教学辅助系统

科技信息2008年第27期SCIENCE &TECHNO LO GY INFORMATION 0.绪论计算机辅助教学(CAI)是以信息技术为基础,将多种媒体结合起来合理利用,提升教学效率,改变教学方式的综合性系统。

然而,人们对这种技术的片面认识,往往削减了它的使用面,反映出的主要问题有使用不便,配置和管理课件不灵活等。

大学数学辅助教学系统作为计算机辅助教学的一个特例,除了需要满足计算机辅助教学的固有特点外,还需要考虑老师和学生的教学负担。

大数课程需要经常更新笔记,这不仅增加了老师的工作,同时也一定程度上降低了学生的听课效率。

为了对这些缺陷进行改进,大学数学辅助教学系统需要帮助老师减少写板书的工作量。

总体来说,大学数学辅助教学系统充分显示了CAI 的特点,与传统的教学方式相比有着明显的优势,它的发展与应用有着广阔的前景。

1.系统介绍1.1主要开发平台与工具介绍程序以VC++6.0为开发平台,采用ADO 数据库接口和Access 数据库,通过BC GP 界面库美化界面,并利用T CP 协议实现应用层的网络服务。

1.2系统结构图根据需求分析,结合选取的开发工具特点对系统进行有计划、分步骤地开发,系统的开发具体框架结构如图1所示。

图1系统框架结构2.系统具体实现2.1主要功能模块介绍功能模块总共有4个,包括数据库管理模块、课程管理模块、课件管理模块、网络模块。

各模块包含的主要内容如下所示:数据库管理模块数据库管理模块通过对数据库的基本操作,来为其他模块提供服务,基本操作包括 1.数据库创建。

2.数据源连接。

3.针对数据库中各个表的查询、插入、修改、删除操作。

课件管理模块同样基于数据库管理模块,是该系统的重点模块。

需要实现的主要功能有:1.打开、添加、删除课件。

2.打开目录,打开用户指定课件所在磁盘上的目录。

3.共享课件,将用户指定的课件添加到共享课件列表中,实现L AN 中的共享。

网络功能模块该模块基于TCP 协议,主要实现的功能有:1.用户即时端到端通信。

ＰＳＰ课程辅助教学系统的工作流程及评分准则摘要：为了解决个体软件过程(PSP)教学中多数学生开发软件时不遵循流程、记录数据明显滞后、缺乏数据分析习惯等问题，我院设计了基于Web的PSP 辅助教学系统。

通过该教学系统的运用，规范了学生开发软件的过程，使其尽早掌握软件开发过程中诸如时间管理、质量保证等关键环节。

关键词：个体软件过程；计算机辅助教学；软件过程管理；评分准则；软件工程教育1 PSP辅助教学系统简介个体软件过程(Personal Software Process，简称PSP)是一门面向个体的、以数据为中心的课程[1]，教学目的是不仅使学生理解PSP的基本理念，掌握如何记录自己的数据，更重要的是通过对这些数据正确地分析管理，提升学生个人软件开发的基本素养并为将来的团队协作做好准备[2]。

