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人教版八年级下册物理《力学专题复习》优秀课件

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人教版八年级下册物理《力学复习》优秀课件

人教版八年级下册物理《力学复习》优秀课件
2．下列现象中,物体运动状态没有发生变化的是( C)。
A．关闭发动机后向前滑行的汽车 B．汽车匀速转弯 C．正在空中匀速下降的伞兵 D．钟表来回摆动
学以致用
例如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的
力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形
变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效
果跟力的作用点有关的图是 B 和 D ；能说明
力的作用效果跟力的大小有关的图是 A 和 B ；能 说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 B和 C。
F1
F2
F3 F4
（A） （B） （C）
（D）
3．想一想：这两幅图说明什么道理？
（1）物体间力的作用是相互的 （2）力可以改变物体的运动状态
学以致用
1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是
作用点： 重心
（物体重心不一定 在物体上）
想一想：这两幅图说明什么道理？ 重力的方向总是竖直向下的。
想一想：这两种仪器的作用是什么？是根据什 么原理制成的？
原理：重力的方向总是竖直向下。
铅垂线 水平仪
铅垂线是检查墙是否竖直。 水平仪是检查面是否水平。
1、在探究“重力和质量的关系”实验中，某同学
4、为了研究弹簧的伸长量与拉力大小的关系，王芳
同学使用了一根原长为15CM的弹簧，在不同的拉力下
进行一系列的实验，得到如下数据：
拉力/N
0
2
468
弹簧长度/cm 15 16 17 18 19
弹簧伸长量/cm 0
1
234
1、请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填写对 应的弹簧的伸长量数据
2、分析弹簧的伸长量与拉力大小之间的关系， 结论是_在__弹_簧__的__弹__性_限__度__内_，__弹__簧__伸_长__量__与_所__受__拉_.力成正比。

(精品)人教版八年级物理下第七章力复习课件(共48张PPT)

(精品)人教版八年级物理下第七章力复习课件(共48张PPT)

8．小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端 的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣 服．现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按
图乙的方法做．关于这两种做法下列说法正确的是( B )
A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同 D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中 每个人所用力的大小
越__大__。
• 8．重力的大小：重力与物体的质量成_正__比，计算公式是 ___G_＝__m__g__，重力的大小可以用_弹__簧__测__力__计___直接测量出 来。
例 1 (2015·雅安)以下是我们生活中常见到的几种现象：
①篮球撞击在篮板上被弹回；
②用力揉面团，面团形状发生变化；
③用力握小球，球变瘪了；
三、作图题(每小题 6 分，共 12 分) 19．(2015·聊城)如图所示，小球漂浮在水面上静止， 请画出它所受力的示意图．
20．如图所示，商场里的电梯匀速向上运动，请画 出站在电梯上相对电梯静止的人的受力示意图．
四、实验探究题(共 25 分) 21．(9 分)某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系，将 弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴 线和刻度尺都在竖直方向上．在弹簧下端依次增加相同 规格钩码的个数，数据记录如下表：
C．0
D．500 N
14．下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变
化的是(C )。
A．关闭发动机后向前滑行的汽车 B．汽车匀速转弯 C．正在空中匀速下降的伞兵 D．钟表来回摆动
15、在湖中划船时,使船前进的动 力是 [ C ]
A.人对船的推力 B.浆对水的推力 C.水直接对船的推力 D.水对浆的推力

