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Unit 4 What can you do?Part A同步练习宿松洲头中小王慧♦判断单词划线部分发音是否相同，用“V”或“X”表示(1)cool cook ( ) (2)zoo too ( ) (3) noodles football ( ) ⑷look book ( ) (5)old often ( ) (6)robot do ( ) ♦看图片写词语L__________________________1. —Canyou ? A—Yes, I can.♦连词成句(1)partywhatdocan for the you (?)(2)ca n play I basketball (.)(3)speak Mike can Chin ese (.)♦读一读，给下列句子排序( )A. What can you do for the party? ( )B. We ' ll have an English party. ( )C. What about you? Can you sing? ( ) D. I can sing.()E. No, I can ' t, but I can cook.♦阅读短文，判断对“/错“X”7 ______________________________________________________ /Hello! I ' m Li Lei. I have a new friend. He ' s friendly and funny. He can speak English and Chinese.He can do some kung fu. He can play pin g-p on g. I can play pin g-p ong, too. We can play together. I can swim, but he can ' t swim. Who is he? Can you gueBe^teiey ou, he is Robin the Robot!( )1. Robin can speak En glish. ( )2. Robin can ' t playppi ng . ()3. Robin can' t do any kung fu.2.— Can you —No, I can t.3. I can for the party.( )4. Robin can ' t swim.( )5. Li Lei and Robin can play pin g-p ong together.参考答案一、⑴X (2) V (3) X(4) V (5) X (6) X二、 1. sing En glish songs2. do kung fu3. draw carto ons三、 1. What can you do for the party?2. I can play basketball.3. Mike can speak Chin ese.4. We will have an En glish party.四、 A. 2 B. 1 C. 4 D. 3 E. 5五、1. V 2. X 3. X 4. V 5. V。
1.知道单词party, next, wonderful。
2.能够询问别人会做什么：What can you do?3.能简单地描述自己会做什么：I can …4.能完成Let’s try部分的听力任务。
1.能够用英语询问别人的特长并知道怎样回答。
2.知道词组have an English party的意思。
3.能完成Let’s try部分的听力任务。
能够在日常交际情景中，灵活询问他人的特长，并做出回答。
话筒，教学光盘，人物头饰，单词卡片。
Step 1: Warm up1.Sing English song“What can you do?”分男生，女生两组，比一比，哪一组唱得更加整齐，好听。
2.拿出单词卡片开火车读单词。
Step 2: Presentation1.教师问What day is it today?学生回答Today is Monday. The next day is Tuesday.2.那下周二将会有什么事发生呢？教师将其中的某几个词挖掉，让学生听听力填空（听2遍），将内容补充完整。
3.听第3遍，根据课文内容回答问题，并跟读对话。
（1）When will they have an English party?（2）What can Zhang Peng do for the party?（3）What can John do for the party?4.学生两人一组，练习对话，注意wonderful的发音，然后每个小组派一组代表上台表演。
5.替换其中兴趣特长的关键词，自编对话，并展示交流。
Step 3：Consolidation and extension1.两人一组操练句型What can you do? I can …2.全班开火车问答。
eg: S1:What can you do?S2: I can clean the classroom. What can you do?S3: I can dance. What can you do?S4: …3.完成Let’s try部分听力，看看Mike能做什么。
人教PEP 版五年级英语上册教学设计Unit4 What can you do?一、单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书五年级上册的第四单元。
主要围绕话题What can you do? 引出A、B、C 三个板块的内容。
A、B 部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C 部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。
本单元重点学习描述文娱活动的动词短语及问答句型，学习play 与文体活动名称的搭配规律，即音乐器材前面加the，运动器材前面不加the。
