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乐音与噪声ppt5 北师大版优秀课件

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北师大版八年级物理上册第四章声现象第3节噪声与环保课件

北师大版八年级物理上册第四章声现象第3节噪声与环保课件
2.噪声
发声体做无规则振动时发出的声音。 如：建筑工地上各种机器轰鸣声，飞机起飞和 降落时巨大的响声等。
新课讲授 3.乐音和噪声的区分
乐音
噪音
物理角度
发声体做规则振动发 出的声音
发声体做无规则振动 发出的声音
环境保护 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们
角度
要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
新课讲授
2.如图是某市区耸立的噪声监测及分贝数显示装置。
从装置上显示的分贝数可知：( C ) 68 dB
A．此处的噪声能使人失去听力 B．此处的噪声能妨碍人们的工作和学习 C．此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠 D．此时的噪声是较理想的安静环境
新课讲授 3.下列有关噪声的说法中错误的是( C )
A．安静的图书馆里的嘈杂的说话声属于噪声 B．机床车间的机器工作产生的声音属于噪声 C．优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声 D．凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属 于噪声
致人死命的慢性毒药 研究表明：噪声不仅对人的听力造成影响和损 伤，而且也会对人的心血管系统、神经系统、内分 泌系统造成不良影响。德国科学家最近研究证实， 长期居住在噪音较大的环境下的人易患高血压，所 以专家称噪音为“致人死命的慢性毒药”。 《生活时报》报道
新课讲授
四、控制噪音
噪声的产生
噪声的传播
噪声的接收
和休息。 （2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊
等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。 （3）物理效应：高强度噪声能破坏建筑物。
新课讲授
为了保护听力声音不能超过_9_0__dB 为了保证工作和学习，声音不能超过_7_0_dB 为了保证休息和睡眠，声音不能超过_5_0_dB

乐音和噪声.ppt完美版

乐音和噪声.ppt完美版

４．新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧度，他是在调 Ａ．音调． Ｂ．响度． Ｃ．音色． Ｄ．振幅．（ Ａ ）
５．控制噪声是城市环保的项目之一，下列措施中不能减弱噪声的 是 （Ｄ ）
Ａ．机动车辆在市内严禁鸣笛．Ｂ．在城市街道两旁种草植树． Ｃ．汽车排气管上安装消声器．Ｄ．控制汽车尾气的排放指标． ６．医生用听诊器珍病是因为 Ａ．听诊器能使振动的振幅增大，使响度增大． Ｂ．听诊器能改变发声体的频率，使音调变高． Ｃ．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些． Ｄ．听诊器能缩短听者距发声体的距离，使传入人耳的响度更大 些． （ Ｃ ）
Ａ．上课了，学校附近的卡拉ＯＫ厅播放出十分响亮优美动听的音乐． Ｂ．清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人的晨练，令人心旷神怡 Ｃ．看电影时，几个同学在一起旁若无人地高声谈笑，表现十分开心． Ｄ．公路上机动车辆的鸣叫声，发动机的排气声． ３．下列关于声音的说法中不正确的是 （
Ｂ
）
Ａ．响鼓也要重锤敲＿＿说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大． Ｂ．震耳欲聋＿＿说明声音的音调高． Ｃ．闻其声知其人＿＿说明可以根据音色来判断说话者． Ｄ．隔墙有耳＿＿说明固体能传声．
３：音色： 音色：
由发声体本身的材 料和形状决定． 料和形状决定．
①定义：声音的高低． 定义：声音的高低． １．音调 ②决定因素：振动频率越大，音调越高． 决定因素：振动频率越大，音调越高． ③频率：振动物体在１秒中振动的次数． 频率：振动物体在１秒中振动的次数． ①定义：声音的大小． 定义：声音的大小．
４：减弱噪声的途径： 减弱噪声的途径：
①在声源处减弱．（给机器加减振装置） 在声源处减弱．（给机器加减振装置） ．（给机器加减振装置