人教版八年级物理下册第八章《力和运动》中考总复习PPT课件29张

人教版八年级物理下册第八章《力和运动》中考总复习PPT课件29张

三、二力平衡的条件
作用在一个物体上的两个力，如果大小相 等，方向相反，并且在同一直线上，这两个 力就彼此平衡。
判断二力平衡有四个条件——
同体 等大 共线 反向
练 一 练
平衡力和相互作用力的区别
• 最主要区别：平衡力是两个力共同作用在一 个物体上，而相互作用力是分别作用在两个
例物：体放上（在施桌、面受上力的物书体：）。
4．进行实验与收集证据
(a)在较光滑的木板上 (b)在较粗糙的木板上
(c)在桌面上
(d)加重物后，在桌面上
5．分析与论证
滑动摩擦力大小与 接触面的粗糙程度 有关，接触面越粗 糙，滑动摩擦 力 越大 。
滑动摩擦力大小与 压力有关，压力越 大，滑动摩擦 力 越大 。
四．增大摩擦和减小摩擦的方法
1 ．增大摩擦力的方法： ①增大压力； ②使接触面粗糙些
上述认识都是错误的。
将
用尺子迅速
将
打出下面的 棋子，上面
将
的棋子到底
将
会怎么样？
车
答：叠在一起的棋子原来是处于静止状态的，当尺子打出了下面的 棋子，由于上面的棋子有惯性，还要保持原来的静止状态。所以上 面棋子落在正下方。
练 一 练
——解释惯性现象的一般格式：
① 说清物体原来是处于什么状态 （运动或静止）
三、学习方面
四、其他方面
而突然启动时，车内
的乘客向后仰？
答:乘客随车一起向前运动，汽车突然刹车， 乘客的脚随车一起停下来，而身体的上部 由于惯性保持原来向前运动的状态,所以乘 客就会向前倾；反之，汽车突然起步，乘 客的脚随车向前运动，而身体的上部由于 惯性保持静止状态，所以乘客就会向后仰。练一
练

人教版八年级物理下册 力 复习课精品课件(47张)

人教版八年级物理下册 力 复习课精品课件(47张)

人教版八年级物理下册 力 复习课精品课件（47张）
八、弹簧测力计
弹簧测力计的使用方法
例13．某同学在使用弹簧测力计前，发现没有拉力时，
测力计的指针在零刻度线上方，没有调零他就用该测力
B 计来测量拉力大小，则测量结果（ ） A.偏大 B.偏小 C. 与真实值相等 D. 无法判断
人教版 物理 第七章 复习课1 人教版八年级物理下册 力 复习课精品课件（47张）
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人教版 八下物理 第七章 复习课2
张钦泉
人教版八年级物理下册 力 复习课精品课件（47张）
典型例题
名师 课堂
例1、将足球踢到空中，在足球下落的过程中（不考 虑空气阻力），足球受到的力是 重力 ，施力 物体是地球 。
人教版八年级物理下册 力 复习课精品课件（47张）
人教版八年级物理下册 力 复习课精品课件（47张）
一、力的概念
定义：力是物体对物体的作用。
符号: F 单位：牛顿，简称牛，符号 N
4.同一物体既是施力物体又是受力物体。
施力物体和受力物体：同时存在，同时消失。
人教版 物理 第七章 复习课1 人教版八年级物理下册 力 复习课精品课件（47张）
人教版八年级物理下册 力 复习课精品课件（47张）
第4题图
人教版八年级物理下册 力 复习课精品课件（47张）
三、力的描述
力的示意图：用一条带箭头的线段表示力。
例5.如图所示，某人用50 N的力斜向上拉小车，画出拉力的
示意图。
F=50N
人教版 物理 第七章 复习课1 人教版八年级物理下册 力 复习课精品课件（47张）
第5题图
人教版八年级物理下册 力 复习课精品课件（47张）

人教版物理八年级下册第七章力 复习课件(共43张PPT)

人教版物理八年级下册第七章力 复习课件(共43张PPT)

