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第1节种群的特征第2节种群的数量变化（活动设计）第一课时一、能力发展目标1、通过阅读课本结合所给材料，并在小组讨论的基础上说出种群数量特征及各数量特征之间的相互关系；2、通过阅读课本，说出调查种群密度的常用方法，能用样方法和标志重捕法计算种群密度；二、预习提纲1、阅读课本60-64页，完成《世纪金榜》163页知识梳理一2、完成《世纪金榜》163页盲点判断三、活动设计学生活动一：种群数量特征及其相互关系1、通过阅读课本60-64页，请回答：种群数量特征有哪些？最基本的数量特征是什么？【学生活动预设】学生自主阅读课本，在课本上勾画出出种群数量特征及最基本的数量特征。
【教师活动预设】教师巡视学生阅读情况，适时辅导。
【小结】种群数量特征与空间特征有什么联系？2、学生阅读《世纪金榜》164页考点一，小组交流讨论回答：各个数量特征之间存在什么样的关系？【学生活动预设】学生独立阅读分析各数量特征之间的关系，小组交流讨论各数量特征之间是如何联系在一起的。
【教师活动预设】在各个小组间参与辅导，适当给予学生提示梳理各数量特征间的相互关系。
【巩固练习】《世纪金榜》164页通关题组2学生活动二：调查种群密度的常用方法1、通过阅读课本60-62页，请回答：用样方法调查种群密度时常用哪几种取样方法？如何计算种群密度？【学生活动预设】学生独立阅读61页探究实验，并说出五点取样和等距取样的共同点，说出计算种群密度的方法。
【教师活动预设】在各个小组间参与辅导，适当给予一定的指导纠正。
2、通过阅读《世纪金榜》164页考点一，请回答：标志重捕法适于哪些生物的种群密度调查?如何用标志重捕法来调查种群密度？【学生活动预设】学生独立阅读《世纪金榜》164页考点一，交流讨论出标志重捕法的调查步骤，并用字母写出相应公式。
【教师活动预设】在各个小组间参与辅导，适当给予一定的指导纠正。
【巩固练习】《世纪金榜》164页通关题组2【小结】如何根据不同的生物来选择调查种群密度的方法？第二课时一、能力发展目标1、通过阅读，小组交流讨论，能正确分析种群数量变化的两种曲线，阐述产生的原因并举例说明实践中的应用。
专训二之种群的特征和种群数量的变化(教师版)(45分钟100分)一、选择题(共11小题,每小题5分,共55分)1.(2014·重庆高二检测)下列关于种群的叙述,正确的是( )①池塘中所有的鱼是一个种群②稻田中所有的三化螟是一个种群③若通过调控环境条件,使某动物的性成熟推迟,则出生率会更高④决定种群密度大小的最直接原因是出生率和死亡率、迁入率和迁出率A.①③④B.②④C.②③④D.③④【解析】选B。
池塘中所有的鱼不是同一物种,故不是一个种群;稻田中所有的三化螟为同一物种,属于一个种群;若性成熟时间推迟,会导致动物的出生率降低;种群密度由出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定。
2.下列有关调查种群密度的说法错误的是( )A.五点取样法和等距取样法是样方法取样的常用方式,遵循了随机取样的原则B.调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度,通常采用样方法C.标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的实际值D.将M只鹿标记,在捕获的n只鹿中有m只被标记,则该鹿群约有(M×n÷m)只【解析】选B。
样方法调查植物种群密度时,常用的取样方法有五点取样法和等距取样法,调查的关键是随机取样;蛇活动能力强、活动范围大,不宜用样方法调查种群密度;标志重捕法属于抽样调查,故其得到的数据不是最精确的实际值,可能存在一定的偏差;标志重捕法的计算公式为:种群数量=第一次捕获的个体数×第二次捕获的个体数÷第二次捕获中带标记的个体数,即M×n÷m。
【方法规律】种群密度的调查方法3.下图表示的是四个不同种群中不同年龄的个体所占的比例,其中种群密度可能会越来越小的是( )【解析】选A。
种群密度减小,即为衰退型的年龄组成,老年个体所占比例大而幼年个体数目较少。
4.(2014·盐城高二检测)最近国务院关于我国人口发展报告指出,2050年我国将进入老龄化社会,人口出现负增长。
这一预测的主要依据是( )A.人口数量B.人口密度C.性别比例D.年龄组成【解析】选D。
预测种群数量变化趋势的主要依据是年龄组成。
