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七年级真菌与细菌的知识点真菌和细菌都是生物界中非常重要的一类生物。
它们对我们的生活有着举足轻重的影响。
在这篇文章中，我们将详细掌握关于真菌和细菌的基础知识，供七年级学生参考学习。
一、真菌的基础知识1. 真菌的分类真菌是一种生物，具有多样性，并可分为许多不同的类别。
真菌分类的基础在于它们的形态和证据性状。
真核生物的物种，根据孢子形态、营养需求和细胞组织特点可分为接合菌门、子囊菌门、担子菌门、疣菌门和真菌类群等。
2. 真菌的特征真菌的特征包括，拥有多个细胞以及真核细胞，它们细胞壁主要由几丁质和纤维素构成。
真菌不能进行光合作用，它们都是化学荷尔蒙生产者。
3. 真菌的生命周期真菌的生命周期通常是由两个状态组成：有性生殖和无性生殖。
它们靠孢子（真菌的生命能力）生存，这些孢子是由菌丝和子实体产生的。
二、细菌的基础知识1. 细菌的分类细菌是一类简单的、单细胞的生物体。
细菌也可以根据细胞壁、有无运动、对氧气的需求、形状和染色特征等进行分类。
2. 细菌的特征细菌的特征包括可以自给自足，不需要其他物质的依赖。
它们可以通过许多不同的方式来获得营养和能量，例如利用光合作用、化合物粘附或寄生在其他生物的上等。
3. 细菌的生命周期细菌的生命周期分为生长阶段和增殖阶段，且它们可以进行无性繁殖以及有性繁殖。
在无性繁殖过程中，细菌单个的细胞会分裂成两个，这两个儿子基本上是一模一样的。
在有性繁殖过程中，细菌会结合到一起，进行不同的基因重组，并产生新的品种。
三、真菌与细菌的相似点和不同点真菌与细菌在形态结构、生命现象、生长和分裂方式等方面都有所不同：1. 形态结构真菌和细菌在形态上有很大的差别，真菌通常具有丝状和菌实体等结构；而细菌则是一种原形态的单细胞生物。
2. 生命现象真菌和细菌在生命现象上也存在差异。
真菌有复杂的生化通路并具有细胞核、质膜和线粒体等复杂的胞器；而细菌的主体则是一个细胞，没有内部复杂的细胞器。
3. 生长和分裂方式真菌和细菌的生长和分裂方式也不同。
浙教科学七年级下册细菌和真菌的繁殖第1课时教学设计
如果在显微镜下观察细菌，就会发现细菌细胞有三种基本形态：球状、杆状、螺旋状。
根据细菌形态的不同，可将细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三大类。
4.细菌的结构
细菌有成形的细胞核吗？
【没有，只有遗传物质】
无成形细胞核的细胞叫原核细胞
由原核细胞构成的生物是原核生物。
5.细菌的生活
细菌细胞内无叶绿体，一般要依赖有机物生活，能把有机物分解成简单的无机物。
读图
细菌是通过分裂生殖的方式进行繁殖的。
细菌的这种生殖方式属于无性（填“有性”或“无性”）生殖。
6.细菌的繁殖
细菌通过分裂生殖的方式进行繁殖，细菌的这种生殖方式属于无性生殖。
细菌分裂开始时，首先会复制它的遗传物质，然后细胞一分为二，两套一样的遗传物质随之平均分配到两个细胞中。
提示：
细菌的繁殖能力非常强，如大肠杆菌在适宜条件下，每20分钟左右便可分裂一次，如果始终保持这样的繁殖速度，一个细菌在48小时内，其后代个体数将达到无法想象的数量。
后迅速冷却。
这样既能杀死食物中的大部分微生物，又能保持原有食物的味道，这种加热法叫做巴氏消毒法。
这是由法国科学家巴斯德(Louis Pasteur) 发明的一种消毒法，至今仍在广泛使用。
“意志、工作、成功，是人生的三大要素。
意志将为你打开事业的大门；工作是入室的路径；这条路径的尽头，有个成功来庆贺你努力的结果……”这是巴斯德的一段至理名言。
初中细菌真菌教案教学目标：1. 了解细菌和真菌的基本特征，包括它们的结构、生活方式和生殖方式。
2. 掌握细菌和真菌的分布特点，了解它们在自然界中的作用和与人类生活的关系。
3. 培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维。
教学重点：1. 细菌和真菌的基本特征。
2. 细菌和真菌的分布特点。
教学难点：1. 细菌和真菌的生殖方式。
2. 细菌和真菌在自然界中的作用。
教学准备：1. 课件和教学素材。