例6 如图，钢条下端固定，现分别用不同的 力去推它，发生a，b、c、d四种形变， F1=F2=F3>F4，则 (1) 能说明力的作用效果跟力的大小有关的 是图 和 · (2) 能说明力的作用效果跟力的作用点有关 的图是 ，和 · (3) 能说明力的作用效果跟力的方向有关的 图是 和 ·
定 义
条 件
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，
弹簧的伸长量就越长，即弹簧的伸长与弹簧
受到的拉力成正比。
4、弹簧测力计的使用方法：
①认清分度值和量程；②要检查指
针是否指在零刻线；③使用前要来回拉动
挂钩几次，以免弹簧被卡住；④测量时沿会发生形变，不受力时又 恢复原状 ________________ 的特性． 2．弹力的定义：物体由于____________ 弹性形变 而产生的反抗外力 作用的力．压力、支持力等，实质都是弹力．弹力的大小跟形 变量和物质的材料有关．
3．弹簧测力计：测量力的大小的工具．
弹簧测力计及其使用
1．原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟拉力成正比．
2．使用方法： (1)观察量程和分度值，便于读数； (2)观察指针是否指在零刻度线上，若没有，需调零； (3)轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳；
(4)测量时，要使弹簧的方向跟所测的力的方向一致；
D．火车在平直铁轨上匀速行驶
6.在使用弹簧测力计时，下列说法正确的 是( C ) A．弹簧测力计必须竖直或水平放置 B．弹簧测力计只能测量重力 C．使用前用手轻拉几下，防止弹簧卡壳
D．弹簧的伸长总是跟它受到的拉力成正比
7．在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的 伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小 ，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知 某弹簧劲度系数为100N／m，原始长度为 10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为 （ ） B A．10cm B．15cm C．20cm D．25cm

人教版八年级物理下册《第八章运动和力》复习课件共25张

人教版八年级物理下册《第八章运动和力》复习课件共25张

物体受力情况
不受力 受平衡力 受非平衡力
物体运动情况
静止状态
匀速直线 运动状态
运动状态 不改变
运动状态产生改变
谢谢
第8讲┃ 运动和力
3．如图(a)所示，物体甲重40N，被50N的水平压力 F甲压在竖直墙壁上保持静止。如图(b)所示，物体乙 重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速 向右运动。则物体甲受到的摩擦力f甲为___4_0____N， 物体乙受到的摩擦力f乙为___3_5____N。
第8讲┃ 运动和力
A. F＞G＋f B．F＝G＋f
？？
C．F＞G－f D．F＝G－f
第8讲┃ 运动和力
7.在日常生产和生活中，下面哪个措 施的目的是减小摩擦 （ A ） A.在机器的转动部分加润滑油 B.自行车紧急刹车时用力捏闸 C.汽车轮胎上有很多花纹 D.北方下雪时，常在道路上洒些灰渣
第8讲┃ 运动和力力和运动的关系Fra bibliotek第8讲┃ 运动和力
3．减小摩擦的方法：
① 减小压力； ② 减小接触面的粗糙程度； ③ 变滑动为滚动； ④ 分离摩擦面。
列举相关的事例： ① 手握单杠不能太紧； ② 滑雪板底面做的很光滑； ③ 机器转动的部分加滚动轴承； ④ 加润滑油； ⑤ 磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。
第8讲┃ 运动和力
┃考向探究与方法归纳┃
平衡力与相互作用力的相同点：大小相等(等大)、方向相反(反向)、作 用在同一条直线上(共线)；不同点：平衡力作用在同一物体上(同体)，相互 作用力作用在两个物体上(异体)。
第8讲┃ 运动和力
1时．，公乘共客汽会车向在_公_前_路__上_(快选速填向“前前行”驶或，“遇后到”紧)倾急倒情，况这突是然由刹于车乘 客具有_惯__性_的缘故。 2．2013年5月，足球运动员贝克汉姆宣布退役。人们将他的弧 线球称为“贝氏弧线”，这主要是由于踢球时所用力的 ___方__向___和_作__用__点_____(以上两空选填“大小”“方向”或 “作用点”)不同，从而产生了与直线球不同的作用效果。球 离开脚后能继续向前飞行，是由于球具有__惯__性____。球在地面 上运动一段距离后停下来，是因为球受到阻__力__(_或__摩__擦__力_的) 作用。

人教版八年级物理下第七章力复习课件(共48张PPT)

