语文五年级上北师大版6《一个苹果》课件4

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1952年冬，我志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地上，粉碎了 敌人对这个阵地的大规模进攻，取得了歼敌两万五千人的巨大胜 利。
在这次战役中，敌人为了攻占我军扼守在上甘岭前沿的两个阵 地，在４３天的战斗中，出动了大批兵力，向这个总面积只有３.７
平方公里的山头上，倾泻了２９０万发炮弹和５千多枚炸弹。这 是世界战争史上所没有过的最密集的炮火，山头被削低了两 米，岩石被炸成一米多厚的粉末。坑道内，遗体不能掩埋， 硝烟味、硫磺味、血腥味弥漫令人窒息。最缺的水。许多人喝
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一个苹果的故事 ：
时间：
地点：
人物： 事件：
体会：
（人物品质）
抗美援朝时期
防炮洞中
八个志愿军战士
口渴的厉害，却不 舍得吃一个苹果
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事情发展的顺序
第一部分（1-3自然段）写火线运输员捡到一个 苹果，给了连长。
第二部分（4-12自然段）写大家你推我让，谁也 不肯吃这个苹果。 （第一次传递）
他们仅仅传递的是苹果吗？
战士们在最困难的情况下，宁愿自己干 渴，也一定要把苹果让给别人吃。因此， 他们传递的不仅是一个苹果，而是一种情 谊，一种关心别人胜于自己的精神。
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“我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽
然觉得防炮洞里格外沉静。”
“沉静”是因为大家都不说话了。因为每 个人心里都非常不平静，流着泪，说不 出话来。连长也激动得流泪了。此处无 声胜有声，
不到一滴水，压缩饼干根本咽不下去，有的时候甚至要喝尿。饼 干放入嘴里时能把舌头割破，一旦 放在嘴里竟化不了。一桶水、 一箱弹药、一个苹果，常常是牺牲好几个战士也不一定能送得 上去。最后送进一号坑道的只有一只苹果！于是，“一只苹果” 的动人故事就在坑道里产生了，

北师大版
五年级
语文
上册
第五单元
思考问题
1. 这个苹果被传来传去，但还剩 下大半个，难道战士们都不需要 这个苹果吗？ 2. 从哪个句子中可以看出战士们 都需要这个苹果呢？把相关的语句 用“——”画出来。
• 火线运输员：“在火线上跑来跑 去。”“通往后方的三里路之内， 是一滴水也找不着的。” • 连长：“喉咙早就干得烟熏火燎似 的。”“这会儿，不用说一个，就 是十个二十个，我也能一口气吃 完。”
• 步话机员小李 ：“嘴唇干得裂了 好几道口子。”“深陷在黑色眼 眶里的两只眼睛布满了血ห้องสมุดไป่ตู้。” • 伤员小蓝：“脸黑黄黑黄的，嘴 唇干得发紫。”
看来战士们都是非常需 要这个苹果的，但是大家 面对这个苹果是怎么做的 呢？
从战士们想法和做法中你 体会到了什么？
每一个战士心里想的都是战友比自己 更需要这个苹果，因此他们做了同样的一 件事，那就是把苹果让给别人。 战士们在最困难的情况下，宁愿自己 干渴，也一定要把苹果让给别人吃。因此， 他们传递的不仅是一个苹果，而是一种情 谊，一种关心别人胜于自己的精神。
在故事的最后，战士们为什 么都流下了眼泪呢？
防炮洞里格外沉静，但是 战士们的心里却极不平静，他 们流着泪，激动得说不出话来。 这是幸福的泪，他们为自己能 生活在这样一个充满友爱的集 体感到幸福；这是骄傲的泪， 他们为在危难之时有关心自己 的战友而感到骄傲。
战友情深
“防炮洞里格外沉静”，战 士们心里都在想些什么呢？请你 发挥想象，想象人物的心理活动 并把它写下来。