北师大版-物理-八年级上册-第四章 声现象 第三节乐音与噪声

北师大版-物理-八年级上册-第四章 声现象 第三节乐音与噪声

第三节乐音与噪声教学目标1.知道乐音有三个特征：音调、响度和音色．2.知道音调的高低由频率决定，响度的大小跟发声体的振幅、发声体与听者的距离有关系．3.知道不同发声体发出的乐音的音色不相同．4.知道噪声的概念，知道噪声给生活带来的危害及如何去控制噪声.5．通过大量的演示实验培养学生学习物理的兴趣.6．采取听、看、动脑相结合的方法，全方位调动学生参与教学的积极性．教学重点1．对音调、响度和音色三个概念加以区别．2．举例说明噪声的危害及减小噪声的方法．教学难点1.音调与频率的关系.2.响度与振幅和远近的关系.实验器材1．梳子配塑料片，音叉（频率不同的各1个，带共鸣箱）、敲击音叉橡皮锤．2．示波器（附喇叭）．3．录音带（内容：悦音和噪声对比，女高音和男低音对比等）．4．录像带（内容：噪声的危害和防止，共8分钟）．5．学生两人一组：梳子，硬纸片，锯条.教学过程一、引入新课1．复习提问：声音是怎样产生的？答：声音是由于物体的振动而引起的．上节课我们了解了发声的原因和传播，今天我们进一步了解声音的“千变万化”．2．（1）听录音：放一段轻松、悦耳的音乐和一段震耳的鞭炮声及刺耳的刹车声．乐音：悦耳动听、使人愉快的声音，像刚才听到的钢琴家的演奏和歌唱家的唱歌声．噪声：令人烦躁的干扰声．问：如果都是乐音，是否仍有区别呢？（2）听录音：流行歌曲，女高音，戏曲．讲解：同为乐音仍有区别，有的调高，有的调低；有的声音大，有的声音小等等，这是什么缘故呢？二、乐音1．音调．（板书）举例说明生活中对音调高低的理解．听录音：比较女高音和男低音的区别．调的高低不同．（1）音调是指声音的高低．（板书）（2）音调高低由什么决定．（板书）声音是由于物体的振动而产生的，那么音调的高低必然跟物体振动情况有关．学生小实验：（1）用塑料片刮梳子，一次快刮，一次慢刮．问：哪次调高？哪次振动快？（学生回答）学生小实验：（2）完成书第54页的实践活动问：锯条越短，振动越快，你们听到的音调是越高还是越低呢？学生回答后，小结：发声体振动快，音调高；振动慢，音调低．（板书）物理上可以用频率来表示物体振动的快慢．（3）频率：物体在1秒内振动的次数叫频率．介绍示波器可以观察声音振动的波形。

乐音与噪声(北师大版)

乐音与噪声(北师大版)

综上所述:绝大多数声源发生的声音都不是单独一种 频率的纯音，而是以一种频率为基础，伴随着其他频率
的复合音。在复合音中，声音最强、频率最低的音叫基
音，而伴随基音的其他频率的音叫泛音，泛音的频率是 基音频率的整数倍。基音决定声音的音调和响度，泛音 影响着声音的音色。
发声体发声的方式或其他结构不同，尽管基音频率 和振幅调节得相同，但泛音总是有不同，因而音色也就 不同了。我们区别哪个是胡琴声、哪个是笛子声，就是 根据音色的不同。
松紧程度有关。管乐器的音调由发音部分的气体体积
大小决定，体积越小，音调越高。
小实验：用大小不同的力敲同一面鼓（或音叉）我们 听到的声音大小会有不同。 2、物理学中，把人耳感觉到的声音的大小（强弱） 叫响度。响度又称音量。那么，响度跟哪些因素有关呢？
我们听到的声音，有强有弱，这种强弱的差别是由什
么决定的呢？
声音强弱的差别是由声波在一定时间内通过一定面积传播 的振动能量决定的，我们把每秒通过垂直于声波传播方向
的单位面积上的能量叫做声强，这是一个表示声音客观强
度的物理量。响度是人们主观上感觉到的声音强弱，它跟 客观上的声强有密切关系。人耳对声强的感觉，即声音的 响度，在频率为500HZ---10000HZ的范围内，近似地跟声强 级成正比。在声学上，人们通常用分贝（dB）作为单位来
验表明，音叉叉股、鼓面的振幅越大，人们听到的声音 越大。
显然，（1）响度跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度 越大；振幅越小，响度越小。
你能说出常见的增大响度的方法吗？把手围成喇叭状，使
声音集中传播。听诊器的例子。（2）响度还跟距离声源 的远近有关。声音向四面八方传播，传播越远，声音越分 散，响度也就越小。再者由于介质的分子间的摩擦，部分 声能被介质吸收转变为热能而衰减。所以距离越远，听到