5.(2014·天水高二检测)图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线,如不考虑其他因素,种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是( )A.增长型和衰退型B.衰退型和增长型C.稳定型和衰退型D.稳定型和增长型【解析】选A。
图甲中幼年个体多、老年个体少,属于增长型;图乙中老年个体多、幼年个体少,属于衰退型。
6.(2013·浙江高考)下列关于出生率的叙述,正确的是( )A.若某一种群年初时的个体数为100,年末时为110,其中新生个体数为20,死亡个体数为10,则该种群的年出生率为10%B.若某动物的婚配制为一雌一雄,生殖期个体的雌雄比越接近1∶1,则出生率越高C.若通过调控环境条件,使某动物的性成熟推迟,则出生率会更高D.若比较三种年龄组成类型的种群,则稳定型的出生率最高【解题关键】解答本题需注意以下几点:(1)影响出生率的因素:出生率、死亡率、迁入率、迁出率都可以影响种群密度,而其中出生率和死亡率是主要决定因素。
性别比例通过影响出生率来间接影响种群密度。
年龄组成可以预测种群变化趋势。
(2)年龄组成类型:增长型、稳定型和衰退型。
增长型的出生率大于死亡率,稳定型的出生率基本等于死亡率,衰退型的出生率小于死亡率。
【解析】选B。
本题考查出生率计算以及性别比例、性成熟时间、年龄组成等对出生率的影响等相关内容。
A项中,种群年初个体数为100,一年新生个体数为20,出生率为20%,死亡个体数为10,死亡率为10%,种群年增长率为10%,故错误;B项中,婚配制为一雌一雄的动物,当雌雄比为1∶1时,每个个体都能产生后代,此时的出生率最高,越接近该比例,出生率越高,故正确;C项中,调控环境条件,使动物性成熟推迟,动物的繁殖时期推迟,会导致年平均出生率更低,故错误;D项中,三种年龄组成类型的种群,增长型的出生率最高,故错误。
7.(2014·大连高二检测)水葫芦(凤眼莲)进入某湖泊后疯长,下图中曲线a、b分别代表该种群的出生率和死亡率,下列表述正确的是( )A.水葫芦进入湖泊后,在AC段,种群数量呈“J”型增长B.水葫芦的进入对湖泊中其他物种没有影响C.BC段水葫芦种内斗争加剧D.水葫芦在该湖泊中生长的K值出现在D时【解析】选C。
曲线a、b分别表示出生率和死亡率,因增长率=出生率-死亡率,可知在AB段其种群数量呈“J”型增长,但BC段增长率降低至0,因此不再呈“J”型增长,A项错误;水葫芦的入侵会影响该湖泊其他植物的正常生长,甚至导致其灭绝,B项错误;BC段种群数量增加速率减慢,主要是由于种内斗争加剧,C项正确;因为C点之后死亡率开始大于出生率,所以K值应出现在C点,D项错误。
8.如图表示某一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图,下列有关说法错误的是( )A.这个种群的增长曲线是“S”型,该环境条件所允许的最大种群数量大约是500只B.如果该种群是鱼类,则捕捞后的种群数量控制在曲线的b点最合适C.如果该种群是老鼠,我们限制其种群数量的最好方法是尽量降低其K值D.种群的增长速率最快点在b点,环境阻力明显增大是从迁入5年后开始的【解析】选D。
根据曲线分析可知,该种群数量增长呈“S”型曲线,且最大值约为500只;鱼群在K/2时,增长速率最大,捕捞后维持在此数量水平有利于鱼群的快速恢复;防治鼠害最有效的方法是改善环境,从而降低鼠群的环境容纳量,从根本上进行防治;种群数量在K/2时,增长速率最大,即图中b点,环境阻力的存在导致“S”型增长曲线偏离“J”型增长曲线,b点后该曲线偏离“J”型曲线较多,其环境阻力明显增加,即环境阻力明显增大是从迁入3年后开始的。
9.(2014·连云港高二检测)农业上为了有效地降低有害昆虫的种群密度,常采用在田间施放人工合成的性引诱剂的方法来治理,性引诱剂的治理最终是达到( ) A.改变昆虫性别比例 B.降低昆虫的出生率C.增加昆虫的死亡率D.改变昆虫的年龄组成【解析】选B。
通过施放人工合成的性引诱剂可破坏种群的性别比例,降低有害昆虫的出生率,达到控制有害昆虫数量的目的。
10.(2014·福建高考)研究人员用样方法调查了某地北点地梅(一年生草本植物)的种群数量变化,结果如图所示。
