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c语言课程设计校园饭卡一、教学目标本章节的教学目标是使学生掌握C语言编程的基本知识，能够运用C语言设计简单的校园饭卡管理系统。
具体目标如下：1.知识目标：学生需要掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等编程基础。
2.技能目标：学生能够运用C语言编写简单的校园饭卡管理系统，包括用户注册、登录、充值、消费等功能。
3.情感态度价值观目标：培养学生对编程的兴趣和热情，提高学生解决问题的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等编程基础，以及校园饭卡管理系统的需求分析、设计、实现和测试。
具体安排如下：1.第一课时：C语言的基本语法和数据类型。
2.第二课时：运算符和控制结构。
3.第三课时：函数和校园饭卡管理系统的设计。
4.第四课时：校园饭卡管理系统的实现和测试。
三、教学方法本章节的教学方法采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的方式。
1.讲授法：用于讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等编程基础。
2.案例分析法：通过分析校园饭卡管理系统的需求，引导学生学会分析问题、解决问题。
3.实验法：让学生动手编写校园饭卡管理系统，提高学生的编程能力和实践能力。
四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用《C程序设计原理与应用》作为主教材，辅助以《C语言编程实例解析》等参考书。
2.多媒体资料：制作PPT课件，展示C语言编程的基本知识和校园饭卡管理系统的界面及功能。
3.实验设备：为学生提供计算机、网络和编程环境，让学生能够动手编写和测试校园饭卡管理系统。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、合作交流等表现，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置与本章节内容相关的编程作业，评估学生的编程能力和对知识的掌握程度。
c 饭卡课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等；技能目标要求学生能够运用C语言编写简单的程序，解决实际问题；情感态度价值观目标要求学生培养编程兴趣，增强自信心，培养团队合作精神。
通过对学生的学习特点和教学要求的分析，我们将目标分解为具体的学习成果。
针对不同层次的学生，设置难易适度的学习任务，使学生在掌握知识的同时，提高编程能力，培养良好的编程习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等。
教学大纲按照教材的结构进行编排，确保内容的科学性和系统性。
具体教学内容如下：1.C语言概述：介绍C语言的历史、特点和应用领域。
2.数据类型：讲解整型、浮点型、字符型等基本数据类型。
3.运算符：介绍算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。
4.控制结构：讲解顺序结构、选择结构、循环结构等。
5.函数：包括函数的定义、声明、调用和返回值。
6.数组、指针和字符串：讲解数组的声明和使用、指针的概念和运算、字符串的操作。
7.结构体和联合体：介绍结构体和联合体的定义和使用。
8.文件操作：讲解文件的基本操作，包括打开、读写、关闭等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
主要包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
1.讲授法：教师通过讲解、演示等方式，传授知识，引导学生理解。
2.讨论法：学生分组讨论，共同解决问题，培养团队合作精神。
3.案例分析法：分析实际编程案例，使学生更好地理解知识点。
4.实验法：学生动手编写程序，巩固所学知识，提高编程能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资源。
2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作精美的课件，提高课堂效果。
c语言餐馆点菜课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握C语言基础语法，包括变量声明、数据类型、运算符和表达式。
2. 学生能运用结构体数组创建并管理餐馆菜单项目。
3. 学生能够使用循环和条件判断实现点菜过程中的用户交互。
技能目标：1. 学生能够设计并编写C程序，模拟餐馆点菜系统的基本功能。
2. 学生能够通过编程实践，提升问题分析能力，掌握基本的算法设计方法。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，培养计算思维和编程解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在课程中培养对编程的兴趣，增强学习信息技术的自信心。
2. 学生通过团队协作完成项目，学会分享和交流，培养合作精神。
3. 学生通过解决实际场景问题，认识到编程在现实生活中的应用价值，增强社会责任感。
课程性质：本课程设计以实践性为主，结合理论教学，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：考虑到学生为初中或高一阶段，已有一定的逻辑思维能力和基础数学知识，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：在教学过程中，需注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，鼓励学生主动探索，充分调动学生的积极性与创造性。