乐音与噪声ppt 北师大版优质课件优质课件

乐音与噪声ppt 北师大版优质课件优质课件

噪声的防治
控制噪声的途径： 1）在噪声的发源地减弱它， 2）在噪声的传输路径上隔离和吸
收声波， 3）阻止噪声的进入耳朵。
课堂小练习
• "震耳欲聋"反映了声音的__响__度__很
大；"声音刺耳"反映了声音的 __音__调__很高；我们能够分辨出各 种不同乐器的声音，是因为它们的 ____音__色不同．
学习只有积极动脑 才会有丰厚回报
• 请大家动动脑筋想一想声音的高低和声音
的大小是由什么因素决定的呢？
1.发声体的大小?
2.发声体的振动程度的大小? 3.发声体的制作材料? 4.发声体的振动快慢?或者还有其它的因素?
实验探究
请认真动手
做一做相信
情景体验·探索发现 你一定能行
• 情景
小明又用尺子按在桌上，一端伸出桌边，
2 、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 19 、最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。 13 、我心飞翔，路在脚下。 3 、行动是通向成功的唯一途径。 15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自 畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 6 、寻找梦里的未来，笑对现实的无奈。不能后退的时候，不再彷徨的时候，永远向前。路，一直都在。 2 、赢家总有一个计划，输家总有一个借口。 9 、善于把握事物的规律，掌握事物的正确动向，你就会事半功倍，而后取得最后的成功。 8 、拼一分高一分，一分成就终生。 1 、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 1 、想急于得到所需的东西，一时冲动，草率行事，就会身遭不幸。遇事时要多动脑，多思考，才能成功。 5 、一个人要想掌握精湛的技术，不能性急，要肯于吃苦，扎扎实实地练好基本功。 15 、机遇是难求的，失去了就不会再来，把握好现有的机会，努力进取，那么你将会得到不菲的收获。 10 、在漫长的人生旅途中，生活如果都是两点一线般的顺利，就会如同白开水一样平淡无味。只有酸甜苦辣咸五味俱全才是生活的全部，只有悲喜哀痛七情六欲全部经历才算是完整的人生…… 5 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现;只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回;过去只可以用来回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的 路;不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人;聚散离合是人生的规律，无须伤春悲秋。 15 、学会自己欣赏自己，每天送给自己一个微笑。我喜欢出发，凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还 有未来。

乐音和噪声课件

乐音和噪声课件
信 轻轻耳语声 深夜静悄悄
息 医院，图书馆的环境要求 平 普通房间的环境要求
一般说话声
台 大声喧哗声
交响乐队演奏声 闹市马路嘈杂声 织布机、铆钉工作声 电锯工作声 球磨机工作声 螺旋桨飞机起飞 喷气式飞机起飞 火箭、导弹发射
分贝 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
100 110 120 130 140 150
噪声的来源
交 通 运 输 中 的 噪 声
噪声的来源
生 活 中 的 噪 声
噪声的来源
工 厂 及 建 筑 工 地 中 的 噪 声
噪声强弱的等级和危害
声音有强有弱，人们 可以用特殊的仪器来 测量声音的强弱，其 单位为分贝(符号为dB)。
声音或环境噪声级要求 人耳刚能听到的最弱声 微风吹落树叶的沙沙声
（三）在人耳处减弱噪声
1.戴隔音耳塞、2.捂住耳朵
完成练习册 第12——13页
一、乐音的三要素：音调、响度和音色
（一）、音调
1.概念： 声音的高低叫音调。
2.决定因素： 音调是由发声物体振动的频率决定的。 频率越大，音调越高。
3.日常描述： 弦（短、紧、细）、声音太高上不去、尖声细嗓 、 脆如银铃、女高音 男低音 、低沉 、 ……
振幅
____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
物体振动的幅度。
响度：指声音的强弱
表2 声音响度与锯条振动的幅度之间的关系

