水平五足球模块——头顶球单元教学计划

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确理解头顶球技术的动作要领，掌握头顶球的基本技巧。

- 通过实践练习，提高学生头顶球的准确性和力量。

2. 过程与方法目标：- 通过示范、讲解、分组练习等方法，培养学生的观察能力、模仿能力和实践能力。

- 通过游戏和比赛，提高学生的团队协作精神和竞技水平。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对足球运动的兴趣和热爱，增强自信心和毅力。

- 培养学生积极向上、勇于挑战自我的精神。

二、教学重难点1. 重点：- 头顶球的部位选择和身体协调用力。

2. 难点：- 上下肢协调发力，使头顶球动作更加准确和有力。

三、教学过程（一）开始部分1. 课堂常规：- 体委整队，报告人数，师生问好。

- 教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

2. 导入：- 通过播放足球比赛精彩片段，激发学生学习头顶球的兴趣。

3. 准备活动：- 热身跑：慢跑2圈。

- 热身操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、弓箭步压腿、侧压腿、手腕脚踝关节活动。

（二）基本部分1. 头顶球技术讲解与示范：- 教师详细讲解头顶球的技术要领，包括站位、选球部位、身体协调用力等。

- 教师进行头顶球动作示范，让学生直观了解头顶球的动作过程。

2. 分组练习：- 学生分组进行头顶球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

- 练习内容包括：- 原地头顶球练习。

- 运球中头顶球练习。

- 头顶球射门练习。

3. 游戏比赛：- 进行头顶球比赛，如头顶球接力赛、头顶球射门比赛等，提高学生的实战能力。

（三）结束部分1. 放松活动：- 学生进行简单的放松运动，如慢跑、伸展运动等。

2. 总结评价：- 教师对学生的表现进行总结评价，肯定优点，指出不足。

- 鼓励学生课后继续练习，不断提高自己的技术水平。

四、教学评价1. 过程性评价：- 观察学生在练习过程中的动作规范性、协调性和进步程度。

2. 结果性评价：- 通过头顶球比赛，评价学生的实战能力和技术水平。

五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。

足球头顶球教案教案标题：足球头顶球技巧训练教学目标：1. 学会正确的头顶球技巧；2. 提高头顶球的稳定性和精准度；3. 培养学生的头部平衡感和空中反应能力；4. 培养团队合作意识，培养互助精神。

教学准备：1. 足球；2. 训练场地；3. 安全设备，如头盔等。

教学过程：引入：1. 向学生介绍头顶球的重要性和应用场景；2. 观看并分析优秀球员的头顶球技巧。

技巧训练：1. 热身活动：进行适当的头部和颈部热身运动，如转头、左右摇头等；2. 基本姿势训练：a. 学生站成一排，抬起双手将手掌放在头顶，保持平衡；b. 慢慢放下双手，保持头部平衡；c. 练习在不同方向上保持平衡，如前后、左右等；d. 强化平衡感，逐渐提高难度，如闭眼保持平衡；3. 静态头顶球训练：a. 学生抬起双手将手掌放在头顶，保持平衡；b. 教练或队友将足球轻轻抛向学生，学生使用头顶球技巧将球顶回；c. 逐渐提高球的高度和速度，让学生适应更高难度的头顶球；4. 动态头顶球训练：a. 学生两人一组进行训练，一个人持球，另一个人使用头顶球技巧将球传回；b. 练习不同传球高度和角度下的头顶球；c. 鼓励学生积极沟通和合作，提高团队配合能力；5. 比赛训练：a. 组织小组比赛，要求队员使用头顶球技巧传球和射门；b. 鼓励学生发挥个人优势，提高团队凝聚力；c. 分析比赛过程中的问题和改进方案。

总结：1. 回顾今天的训练内容；2. 概述头顶球的重要性和应用场景；3. 强调继续训练和提高头顶球能力的重要性。

教学扩展：1. 学生可以自行观看优秀足球比赛，找到更多头顶球技巧的启发；2. 组织学生参加更高水平的球队，与更有经验的球员一起训练和比赛；3. 培养学生做好头顶球准备姿势的能力，提高头部稳定性。

安全注意事项：1. 确保训练场地的安全性；2. 强调正确的姿势和技巧，避免受伤；3. 鼓励学生使用头盔保护头部，尤其是在较高难度的训练中。

《头顶球》教案汇总头顶教案。

每个老师上课需要预备的东西是教案课件，但老师也要清晰教案课件不是任凭写写就行的。

要知道老师写好教案课件，也会肯定程度上影响教学水平，你认为好的教案课件应当是怎么样的？以下内容是整理，主题为“《头顶球》教案”，敬请参阅本文！《头顶球》教案篇1活动目标：1、学习双手抱球向后传递，熬炼和同伴间的合作意识，活动过程中爱惜活动器具。

