阳西县上洋中学班级管理实绩评估方案

洋思中学班主任管理制度及考核方案1. 引言班主任是中学教育管理中的重要角色之一，负责管理和关心所带班级的学生。

良好的班主任管理制度和科学的考核方案对于班主任的全面发展和学生的健康成长至关重要。

本文档旨在设计洋思中学班主任管理制度及考核方案，为班主任提供明确的工作目标和任务，并为学校对班主任的绩效进行科学的考核和评价。

2. 班主任管理制度2.1. 班级管理班主任负责对所带班级的管理工作，包括但不限于： - 组织班级日常例会，关注学生学习和生活情况，及时解决问题和困扰。

- 负责班级公告的发布，与学生家长保持良好沟通。

- 组织学生进行活动和实践，培养学生综合素养。

2.2. 学生辅导班主任应关注学生的心理健康和学业发展，提供相应的辅导和支持，包括但不限于： - 定期进行心理健康检查和学习习惯培养。

- 协助学生解决学业和生活上的问题。

- 组织并参与学生在校内外的实践活动。

2.3. 班级管理团队建设班主任不仅仅是一个单独的角色，还需要与班级管理团队紧密合作，包括但不限于： - 参与班务会议，协调解决班级问题。

- 指导班干部的工作，培养班级领导力。

- 与年级主任、学科老师等进行沟通合作，共同推进班级工作。

3. 班主任考核方案3.1. 考核指标班主任的考核指标应综合衡量其在学生管理、学生辅导和班级管理团队建设等方面的表现，包括但不限于： - 学生考试及综合评价成绩 - 学生的学业水平和学习进步 - 学生的思想品德和行为表现 - 班级活动和团队建设成效 - 与家长的沟通和合作情况 - 班级的整体学籍情况 - 学生心理健康状况等3.2. 考核流程班主任的考核流程应包括以下环节： 1. 年度目标设定：校方与班主任共同制定工作年度目标，明确工作重点和考核要求。