A．力能脱离物体而存在 B．没有接触的物体之间也可能产生弹力 C．相互接触的物体之间一定会有力的作用 D．没有接触的物体之间也可能有力的作用
11．(2015·德州)如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比
赛，经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是( D)
A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 B．甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力 C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 D．甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力
答案：如图所示
7.一辆自重是 5.0×104 N 的卡车，装载着 25 箱货 物，每箱货物的质量是 300 kg，行驶到一座立有限重 标志(如图所示)的桥前，问：
(1)这辆卡车总重多少牛？ (2)要想安全过桥需要卸下 几箱货物？(g 取 10 N/kg)
解：(1)设每箱货物的质量为 m1，车上所载货物的 总质量为 m 物，则 m 物=25m1=25×300 kg=7500 kg，
力和运动情况，则( A )
A．小球从 A 运动到 O 的过程中所受弹力方向向 右，速度不断增大
B．小球从 O 运动到 B 的过程中所受弹力方向向 右，速度不断减小
C．小球运动到 B 点时将停止运动并保持静止 D．小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变
7．歼—15 是我国第一代航母舰载机．下列能正确 表示其在空中时所受的重力的方向是( C )
1.抛出后在空中运动的小球 2.静止在斜面上的物体 3.靠墙壁静止的质量为1kg的小球
•
•
G
G
3： G=mg=1kg×9.8N/kg=9.8N
•
G=9.8N
例 4 (2015·株洲)甲、乙是两个完全相同的弹簧测 力计，指针调零后将乙倒挂在甲的挂钩上，稳定后甲 的示数如图所示(图中乙未画出)，这种测力计的每个小 格表示____0_.2_____N， 这种测力计的重力为 ___1_.4______N.

人教版物理八年级(下册)第七章 力 复习课件(共12张PPT)


例2、如图所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根
轻质弹簧，弹簧对手的拉力等于12N(填“大于”、“小于” 或“等于”)，手受到的拉力的施力物体是 弹簧
变式练习
1、。游泳运动员用手和脚向后划水人就前进，下面关于这一现象的 说法不正确的是（ D ） A、水是受力物体，也是施力物体 B、力能改变物体的运动状态 C、力的作用是相互的 D、运动员给水一个推力，水也给运动员一个向前的力，这两个力 的作用效果抵消
1、原理：在弹性限度内，拉力与弹簧的伸长量成正比 2、使用：看、放、读等。
专题一、力的认识
对于力的定义和力的作用效果，中考常 以选择题或填空题的形式来考察，考察点有： 对力作用效果的理解，通过实例对比两种不 同的作用效果，运用物体间力的作用是相互 的这一特点分析相关实验或实例。
例1 下列实例说明力可以改变物体的运动状态 的是（ C ） A.将橡皮泥捏成各种形状的小动物 B.撑杆跳高运动员将撑杆压弯 C.穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动 D.将弹簧拉力器拉开
专题三、力的示意图
作物体受到力的示意图，是多 数地区作图题的考查重点。注重考 查分析物体受到几个力的作用，所 受力的方向。
3、
4、
G
F压
5、
专题四、弹簧测力计的使用
弹簧测力计一般综合在力学实验中考查
例1、
使用弹簧测力计测量时，拉力方向必须与弹簧 轴线方向一致，并且要避免与外壳发生摩擦。
例2、如图所示在弹簧测力计的两侧沿水 平方向各加6N拉力，并使其保持静止，此 时弹簧测力计的示数为（ C ） A、0N B、3N C、6N D、12N
类型一 认识弹力
例1、如图所示，手压气球，气球发生形变，气球
由于形变而产生的力是 A. 手对气球的压力

人教版八年级物理下册 第七章《力》复习课(38张PPT)


