优秀班主任评审领导小组
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优秀班主任评选方案15篇优秀班主任评选方案1一、指导思想本次比赛采用“赛训一体,以赛促建”的方式,旨在搭建班主任成长的平台,进一步增进我校班主任之间的沟通交流,实现互相学习、互相促进,整体提升我校班主任育德建班的水平。
二、参赛对象从事班主任工作5年以上(含5年),具有中级职称的班主任教师(初三年级班主任不参加)。
三、评优标准具有爱岗敬业的专业精神,师德修养高尚,深受学生、家长喜欢;具有先进的教育理念,建班育人实效显着,风格独特;具有较强的科研意识,工作中勤于反思,善于总结;具有创新意识,能结合班级实际情况创造性地开展班级文化建设;具有良好的人文素养,综合能力突出。
四、活动形式班主任育德能力竞赛和评优活动坚持将专项评优与建班育人实绩相结合,将班主任工作专业技能与个人综合素质相结合。
通过方案设计、实地听课、建班育人经验总结等形式,遴选出优秀班主任。
五、评优步骤(一)宣传动员阶段(3月底)1.校行政会议、班主任会议组织行政干部、参赛班主任,学习《关于开展普陀区第四届中小学班主任育德能力竞赛和评优活动的通知》,明确指导思想、主要目标、参赛要求。
2.校政教处制定《__中学班主任育德竞赛和评优活动》的方案,成立由校长、党支部书记、政教主任、大队辅导员、年级部主任组成的评审小组。
3.评优方案经校德育领导小组审议通过后,在学校进行公示。
(二)竞赛评优阶段(4月)1.4月3日-4月10日根据区文件精神,组织参赛班主任根据教育局要求的主题“传承中华传统美德、践行社会主义核心价值观”,自选主题,完成两项任务:①撰写一份主题教育活动方案,题目由班主任自拟。
②结合自身实际,撰写一份建班育人经验总结。
4月10日将撰写的活动方案及建班育人经验总结上传政教处。
2.4月11日-4月13日政教处将所有参赛班主任的活动方案发至各年级班主任,由所有班主任根据参赛者撰写的活动方案进行排名。
3.4月14日-4月30日根据班主任排名,结合日常班主任建班育德的实绩,综合评价后经领导小组讨论后,产生一名优秀班主任,校园网公示,参加第二轮区级比赛。
柳埠一中关于评选名优班主任暂行办法指导思想:为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《中小学班主任工作规定》要求,深入总结我校班主任工作取得的经验和成绩,不断改进和加强学校德育工作,开创我校德育工作新局面,在喜庆十八大之际,我校决定评选"柳埠一中名优班主任"。
一、评选荣誉称号柳埠一中名优班主任二、评选标准(一)基本标准1. 政治思想与师德修养:忠诚教育事业,全面贯彻党的教育方针,模范履行班主任岗位职责,具有良好的师德修养,教书育人,为人师表;严格执行《中小学班主任工作规定》和《中小学教师职业道德规范》,热爱和关心学生,坚持正面教育,无体罚或变相体罚学生现象,学生和家长反映良好;在班主任工作中起模范带头作用,班级具有优良班风,被评为先进班集体;所任班级有良好班风和学风,学生在两年内无违法犯罪或受到学校处分的现象。
2.文化知识水平:能熟练运用相关理论指导班级工作,具有扎实的文化基础知识和丰富的班主任工作专业知识,建立广博的班主任工作知识结构,能满足教育实践的需要。
3.班主任业务能力:具有先进的教育理念和先进的班级管理理念,具有丰富的班主任工作经验、娴熟的班级教育教学及管理的专业技能,并能在班级教育、班级管理中创造性的加以运用;善于总结班主任工作经验,开发和利用各种载体对学生进行教育,学习各种相关教育知识,积极参与班主任工作培训和经验交流,学习心理健康教育知识,利用多种途径开展心理健康教育。