2. 考核指标收集：校方定期收集和统计班主任的考核指标数据，包括学生成绩和评价、班级管理工作等。

3. 考核评估：校方根据考核指标对班主任进行评估，包括个别面谈、班级观察等。

文明班、达标班评比制度及评分标准_班组管理_模板(一)、达标班 1.每个月(4个周或5个周)评比一次。

2.按文明班评比的有关项目计分，只要平均每周达到95分，即被扣的分不超过5分，即为当月的达标班。

说明：病事假扣分以及各项加分均不计算在内，这些都留到学期末文明班评比时再综合考滤。

(病事假扣分按20％权重折算后，即每节0.2分计入文明班总分)3. 达标班不受名额限制，只要达到标准，均可成为达标班。

如果某个年级有50％以上的班未能达标，则按被扣分的多少排列，保证该年级有50％左右的班被评为达标班。

4.达标班评比实行一票否决制。

即该班若有学生出现严重违纪行为(受学校行政处分)，或有学生违法犯罪(以公安机关立案为准)，当月不能评为达标班。

但以后各月仍可争取。

(二)、文明班1.每个学期评比一次。

2.文明班评比的依据，除了累计各个月达标班评比的得分之外，还要综合考滤病事假扣分和各项加分的情况，按最后合计得分排名。

3.本学期凡有学生出现严重违纪行为，或有学生违法犯罪的班，不能评为文明班。

4.文明班评比分年级组进行，名额控制在50％以内。

5.被评为文明班的班级给予奖励。

附：文明班评比各项目的评分标准1.考勤：迟到，每节每人次扣1分。

请假，每节每人次扣1分。

旷课，每节每人次扣2分。

考勤不全，每发现一次扣15分。

(由副班长负责考勤，级长统计后报政教处)2.卫生检查：公区打扫不干净或没扫扣1～3分。

(公区由校医检查)教室地面不洁扣1分、没倒垃圾扣1分、天花板有蜘蛛网扣1分、门窗玻璃窗台阳台栏杆有灰尘扣1分、教坛不洁和学生台椅摆放不整齐扣1分。

(教室由学生会分年级组织卫生员检查)3.仪表检查：长头发、长指甲、戴首饰、穿拖鞋、不穿校服，每项目每人次扣1分。

(由学生会组织各班的副班长分年级检查，政教处作不定期检查)。

4.眼保健操：不做一次扣2分。

少数人不做扣1分。

(由值周班检查)5.课间操：优，不扣分。

良，扣1分。

一般，扣2分。

中学班级工作考评细则中学班级工作是以班级为单位，根据学习、纪律、卫生、活动等方面的情况，对班级工作进行考评。

通过考评，可以激励学生积极向上，提高集体荣誉感和集体责任感，进一步促进班级的发展。

下面是中学班级工作考评的细则。

一、学习方面考评1.学习成绩：根据期中、期末考试的成绩，评定学生的学习水平。

成绩达到优秀的同学可以获得额外的荣誉，成绩较差的同学需要加强学习态度和方法。

2.作业完成情况：每日作业的完成情况是考评的重要依据之一、作业按时完成并正确无误的同学将获得一定的奖励，未完成作业或漏做作业的同学需要及时补交并做出承诺。

二、纪律方面考评1.出勤情况：对于迟到早退、不按时到校的同学将进行记录，对带来不良影响的同学将进行批评和教育，累计达到一定次数的同学将被视为不合格。

2.行为规范：评价认真听讲、守纪守序的同学，对发出嘈杂声、搞小歪风的行为进行批评，倡导文明礼貌的言行。

三、卫生方面考评1.教室卫生：每天班级座位、黑板、擦黑板器具等卫生状况将被检查，每天例行保洁由学生自行负责，自我保持环境清洁，严禁乱扔垃圾等不文明行为。

2.个人卫生：学生整洁程度、仪容仪表将被监督，鼓励学生养成良好的生活习惯，并及时指出不合理的方面。

四、活动方面考评1.班级活动：评价班级活动组织、策划和效果，并对取得明显成绩的给予奖励。

鼓励同学积极参与各类班级活动，发挥主人翁作用。

2.集体荣誉：评估班级在各类比赛、演讲、文化节等活动中的成绩，对取得的荣誉进行记录和表彰，激励其他同学向他们学习。

五、其他方面考评1.问题解决能力：评价学生的独立思考和解决问题的能力，鼓励同学们主动寻找问题，并尝试解决。

2.心理健康：评估同学们的情绪状态和沟通能力，鼓励同学们积极面对困难，耐心倾听他人。

中学班级工作考评细则旨在激励学生积极向上，发挥个体和集体的优点，改正不足，并构建良好的班级氛围。

学校和班级可以根据实际情况进行相应的调整和补充。

同时，教师和家长也应该积极参与考评工作，共同关注学生的全面发展。

班级常规管理工作评估细则阳西县实验小学班级常规管理是学校管理工作的重要内容，也是班主任工作实绩评估工作中的主要项目之一。

为了加强管理，使常规检查工作落到实处，客观地评价班主任工作，力促学校各项工作正常有序动作，特拟订本细则。

一、评估原则及任务坚持量化考核，以数字衡量教师常规管理工作实绩，每月一小结，评选出文明班。

二、常规检查的内容及负责人遵纪守法、清洁卫生：苏荣赞学风与考勤：各下级领导、级组长由各楼层值日教师对各班考勤、学风评分下级领导：郑秀拉（六）许迪维（五）王熙杰（四）吴火带（三）许小英（二）戴宗胜（一）三、量化考核操作方法每周统计一次成绩，设榜公布。

常规检查的四个方面每周共设200分。

各个项目负责人要于星期五放晚前将成绩交给江宗球统计。

1、遵纪守法方面。

该项每周50分，采取扣分形式：1）一般违纪如践踏草地、校内骑车、乱丢字纸杂物等每人次扣1分。

2）打架、盗窃等恶性事件以及期中期末考试违纪，经学校处理的，每人次扣3—10分。

3）值日领导发现学生违纪，要进行教育并登记在值日情况记录簿上。

2、考勤与学风方面。

（1）该项目每周满分为100分，包括早读、上课二个方面，每小项50分，考勤与学风各25分，每天5分。

考勤方面，每旷课1人次扣2分（班主任可在黑板一角写明某某请假，某某旷课），迟到每人次扣0.5分，如果班主任在校门口及时对迟到学生教育并领回教室不扣分，请假的不作扣分，扣完5分为止。