• 步话机员小李 ：“嘴唇干得裂了好 几道口子。”“深陷在黑色眼眶里 的两只眼睛布满了血丝。”
• 伤员小蓝：“脸黑黄黑黄的，嘴唇 干得发紫。”
讨论：谁“更需要”苹果？
• 火线运输员 • 连长 • 步话机员小李 • 伤员小蓝 • 司号员 • 卫生员
大家都需要苹果，课文前面说 “这会儿，不用说一个，就是十个 二十个，我也能一口气吃完”，可 是后来“这样一个挨一个传下去， 转了一圈，苹果还剩下大半个”， 你从中可以感受到什么？
• 经过：这个苹果在防炮洞里的几个十分渴的 战士的手中转了一圈还是剩下大半个。
• 结果：战士们都被感动了。
思考问题
• 这个苹果被传来传去，但还剩 下大半个，难道战士们都不需 要这个苹果吗？
• 火线运输员：“在火线上跑来跑 去。”“通往后方的三里路之内，是 一滴水也找不着的。”
• 连长：“喉咙早就干得烟熏火燎似 的。”“这会儿，不用说一个，就是 十个二十个，我也能一口气吃完。”
(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。 e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意思哪个更 重要？
野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导

“防炮洞里格外沉静”，战士们 心里都在想些什么呢？请你发挥想象， 想象人物的心理活动并把它写下来。
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）（
）
）（
）
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
• 经过：这个苹果在防炮洞里的几个十分渴的 战士的手中转了一圈还是剩下大半个。
• 结果：战士们都被感动了。
思考问题
• 这个苹果被传来传去，但还剩 下大半个，难道战士们都不需 要这个苹果吗？
• 火线运输员：“在火线上跑来跑 去。”“通往后方的三里路之内，是 一滴水也找不着的。”
• 连长：“喉咙早就干得烟熏火燎似 的。”“这会儿，不用说一个，就是 十个二十个，我也能一口气吃完。”
这两句话构成对比，写出了在防炮洞里 的几位志愿军战士尽管每个人都干渴难忍， 却舍不得吃完一个苹果。在这种艰苦的情况 下，每个战士心里想的都是别人，他们时时 为别人着想、互相关心，这种纯真的阶级友 爱精神让人感动。他们是最可爱的人！

我刚想命令大家认真地 把苹果吃了,忽然觉得防炮 洞里格外沉静.
一瞬间,我的喉咙被心中激 起的强烈感情堵住了.在这战 火纷飞的夜晚,我被这种出自 战友间的关怀友爱激动着,迸 出了幸福的骄傲的泪花.
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这是一个-----------的苹果.
溁湾路小学 冀群
自读课文，思考：
１、从文中哪些语句可以看出 战士们非常需要这个苹果？
２、战士们为什么都不吃这个 苹果？
（1）每个战士拿到苹果时是怎 么想的，怎么做的？
（2）从战士们的想法和做法中， 你体会到了什么？
比一比，说一说
这会儿,不用说,就是十个二 十个,我也能一口气吃完。
这样一个挨一个传下去,转了 一圈,苹果还剩下大半个。

字词整合
ǎｉ
矢 十三画 左右 形容词 字义：身材短。 组词：矮 高矮 矮小 矮个儿
矮
kù
辨字：短 短处 长短 短文 造句：你别看他个头矮，力气却大得惊人。
裤
衤 十二画 左右 名词 字义：裤子。 组词：裤 长裤 裤腰 西裤
辨字：库 仓库 车库 库房 造句：这条长裤我穿着很合身。
注意！ “裤”的左半部分是“衤”，不要写成“礻”
仿写训练
详略得当：如写两次传苹果，第一次写得详细，详细到对人 物的外貌、神态、语言、心理活动等都做了细致的描摹；第 二次写得简略，简略到能够勾画出所有人物的内心世界却不 冗赘。这样写，使得文章的内容主次分明，主题更加突出。
仿写：根据提示，记叙一件难忘的事，注意详略得当。 我最难忘的一件事是________________
这样艰难的环境下，他捡到了一个苹果，
首先想到的是自己的战友，表现出人民 军队战友间深厚的情谊。
2.第4自然段内容的交代有什么意义？
第4自然段是对基本情况的交代,说明战情紧急,条件艰 苦,这个苹果对“我们”来说简直是奢侈之物,连长的喉咙都
早已干得烟熏火燎似的,战士们更是渴得受不住。每个人实
际上都无比向往和渴望吃到“发出诱人香味”的苹果。这更 显得后文的互相推让难得而珍贵。 3.运输员也感到十分口渴，可他为什么要说谎呢？ 运输员说谎的目的是想把苹果让给别人， 体现了战友间的友爱，也说明了这个苹果的珍贵。
想到身边的战友，谁也没有吃。仅有的一个苹果在八个人中
传来传去，转了一圈儿，最后又回到了“我”手里。这样传 下去，最终还是不会有人吃的。所以“我”作为连长，决定 让八个人一起来分吃这个苹果。
3.想一想，战士们为什么没有吃完这一个苹果？
没有吃完这个苹果，不是吃不了，也不是不想吃，而 是大家都舍不得吃，心中都想着身边的战友，都想自己再 忍一忍，让战友多吃一点,歌颂了志愿军战士互相关怀、体

