1775年莱克星顿枪声，独立战争爆发——1776年各州联合签署了《独立宣言》——1777年萨拉托加大捷，这是北美英属殖民地十三州独立战争的转折点。

第8课美国联邦政府的建立教案【三维目标】1、知识与能力（1）掌握美国1787年宪法的主要内容和权力结构，联邦制产生发展的历史条件。

（2）理解“分权与制衡”原则，培养学生在独立思考的基础从对所学的内容进行较为全面分析、概括和理解的能力。

提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

2、过程与方法⑴结合美国现状讲述美国联邦制发展的历史，通过学习，体会现实、反思历史探究学习，发现问题。

⑵指导学生联系时代背景，从美国联邦制的内容中分析其积极作用与局限性，使学生掌握分步骤、分层次掌握运用唯物史观分析历史现象的方法。

3、情感态度与价值观：使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步地宝贵遗产，进一步形成开放的世界观。

【教学重点】正确评价1787年宪法；“分权与制衡”【教学难点】理解“分权与制衡”【教学方法】1、教法指导：问题探究的方法让学生自主学习形成第一印象，再结合图例进行讲授分析；然后用反面论证的方法加深学生的理解；再然后用展示历史资料让学生辨别判断的方法加深学生的理解；最后用列表比较法加深纵向知识联系，加强新旧知识间的结合，深化对所学内容的理解。

2学法指导：运用.辩证法、展示历史资料的方法、归纳法，逐层加深学生的理解。

【课时安排】 1课时【教具】多媒体课件【教学设计】导入新课：在世界的舞台上，曾经多少大国惊涛骇浪而来，悄无声息而去？（学生回答略）然而，沧海桑田，是的，美国用了不到300年的时间成为当今世界的头号强国，为什么美国会成为世人趋之若骛的“自由国度”呢？美国究竟是一个怎样的国家？让我们一起从《美国联邦政府的建立》中寻找答案吧！讲授新课：一、美国1787年宪法产生的条件：（背景）1、前提条件：美国赢得了独立战争的胜利。

提醒学生注意独立战争的性质：既是摆脱英国殖民压迫，争取民族独立的战争，也是一场资产阶级革命。

2、主要条件：资产阶级对中央政府的软弱无能不满，迫切要求强化资产阶级利益，完善资产阶级制度，建立一个统一而强大的美国。

第8课美国联邦政府的建立（导学案）班级姓名学号课标要求：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

教学重点：总统、国会、联邦法院的职权及关系，对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握。

教学难点：对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握。

课前导学（预习提纲）一、背景1、国情：年独立建国，1783年摆脱殖民统治。

美国独立战争同时也是一场。

2、现实问题：独立后制弊端（邦联松散，无权）→迫切要求建立强有力的，制定新宪法。

3、华盛顿等领导人深受影响。

二、1787年宪法的颁布与联邦政府的建立1、立法：《1787年宪法》颁布①确立美国联邦制：权力高于权力，各州有权；②的联邦共和政体三、两党制形成与发展特点：（驴）、（象）两党对垒，执政；控制，左右选举和选举。

本质：政党四、特点：1、《1787年宪法》体现了“”原则，体现一定。

2、美国联邦制确立了与相结合的权力结构3、交替执政，是美国共和制一大特色五、影响：进步性：1、《1787年宪法》是世界上第一部较完整的资产阶级成文宪法。

2、在国家权力结构中突出“”原则，避免，体现了一定的。

局限性：《1787年宪法》允许奴隶制度存在，不承认、和的平等权利，带有性别、种族和阶级歧视。

课内探究：1、课本第42页学思之窗。

2政府首脑政府如何产生国家的权力中心课堂训练一、单选题（）1、世界第一部比较完整的资产阶级宪法是A. 《权利法案》B. 1787年美国宪法C. 《独立宣言》D. 法兰西第三共和国宪法（）2.对美国1787年宪法制定产生重要影响的欧洲启蒙思想家是：A.洛克B.伏尔泰C.孟德斯鸠D.卢梭（）3.关于美国总统，下列说法正确的是：A.由选民直接投票选出B.总统应向国会负责C.美国政府内阁不向总统负责D.总统是国家元首、政府首脑、部队的总司令（）4.在美国，联邦的行政权保持强有力的地位，直接原因是：A.美国总统的权力B.巩固国家统一的需要C.美国立国之初邦联体制的弊端D.资产阶级维护自身利益的需要（）5.美国国家制度的根基是：A.总统制B.联邦制C.共和制D.民主制（）6、美国总统尼克松和克林顿都曾遭到过弹劾，根据1787年美国宪法的规定，拥有对总统在内的文官提出弹劾权力的是A、参议院B、众议院C、联邦法院D、内阁（）7、美国的政体属于A.议会制共和制B.总统制共和制C.君主立宪制D.半总统半共和制（）8、下列关于美国1787年宪法的叙述，错误的是A．确立了三权分立的共和体制B．巩固了国家政权C．否定了奴隶制度和种族歧视D．有利于美国资本主义的发展（）9、1787年宪法体现的原则有①联邦制原则②分权与制衡原则③民主原则④人民平等原则A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④（）10、前任美国总统布什的权力巨大。