因此正确、全面地记录数据是这门课程对学生最基本、最重要的要求。

在往年的教学中，记录数据的方式是通过给学生发放统一格式的PSP手册[3]，让学生将自己的数据填写到记事本上来实现的。

由于需要记录的数据量大且要对数据进行统计，给学生带来了不小的工作量，占用了学生一部分有效学习时间。

除此之外，当教师根据学生上交的记事本进行成绩评定时，也常常由于工作量太大而无法进行有效的操作。

为了解决上述教学中的困难，我院实现了一个基于Web的“PSP辅助教学系统”[4]。

学生在完成教师指定的6个模块大小程序的过程中，只需将所记录的数据录入到网站，便可自动获得数据的统计分析结果，这样就可以减少学生相当的工作量。

为了使系统更加实用，在接收学生的数据输入时，系统对数据进行一些必要的规范。

通过预定义的流程规范学生的工作习惯，并将数据及时、准确地录入至系统中。

按照这个正确的工作流程记录数据，同时也加深了学生对PSP理论的理解，因此本系统具有明显的辅助教学功能。

具体的工作流程以及为了实现这个工作流程所采取的手段将在本文的第一部分中介绍。

此外，本系统还可以自动根据数据录入的情况给学生评定成绩，详细的评分规则将在本文的第二部分中介绍。

人工智能辅助教育系统设计与实现随着科技的快速发展，人工智能（Artificial Intelligence，AI）逐渐进入各个领域，其中教育领域也开始探索人工智能在教育中的应用。

本文将详细描述人工智能辅助教育系统的设计与实现。

一、简介人工智能辅助教育系统是利用人工智能技术进行教育过程的辅助工具。

其目标是提高教育的效果和质量，为学生提供个性化的学习体验，帮助教师实现更好的教学。

二、系统设计1. 数据收集与处理人工智能辅助教育系统通过收集学生的学习数据，包括课程成绩、学习习惯、兴趣爱好等，以便更好地了解学生的学习需求和特点。

同时，系统还会收集与教学相关的数据，如教师授课内容、教学方法等。

这些数据经过处理和分析后，为后续的个性化教学提供基础。

2. 个性化学习基于学生的学习数据，人工智能辅助教育系统可以量身定制学习计划和教学资源，提供个性化的学习推荐。

通过分析学生的学习特点和需求，系统可以为学生推荐合适的课程内容、练习题目等，以提高学生的学习效果和兴趣。

3. 智能评估与反馈人工智能辅助教育系统可以通过对学生的学习情况进行及时评估。

通过分析学生在学习过程中的表现和回答，系统可以判断学生的掌握程度和学习效果，并给出相应的反馈和建议。

这种智能评估和反馈可以帮助学生及时调整学习策略，提高学习效果。

4. 学习辅助工具人工智能辅助教育系统还可以提供多种学习辅助工具，例如语音识别技术可以帮助学生自动纠正发音错误；虚拟实验室可以让学生在虚拟环境中进行实验操作。

这些辅助工具可以扩展学生的学习方式，提供更丰富的学习体验。

三、系统实现人工智能辅助教育系统的实现需要多个技术的支持：1. 机器学习和数据挖掘技术：用于分析学生数据和教学数据，为学生提供个性化的学习推荐。

2. 自然语言处理技术：用于语音识别、文本分析等任务，方便学生和教师之间的交流。

3. 虚拟现实技术：用于构建虚拟实验室等学习环境，提供更真实的学习体验。

4. 知识图谱技术：用于知识表示与推理，帮助学生更好地理解和应用知识。

实验室辅助教学系统的探索与实践实验教学环节是我院实践教学的重要组成部分，它始终贯穿整个教学活动中，其实践性、操作性以及验证性，对培养实践应用型人才起着非常重要的作用。

伴随着计算机以及网络平台不断的发展，它们的应用已经从传统的单机操作转变为以网络平台为主的服务器与客户机模式，计算机实验性质的课程中实验教学环节也同样面临着新的发展思路与教学改革。

实践教学的计算机实验与其它课程的实验相比，最突出有以下几个特点：1.能够利用计算机系统平台的支持很好的完成实验过程中实验教师所安排的实验任务。

2.可以提交电子文档作为实验报告，提交过程简单、方便、快捷。

3.老师能及时对每位学生的问题都进行解答，可以对相同问题只解答一次，有效的利用了辅导其他同学疑问的时间。

4.实验教师能比较方便对学生实验的综合成绩进行批改和统计。

因此，如果能很好的利用计算机局域网网络平台开发一个基于实验室教学辅助系统，对提高教学质量、规范实验操作程序、提高实验教师工作效率、培养学生的自主学习能力有着积极的促进和推动作用。