呈现含有情态动词can 的重点核心句型：有特殊疑问句What can you do? I can draw cartoons. 一般疑问句Can you swim? Yes, I can. I can do some kung fu, too. 这些都是有关学生们日常的文娱活动，与学生们的日常生活密切相关，由于学生们对此会很感兴趣，因此在学习过程中容易接受并且愿意积极配合各种训练，能够轻松愉快地学习、接受、灵活运用。
本单元共分六个课时，A、B 两部分中的情景对话都是展示重点知识内容的语言环境，Let’s learn 中的重点词汇是为重点句型提供的多变元素，让学生掌握更多的文娱活动的动词短语，扩充学生们对新句型的适用范围，提高学生的应变能力，树立学生学习英语的自信心，为今后的学习奠定坚实的英语基础。
第五课时的Read and write.是阅读训练，融合了本单元的重点词汇和重点句型，为提高学生们的阅读能力创设了一个阅读训练平台；Let’s check 是听力训练，是检验学生们对本单元的重点词汇和重点句型是否能听懂的听力训练板块，引导学生多参与一些趣味听力训练，有助于学生们在日常交流中能正确捕捉对方表达的信息，提高学生们的交流能力。
第六课时包括A 部分的Let’s spell. B 部分的Let’s wrap it up.以及C 部分的Story time 等三部分，Let’s spell 积累了字母组合oo 在单词中的拼读规则，分别呈现了发短音/u /的四个单词和发长音/u: /的四个单词，引导学生辨清长短音的拼读规律。
小学英语人教PEP新版五年级上册一、圈出句子画线部分发音相同的单词。
1. Look, I have a new book about food.2. I buy some good balloons at the zoo.3. Cool! Let's go to school.4. He cooks noodles this afternoon.二、根据所给提示补全单词或短语。
1. 2. 3. 4.draw c________s____________ play ______ ______ d______5.do ______ ______三、判断下列句子与图片内容是(T)否(F)相符。
1. 2.3. 4.() 1. We have a party for Lily's birthday.() 2. I like to draw pictures for my sister.() 3. Let's clean the classroom.() 4. These children are singing.四、单项选择。
() 1. He can ________ football.A. playsB. play theC. play() 2. He'll ________ some water.A. drinkB. drinksC. eats() 3. Jenny sings ________ English song.A. aB. anC. /() 4. They often play ________ sports.A. aB. theC. /() 5. Sam ________ wash his clothes.A. canB. doC. does五、连词成句。
1. have party a we'll Friday next________________________________________________________.2. do Lisa some can kung fu_________________________________________________________.3. for the party can what Jack do_______________________________________________________?六、仿照例子，写句子。
Unit 4 What can you do?
Part A
培优练习
一、单项选择。
() 1. —What ________you do?—I can clean the room.
A. are
B. do
C. can
() 2. Zhang Peng can ________English songs.
A. sing
B. sings
C. is sing
() 3. The boy can ________ the violin(小提琴).
A. sing
B. play
C. dance
() 4. —________?—I can draw pictures.
A. What would you like
B. What can you do
C. What do you do
() 5. —John, what can you do?—____________.
A. I can do some kung fu
B. He can draw cartoons
C. Let's clean the classroom
二、看图片, 选单词, 完成句子。
cook book football noodles cool
1. I can ________the food.
2. The ________taste(尝起来)good.
3. I have a good ________.
4. The boy looks ________ .
5. I can play ________.
三、读句子, 排列成对话。
() What can you do for the party, Zhang Peng?
() How about you, John?
() I can sing English songs.
() We'll have an English party next Friday.
() I can do some kung fu.
()Thank you！John.
答案和解析
一、单项选择。
1. C【解析】本题考查答语与问句的对应用法。
答语用can来回答, 那么问句中就要用can。
2. A【解析】考查can的用法。
can是个情态动词, 后面要用动词原形, 故选A。
3. B【解析】固定搭配。
4. B【解析】根据答语应选B。
5. A【解析】考查特殊疑问句的答语。
但注意本题中不要被John影响而用he回答。
二、看图片, 选单词, 完成句子。
1. cook
2. noodles
3. book
4. cool
5. football
三、读句子, 排列成对话。
243156。