第8课美国联邦政府的建立班级：姓名：【学习目标】1．掌握美国邦联制建立的背景、主要特点和影响。

2．掌握美国?1787年宪法?制的背景、主要内容、主要特点和历史作用。

3．掌握美国两制度形成的原因、主要过程和对美国社会进程的影响。

【重点难点】〔1〕重点：美国?1787年宪法?的主要内容和历史影响。

〔2〕难点：美国?1787年宪法?的主要特点，美国两制度的全面分析和评价。

问题二：填写美国总统制与英国君主立宪制比拟表【答案】1．1776 13 1781 1783 邦联欧洲中央政府华盛顿启蒙君主制国家共和制2．1787 联邦制政治经济军事外交自治权中央集权地方分权立法司法行政参议院众议院立法权国家元首政府首脑军队总司令行政权司法权最高解释权专制三权分立资产阶级权利制衡民主1789 华盛顿美国总统任期3．19世纪20年代末30年代初1828 1854 民主共和驴象之争1860 民主共和两对垒交替执政资产阶级探究题：请答复：〔1〕材料一中的“战后〞是指什么？战后建立的政治制度是什么？存在哪些弊端？独立；邦联制度；松散的州际同盟难以维系享有独立与主权的各州，邦联国会的权利有限，无权实行统一的，采取强有力的来稳定政治秩序，保护国家权利。

(2)材料二中的图表达了美国1787年宪法制定的什么原那么？这三权分别是由谁掌握？举例说明三者之间是如何互相制衡的？分权与制衡原那么；立法权归国会、行政权归总统、司法权归联邦法院；如联邦法院有权审查行政或立法行为，如果它认为总统或国会的某些法律、条约和违宪，可宣布其无效。

国会可用2/3的多数推翻总统对国会法案等的否决，可通过法律规定法院的组织与权限。

众议院有权对犯有“背叛、、或犯有其他重大罪行和恶行〞的包括总统、副总统在内的所有美国文官提出弹劾，然后交由参议院审判。

(3)材料三中丘吉尔的话反映了美国政体有何特征？特征：总统掌握国家是行政权，总统及政府不向国会负责：政府只对总统负责，总统可以对国会通过的法律进行否决。

第8课美国联邦政府的建立导学案【知识自主梳理】一、独立之初的严峻形势——美国1787年宪法制定的历史条件：（1）可能性：独立和思想的影响①年7月4日，英属北美13块殖民地宣布独立，美国诞生；②1781年，美国终于打败英军；③年，英国承认美国独立；④等美国资产阶级领导人深受的影响，希望建立一个统一而强大的国家。

（2）必要性：制的弊端严重阻碍美国的发展。

中央政府①邦联制下，国家无权，也不掌握权小②邦联政府无权制定统一的，与欧洲各国的贸易处于地位。

地方①各州的权力，有权、和，财政政策各行其是。

权大②各州之间互设，造成不通各地经常发生，加剧，的发展受到严重影响知识拓展：1、国家结构，是指国家整体和局部之间，中央机关和地方机关之间的相互关系。

基本上可分为单一制和复合制两种。

复合制中又有邦联和联邦之分。

而在当代国家结构中，单一制与联邦制是主要形式。

2、邦联制是指若干个独立的主权国家为实现某种特定目的(如军事、经济方面的要求)而组成的一种松散的国家联合。

中国的周朝内的各个诸侯国主权高度独立，周王为名义上的共主，跟现在的邦联制相似。

邦联制是一种复合制的国家形式，比联邦制松散，是主权国家的联盟，通常根据条约组建。

邦联也不是国际交往的主体，各成员国仍是有主权的独立国家。

3、联邦制：联邦政府行使国家主权，是对外交往的主体。

参加联邦的各州，可以根据联邦宪法制定本州的宪法和法律，并在自己的管辖区内行使权力。

课堂检测1 1.华盛顿在1787年给友人的一封信中谈到:“新英格兰出现的骚乱,我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的那种普遍的低迷消沉情绪,在很大程度上归咎于最高权力机构的无权。

”华盛顿这段话表明美国新中国成立之初所要解决的首要问题是( )A.加强中央集权与维护共和的矛盾B.大州与小州之间的矛盾C.解决州权问题D.南北生产方式的差异2.美国建立之初面临着严重的危机，主要来自于( )A．邦联政治体制的弊端 B．英法等国的军事威胁C．经济发展的极其缓慢 D．独立战争的不彻底性3.1781～1783年间，美国邦联政府财政采用各州分推的做法，要求各州上缴总计1000万美元，部分州以各种理由推脱，结果邦联政府只收到不足200万美元。

第八课《美国联邦政府的建立》导学案编写人柯尊国审核人罗建明编写时间 2016/5/班级：__________ 组别： __________ 组名： __________ 姓名：_____________【复习目标】1、了解1787年宪法制定的必要性。

2、掌握美国1787年宪法的主要内容及评价。

3、比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。

【重点难点】重点美国1787年宪法内容和影响。

难点：对美国1787年宪法中“分权与制衡”原则的理解【基础梳理，独学完成】一、背景：1．可能性：独立战争和启蒙思想；①独立战争：1776年英属宣布独立，美国诞生；1781年，打败英国；1783年，英国承认独立。

②启蒙思想的影响：孟德斯鸠的三权分立学说。

2．必要性：①形式严峻：美国独立之初，实际上是13个州的松散的联盟，即所谓的________。

各州之间互设关卡，造成商品流通不畅；各地经常发生骚乱，社会动荡加剧。

由于没有统一的________，美国在与欧洲各国的贸易中常常处于不利的地位。

②希望统一：越来越多的人认识到，必须建立________，国家才能强大繁荣。

华盛顿等领导人不赞成建立一个________国家。

二、联邦制建立的标志1787年宪法：1．制定时间和制宪机关：________年，费城________。

2．内容：①规定美国是一个________国家，联邦权力高于各州权力，各州有一定的________。

中央集权与地方分权相结合，有利于美国资本主义的发展。

②把国家权力分为立法、行政和________三部分，________掌握立法权，总统是国家元首、政府首脑和军队总司令，掌握国家的行政权，________掌握司法权。

三者独立平等，但互相制约，以防止专制的出现，充分体现了________原则。

3．性质：是一部比较完整的________宪法。