通过学校图书馆和互联网上获取信息，总结出国内外有关实验教学辅助系统主要有如下几个方面的研究：（1）基于实验室为研究对象的教学辅助系统，也就是说在这个系统中，主要研究的对象是实验室，这在一定程度上就限定了本系统的使用范围，只能在实验课程上使用，而不是课外，使用者是学生和实验教师，不是其它无关人员。

站在老师和学生的角度上，想象怎么去更好的完成教学任务和学习任务，提供一个可以支持实验教学，便于实验室设备管理和课程安排的这样一个辅助系统，使实验室使用率最大化，设计并完成系统中各应用模块功能，让实验教学环节的辅助功能得到基本的实现。

（2）基于远程网络虚拟为对象的教学辅助系统，顾名思义，就是说是学习者可以不受任何地点和时间限制的一种独特特性的网络远程虚拟教学的实验环境，远程教学多数只能靠虚拟技术来实现，网络实验是指实验对象在计算机上模拟相关软件以及硬件借助图形图像、虚拟现实、仿真等技术来实现的一种实验过程，这种虚拟的实验可以由许许多多的有共同网络环境的学生用户同时完成，此系统具有协同性、共享性以及仿真性等诸多特点，可以使实验资源大大节约，学生的动手和操作创新能力得到提高，在这个远程操作过程中，实验对象操作的全是一些依靠三维技术做的动画画面而不是具体的实验设备，所得到的实验报告也仅是用公式计算出来的数据，因此一个可以远程观察和操作的网络设备试验系统就成了当前需要解决的根本问题。