三、重力
弹力 力 重力
定义：物体由于地球吸 引而受到的力 大小：G =mg 方向：竖直向下 作用点：重心
注意：
①地球附近的所有物体都受到重力的作用。 ②重力的施力物体是地球。 ③重力产生的条件：由于地球的吸引。
实验
探究重力大小跟质量的关系
<1>．用什么工具测量重力？ 弹簧测力计
如何测量重力的大小？ 把已知质量的钩码挂在弹簧测力计 上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩 码所受的重力大小。
4、一根弹簧原长10cm，挂上重2N的砝码时， 伸长1cm，这根弹簧挂上重8N的物体是， （弹簧的形变是弹性形变）它的长度为 （B ） A. 4cm B. 14cm C.15cm D. 44cm
5、为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉 力的关系作了探究。下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实 验时所记录的数据。
F
G
(c)重心的位置不
一定都在物体上。
如一个圆环形玉镯,其重心就不在 玉镯上，而在圆心上.
表一
甲弹簧受到的拉力/N 甲弹簧的长度/cm 0 6.0 1 9.0 2 12.0 3 15.0 4 18.0 5 21.0 6 24.0
表二
乙弹簧受到的拉力/N
乙弹簧的长度/cm
0
6.0
1
7.5
2
9.0
3
10.5
412.0Fra bibliotek513.5
6
15.0
（1）分析表一和表二数据可知： 正比 ； ①在一定条件下，弹簧伸长的长度和它所受的拉力成________ ②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧______ 大 （选填“大” 或“小”） （2）如果用A、B两弹簧分别制作成甲、乙弹簧测力计，它们的外壳相同，刻 度线分度情况相同。则量程较大的是___ A （选填“A”或“B”）测力计；精度 B （选填“A”或“B”）测力计。 较高的是___

人教版八年级物理下册第七章力复习课件(共19张PPT)