（2）该项由下级领导、级组长协同值日教师完成。

每天不定期检查，并作评分。

3、清洁卫生方面。

该项每周满分50分，分公共地区与教室，各25分，每天5分。

由该项负责人组织大队委的同学按一定的标准每天进行检查评分，并负责统计一周各班成绩。

四、评选形式。

每月一小结，月终由德育处根据每周的数字材料统计出各班总成绩，然后根据成绩，一至六年级每级评出二个文明班，学前班每月评一个文明班。

考核结果为期末评选优秀班主任的依据之一。

期末一至六年每级评出二名，学前班一名优秀班主任。

八年级（5）班中学班级量化考核细则一、常规管理要求与检查标准（一）出勤扣分学生应按时到校，不准迟到、早退、旷课，迟到、早退每人次扣１分，旷课每人每节扣３分。

（二）纪律扣分1、自修或上课时，少数人随便说话扣1分，少数人吵闹扣2分，有闹堂或乱堂现象一次扣3分。

无故不上课在操场等处游玩的一次扣3分。

2、上课时随便下位、睡觉、看小说、看报刊杂志、听收录机、玩东西等一次各扣2分，看色情、凶杀、迷信等不健康书刊一次各扣5分。

3、不准穿背心、短裤、超短裙、拖鞋（在宿舍除外），违者一次各扣1分。

4、参加升旗仪式动作慢，队伍不整齐各扣1分。

有逗闹现象一次扣5分。

5、眼保健操不做扣1分，讲话、睁眼、动作不规范各扣1分，影响他人加倍扣分。

（三）教室、清洁区卫生扣分1、地面有垃圾扣1分，讲台不整洁扣1分，灯管、门窗、墙壁有蛛网、污渍各扣1分。

2、窗户上不准张贴有碍雅观的物品，违者扣1分。

3、黑板、门、窗户、桌椅不干净的每项扣1分。

4、废物篓堆满不倒的扣1分，有乱泼脏水、乱倒垃圾行为的，一次扣3分。

5、清洁区应打扫干净，并保持好。

检查不合标准的酌情扣1—3分。

（四）自行车摆放扣分自行车要停放在规定区域内，摆放整齐后须上锁，违者１人次扣１分，摆放不整齐酌情扣2-5分。

（五）其它扣分事项1、校内严禁骑自行车，违者１人次扣１分。

2、学生在校期间严禁留长发、染发、染指甲，严禁穿奇装异服。

违者按人每件/次扣１分。

3、严禁在校园内追逐打闹，更不允许斗殴、打架、喝酒、吸烟等，违者视情节每人/次扣3－5分。

4、上课期间学生出校门，必须持有班主任签署意见的出校证明，经门卫验证、批准后方可出校，违者每人次扣3分。

二、宿舍内务卫生、秩序（由宿舍值班老师或年级组组织的检查组负责提供）1、按时就寝、按时起床，违者每人次扣１分，不在宿舍休息的每人次扣3分。

2、严禁在宿舍吸烟、喝酒、下棋、打扑克，违者扣所在班级3－5分，并给予违纪学生纪律处分。

3、严禁在宿舍内阅读不健康内容的书刊，违者视情况扣１－５分。

中学文明示范班评比考核细则范本第一章总则第一条根据教育部的要求，为了创建良好的中学文明示范班，提高学生的品德修养和文明素养，特制定本评比考核细则。

第二条本评比考核细则适用于所有中学的文明示范班评比工作。

第三条文明示范班是学校重视品德教育和文明建设的一个窗口，对全校师生起到榜样性的作用。

第四条文明示范班评比工作为年度一次，评比周期为一年。

第五条各文明示范班的考核工作由学校领导、班主任和学生代表组成的评审小组负责。

第六条本评比考核细则的具体内容包括：班级文明指标、评比标准、考核方法和评奖励办法。

第二章班级文明指标第一条文明示范班应该以培养学生健康成长，形成良好行为习惯、积极向上的精神风貌为目标。

第二条文明示范班的具体指标内容包括：遵守校纪校规、尊重师长、团结友爱、文明礼貌、自觉维护班级环境等。

第三条文明示范班应该注重培养学生的综合素质，包括道德品质、学习成绩、社会实践等方面。

第四条文明示范班的学生应该具有良好的团队合作精神，能够主动参与班级事务，并且提供积极的建议和意见。

第五条文明示范班应该形成健康的班风班纪，学生之间互相关心、互相帮助，班级活动秩序井然。

第三章评比标准第一条根据班级文明指标，评比标准主要包括行为规范、团队建设、班级活动、学习成绩和社会实践等方面。

第二条行为规范评比主要参考学生在日常生活中的表现，如是否守纪守规、尊重师长、礼貌待人等。

第三条团队建设评比主要参考班级团结友爱氛围的形成程度，学生之间是否相互帮助、关心。

第四条班级活动评比主要参考班级活动的组织和开展情况，学生是否积极参与，并且能够提出有益建议。

第五条学习成绩评比主要参考学生的学习情况，包括成绩的稳定性和进步程度等。

第六条社会实践评比主要参考学生参与社会实践活动的情况，包括参与度和表现等。

第四章考核方法第一条文明示范班的考核主要采用定期考察、日常观察和民主评议的方法。

第二条定期考察是指学校领导、班主任和学生代表组成的评审小组定期对文明示范班的表现进行考察。

中学文明示范班评比考核细则为了进一步落实和推动中学文明建设工作，树立和推广文明行为，加强学生的道德修养和文明素质，我们特制定了中学文明示范班评比考核细则，以便更好地引导学生的行为规范和价值观，促进全体学生的全面发展。