基于人工智能的智能化教育辅助系统开发智能化教育辅助系统是一套基于人工智能技术的教育解决方案，旨在提供个性化、智能化的学习支持和辅助。

它利用大数据分析、机器学习和自然语言处理等技术，为学生、教师和教育机构提供全方位的支持和帮助。

智能化教育辅助系统有以下几个核心特点：1. 个性化教学：系统能够根据学生的学习情况和能力水平，自动推送符合学生需求的学习资源和习题。

通过分析学生的学习数据和行为，系统能够了解学生的学习风格和问题，从而提供个性化的学习建议和辅导。

2. 自动化评估：系统可以自动对学生的学习表现进行评估和分析，为教师提供学生的学习进展报告和个性化的学习计划。

同时，系统还可以为学生自动生成定制的作业和练习，以帮助他们巩固知识和提升能力。

3. 互动学习：系统提供具有交互性和趣味性的学习方式，使学生对学习更加感兴趣和投入。

通过虚拟实验室、在线讨论和学习社区等功能，学生可以与同学和老师进行互动和合作，促进知识的共享和合作学习。

4. 教学资源支持：系统整合了丰富的教学资源，包括教材、课件、教学视频和在线图书馆，为教师提供丰富的教学素材和资源。

教师可以根据课程需要，灵活选取和使用这些教学资源，以提升教学效果和学生的学习体验。

5. 实时监控和反馈：系统可以实时监控学生的学习状态和进度，及时发现学生的学习困难和问题。

同时，系统还能够给予学生及时的反馈和建议，帮助他们纠正错误和改进学习方法。

为了开发智能化教育辅助系统，需要进行以下几个关键步骤：1. 数据采集和分析：收集和整理学生的学习数据，如学习记录、测试成绩、作业情况等。

通过数据分析技术，挖掘和提取有价值的信息，如学生的学习习惯、学习模式和知识点的理解情况等。

2. 模型训练和优化：根据学生的学习数据和需求，建立合适的模型和算法，进行机器学习和模型训练。

通过不断优化模型和算法，提升系统的智能化程度和预测准确率。

3. 系统设计和开发：根据用户需求和系统功能，进行系统设计和开发工作。

智慧课堂互动教学系统操作手册第一章概述 (3)1.1 系统简介 (3)1.2 功能特点 (3)1.2.1 互动性强 (3)1.2.2 个性化教学 (3)1.2.3 智能辅导 (3)1.2.4 资源丰富 (4)1.2.5 数据分析 (4)1.2.6 管理便捷 (4)1.2.7 云端存储 (4)1.2.8 安全可靠 (4)第二章系统安装与配置 (4)2.1 系统安装 (4)2.1.1 安装环境准备 (4)2.1.2 安装流程 (4)2.2 系统配置 (5)2.2.1 基本配置 (5)2.2.2 网络配置 (5)2.2.3 其他配置 (5)2.3 硬件要求 (5)2.3.1 服务器 (5)2.3.2 客户端 (5)2.3.3 网络设备 (5)第三章用户注册与登录 (6)3.1 用户注册 (6)3.2 用户登录 (6)3.3 忘记密码 (6)第四章课堂管理 (7)4.1 创建课堂 (7)4.1.1 打开系统主界面 (7)4.1.2 选择“创建课堂” (7)4.1.3 填写课堂信息 (7)4.1.4 “创建”按钮 (7)4.2 管理课堂成员 (7)4.2.1 打开课堂管理界面 (7)4.2.2 查看课堂成员列表 (7)4.2.3 添加课堂成员 (7)4.2.4 删除课堂成员 (7)4.2.5 修改课堂成员信息 (8)4.3 课堂设置 (8)4.3.1 打开课堂设置界面 (8)4.3.3 设置课堂权限 (8)4.3.4 设置课堂公告 (8)4.3.5 设置课堂互动功能 (8)4.3.6 “保存”按钮 (8)第五章互动教学工具 (8)5.1 实时提问 (8)5.1.1 功能概述 (8)5.1.2 操作步骤 (9)5.2 课堂讨论 (9)5.2.1 功能概述 (9)5.2.2 操作步骤 (9)5.3 作业发布与批改 (9)5.3.1 功能概述 (9)5.3.2 操作步骤 (9)第六章学生端操作指南 (10)6.1 学生端登录 (10)6.2 课堂互动 (10)6.3 作业提交与查看 (10)第七章教师端操作指南 (11)7.1 教师端登录 (11)7.1.1 登录方式 (11)7.1.2 登录步骤 (11)7.2 课堂互动 (11)7.2.1 互动方式 (11)7.2.2 互动操作步骤 (11)7.3 作业发布与批改 (11)7.3.1 作业发布 (11)7.3.2 作业批改 (12)第八章数据分析与管理 (12)8.1 数据统计 (12)8.1.1 数据统计概述 (12)8.1.2 数据统计操作步骤 (12)8.2 数据分析 (12)8.2.1 数据分析概述 (12)8.2.2 数据分析操作步骤 (12)8.3 数据导出 (13)8.3.1 数据导出概述 (13)8.3.2 数据导出操作步骤 (13)第九章系统维护与升级 (13)9.1 系统维护 (13)9.1.1 维护目的 (13)9.1.2 维护内容 (13)9.1.3 维护方式 (13)9.2.1 升级目的 (13)9.2.2 升级内容 (14)9.2.3 升级方式 (14)9.3 常见问题解答 (14)第十章客户服务与支持 (14)10.1 客户服务 (14)10.1.1 服务宗旨 (14)10.1.2 服务内容 (15)10.1.3 服务方式 (15)10.2 技术支持 (15)10.2.1 技术支持范围 (15)10.2.2 技术支持方式 (15)10.3 培训与教程 (15)10.3.1 培训对象 (15)10.3.2 培训内容 (16)10.3.3 培训方式 (16)第一章概述1.1 系统简介智慧课堂互动教学系统是一款集成了现代信息技术和智能教学理念的新型教学辅助系统。

十个超好用的教学辅助软件，推荐给老师们展开全文上课之前的备课资源、思路整理；上课过程中课堂教学工具、教学辅助工具；课后给学生布置作业、教师与家长的互动等等，都需要用到相应的工具软件，到底哪些好用呢？我整理了十个，推荐给需要用到的老师。