乐音和噪声.ppt完美版共22页

乐音和噪声.ppt完美版共22页
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
乐音和噪声.ppt完美版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿

乐音与噪声(课件)1 北师大版

乐音与噪声(课件)1 北师大版

思考:我们身边的 噪声主要来源有 哪些？
噪声强弱的等级和危害
声音的强弱人们以分贝（d B ) 为单位来表示。
图片
几种噪声的声级
听觉效果与声音的强弱：
声音 树叶微动 轻声交谈 正常说话 大声呼喊 汽车喇叭 载重汽车 飞机发动机
声音的强弱（dB） 听觉效果
10
极静
20—30
安静
40—50
正常
70—80
闭上眼睛，听一些声音
噪声
嘈杂刺耳、令人烦燥的声音
乐音
优美动听令人愉快的声音
乐音的特征
响度、音调和音色
一、响度
1、响度：指声音的强弱
探究锯条振动幅度与响度之间的关系
拨动方式 振动幅度 声音响度
轻轻拨
小
小
用力拨
大
大
结论：
声音的响度与发声物体振动的幅度 有关:
振动的幅度越大，声音的响度越大； 振动的幅度越小，声音的响度越小；
噪声控制
声音的产生到引起听觉的三个阶段：
声源产生声音
在空气等介质传播
耳膜振动
减小噪声的方法：消声、隔声、吸声。其中最根本的 是消除或降低声源的噪声。
1.在声源处减弱
2.在传播过程中减弱
3.在人耳处减弱
一、响度
1、响度：声音的强弱 2、振幅：振动物体离开原来位置的最大距离。 3、响度与振幅的关系： 二、音调
1、音调：声音的高低 2、频率：1秒内振动的次数。 3、音调与频率的关系： 三、音色
1、音色：声音的特色。 2、决定因素：由发声体本身决定。 四、控制噪声的方法
1、在声源处减弱 2、在传播过程中减弱 3、在人耳处减弱
巩固练习
1、下列说法正确的是（ C ）

北师大课标版初中物理八年级全一册 6.1 乐音和噪声(共25张PPT)

北师大课标版初中物理八年级全一册 6.1 乐音和噪声(共25张PPT)

演示实验：敲击音叉
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/52021/9/5Sunday, September 05, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 2:10:58 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/52021/9/52021/9/5Sep-215-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/52021/9/52021/9/5Sunday, September 05, 2021
其中：“不敢高声语”是指声音的响度 大。 。
《喜见外弟弟又言别》
唐 李益
十年离乱后，长大一相逢。 问姓惊初见，称名忆旧容。 别来沧海事，语罢暮天钟。 明日巴陵道，秋山又几重。
其中：从“问姓”中想起初见的“旧 容”,可见声音中有一种特征让诗人唤 Βιβλιοθήκη 了十年前的记忆,这种特征是 音色 。
噪声对人体的危害：
（二）： 把橡皮筋绷在盒子上： 1.用较小的力拨动橡皮筋观察橡皮筋的振幅并 仔细听产生的声音；
2.只改变用力大小（注意不要损坏橡皮筋）， 仿照步骤1再做2遍。
观察用力越大，振动时振幅怎么变化？ 同时仔细听声音的响度如何变化、
（三）：把橡皮筋绷在盒子上： 1.用大小适中的力拨动橡皮筋，观察橡皮筋的 振动的频率并仔细听产生的声音；
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。

乐音和噪声.ppt完美版PPT22页

乐音和噪声.ppt完美版PPT22页

41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——和噪声.ppt完美版
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯

北师大版物理八上4.3《乐音与噪声》

北师大版物理八上4.3《乐音与噪声》

学生实验
• 如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部 分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端， 轻拨与重拨钢尺问学生哪次振动的厉害？ 哪次听到的声音响？
二、响度：声音的强弱常用dB（分 贝）来表示。 1 、物体在振动时偏离原来位置的 最大距离叫振幅。 2、振幅越大，响度越大。 3 、响度还同距离发声体的远近、 声音的分散程度有关。
北师大版新教材同步教学课件
第四章 声现象
(第一课时)
一 噪声、乐音
• 乐音：发声体做有规则振动时发出的声 音（物理角度 ） • 好听 悦耳令人愉快的声音（环 境保护角度） • 噪声；发声体做无规则振动时发出的声 音（物理角度 ） • 凡是妨碍人们正常休息、学习和 工作的声音，以及对人们要听的声音产 生干扰的声音。难听令人厌烦的声音。 （环境保护角度）
音色 对声音音质 不同发声体的
的感觉 材料、结构不 同，发出声音 的音色就不同
分辨不同发声 体发出的声音 的重要特征
• 注意: • 正确认识音调与响度 • 音调与响度反映了声音的两个完全不同的特 征．它们彼此独立，互不关联，就是说，音调高 的声音响度不一定大，响度大的声音音调也不一 定高．但生活语言中并没有规定音调与响度的专 用词语，故同学们应能根据它们的不同物理意义 来区分它们，并养成用音调、响度等物理概念来 描述生活中声现象的好习惯．如“我不能与他合 唱这支歌，他发音太高，我唱不上去”．这儿的 “高”是指音调高；“我听不见你说什么，请你 的声音再高一点．”这儿的“高”指的是响度．
定义
音调
决定因素
听感表现
பைடு நூலகம்响度
音色
定义 决定因素 听感表现 音调 声音的高低 由声源的振动 音调高：声音 频率决定；频 清脆、尖细;音 率大，音调高； 调低：声音粗 频率小，音调 犷、低沉 低 响度 声音的强弱 由声源的振动 响度大：震耳 幅度决定；振 欲聋;响度小： 动幅度越大， 轻声耳语 响度越大
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以上现象说明： 响度跟音叉振动的__振_幅___有关。_振__幅__ 越大,响度越大;_振__幅__越小,响度越小。
响度跟发声物体振动的振幅有关。振 幅越大，响度越大；振幅越小，响度 越小。
声音的响度还跟距离发声体的远近有 关。距离发声体越远，响度越小；距 离发声体越近，响度越大。
音色：我们能够区别不同的发声体，这是 因为它们的音色不同。音色是由发生体自 身决定的。
１.忆一忆，想一想。 注意生活中各种动物发出 的声音，把这些声音分门 别类填入方格内。
声音 高
低
２.做一做，想一想。
强弱
利用生活中常见的材料或废弃物品自制一件
简易乐器。
乐器名 制作材 发声部
料
件
如何调 节响度
如何控 制音调
音色如 何
【知识拓展】
有人调查统计，发达国家城市青年的听 力还不如非洲农村老年人的听力，这 是为什么？
•
噪声的来源
交 通 运 输 中 噪 声
•
噪声的来源
生 活 中 的 噪 声
•
噪声的来源
工 厂 及 建 筑 工 地 中
噪声强弱的等级和危害
声音有强有弱,人们 用一种叫做声级计的 仪器来测量声音的强 弱。 测量的单位为 分贝(符号为dB)。
声音或环境噪声级要求 人耳刚能听到的最弱声 微风吹落树叶的沙沙声
二胡的 波形
圆号的 波形
噪声及其危害
音叉声音 的波形
噪声波形
什么是噪声？
从物理学角度看，乐音和噪声都是声源振动 产生的。所不同的是：乐音是由周期性振动 的声源产生的，它的波的图象是周期性曲线； 噪声是由做无规则或非周期性振动的 声源发出来的，它的波的图象是无规律的曲 线。从环境保护的角度来看，凡是干扰人们 休息、学习和工作，影响人们身心健康的声 音，人们都把它称为噪声。
频率:10 Hz
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ______________________________________________________________
音调与发声物体的振动频率有关： 振动频率越大，音调越高； 振动频率越小，音调越低。
以上现象说明：
１.音叉的音调越高，波形图越密， 振动频率越_大___; ２.音叉的音调越低，波形图越疏， 振动频率越_小__。 ３.音调跟音叉振动的＿频＿率＿有关。 频率越大，音调越__高___，频率越小， 音调越_ 低__。
这里是指＿音＿色＿好．
２．做一做，想一想。
塑料片在木梳上重划时，发出的声音 高 ，
这是由于塑料片振动的 频率大 。