2、连续培育宠爱足球活动的爱好。

活动预备：幼儿人手一只足球。

活动过程：一、开头部分1、幼儿自由活动：单，双手拍球。

2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动体侧运动腰部运动跳动运动整理运动。

二、基本部分1、头顶传球。

双腿站立成纵队，前面的人双手抱球把球从头顶上向后传，最终的人接到球后，抱球跑到队列的最前面。

2、老师示范。

3、幼儿练习头顶传球嬉戏，老师指导。

4、小结：传球协作可以提高传球的速度。

三、结束部分身体放松练习后，幼儿整理活动器具。

《头顶球》教案篇2活动设计背景小班幼儿对小动物比较感爱好，并且小乌龟这首儿歌简洁易唱，很适合小班小伴侣。

活动目标1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。

2、让幼儿通过活动增加对小动物的宠爱之情。

3、让幼儿能大胆的参加到活动中，并且大胆演唱歌曲。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

教学重点、难点重点：学会小乌龟这首歌曲，把握旋律难点：带动幼儿都能参加到活动中，并且都愿意演唱歌曲活动预备小乌龟，蛋糕，糖果(卡片) 小山背景活动过程一：开头部分导入(手指嬉戏)大乌龟小乌龟老师带领幼儿复习大乌龟小乌龟的手指嬉戏师：我们的大乌龟小乌龟，今日要去爬山坡，我们看看他们都带了什么好吗?二：基本部分1:老师范唱老师拿着小乌龟卡片，一步一步的爬山坡状，边爬老师边范唱歌曲。

2:了解歌词老师范唱几次后，提问，我们的小乌龟在做什么?他们都带上了什么好吃的东西?小乌龟爬山坡累了，他们发出什么声音?3：学习歌曲老师在幼儿对唱词了解后，(小伴侣们一起来和小乌龟一起爬山坡好吗?)引导幼儿学习歌曲，每唱两次，可以也嘉奖幼儿蛋糕和糖果的方式，使幼儿连续学习歌曲。

COLLECTON O F T E A C iGPLANS水平五足球前额正面头顶球教学设计文/王文兵关键词：足球；头顶球；教学设计；中职中图分类号：G633.96文献标识码：B文章编号：1005-2410（2020）05-0073-03一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，以教育部发布的《中等职业学校体育与健康课程标准（2020年版）》为依据，教学中既遵循学生身心发展规律，又关注中职学生的专业特点和职业发展需求，体现职业教育的特色。

本课突出教师的主导作用和学生的主体地位，引导学生探究合作、主动学习，让学生既能提高技术、发展身体素质，又能体会到合作、参与、竞争的乐趣，寓教于乐完成教学任务，从而提升学生在运动能力、健康行为、体育精神三个方面的学科核心素养，同时为职业发展服务，进而落实“立德树人”的根本任务。

二、学情分析从身心发展规律来说，中职一年级学前教育专业的学生（基本为女生）是积极、活泼、乐于展示、模仿能力强，不足是青春期女生对运动的抵触情绪和畏难情绪，足球的基本功普遍较差，而且头部是体育教学中很少用到的身体部位，学生（特别是女生）对完成头顶球动作存在恐惧心理。

从学生专业特点来说：学前教育专业的学生是未来的幼儿教师，以后每日工作三分之一以上的教学内容和体育相关，需要具备一定的体育教学组织能力，且学生通过之前的学习对专业和职业有了初步的认识和认同。

三、本课特点（一）教学组织。

本课的教学环节体现了循序渐进、难度递增的学习过程，主要的亮点和特色如下：1.一张贴纸，四大作用：通过贴纸实现了明确部位（贴纸在顶球部位）、适当保护（贴纸提供保护减轻恐惧心理）、落实评价（贴纸上写出课堂表现的评级）、鼓舞激励（评级对学生的鼓励）；2.小小足球，物尽其用：足球贯穿于课堂学习的始终，包括热身游戏、技术学习、体能练习和按摩放松；3.重点难点，有效解决：通过环环相扣的练习和教具的巧妙选用，前额正面头顶球单元教学计划教学目标通过本单元的学习，学生的头顶球技术得到发展，身体素质得到提高，体育精神得到提升，另外作为未来的幼儿教师，学生的教学组织和评价能力得到提高，团队精神和合作意识得到加强，心理素质得到锻炼。