我把十个工具按用途分为两类，分别是备课资源类、辅助课堂教学类、布置作业类，下面一一进行简短的介绍。

一、备课资源类：传统教学中，年轻教师常常会因为找不到教辅材料准备教案、导学案而手忙脚乱。

互联网时代则为教师提供一个资料汇集的平台，学案、教案、试题、导学案各种学习资料应有尽有。

1.北极星AI教学、教研、测评一体的辅助教学系统，在资源方面，提供覆盖K12教育全学科的标准化教育资源，包含课件、题库、微课等，帮助老师轻松备课、磨课。

此外，题库信息拥有同步题、复习题、套卷等多种题目，教师可直接取用也可以进行筛选组卷。

在功能上，教师可以在线布置学生作业，甚至可以根据学生的不同学习水平布置不同的作业；布置作业之后，学生在线提交作业，直接进行批改；在线批改之后直接生成作业报告，方便教师的查看。

2.学科网主要为教师提供专业的中考、高考教学资源。

学科网拥有大量丰富的试题、试卷、课件、教案、视频等教学资源数百万套。

3.高考资源网高考资源网网站拥有试题、试卷、课件、教案、学案、素材、作文等教学资源53个版本备课资料，每日更新教学资料800多万，是国内最大的教学参考资源网站之一。

4.备课神器备课神器的教学资源全面覆盖从幼教到K12各学科的知识点。

备课神器的资源形式也十分丰富，包含名师教案、学习单、试题试卷、全景式教学视频、章节及专题微课等。

此外，备课神器的数字化资源按照知识点标记难易程度，可以为教师们因材施教、制定个性化学案提供依据。

二、辅助课堂教学类教师利用教学软件，一方面是提高效率，另一方面是满足”的教学要求，在营造和谐的课堂氛围时，让课堂效率达到事半功倍的效果。

5.101教育PPT授课、备课一体的课件制作软件，操作者可以使用手机操控电脑PPT演示。

教学辅助管理系统功能说明（版本号：1.4.8）一、系统功能1．资源中心是教学资源文件的共享平台，老师可以上传课件资源，学生可以根据需要下载所需要的学习资源。

资源文件类型包括视频、Flash动画、Word、Excel、PPT、PDF、CHM、文件、压缩文件等。

2．教学档案是教学常态化工作中所涉及到的各个文件资料，包括：授课计划表、课程标准、单元设计、电子课件、实训指导书、学生实训作业、开课计划表、课程审批表、实训项目单元设计、实训指导书、实训课程表、实训耗材计划表、学生实训报告等文件。

档案分学期、班级、课程、教师进行分类存放管理，支持多维查询。

3．上课登记及考勤此功能以在线填写的方式代替老师手工填写《上课登记表》，同时提供在线考勤功能，根据需求随时导出《上课登记表》、《实训项目一览表》、《考勤表》等3样报表。

4．导入学生名册提供班级学生名册导入功能，通过导入学生名册，学生便可获得登录系统的账号。

导入的数据源可从OA上下载《班级学生点名表》Excel文件。

5．作业与练习为老师提供布置作业、批改作业功能，为学生提供做作业、提交作业功能；提供多维度的查询关键字，统计学生的成绩分布情况；该功能可以导出《实训项目单》、《平时成绩登记表》等2样报表。

6．毕业设计为老师提供毕业设计出题、统计报表功能，收集学生上交的毕业设计作品及相关附件，能导出《毕业设计选题汇总表》，并按查询条件生成统计图形及报表。

为学生提供毕业设计选题、附件管理功能，学生查看专业指导老师的出题内容，根据自身的长处选择其中题目，并可从系统中导出相关文件的模板文档（模板中已经自动填入相关信息），填写好内容之后，再通过系统进行上传下载管理。

7．顶岗实习为老师和学生提供顶岗实习情况在线填写功能，按照实训中心规定的模板导出《顶岗实习情况统计表》，并要按关键字要素进行查询统计，例如查询学生的实习时间是否满6个月等。

8．系统管理这是该软件系统的基础管理功能，提供机构管理、用户管理、权限管理、参数配置、在线升级等功能。