３．“闻其声，知其人”，是因为不同人发 出的声音 音色 不同。
４．学科渗透。
按照歌谱来唱歌，”２“比”６“低的是
（ A ）。
A．音调
B．响度
C．音色
D．响度和音色
是什么？为什么？怎么做？
三、噪声及其危害
• 从环境保护的角度来看噪声的定义。 • 噪声的来源。 • 噪声强弱的等级和危害。 • 噪声的防止。
练习
１．根据声音的特性对声音进行分类。如： “男高音、女低音”，这里的高、低是指＿
音＿调＿＿的高与低。
“引吭高歌”与“低声细语”，这里的
高、低是指＿＿响＿度＿大小。
“某某演员的歌声听起来很悦耳” ，
45
35
宅区
居民、文教区
50
40
一般商业与居民混
55
45
合区
商业中心区
60
50
工业中心区
65
55
交通干线道路两侧
70
60
噪声的防止：
在声源 处减弱
在传播 过程中 减弱
在人耳 处减弱
小结
一、噪声：难听的、令人厌烦的声音。 二、乐音：动听的、令人愉快的声音。
音调、响度和音色组成乐音的三要素。 音调：指声音的高低。由发声体的振动频率 决定。而声源的振动频率跟声源的结构有关。频 率越大，音调越高，声音越尖细；频率越小，音 调越低，声音越低沉。 响度：指声音的强弱。由发声体振动的振幅 和距发声体的远近决定。声源的振幅越大，声音 越强。 音色：表示声音的品质，也叫音品。音色不 同，声波的波形图也不同。人耳能分辨物体发音 的音色。
第四章 声现象
第三节 乐音和噪声
表1：锯条振动快慢与声音音调之间的关系
伸出桌面的 锯条长度
¼锯条长 ¾锯条长
结论：
振动快慢
音调
快
高
慢
低
音调不同是因为锯条 的振动快慢不同
频率：物体在1秒内振动的次数。 频率的单位 为赫兹，简称赫,符号为Ｈz。
1秒
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37.一无所有就是拼搏的理由。 22.懒惰包含着永久的失望。 64.欲戴王冠，必承其重。 34.星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。 9.人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。 71.要像溺水的人渴望呼吸一样渴望成功，一秒钟也不能松懈，不然你觉得你凭什么赢。 3.生活会辜负努力的人，但不会一直辜负努力的人。 64.上游，是勇士劈风破浪的终点；下游，是懦夫一帆风顺的归宿。 81.墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。 66.有梦想的人睡不着，没梦想的人睡不醒。 66.当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。 45.每个牛逼的人，都有一段苦逼的坚持。 82.只要努力抬起你的双脚，胜利将属于你。 12.无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。 10.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 49.脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。 65.英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。
感觉 听阈 极静 安静 较静 较吵 很吵污染跟水污染,大气污染和固体废物 污染一起被列为当今社会的四大污染，四 大公害。各种报刊上也常常提到环境保护 和水体污染、大气污染等问题。
我国制定的城市区域环境噪声标准
适用区域 白天环境噪音/dB 夜晚环境噪音/dB
特别需要安静的住
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物体振动的幅度。
表2 锯条振动的幅度与声音响度之间的关系
拨动方式 振动幅度 声音响度
轻轻拨
小
小（弱）
用力拨
大
大（强）
结论:
声音的响度与发声物体振动的幅度有关。 振动幅度越大，声音响度越大，振动幅 度越小，声音响度越小。
用示波器分析音叉的声音响度与振幅之 间的关系。
敲击音叉，用示波器采集音叉声波。轻 敲音叉，音叉振幅_小__，这时音叉发出的 声音也_小__；重敲音叉，音叉振幅_大__， 这时音叉发出的声音也__大＿。
信 轻轻耳语声 深夜静悄悄 医院，图书馆的环境要求
息 普通房间的环境要求 一般说话声 大声喧哗声
平 交响乐队演奏声 闹市马路嘈杂声 织布机、铆钉工作声
台 电锯工作声 球磨机工作声 螺旋桨飞机起飞 喷气式飞机起飞 火箭、导弹发射
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