4.教育科研能力:具备一定研究能力;具有捕捉科研信息,独立承担或参与镇镇级及以上有关部门确立的德育科研课题并进行科学研究的能力。
三、评选范围全体班主任教师。
四、评选条件1.具备班主任任职资格,且被聘在岗。
2.具备中学二级、小学一级职称。
3.班主任工作年限满3年以上。
4.原则上女不超过45周岁,男不超过50周岁。
5.所带班级曾获得过镇级以上先进班集体称号者优先。
评选推荐工作总结篇一:推荐工作报告山城区实验小学关于优秀(十佳)班主任的推荐工作报告根据区教育局关于评选中小学优秀班主任的文件精神,按照公开、公平、公正的原则,严格标准,严格程序、严格审核,保证推荐工作的公正性和透明性,我校就推荐优秀(十佳)班主任工作的情况具体如下:一、高度重视,加强领导区教育局文件下达后,我校专门召开了领导班子会议,认真学习文件,领会精神,为切实加强领导,成立了优秀(十佳)班主任推荐工作领导小组:组长:贾智副组长:张清友尹晓东郭寅龙王留柱曹燕成员:卢永峰师建中任宗英王振娥李洪飞高海娜二、严格程序,认真评选在评选推荐过程中,我校推荐工作领导小组对申报人员就担任班主任的年限、任职条件、工作业绩、学生评议以及政治思想、工作态度等方面逐一进行了综合考察。
在此基础上,广泛征求了广大教职工及社会各界对参评人员的意见,经过认真考核和遴选,一致推荐贺建华同志为十佳班主任的候选人。
三、监督公示,推荐上报为增强评选推荐工作的公正性和透明度,我校于12月15-18日对推荐的优秀(十佳)班主任的业绩材料在小会议室进行了展示,并将候选人名单进行了公示,没有接到反对意见和其他异议,经推荐工作领导小组研究,决定推荐贺建华同志参加优秀班主任的评选。
山城区实验小学XX年12月19日篇二:评选推荐工作报告宿城区埠子中心小学优秀教育工作者评选推荐工作报告为贯彻落实XX市教育局《关于做好全市教育工作先进集体优秀教育工作者评选推荐工作的通知》文件精神,根据上级要求,XXXX小学严把资格审查关、评选工作程序关、公示关和评选结果关,确保了评选推荐工作的高质量。
先将工作情况报告如下:根据XX年教师节表彰推荐工作要求,XXXX小学成立了以校长XXX为组长,以张校长、冯校长、李校长、等为成员的评审委员会。
评审委员会严把资格审查关,切实将忠诚人民的教育事业,具有较高政治素质和高尚的职业道德,模范履行教师职责,依法执教,教书育人,为人师表,无私奉献。
优秀班主任评选办法(试行)一、评选宗旨为进一步加强我校师资队伍建设,加速推进教育现代化工程,使一大批教育思想先进、富有教育艺术、经验丰富和实绩显著的班主任脱颖而出,同时鼓励广大教师敬业乐群、教书育人、多出成果、争当先进,特制定本办法。
二、评选条件(一)基本条件1、本班没有学生违法犯罪行为。
2、本班没有学生受学校处予留校察看以上处分。
3、本班没有学生故意损坏公物或不赔偿的。
4、本班没有学生违反国家和学校规定而发生意外伤害责任事故。
5、按时向政教处提交班主任工作计划、工作总结、《广东省中学生德育考核表》、班会课教案、“三好”学生、奖学金、全勤生及各类积极分子名单;按时向教导处提交《广东省普通高中学生档案》、《广东省湛江市初中学生档案》、《广东省普通高中学生学籍表》、《广东省初中学生学籍登记表》及学校要求提交的各类资料。
6、本人因私的事假不超过一周,病假不超过二周。
以上各项条件必须同时具备。
(二)选择性条件1、热爱班主任工作,愉快接受任务,并严格要求自己,为人师表,师德高尚,教书育人。
2、努力学习教育学、心理学和班主任工作业务知识,虚心吸取别人的先进经验,做到观念更新,知识更新,方法更新。