足球训练教案电子版头顶球足球训练教案-头顶球一、教学目标1. 学生能够正确地使用头部顶球。

2. 学生能够正确地控制头部顶球的力道和方向。

3. 学生能够在比赛中运用头顶球技术。

二、教学内容1. 头顶球的基本动作和技术要点。

2. 头顶球的练习方法和练习要领。

3. 头顶球的应用技巧和战术策略。

三、教学过程1. 热身准备- 进行适当的热身运动，包括跑动、拉伸等，以提高身体的柔韧性和活动能力。

2. 头顶球基础动作- 找一个合适的教具，如气垫球或软质球，站成队列，教练示范头顶球的基本动作。

- 老师分别教给学生头顶球的基本动作，包括站立姿势、双手交叉放在胸前、头部用力顶球等。

- 学生们根据老师的示范，分组进行练习，互相帮助和纠正。

3. 头顶球技术要点- 老师继续讲解头顶球的技术要点，包括观察球的落点、迎球的姿势、用力的部位和方向等。

- 学生们进行2人小组练习，从不同方向传球和顶球，注重角度和力度的掌握。

4. 头顶球练习方法- 老师介绍几种头顶球的练习方法，如静止接球、移动接球、对抗接球等。

- 学生们根据老师的示范和解释，进行不同形式的头顶球练习，逐渐提高技术水平和应对能力。

5. 头顶球应用技巧和战术策略- 老师向学生们介绍头顶球在比赛中的应用技巧和战术策略，如跳起顶球、挡住对方、传球等。

- 学生们进行对抗练习，模拟比赛场景，运用头顶球技术进行战术训练。

6. 总结和复习- 老师进行本节课的总结，强调头顶球的重要性和学习要点。

- 学生们回顾和复习本节课所学的内容，进行自我评价和反思。

四、教学评估- 在不同练习环节中观察学生们的表现和进步情况。

- 通过学生们的头顶球练习和对抗训练，评估他们的技术水平和运用能力。

五、课后作业- 学生们进行头顶球的自主练习，继续巩固和提高技术水平。

- 学生们写一份学习心得体会，总结头顶球的学习经验和收获。

六、拓展延伸- 学生们可以观看一些足球比赛的视频，特别关注球员们如何运用头顶球技术。

足球训练教案电子版头顶球头顶球是一种足球训练技巧，即用头顶球将足球控制和传递。

头顶球是足球训练中的一项技术动作，即使用额头将足球顶起并控制球的方向。

头顶球是一项重要的技术动作，可以帮助球员在比赛中控制球的高度、方向和弹跳力。

以下是关于足球训练中头顶球的教案电子版：课程名称：足球训练-头顶球技术训练目标年龄群体：10-12岁儿童足球队课程时长：60分钟教学目标：1.学会使用额头顶起足球并控制球的方向；2.提高头部对球的感知能力；3.训练球员的协调性和弹跳能力。

教学内容：1.热身运动：进行适当的拉伸和热身活动，以准备身体和头部活动。

2.基础技术训练：a.示范和解释头顶球技术动作的正确方式。

b.练习将球从地面上弹起并用额头接住球的动作。

c.逐渐增加球的高度，让球员练习顶起不同高度的球。

d.练习控制球的方向，尽量让球落在指定区域内。

3.游戏练习：a.将球员分成两个队伍，进行头顶球对抗赛。

b.设立比赛规则，例如每个球员有三次机会顶球，球掉地即淘汰等。

c.鼓励球员使用头顶球技术，控制球的方向和高度，以获胜。

4.结束训练：进行冷静和放松的活动，如慢跑和拉伸。

教学提示：1.着重强调正确的技术动作，确保球员掌握正确的击球方式。

2.鼓励球员保持头部稳定，用额头接触球，而不是其他部位。

3.提醒球员保持身体平衡，以更好地掌控球的方向和高度。

4.逐渐增加球的高度和速度，以挑战球员的技术能力。

备注：教案电子版仅为示例，实际教学中可以根据球队的具体情况和球员水平进行适当的调整和改进。

高中体育《水平五足球原地正面头顶球》教学计划及教学设计高中体育《水平五足球原地正面头顶球》教学计划及教学设计——水平五——水平五足球模块二教学计划一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，以学生为中心，遵循学生动作发展规律和身心特征组织教材，关注学生的个体差异与不同需求，区别对待展开教学.二、教材分析足球作为高中学生选修的内容之一，足球运动在促进学生体能发展和意志品质培养方面有着重要作用。

《体育与健康》课程安排高中三年足球教学，从基础内容到技术战术配合，层层梯进，逐渐深入。

从此反映出教材中足球教学在高中教学阶段的的重视程度。

我校很早就实行“选项教学”。

根据我们学校的实际情况，我们学校高一、高二年级进行“选项”教学，高一年级5班5教师，高二年级5班6教师进行选项教学，高一五项分别为：足球、篮球、健美操、武术、乒乓球，高二六项分别为：足球、篮球、排球、健美操、武术、乒乓球。

高三还是以行政班教学，不进行选项教学。

因此，我们把足球分为两个模块，高一学习模块一，高二学习模块二。

三、学情分析初中大多学校不开展足球教学课程，道理很简单，大部分学校的硬件实施不够完善，给足球教学带来一定的难度，从而放弃足球教学，只是偶尔让学生自己“玩玩”。

因此到了高中后，使得足球教学不能贯彻《体育与健康》课程里规定的教学内容进行教学。

根据我们学校的实际情况，我们学校实行选项教学，我们只能以《体育与健康》课程为参考，重新安排与设计高中足球教学计划，让我们的足球教学按照实际情况进行。

四、模块教学目标1、运动参与：知道足球运动的历史与概况，了解足球的规则与裁判知识，积极参加足球运动并养成良好的锻炼习惯。

2、运动技能：认真学习足球运功知识与运动技能，积极参加足球运动比赛。

3、身体健康：通过参与足球知识技能的学习，发展学生的速度、力量和耐力等身体素质。

4、心理健康：通过参加足球运动，改善心理状态，并在运动中运用所学方法调节情绪。

5、社会适应：通过足球运动项目的学习，增强团队合作意识，提升终身体育的意识，从而能够更好的指导自己的学习和生活。