• 经过：这个苹果在防炮洞里的几个十分渴 的战士的手中转了一圈还是剩下大半个。
• 结果：战士们都被感动了。
对比思考，加深理解：
不用说一个，就
一个苹果，八
是十个二十个，我也 个人一人一口还剩
能一口气吃完。
下大半个。
通过以上对比，你体会到了什么？
默读课文，理清 文章的思路，知道苹 果的传递顺序。
第一次： 火线运输员——连长—— 步话机员小李——伤员小 蓝——司号员——卫生 员——连长
在这（战火纷飞）的夜 晚，我被这种出自（战友）间
的（战友间的关怀）激动着, 迸出了（幸福）的（骄傲) 的泪花。
……在这战火纷飞的夜晚，我被这种出战 友间的关怀友爱激动着，迸出了幸福的 骄傲的泪花。
生活在战友的崇高友爱中而感 到幸福，为有这样一些在困难的时 候一心为别人着想的高尚品质的战 友而感到骄傲。
步话机员 小李
这时候，我身 旁的步话机员小李 正用沙哑的声音向 上级报告战斗情况。
他的嘴唇干得 裂了好几道口子， 脸上挂满灰尘，深 陷在眼眶里的两只 眼睛布满了血丝。
步话机员 小李
这时候，我身 旁的步话机员小李 正用沙哑的声音向 上级报告战斗情况。
他的嘴唇干得 裂了好几道口子， 脸上挂满灰尘，深 陷在眼眶里的两只 眼睛布满了血丝。
步话机员 小李
需要吃：
他的嘴唇干得裂了 好几道血口子，脸上 都是灰尘，深陷在黑 色眼眶里的两只眼睛， 布满了血丝。 想要吃：
小李出神地看着我， 回头看了看另外几个人， 又看了看躺着的伤员小 蓝。
火线 运输员
我看到他满身尘土，裤 子撕了好几条口子，脚脖 子上还划破了好几处，血 迹斑斑。显然，一路上他 是爬过来的。通过敌人的 炮火封锁可不是轻易的事。

课文详解
读课文：找出 令你感动的人，说 说为什么感动？
课文详解
火线 运输员
卸完了身上背 着的弹药，他随手递 给我一个苹果：“连 长，给您！”
“通过敌人的炮火封 锁可不是轻易的事。 ”
课文详解
火线 运输员
“半路上捡到的。 连长，您嗓子哑了，吃 了润润喉咙吧！”
“不，我在路上可 以喝凉水。”他非常固 执，说什么也不肯吃。 其实谁都知道，通往后 方的三里路之内，是一 滴水也找不着的。”
xùn
讯
我会写
课件PPT
写法：左窄右宽，右 部横斜钩行笔要慢， 收笔要快。
组词：讯息 讯问
字词乐园
tuǐ
腿
我会写
课件PPT
写法：左窄右宽，左 部瘦长，右部捺平起 稍长托上。
组词：大腿 小腿
字词乐园
shēn
呻
我会写
课件PPT
写法：“口”偏上，“申” 的“口”上开下合，竖 为悬针竖。
组词：呻吟
字词乐园
课文详解
固执是什么意思？
不轻易改变自己 的认识,坚持到底。
课文详解
火线 运输员
苹果来得非常不容 易，他首先想到让连长 吃，心里只有连长。
课文详解
连长
“说实在的，……我
们已经几天没喝过一口 水，……我的喉咙早就干 得烟熏火燎似的。”
烟熏火燎的 意思是烟和火熏 烤,比喻酷热或干 。
课文详解
步话 机员
yín
吟
我会写
课件PPT
写法：“口”偏上，“今” 撇捺伸展。
组词：呻吟
字词乐园
zhàng
仗
我会写
课件PPT
写法：左窄右宽，左 部竖为垂露竖，右部 撇、捺要迎让。

北师大版小学五年级上册语文《一个苹果》 公开课课件PPT（精选）
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——决不 回头。 ——左