每学期认真制订班主任工作计划,班级自治管理有目标,有措施,有效果。
使本班成为一个遵守纪律,勤奋学习,团结上进,朝气蓬勃的集体。
3、精心设计,并组织好班会课,认真写好班会课教案,教案评为优秀等级,认真上好每一节班会课。
4、教育并督促学生遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校的各项纪律。
班风、班纪好。
在每周纪律评比中获优次数在年级中领先(处在年级班数的半数前),每学期获两次或两次以上的“双优班”称号。
5、定期召开班委会,班级自治管理工作扎实。
抓好班干部的培养,关心指导团队工作,班干工作能力强,充分发挥班干部在班级中的核心作用和自治管理作用。
处理好日常班务工作和本班学生的偶发事件。
6、努力做好本班问题学生思想转化工作,尊重学生人格。
“优秀班主任”评选制度第一章总则为充分挖掘和发挥班主任的作用,激励优秀班主任,提高班级管理水平,特制定本《优秀班主任》评选制度。
第二章评选条件1. 必须具备优秀的教育素质和职业道德,热爱学生,关心学生,兢兢业业,辛勤努力。
2. 精心备课,科学组织学生学习,注重学生的综合素质培养,具备良好的教学水平。
3. 热心班级管理,善于沟通,有较强的组织和协调能力,能有效地解决学生的问题,维护班级的秩序和稳定。
4. 积极参与学校组织的各项活动,注重个人能力的提高,关注教育动态,不断更新自身的知识和能力。
5. 在班级工作中有突出的成绩和贡献,受到学生、家长和同事的普遍认可。
第三章评选程序1. 推荐阶段学校组织教职工、学生及家长,通过自荐或他荐的方式,推荐优秀班主任候选人。
对推荐人提出的材料进行初步审核和筛选,确定入围候选人名单。
2. 材料审核阶段学校班主任工作评选领导小组对候选人的个人材料进行审核,包括个人简历、教学成绩、班级管理成绩等。
对于材料审核不合格的候选人,将进行通知,让其补充完善。
3. 答辩评审阶段入围候选人进行答辩和自我推荐,领导小组和评选专家进行评审,评选出一定数量的候选人进入决选阶段。
4. 决选阶段学校组织评选候选人进行现场演示和公开投票,最终确定优秀班主任。
第四章奖励和表彰1. 优秀班主任将被评选为“优秀班主任”并获得荣誉证书和奖金。
2. 优秀班主任将优先参与学校组织的各项培训和研讨活动,并享受相应的荣誉待遇。
3. 学校将在校园宣传栏和官方网站上公示优秀班主任的名单和事迹,以鼓励其他班主任的工作成绩向优秀班主任看齐。
第五章监督和改进1. 各级领导对本评选制度的实施进行监督和指导,并定期进行评估和改进。
2. 师生和家长对评选结果有异议的,可以进行投诉和申诉,学校将及时处理和解决。
第六章附则1. 本评选制度经学校领导小组审定并报批后正式实施。
2. 本评选制度自发布之日起生效,有效期为三年。
在有效期内如有需要,可进行适当的调整和改进。
优秀班主任评选方案(精选5篇)为有力保证事情或工作开展的水平质量,时常需要预先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。
方案的格式和要求是什么样的呢?读书破万卷,下笔如有神,该页是编辑给大家收集的优秀班主任评选方案(精选5篇),欢迎借鉴。
优秀班主任评选方案篇一为进一步明确班主任工作任务和职责,充分调动班主任工作积极性,提升学校德育管理水平,根据学校实际情况特制定本方案。
一、班主任工作绩效管理评价分过程性评价和终结性评价,其中过程性评价每四周一次进行,终结性评价每学期一次进行。