一、基本原则1. 公平公正：评比考核过程公开透明，公平公正，不偏袒任何一方。

2. 鼓励奖励：重视表彰和奖励，在评比考核中强调激励和正面引导。

3. 突出实效：评比考核要注重实际效果和长期影响，不能只重形式。

4. 多元发展：综合考虑各方面因素，鼓励学生在学习、素质、实践等方面全面发展。

二、评比考核内容1. 文明举止：包括遵守学校规章制度、尊敬师长、友善同学、关心集体等方面，要求学生在日常生活中体现文明行为。

2. 学习成绩：注重学生的学业水平和学习态度，考察学生的成绩和参与课堂活动的积极性。

3. 社会实践：通过参与社会实践活动，考察学生对社会问题的认识和解决能力，以及对他人的帮助和关爱。

4. 特殊贡献：对于有特殊贡献或突出表现的学生，可以给予额外的奖励和表彰，例如担任班级职务、组织各种活动等。

三、评比考核方式1. 年度总结评选：每年评选出一名中学文明示范班，以班级为单位进行评比考核。

由班主任和教务处共同组织评选工作，评选结果需报请学校领导批准。

2. 月度荣誉评选：每月评选出一名中学文明示范学生，每个班级推荐一名学生参与评选。

由班主任和学生干部组织评选工作，评选结果在班级内公布，并报请学校确认。

3. 季度集体考核：每个季度评选出一名中学文明示范班级。

由评选小组根据学生表现情况进行评议评分，最终确定评选结果。

四、评比考核标准1. 文明举止方面，评估学生的遵守校规校纪、尊敬师长、友善同学、关心集体等情况，以及是否具备公民意识、法制观念和职业道德等。

2. 学习成绩方面，综合考察学生的学习成绩和学习态度，包括考试成绩、作业质量、参与课堂活动等。

3. 社会实践方面，评估学生参与社会实践活动的情况，包括对社会问题的认识和解决能力，以及对他人的帮助和关爱等。

邵庄初级中学班级工作百分考核细则为充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，进一步深化班级规范化管理，贯彻多劳多得的原则，校委会研究决定对班级工作实行百分考核，考核成绩作为班主任聘任、评优、发放班主任津贴、奖金、评选先进班级的依据。

一、班级规范化管理（35分）1、“六化”管理成绩（25分）（政教处）依据学期末得分之和按年级名次分别记分。

九年级依次得25、23、21、20、18、17、15、13、12、10分，七、八年级依次得25、22、20、18、16、14、12、10分。

2、育人工作成绩（5分）依据政教处月考核检查成绩，学期末按年级名次记分。

九年级依次得5、4、4、3、3、2、2、1、1、1分，七、八年级依次得5、4、3、3、2、2、1、1分。

3、班级各种记录、材料（5分）按时保质上交各处室需要的各种材料、表册得5分，每延误或材料不合格1次扣0.5分。

二、教学成绩与学科竞赛（35分）（教导处）依据学期检测班级积分汇总，按年级名次计分。

九年级依次得35、32、29、26、23、21、18、15、12、10分，七、八年级依次得35、31、27、24、20、17、13、10分。

三、活动及检查（10分）（政教处）依据学校安排考评的历次活动（包括劳动，运动会，体育单项比赛，卫生清扫等）所得总分之和排名记分。

九年级依次得10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分，七、八年级依次得 10、8、7、6、4、3、2、1分。

四、爱护公物（5分）（总务处）总务处依照班级、学生损坏门窗、桌凳、墙壁、花草树木及其他公物情况，每损坏一件扣0.5--1分，下不封底。

五、废品回收（5分）（总务处）按总务处学期末各班所卖废品钱数总计，按年级排名得分。

九年级依次得5、4、4、3、3、2、2、1、1、1分，七、八年级依次得5、4、3、3、2、2、1、1分。

六、领导评议（5分）（校委会）处室负责人、级部主任对班级管理进行综合评议，按5、4、3、2四个等级记分。

初中班级星级管理考核细则初中部初中班级星级管理考核细则一、星级管理目标：班级管理设学习、纪律、卫生、文明、活动五星，一项达标认定为“一星”，最高等次为“五星”班级。