通过具体的学习成果分解，使学生在完成课程设计的同时，达到预设的知识和技能目标，并促进情感态度价值观的全面发展。
二、教学内容1. C语言基础语法：- 变量声明、数据类型（整型、浮点型、字符型）- 运算符和表达式（算术、关系、逻辑运算符）- 控制语句（if、for、while循环）2. 结构体与数组：- 结构体定义和使用- 结构体数组创建和初始化- 结构体作为函数参数3. 函数与模块化：- 函数定义、声明和调用- 作用域规则- 模块化编程思想4. 餐馆点菜系统设计：- 系统需求分析- 功能模块划分（菜单展示、点菜、计算总价）- 用户交互设计（输入输出控制）5. 编程实践：- 设计并编写菜单结构体- 实现菜单展示功能- 编写点菜和计算总价模块- 整合各模块，完成点菜系统教材关联章节：- C语言基础语法：第三章- 结构体与数组：第四章- 函数与模块化：第五章- 餐馆点菜系统设计：综合实践章节教学内容安排和进度：- 第一周：C语言基础语法学习，完成基础编程练习- 第二周：结构体与数组学习，设计菜单结构体- 第三周：函数与模块化学习，编写各功能模块- 第四周：整合系统，调试优化，完成点菜系统设计教学内容旨在确保学生掌握C语言基础知识，学会运用结构体和函数进行模块化编程，并通过实际项目设计，将所学知识应用于实际问题解决中，提高学生的编程能力和实践能力。
食堂饭卡管理系统3人
基本功能：
（1）发卡：学生员工持有效证件到管理处缴押金，办理就餐卡，操作人员将相关内容写入卡中，并自动产生编号，持卡人员再预交一定金额款项即可进行就餐。
（2）存款：持卡人在卡中存款快用完时，到管理处交款存入就餐卡中，并可打印一张收据。
（3）就餐：持卡人将就餐卡插入或接近窗口机，窗口机检测是否有效，是否时本单位所发的卡，是否已被挂失，若有问题则窗口机报警，若正常则窗口机上数码显示就餐卡中的余额，工作人员键入本次用餐金额，并在数码上显示出来，若无误按结算键写卡，整个售饭过程完成。
（4）汇总统计：食堂就餐结束后，管理处计算机能通过联网（或统计卡）取出各窗口机中的数据，进行统计分析，可统计出本餐售饭总收入，各窗口收入，各持卡人存款明细，本日、月存款金额，卡中流动资金总额，日餐报表，年餐报表等
（5）挂失：持卡人不慎将卡丢失，可到管理处进行挂失，管理处将挂失名单传送到各窗口机中，用已挂失卡就餐就会报警，直到取消挂失为止，持卡人不会因卡丢失而引起经济上的损失。
（6）注销：学生离校或其他原因，不再就餐时，可到管理处注销卡退取押金，该卡还可重新使用。
c语言课程设计点餐系统设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握C语言编程的基本知识，能够运用C语言设计一个简单的点餐系统。
具体分为三个部分：1.知识目标：使学生了解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等，为后续编程打下基础。
2.技能目标：培养学生运用C语言进行程序设计的能力，学会使用函数、数组、指针等编程技巧。
3.情感态度价值观目标：激发学生对编程事业的热爱，培养他们勇于创新、解决问题的精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.C语言基本语法和数据类型2.运算符与控制结构3.函数、数组和指针4.文件操作5.点餐系统设计三、教学方法为了达到本节课的教学目标，采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符和控制结构等知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握函数、数组和指针的运用。
3.实验法：让学生动手编写代码，设计一个简单的点餐系统，巩固所学知识。
4.讨论法：鼓励学生相互交流、讨论，提高解决问题的能力。
四、教学资源为了保证本节课的教学质量，准备以下教学资源：1.教材：《C程序设计》2.参考书：《C语言 Primer》3.多媒体资料：PPT、教学视频4.实验设备：计算机、编程环境以上教学资源将贯穿整个教学过程，为学生提供丰富的学习体验。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评价方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估内容包括：1.平时表现：评价学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，占总评的30%。
2.作业：布置相应的编程作业，评估学生的编程能力和应用能力，占总评的30%。
3.考试成绩：期末进行C语言编程考试，评估学生的综合运用能力，占总评的40%。
评估方式将结合定性和定量评价，以全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本节课的教学安排如下：1.教学进度：按照教材《C程序设计》的章节顺序进行教学，确保学生在每个阶段掌握相应的知识点。
c语言饭卡管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解C语言的基本语法和结构，掌握变量定义、数据类型、运算符、控制语句等基础知识。
2. 学会使用数组、结构体等数据结构，实现数据的组织和管理。
3. 掌握函数的定义和调用，理解模块化编程的重要性，并能够运用到实际项目中。
4. 了解文件操作的基本方法，实现数据的存储和读取。
技能目标：1. 能够运用C语言编写简单的饭卡管理系统，实现用户注册、充值、消费、查询等功能。