二、根据过程性评价结果确定班主任月工作津贴,其计算办法为:班主任月工作津贴=班主任基本津贴+班主任月绩效管理奖金+超勤奖+文科班津贴三、过程性评价内容包括班级管理、班主任到岗、班级活动和各项资料落实等四项内容,具体方案如下:1、班级目标管理(总分100分,占总权值60%),根据班级日常管理得分情况(根据班级常规管理评价方案评价),分年级进行排名,其中班级管理一名为100分,第二名为98分,以此类推。
此项由教育处统计。
2、班主任到岗(总分100分,占总权值20%),要求如下:(1)早操和课间操:要求班主任须在学生做操前到达班级区域,学生做操结束后才能离开,并认真督促学生认真做操,否则不能计算到位次数,到岗次数为每周三次(不含星期六,平时因故未做操计算到位次数,)每少一次扣2分。
(2)早、晚自习:班主任须到班认真清点人数,管好学生自习纪律,深入班级了解学生学习情况,检查教室卫生,早自习下班次数为每周三次(不含星期六,因故未上早自习计算到位次数),晚自习要求全到(特殊情况须向年级值日干部请假)。
每少一次扣2分。
(3)班会课:班主任须根据班级实际和学校对主题班会的要求,认真规划和指导学生开好主题会,并自始至终参加每一节班会课,如遇特殊情况不能参加者,须向年级部值日干部请假。
每少一次扣5分。
优秀毕业生和省级优秀班主任评选办法一、评选范围及比例(一)评选范围1、省级三好学生:五年制高职(中职阶段)、普通中等专业学校、职业高中学校、成人中等专业学校的全日制在校学生。
2、优秀学生干部:五年制高职(中职阶段)、普通中等专业学校、职业高中学校、成人中等专业学校全日制在校学生中的学生干部(含共青团干部)。
3、省级优秀毕业生:职业高中学校、成人中等专业学校全日制应届毕业生。
4、优秀班主任:五年制高职(中职阶段)、普通中等专业学校、职业高中学校、成人中等专业学校在上一学年度担任全日制教学班的班主任。
(二)评选比例1、三好学生名额比例为在校生总数的2.5‰(独立设置高职学院仅按五年制高职中职阶段的在校生数核算评选比例,以下同),其中应届毕业生所占比例不得超过评选名额的40%。
2、优秀学生干部名额比例为在校生总数的2‰(包括班委会成员、学生会干部、团支部委员,团委会(团总支委员会)中的学生干部)。
3、优秀毕业生名额比例为在校应届毕业生总数的3‰。
4、优秀班主任名额比例为在校生总数的1‰。
其中在校学生数不少于300人的学校可推荐一名省级优秀班主任人选,应届毕业生数不少于100人的学校可推荐一名省级优秀毕业生人选。
以上四项拟推荐人选名额均以在省中等职业学校学籍管理系统注册的全日制在校生数为依据。
(三)为鼓励学生全面发展,强化学生专业技能和素质培养,在上一年度取得以下荣誉的学校可增加省级三好学生或优秀班主任推荐人选数量:1、中等职业学校学生文明风采竞赛获得国家级优秀组织奖、组织奖的学校可增报“优秀班主任”2名获得省级优秀组织奖、组织奖的学校可增报“优秀班主任”1名2、全国职业院校学生技能作品展洽会在全国职业院校学生技能作品展洽会上,获得学生优秀技能作品奖的学校,每个奖项可推荐1名省级三好学生人选、也可在担任指导教师的班主任中推荐1名省级优秀班主任人选。
3、全国民族地区职业院校教学成果展演活动在全国民族地区职业院校教学成果展演活动中获得奖项的学校,每个奖项可推荐1名省级三好学生人选、也可在担任指导教师的班主任中推荐1名省级优秀班主任人选。
龙川县麻布岗中学优秀教师评选方案一、指导思想为培养和造就思想觉悟高、师德修养好、专业素质优、教学业绩佳、管理能力强的教育、教学、科研、管理人才,落实省市县课改推进精神,鼓励优秀,发挥优秀的引领示范作用,调动广大教职工积极性,使教职工学有榜样,赶有方向,积极构建我校教师专业成长的阶梯,大力推进我校优秀教师培养工程,加速培养具有成功学习和发展潜质的优秀教师队伍,现结合我校实际,特制订《龙川县麻布岗中学优秀教师评选方案》(以下简称《方案》)。