下列叙述正确的是( )A.1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低B.1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段C.统计种群密度时,应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值D.由于环境条件的限制,5年间该种群数量呈“S”型增长【解题关键】(1)关键知识:明确计算种群密度的方法和种群数量增长的特点。
(2)图示信息:通过种群数量的多少判断个体间生存斗争程度的高低,通过曲线的下降幅度判断死亡率的高低。
【解析】选B。
本题主要考查种群密度的调查方法和种群数量的变化曲线。
分析图示曲线可知,1972年北点地梅种群密度比1975年的大,个体间生存斗争程度也高,A项错误;纵坐标可表示种群密度,横坐标为时间,而死亡率是在单位时间内死亡的个体数占该种群个体总数的比率,从图中数据可知,1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段,B项正确;统计种群密度时,不应舍弃所得数据,C项错误;从5年间的统计数据可看到,种群密度每年都在下降,D项错误。
【变式训练】(2014·东城区高二检测)下图表示某物种迁入新环境后,种群数量增长速率(平均值)随时间(单位:年)的变化关系。
经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。
下列有关叙述正确的是( )A.由图可知,该物种迁入新环境后,其种群数量一直呈“J”型增长B.理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只C.由于天敌、生活空间和资源等原因,导致第5年到第9年这段时间内种群数量减少D.如果该种群为东方田鼠,则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患【解析】选B。
由柱形图变化趋势可知,种群增长速率先增加后减小,符合“S”型增长曲线,A项错误;第5年时,种群数量增长速率最大,此时应为K/2,故K值应为400只,B项正确;第5年到第9年,种群增长速率开始减小,但种群数量继续增加,并没有降低,C项错误;防止鼠患应在K/2之前采取措施,D项错误。
11.如图表示某处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形,下列有关产生这些变化的原因的分析中,正确的是(多选) ( )A.若图①所示为草原生态系统中的某种群,则a点后变化的可能原因是过度放牧B.若图②所示为某发酵罐中的菌种数量,则b点后变化的原因可能是增加营养供应C.图③中c点后发生的变化表明生态系统的抵抗力稳定性有一定限度D.图④曲线可用于指导海洋捕捞【解析】选A、B、C、D。
图①K值为自然环境对该种群的最大容纳量,若无外界环境剧烈变化,种群数量应在K值附近上下波动,图中a点后种群数量急剧增多,一般是由于人为原因导致,比如过度放牧,A项正确。
图②b点后K值变大,可能是增加营养供应的结果,B项正确。
图③c点后种群数量下降,说明外界环境变化可能导致种群数量减少,甚至灭绝,说明生态系统的抵抗力稳定性有一定限度,C项正确。
图④为种群数量的变化曲线,可用于指导海洋捕捞,种群数量维持在K/2值时,有利于资源的持续利用,D项正确。
二、非选择题(共2小题,共45分)12.(21分)图a、b所示分别是我国历年人口增长情况、近年人口数量情况。
根据对我国人口情况的认识与理解,参照题图回答问题。
(1)我国人口数量近百年来 ,主要原因是和人口基数过大。
我国人口增长的现状是 。
(2)生物种群的消长规律 (填“完全适用”或“不完全适用”)于目前我国人口增长的情况。
(3)有学者研究认为我国人口适宜数量为7.5亿左右,这主要是由我国的决定的,据此推测我国的人口数量控制的峰值应为 亿左右。
依我国目前的人口政策,21世纪中叶,我国人口数量会达到这一峰值,以后我国人口数量将会开始 ,从而基本实现人口与经济、社会、环境和资源的持久而协调发展。
【解析】(1)从图a 可以看出,近百年来我国人口数量急剧增长,主要原因是出生率较高,而随着医学的发展死亡率逐渐下降,同时我国人口基数大也是很重要的一方面原因,导致我国人口在较长的时期内仍将持续增长。
(2)人是生物界中的一员,因此生物种群消长规律有适用于人口增长情况的一面,但人又不同于一般生物,人有能动的调控人口增长的本领,因此生物种群的消长规律不完全适用于人口增长的情况。
(3)环境容纳量是指环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量,可用于指导种群的数量变化。