2. 培养学生分析问题、设计算法、编写程序、调试和优化代码的能力。
3. 提高学生的编程实践能力，使其能够将理论知识应用到实际项目中。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情，激发其主动学习和探究的精神。
2. 培养学生团队协作意识，学会与他人合作共同解决问题，共同完成项目。
3. 培养学生严谨、细心的编程态度，养成良好的编程习惯，提高代码质量。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在让学生通过实际项目开发，掌握C语言编程的基本知识和技能。
学生特点：学生已具备一定的计算机基础，对编程有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强调动手实践，培养学生编程思维和解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够独立完成简单的饭卡管理系统项目，达到课程目标。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保每位学生都能在学习中取得进步。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾：变量定义、数据类型、运算符、控制语句（条件语句、循环语句）。
2. 数据结构：数组、结构体。
3. 函数：函数定义、调用、参数传递、模块化编程。
4. 文件操作：文件的打开、关闭、读写。
5. 饭卡管理系统功能模块设计：- 用户注册模块：设计用户信息结构体，实现用户注册功能。
- 充值模块：实现用户饭卡的充值功能。
- 消费模块：实现用户饭卡的消费功能。
- 查询模块：实现用户饭卡余额的查询功能。
c语言课程设计电子点餐系统设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法和编程技巧，能够运用C语言设计并实现一个电子点餐系统。
具体目标如下：1.理解C语言的基本数据类型、运算符和表达式。
2.掌握C语言的控制结构，包括条件语句和循环语句。
3.熟悉函数的定义和调用，理解局部变量和全局变量的概念。
4.了解指针的基本概念和应用。
5.能够使用C语言编写简单的程序，实现基本的输入输出操作。
6.能够使用C语言进行基本的控制流程设计，如条件判断和循环。
7.能够使用C语言实现函数的定义和调用，理解函数的参数传递和返回值。
8.能够使用指针解决实际问题，如字符串操作和数组操作。
情感态度价值观目标：1.培养学生对计算机编程的兴趣和好奇心，提高学生的自主学习能力。
2.培养学生解决问题的能力，使学生能够通过编程解决实际问题。
3.培养学生团队合作的精神，使学生能够在团队中共同完成项目任务。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、编程技巧和电子点餐系统的设计。
具体内容如下：1.C语言的基本语法：数据类型、运算符、表达式、控制结构、函数、指针等。
2.编程技巧：变量定义、输入输出操作、控制流程设计、函数调用、指针应用等。
3.电子点餐系统设计：系统需求分析、系统架构设计、模块划分、功能实现等。
三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法和编程技巧，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生理解电子点餐系统的设计过程和方法。
3.实验法：通过编写代码和实际操作，使学生掌握C语言编程的技巧，并能够设计简单的电子点餐系统。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的C语言教材，如《C程序设计语言》。
2.参考书：提供相关的C语言编程参考书籍，供学生自主学习。
c 课程设计餐厅点餐系统设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握餐厅点餐系统的基本概念和功能模块，了解其工作原理；2. 使学生了解数据库在餐厅点餐系统中的应用，学会使用基本的数据查询和操作；3. 帮助学生理解编程语言在餐厅点餐系统开发中的重要性，学会使用相关编程技巧。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识设计和开发一个简单的餐厅点餐系统的能力；2. 提高学生分析问题和解决问题的能力，能够针对餐厅点餐系统的实际需求提出合理的解决方案；3. 培养学生团队协作能力，能够在项目中分工合作，共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机科学与技术学科的兴趣，培养其主动学习和探究的精神；2. 培养学生关注实际生活问题，学会运用所学知识解决现实问题，提高社会责任感；3. 引导学生认识到科技在餐饮行业中的重要作用，培养其创新意识和创业精神。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在让学生通过实际操作，掌握餐厅点餐系统的设计方法和开发技巧。
学生特点：学生具备一定的计算机基础知识，对编程和数据库有一定了解，但实际应用能力有待提高。
教学要求：注重理论知识与实践操作相结合，鼓励学生积极参与讨论和实践，培养其独立思考和解决问题的能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 餐厅点餐系统概述：介绍餐厅点餐系统的基本概念、功能模块及其在实际中的应用。
- 教材章节：第1章 计算机网络应用概述- 内容：餐厅点餐系统的基本组成、发展历程及未来发展趋势。
