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部编版语文九年级下册第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》课文祖国啊，我亲爱的祖国舒婷我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊，——祖国啊！我是贫困，我是悲哀。
我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵，——祖国啊！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑窝；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄——祖国啊！我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国！知识点(1)本诗是当代著名女诗人舒婷写的一首抒情诗。
(2)本诗通过多组意象的组合，抒发了经历了文革动乱的一代青年对曾经饱受风霜、深受灾难而正在崛起的祖国的真挚感情，表达了他们渴望祖国日益富强的殷切心意。
(3)全诗共分四节，有四个意象群，每个意象群都包蕴着特定的思想感情。
第一节，“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“失修的路基”、“淤滩上的驳船”的组成的意象群，其共有的陈旧、颓废、贫脊、阻滞的整体色彩，处处都在展现贫穷落后的历史面貌给予祖国的沉重负载。
第二节，“飞天”与未落地面的“花朵”组成的意象群，象征祖祖辈辈的美好理想在久远的贫穷与悲哀中一再失落。
第三节，“从神话的蛛网里挣脱”、“雪被下古莲的胚芽”、“挂着眼泪的笑涡”、“新涮出的雪白的起跑线”、“绯红的黎明正在喷薄”组成一组富于生机和活力的意象，象征祖国正如东升的旭日喷薄而起。
第四节，“是你九百六十万平方的总和”表示自己要成为祖国的希望、未来，“伤痕累累的****喂养”象征祖国母亲的养育之恩，“从我的血肉之躯上去取得”表达要为祖国献身，作者以抒情的笔触直抒胸臆，表达诗人和她代表的一代人决心献身于祖国的热忱。
人教版（部编）语文九年级下册第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》教案1一. 教材分析《祖国啊，我亲爱的祖国》是当代诗人舒婷创作的一首诗歌，发表于1979年。
这首诗开篇以“我不愿意”的呼告，表达对祖国灾难历史的否定，对民族悲剧命运的感慨；然后转为“我要”系列，表达对祖国的热爱和赞美，对祖国未来的憧憬和期望。
诗歌采用抒情和描写的手法，通过丰富的意象和象征，展现了祖国的苦难与辉煌，表达了诗人对祖国的深情厚意。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的诗歌鉴赏能力，能够理解诗歌的基本内容和主题。
但这首诗的意象丰富，手法多样，可能需要一定的引导和解读。
同时，这首诗表达了对祖国的深情，学生需要结合自己的实际感受，理解诗人的情感。
三. 教学目标1.理解诗歌的基本内容和主题，体会诗人对祖国的深情。
2.分析诗歌的意象和手法，提高诗歌鉴赏能力。
3.激发学生的爱国情感，培养民族自豪感。
四. 教学重难点1.诗歌意象的理解和分析。
2.诗歌手法的识别和运用。
3.学生对爱国情感的体验和表达。
五. 教学方法1.引导式教学：通过问题引导，让学生主动思考和探索。
2.互动式教学：通过讨论和分享，激发学生的学习兴趣和参与度。
3.情感教学：通过诗歌的阅读和分析，引导学生体验和表达爱国情感。
六. 教学准备1.诗歌的文本和注释。
2.与诗歌相关的背景资料。
3.教学PPT或黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放音乐《我和我的祖国》，营造爱国氛围，引导学生思考自己和祖国的关系。
然后提问：“你们对祖国有什么样的情感？”让学生分享自己的感受。
2.呈现（10分钟）教师朗读诗歌，让学生初步感受诗歌的韵律和情感。
然后展示诗歌的文本，让学生自主阅读，体会诗歌的内容。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读诗歌，注意语气、节奏和情感的把握。
教师指导学生朗读技巧，如如何处理重音、停顿等。
4.巩固（15分钟）学生分组讨论，分析诗歌中的意象和手法。
教师提问：“诗歌中有哪些意象？它们分别代表了什么意义？”引导学生思考和回答。