知识点
(2)示数：弹簧测力计的示数等于挂钩(弹簧自由端)所受到 的力的大小。
(3)使用方法：①观察它的__量__程____，所测力不能超过弹簧 测力计的最大测量值。②认清它的__分__度__值____，便于精确读 数。③观察指针是否指在零__刻__度__线__，若没有，则需要调零。 ④使用前来回轻轻拉弹簧测力计的挂钩，看指针能否复位。 ⑤测量时必须使拉力方向与轴线方向保持____一__致__；⑥读数 时，视线要与刻度盘__垂__直____。
kg 的宇航员，在月球上( C ) A．宇航员连同随身装备的质量约为地球表面附近的1 6 B．宇航员连同随身装备的质量约为地球表面附近的 6 倍 C．宇航员连同随身装备受到的引力约为 200 N D．宇航员连同随身装备受到的引力约为 1200 N
4.玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立
起来的奥妙是（B ）
知识点
2．力的示意图 (1)在物理学中，通常用一条带箭头的线段表示力：线段的起 点或终点表示力的___作__用__点___；箭头表示力的___方__向___；线段 的长短表示力的__大__小____。在同一图中，线段越长，代表力越 ___大___。有时还在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小 。 (2)力的示意图的画法：①定物——确定受力物体，一般用长 方形表示。②找点——找出力的作用点，一般画在物体的几何 中心。③画线——过力的作用点沿力的方向画出一条线段。④ 标箭——在线段的起点或终点标出箭头表示力的方向。
例．以下是四位同学绘制的重力—质
量图象，其中正确的是（ B）
Ｇ
Ｇ
Ａm
Ｇ
Ｇ
Ｂm
Ｃm
Ｄm
练习：有一块重20N的铜块，问能否用 最大称量是500g的天平称这块铜块的质量？ （用两种方法求解 g=10N/kg）
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②图甲中物体运动的速度大小为v1，图乙中物体运动的 速度大小为v2.实验过程中，关于 v1和v2的大小，下列
说法正确的是____D____(选填字母)．
A．v1一定大于v2 B．v1一定小于v2 C．v1一定等于v2 D．v1可以大于、等于或小于v2
很难保持木块做匀速直线运动.
当拉动长木板时，木块处于静止状态，根据二力平 衔的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小.
(2)比较
两图可知：滑动摩擦力
大小与接触面粗糙程度有关。
(3) 在探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系实验中，
小林甲乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。
小华认为这个结论是错误的，理由是
，于是进行了改正。
(4)小的实验方案存在的不足之处是
2015年
2013年
23. (8分)某物理兴趣小组研究“力对运动的影响”及“影响摩擦力的因素” 如图，三个滑道的斜面部分完全相同，水平部分材质不同(毛巾、棉衣、木板)． 三个相同的小木块分别从三个滑道的同一高度O处从静止释放， 在水平面滑行至停止的距离sBC＜sBD＜sBF. (1)控制其他因素均相同，只体现“滑道材质”与“滑行距离”的关系， 这种研究方法属于________法． (2)三种滑行的初始段OB均相同，从能量转化的角度分析， 从静止释放时，三木块的________能相同，滑到水平部分左端B处 时________能相同，则它们的速度______________________________． (3)在该实验时，三木块在水平面部分所受摩擦力的大小 关系fBC________fBD_________________________________________________ fBF(填不等号)，这个实验只能说明物体所受摩擦力与________有关． (4)结合上述实验，推测和猜想：如果滑道水平部分绝对光滑，小木块将做________．
F
A．重力、传送带的支持力
F摩
B．重力、对传送带的压力
C．重力、传送带的支持力、向右的摩G擦力
D．重力、传送带的支持力、向左的摩擦力
压力 影响滑动摩擦力大小
接触面的粗糙程度
滑动摩擦力的大小与接触面积的大小、物体重力的大小 物体运动速度的大小等无关。
例6：在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：
这一示数表示弹簧 测力计外壳的重力
拉力的方向没有沿弹 簧测力计的轴线方向
使用前没有调零
你对重力 G 了解有多少？
定义
方向
大小
重心
由于地球吸引而受到的力 地球附近所有物体都受到重力的作用
施力物体: 地球 受力物体：地球上所有物体
定义
方向
大小
重心
重力的方向：竖直向下 应用：铅垂线
G
定义
方向
大小
水平仪
知识体系：
力的基本知识
力
弹力
三种常见力 重力
摩擦力
定义：力是物体对物体的作用
力的 基本 知识
物体间施力的作受用是相互的
力 力的大力小
物
物
力的三要素 体力的方体向
力的作用点
力的示意图
单位：牛顿，简称牛，符号 N
力的大小 测量工具
施力物体：人 受力物体：车
施力物体：人 受力物体：绳
施力物体：人 受力物体：球
例1 运动员抛出去的篮球在空中飞行时 如果不计空气阻力，还受到哪些力的作用？
？ G
精选实例
物 体 间 力 的 作 用 是 相 互 的
游泳时，用手和脚向后划水，人就能 前进，那么人体前进的推动力来自于 ___水__对__手__和__脚__的__反__作__用__力_。