2. 数据库应用：学习数据库在餐厅点餐系统中的作用，掌握基本的数据查询和操作方法。
- 教材章节：第3章 数据库技术- 内容：数据库设计、数据表创建、数据查询与操作。
3. 编程语言及开发工具：学习编程语言在餐厅点餐系统开发中的应用，熟悉相关开发工具。
- 教材章节：第2章 编程语言及开发环境- 内容：编程语言基础、开发工具使用、基本编程技巧。
课程设计报告课程名称：C语言程序设计课设项目名称：饭卡管理系统学院：专业：姓名：学号：指导教师：成绩：目录第1部分课程设计题目与要求 (2)1．问题描述 (2)2．功能要求 (2)第2部分《饭卡管理系统》的设计与功能实现 (3)1．总体设计 (3)2．数据结构 (3)3.算法设计 (4)4．程序代码设计 (12)5．测试与调试 (22)附录Ⅰ程序清单 (23)附录Ⅱ用户使用说明书 (34)参考文献 (35)第1部分课程设计题目与要求1．问题描述学校等大单位集体食堂买饭时间非常集中，这时如果食堂使用饭票卖饭，大家就得排长队等候，而且还要经过先去买饭票等麻烦的经不仅提高卖饭速度，还易于管理，减少不必要的麻烦，同时减轻管理人员的工作负担。
2．功能要求重复显示如图所示的主菜单，在主菜单中选择任意一项，均实现相应功能。
在主菜单中选择1，建立名为card.dat的文件，并在其中添加若干人的饭卡号、姓名、金额、挂失信息，要求饭卡号是唯一的。
在主菜单中选择2，要求用户输入饭卡号、饭费，然后系统自动从该人的饭卡中减去饭钱，并分别显示买饭前后的金额，如果原来饭卡中的金额不足5元，则不能买饭，而且显示“金额不足够，请续钱！”，如果挂失信息为真，则显示“本卡已冻结！”。
在主菜单中选择4，添加新饭卡，这时要求新饭卡号和已有的饭卡号不能重号。
在主菜单中选择5，注销旧饭卡。
在主菜单中选择6，要求用户输入饭卡号和挂失信息，然后更新该饭卡的挂失信息。
在主菜单中选择7，在主菜单中选择0，显示“感谢使用本软件！已正常退出，按任意键结束。
”按任意键退出本系统。
第2部分《饭卡管理系统》的设计与功能实现1．总体设计图1初始的主模块图2细分后的主模块图2．数据结构例如：struct card{ char name[10],num[10]; float yu,sum; int guashi;}; num[10]表示学号放在一维数组中，name[10]表示姓名放在一维数组中，yu表示余额，sum表示消费金额的累积，guashi表示挂失的情况。
#include "stdafx.h"#include <stdio.h>#include <string.h>#include <stdlib.h>#include <conio.h>#include <sapi.h>#include <atlbase.h>#include <sphelper.h>#define MAX 100#define Stu struct studentint Num;CComPtr<ISpVoice> pVoice;HRESULT hr;Stu{char name[10]; //学生姓名int kh; //学生卡号char bm[33]; //学生卡编码float cash; //金额float xf; //消费};void menu();void _10_2(Stu*);void Register(Stu*);void CZ();void XF();void Award();void Tj();int InitVoice(){CComPtr<IEnumSpObjectTokens> pEnum;CComPtr<ISpObjectToken> pVoiceToken;int i;::CoInitialize(NULL);if(FAILED(hr=SpEnumTokens(SPCAT_VOICES,L"Language=804",NULL,&pEnum))) return 0;for(i=0;i<1;i++) //这里可以根据已安装的语音库，多循环几次以变更语音{pVoiceToken.Release();pEnum->Next(1, &pVoiceToken, NULL);}if(FAILED(hr=pVoice.CoCreateInstance(CLSID_SpVoice)))return 0;if(FAILED(hr = pVoice->SetVoice(pVoiceToken)))return 0;return 1;}void ReleaseVoice(){pVoice.Release();CoUninitialize();}void Speak(char *Txt){CSpDynamicString s(Txt);pVoice->Speak(s,0,0);}{menu();}void menu() //主菜单{Stu strStu;char ch;loop:system("cls");printf(" *********************************\n");printf(" * 1: 卡登记 * \n");printf(" * 2: 饭卡充值 * \n");printf(" * 3: 食堂消费 * \n");printf(" * 4: 有奖消费 * \n");printf(" * 5: 财务统计 * \n");printf(" * 6: 退出 * \n");printf(" *********************************\n");printf(" \n");printf(" 请选择输入选项[1\\2\\3\\4\\5\\6]:>");if(!InitVoice())return ;Speak("请选择输入选项");ReleaseVoice();while(ch=getch()){switch(ch){case '1': Register(&strStu);goto loop;case '2': CZ();case '3': XF();case '4': Award();case '5': Tj();case '6': exit(0);}}goto loop;}void Register(Stu *a) //卡登记{FILE *fp;system("cls");a->xf=0;printf("**********卡登记***************\n");if(!InitVoice())return ;Speak("卡登记");ReleaseVoice();printf("输入姓名:");if(!InitVoice())return ;Speak("输入姓名");ReleaseVoice();scanf("%s",a->name);printf("输入卡号:");if(!InitVoice())return ;Speak("输入卡号");scanf("%d",&a->kh);printf("输入初始金额:");if(!InitVoice())return ;Speak("输入初始金额");ReleaseVoice();scanf("%f",&a->cash);_10_2(a);printf("你的二进制卡编码是:%s",a->bm);if(!InitVoice())return ;Speak("你的二进制卡编码是");ReleaseVoice();if(!InitVoice())return ;Speak(a->bm);ReleaseVoice();if((fp=fopen("stu.txt","a"))==NULL){printf("ERROR\n");exit(0);}fprintf(fp,"%s\t%d\t%s\t%.2f\t%.2f",a->name,a->kh,a->bm,a->cash,a->xf);fputc('\n',fp);fclose(fp);}void _10_2(Stu*a) //10 进制转2进制{int n,i,t=1;n=a->kh;getchar();for(a->bm[0]='1',i=1;n;i++){a->bm[i]=n%2+48;n/=2;if(a->bm[i]=='1') t++;}if(t%2==1) a->bm[31]='1';else a->bm[31]='0';for(i;i<31;i++)a->bm[i]='0';a->bm[32]='\0';}void CZ() //饭卡充值{FILE *fp;char bm[33];Stu strshare[MAX];float cash;int nNum=0,i;system("cls");printf("**************饭卡充值**************\n");if(!InitVoice())return ;Speak("饭卡充值");ReleaseVoice();printf("请输入你的卡编码:");return ;Speak("请输入你的卡编码");ReleaseVoice();gets(bm);if((fp=fopen("stu.txt","r"))==NULL){printf("ERROR\n");exit(0);}while(!feof(fp)){fscanf(fp,"%s%*c%d%*c%s%*c%f%*c%f%*c",strshare[nNum].name,&strshare[nNum] 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.kh,strshare[nNum].bm,&strshare[nNum].cash,&strshare[nNum].xf);nNum++;}nNum--;fclose(fp);for(i=0;i<nNum;i++)p[i]=&strshare[i];for(i=0;i<nNum-1;i++)for(j=0;j<nNum-1-i;j++)if(p[j]->xf<p[j+1]->xf){temp=p[j];p[j]=p[j+1];p[j+1]=temp;}for(i=0;i<3;i++)p[i]->cash+=(p[i]->xf)/100*5;printf("今日大胃王:\n");if(!InitVoice())return ;Speak("今日大胃王");ReleaseVoice();for(i=0;i<3;i++)printf("%s\t%d\t%s\t%.2f\t%.2f\n",p[i]->name,p[i]->kh,p[i]->bm,p[i]->cash ,p[i]->xf);if((fp=fopen("stu.txt","w"))==NULL){printf("ERROR!\n");exit(0);}fprintf(fp,"%s\t%d\t%s\t%.2f\t%.2f\n",strshare[i].name,strshare[i].kh,str share[i].bm,strshare[i].cash,strshare[i].xf);fclose(fp);menu();}void Tj() //财务统计{FILE *fp;Stu strshare[MAX];int nNum=0,i;float total=0,ave;system("cls");printf("*******校方统计****************\n");if(!InitVoice())return ;Speak("校方统计");ReleaseVoice();if((fp=fopen("stu.txt","r"))==NULL){printf("ERROR!\n");exit(0);}while(!feof(fp)){fscanf(fp,"%s%*c%d%*c%s%*c%f%*c%f%*c",strshare[nNum].name,&strshare[nNum] 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