二、班级管理评定办法：1、由教导处组织人员对班级管理进行一月一次量化评分，学校其他管理部门对各项工作抽查结果提供给予教导处，作为对各班的考评依据之一。

按学习、纪律、卫生、文明、活动五个方面分项累计，各项指标基础为100分，按各项得分高低评比，每项得分前两名班级获该项星级；实验班评比四星级及以上星级，平行班评比三星级及以上星级；月末由政教处、团委代表学校向获星级称号的班级授旗。

2、结合《初中学生管理处罚条例》，产生重大违纪行为的班级，取消当月的星级班级评选资格。

3、学期末，综合班级各月的考评得分，评选优秀班集体；一学期累计产生两次以上重大违纪行为的班级取消期末评优资格。

三、评定标准：（一）学习星：按以下标准考评，其中1—5项共80分，记负分；第6项占20分，记正分。

1、上课（含业余上课，下同）、自习迟到，1人次扣1分，旷课1人次扣3分。

2、上课、自习课讲话、吵闹、玩东西、影响他人者，1人次扣2分，上课期间班级秩序混乱每次扣5分。

3、上课玩弄它物，偷看与课堂不相关读物，一经发现，1人次扣2分。

4、上课铃响后无教师上课，值日生两分钟内到教导处报告，不报者1次扣5分。

5、考试违纪1人次扣5分，舞弊者1人次扣10分。

6、质检、期末考试记正分，实验班与平行班分别相比，第一名记20分，第二名记15分，第三名记10分。

（二）纪律星：按下列标准考评，均记负分。

1、课间在楼道、教室内追逐打闹、高声喧哗、影响秩序者，1人次扣1分，打架1人次扣5分。

2、校训、集会违纪1人次扣2分，下楼梯故意推拉挤，1人次扣3分。

3、课间踢打教室门、门牌，或破坏其他学校公物，1人次扣2分。

4、静校期间违纪1人次扣1分。

5、有其他违纪现象按《初中生德育量化考核实施办法》有关条款扣分，或按《初中学生管理处罚条例》中的规定处理。

中学班级星级管理评估方案一、背景分析随着教育改革的不断深入，中学班级管理也面临着新的挑战和机遇。

传统的班级管理模式已经无法满足现代学生的需求，因此，需要建立一种科学、全面、可操作的班级星级管理评估方案，以提高班级管理水平，实现教育目标。

二、目标设定1.提高教师管理学生的能力和水平；2.增强学生的主动性、积极性和创造力；3.提高班级凝聚力和团队合作能力；4.培养学生终身学习的意识和能力；5.促进班级和谐稳定的发展。

三、评估指标1.班级目标管理指标：(1)学习成绩：考试成绩、作业完成情况等；(2)行为表现：遵守纪律、守时上课、听讲合作等；(3)阶段目标：针对每个学期或阶段的目标设定。

2.班级活动管理指标：(1)班级活动：集体活动规划与执行、活动效果等；(2)社团活动：参与度、成果展示等；(3)义工活动：参与度、服务质量等。

3.班级管理指标：(1)班级规章制度：制定和执行的情况；(2)日常管理：考勤、课堂纪律、卫生等；(3)班委工作：组织管理、沟通协调等。

4.班级文化指标：(1)班级氛围：团结和谐、和睦友爱；(2)班级风采：班级形象、荣誉展示等。

四、评估方法1.定量评估：采用问卷调查和成绩统计等方式，对各项指标进行量化评估。

(1)问卷调查：通过设计问卷，征求教师、学生和家长的意见和建议，评估各项指标的满意度和达成度。

(2)成绩统计：统计学生的各项成绩，并与设定的目标进行对比分析。

2.定性评估：通过观察和访谈等方式，对各项指标进行定性评估。

(1)观察：在班级活动和课堂中观察学生的行为表现和参与度，评估其积极性和创造力。

(2)访谈：通过与班主任、班委、学生和家长的访谈，了解他们对班级管理的看法和评价。

3.综合评估：根据定量评估和定性评估的结果，综合评估班级的管理状况，并提出针对性的改进措施和建议。

五、评估周期根据学期制度，每学期进行一次班级星级管理评估。

评估周期为半年。

六、评估结果运用1.定期向班主任、学生和家长通报评估结果，及时总结经验和不足，改进管理方式；2.评估结果作为班级星级管理的重要参考，对优秀班级予以表扬和奖励；3.通过评估结果，及时调整班级目标，明确下一阶段的发展方向；4.评估结果作为学生综合素质评价的重要依据，可以作为申请奖学金、升学推荐等的参考。