改变速度大小
力可以改变物体的运动状态
练习：
如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置 图，长木板固定不动。 （1）甲乙两图中弹簧测力计拉着木块沿水平方向做
___匀__速__直___线__________运动时，测力计的读数才等于滑动
摩擦力。
（2）此实验的研究方法是__控___制__变__量___法_______。
（3）比较甲乙两图，能否得出滑动摩擦力与压力和接触 面的粗糙程度都有关？为什么？
力的作用效果
改变运动方向
力可以改变物体的形状
C 例2：下列中说法正确的是（ ）
A.在圆形轨道上匀速行驶的汽车，其运动状态没有发生改变。 B.在1万米上空从上海匀速飞往纽约的飞机，其运动状态没
有发生改变. C.在水中匀速下沉的石块，其运动状态没有发生改变 D.上述现象，物体的运动状态都发生了改变。
力的示意图： 用带箭头的线段表示力的三要素
_____否_______，因为 没有控制压力大小相同 。
（4）若某次实验时木块做加速运动，则所测得滑动摩擦
力__偏__大_____（填“偏大”或“偏小”）。
走进生活
增大有益摩擦 减小有害摩擦
增大摩擦的方法之一
增大接触面的粗糙程度
增大摩擦的方法之二
增大压力
练习：汽车超速行驶是造成交通事故的主要原因，快速行 驶的汽车紧急刹车时，让车轮停止转动是通过增大 压力 来增 大刹车片与刹车盘之间的摩擦；轮胎在路面留下一道痕迹后 汽车停下来，这是利用 变滚动为滑动 的方法增大汽车轮胎 与地面之间的摩擦．
G=mg=ρ g V
你对摩擦力了解有多少？
相互接触的物体 当它们要发生或已经发生相对运动时 在接触面上产生 碍阻相对运动的力
1.接触并挤压 产生条件 2.接触面粗糙
3.相对运动 或有运动趋势
方向：与相对运动（趋势）的方向相反
分类
静摩擦 动摩擦
滑动摩擦 滚动摩擦
真累
很轻松
例4：如图所示，水平传送带上的物体跟传送带一起 匀速向右运动，分析物体受到的力有( A )
(1)如图甲所示，将物体A置于水平木板上，用弹簧测力
计沿水平方向拉动，使其做_匀__速__直__线_运动，这时滑动摩 擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小． (2)小明设计了图乙所示的实验方案，通过实验得到了正 确的结论．
①下列各种现象中，利用了该实验结论的是___B_____(选 填字母)． A．汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链 B．用力压住橡皮，擦去写错的字 C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木
重心
物体所受重力跟它的质量成正比.
G=mg
g=9.8N/kg
g物理意义：质量是1kg的物体，受到的重力是9.8N．
粗略计算时，g的值也可以取做10N/kg．
g 随物体所处的高度和地理位置的不同而变化
定义
方向
大小
重心
重力在物体上的作用点叫做重心．
质地均匀、外形规则的物体的重心， 在它的几何中心上．
产生条件
弹簧测力计 产生原因
大小G = mg 方向—竖直向下
作用点—重心 产生条件
影响大小的因素 增大、减小摩擦的方法
力
弹力
改变物体形状
力的作用效果
改变Байду номын сангаас体的运动
什
状态
重力
么
力的作用是相互的
是
力
大小、方向、作用点
力的三要素
摩擦力
力的示意图
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
定义
方向
大小
重心
巧找“重心” 不规则物体找重心：如图8－5所示，薄板的重心位置可用悬
挂法求出， AB和CD的交点O就是薄板重心的位置；也可利用
支撑法找重心，如将汤匙放在手指上，使其平衡，则汤匙的 重心在支撑点的上方。
图8－5
定义
方向
大小
重心
重力
由于地球吸引而受到的力。 定义
力的基本知识
力F
弹力
三种常见力 重力
摩擦力
年份 题型
考察点
分值
选择 相互作用力
3分
近
三 年
2016
作图 杠杆力的示意图 计算 求重力
3分 1分
鞍
实验 探究滑动摩擦力大小与什么有关 6分
山
中
选择 摩擦力
3分
考
作图 杠杆力的示意图
3分
考 2015 计算 求重力，求摩擦力
2分
察 情
实验 探究滑动摩擦力大小与什么有关 6分
F
A．重力、传送带的支持力
B．重力、对传送带的压力
C．重力、传送带的支持力、向右的摩擦G 力
D．重力、传送带的支持力、对传送带的压力
例5：一物体沿输送带向上运动，做出物体 所受到力的示意图。
.f
F
G
变式：如图所示，水平传送带上的物体正在向右运 动，物体速度逐渐变大， 分析物体受到的力有( C )
况
选择 摩擦力
3分
作图 杠杆力的示意图
3分
2014 计算 求重力
1分
2016年
32、（6分）小林在探究滑动摩擦力大小与什么有关的实验中，
他找来质量和体积都相同的AB两木块（B的表面更粗糙），
放在木板上实验，如图所示。
(1)在实验中，他用弹簧测力水平拉动木块，
应使它没长木板做
运动。根据
知识，
木块所受的摩擦力大小等于弹簧测力计示数大小。 [来源:学_科_网Z_X_X_K]
大小
物体形变程度
弹簧测力计
1.弹性：物体受力时发生形变，不受力时 能恢复原来形状的性质。
2.塑性：物体受力时发生形变，不受 力时不能恢复原来形状的性质。
弹簧秤的构造
指针 刻度板
吊环 弹簧
挂钩
原理: 在弹性限度内，弹簧所受拉力越大伸长越长
弹簧测力计
示数:等于挂钩所受拉力大小。
量程和分度值 指针是否指零 使用 防止指针被外壳卡住 受力方向沿弹簧的轴线方向 读数时视线与刻度板垂直