二、校评审领导小组组长:袁尚书副组长:王天琼王受聪刘德明黄斌组员:中层干部科组长(教师代表)三、优秀教师评选原则1、忠诚党的教育事业,拥护中国共产党的领导,自觉贯彻党的教育方针,遵守政令法规及学校的各项规章制度,履行岗位职责。
2、具有良好的工作作风,团结协作的进取精神,和谐的人际关系,服从安排,顾全大局,爱岗敬业,师德高尚,无体罚和变相体罚行为。
3、主动承担研讨课、公开课,受到学生、家长、同行的好评,积极承担、主动配合班主任的工作,热爱学生,关心学生的身心发展,有较强的自我发展愿望4、完成基本的教学常规工作,每学年工作人员年度考核和专业技术人员年度考核合格或以上。
优秀教师对象实行“优胜劣汰”,每一年为二期,每学期从师德表现、教育教学、教育科研、承担任务等方面考核评比。
5、同级优秀教师最多连任二期,二期后如需再次申报,应上一个档次。
6、从事教育、教学工作满三年以上(含三年)且在岗在职(教龄计算截止时间为申请时间)7、各级优秀教师的人数约占本年级教师总数的20%。
四、评选程序1、凡参评的教师,须在规定时间内递交申报表,并提交相应的材料。
(采取个人向年级申请,年级初评,学校评定的方法)。
2、学校评审委员会根据本《方案》的相关规定进行资格审查,确定候选人名单。
3、由学校评审委员会对各候选人提交的材料进行评审,并将评审结果报请校长室审批。
4、评审结果在校内公示一周,如无异议,由校长室正式公布,并根据本《方案》有关规定对获奖的教师给予相应的奖励。
“优秀班主任”评选制度1.评选目的通过评选“优秀班主任”,旨在激励班主任团队的工作积极性,提高班主任工作质量和水平,促进班级教育发展。
2.评选对象评选范围为全校各年级各班级的班主任。
3.评选标准(1)教育教学工作表现:包括教学质量、教育方法、课堂氛围等方面的表现。
(2)班级管理工作表现:包括班级纪律、学生管理、家校沟通等方面的表现。
(3)团队合作精神:包括与同事协作、组织开展班级活动、参与学校工作等方面的表现。
(4)学生家长满意度:通过学生家长的反馈,评估班主任在家长沟通与合作方面的表现。
4.评选程序(1)自愿报名,填写申请表格,提交个人简历及相关材料。
(2)学校组织评委会对报名班主任的材料进行初步筛选,并进行面试。
(3)评委会根据班主任的工作情况、面试情况等综合考量,确定最终的评选对象。
(4)评委会公布评选结果,并表彰优秀班主任。
5.评选奖励被评选为“优秀班主任”的人员将获得以下奖励:(1)奖金或津贴。
(2)荣誉称号和证书。
(3)优先参与学校培训和职称晋升。
(4)受到学校的重点关注和表彰,提升个人声誉。
6.评选周期评选周期为一学年,每学年进行一次评选。
备注:以上是一个简要的“优秀班主任”评选制度,具体的评选制度可以根据学校的实际情况进行调整和完善。
“优秀班主任”评选制度(二)一、评选目的优秀班主任评选制度旨在树立榜样,激励全体班主任队伍积极工作,推动班级建设和学生发展,提升全校班主任工作质量和水平。
二、评选标准1. 专业能力:具备扎实的学科知识和教育教学理论知识,能够组织管理班级工作,促进学生健康成长。
2. 班级管理:班主任能充分了解学生需求,制定班级规章制度,提高班级纪律,能够建立良好的师生关系,密切与家长的联系,做好学生考勤、课程安排等管理工作。
3. 学生关怀:班主任对学生关心备至,能够提供心理辅导和学习指导,关注学生的身心健康,积极参与学生的集体活动,关注学生的学业成绩和全面发展。
4. 师德师风:班主任要具有高尚的师德,言行得体,严于律己,以身作则,时刻做学生的模范,具备良好的职业道德和职业素养。