2. 实验材料：细菌和真菌样本、显微镜、培养皿、培养基等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一些常见的细菌和真菌图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 提问：“你们对细菌和真菌有什么了解？它们在我们的生活中有什么作用？”二、自主学习（5分钟）1. 让学生通过阅读教材，了解细菌和真菌的基本特征，包括结构、生活方式和生殖方式。
2. 学生分享学习成果，教师点评并总结。
三、课堂讲解（15分钟）1. 讲解细菌和真菌的基本特征，包括结构、生活方式和生殖方式。
2. 讲解细菌和真菌的分布特点，包括它们在自然界中的广泛分布和与人类生活的关系。
四、实验操作（15分钟）1. 引导学生观察细菌和真菌样本，了解它们的形态和结构。
2. 学生分组进行实验，使用显微镜观察细菌和真菌的细胞结构。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、课堂讨论（10分钟）1. 让学生分享实验观察结果，讨论细菌和真菌的生殖方式。
2. 教师点评并总结。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结细菌和真菌的基本特征、分布特点以及与人类生活的关系。
2. 强调细菌和真菌在自然界中的重要作用。
七、作业布置（5分钟）1. 让学生结合课堂学习和实验观察，撰写一篇关于细菌和真菌的短文。
2. 选择一个感兴趣的细菌或真菌，进行深入研究，下节课分享研究成果。
教学反思：本节课通过图片导入、自主学习、课堂讲解、实验操作、课堂讨论和小结等环节，让学生全面了解了细菌和真菌的基本特征、分布特点以及与人类生活的关系。
第6节细菌和真菌的繁殖知识点1.细菌的结构和繁殖1.细菌是一种单细胞生物。
绝大多数细菌的直径只有0.5～5μm，我们用放大镜观察细菌看到的是由许多细菌形成的菌落。
观察细菌结构需要借助高倍光学显微镜或电子显微镜。
细菌细胞的三种基本形态为球状、杆状、螺旋状。
2.填写细菌的结构：细菌通过细胞分裂进行繁殖，这种生殖方式属于无性生殖。
细菌分裂开始时，首先会复制它的遗传物质，然后细胞一分为二，两套一样的遗传物质随之平均分配到两个细胞中。
3.细菌的营养：多数细菌不含，靠吸收外界现有的有机物来维持生活，只有极少数。
【例1】与植物细胞相比，大肠杆菌的细胞结构特点是（A）A．没有成形的细胞核 B．没有细胞壁 C．没有细胞膜 D．没有细胞质【变式训练】做下面“细菌繁殖的速度有多快”的探究，并回答后面的问题。
材料用具：菜豆数颗，8只一次性水杯。
方法步骤：①水杯按1～8编号，而每颗豆子则代表一个细菌细胞。
②在1号杯中放入一颗豆子，代表第一代细菌。
大约每隔20分钟，一个细菌细胞就会分裂成两个细菌。
在2号杯中放入两颗豆子，代表第二代细菌。
③如果2号杯中的每个细菌都分裂成两个细胞，那么计算一下第三代细菌的个数。
在3号杯中放入正确数量的豆子。
④按照第3步，再计算五次。
使所有的杯中都有豆子。
（1）第八代细菌会有________个细菌细胞。
从第一代起已过了多长时间？________。
（2）如果细菌仍按20分钟分裂一次，那么一个细菌分裂八次后，细菌总数是________个。
答案：（1）128；140分钟（2）256知识点2.真菌1.单细胞真菌-酵母菌(1)结构：具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
(2)营养：不含叶绿素或叶绿体，腐生，有氧和无氧都可生活。
(3)生殖：主要进行出芽生殖，也进行孢子生殖。
2.多细胞真菌-青霉菌、曲霉、大型蘑菇(1)结构：多细胞构成菌丝，每个细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
大型真菌由子实体和地下的营养菌丝构成。
![细菌和真菌[下学期]PPT课件(初中科学)](https://img.taocdn.com/s1/m/a02bee5c03020740be1e650e52ea551810a6c936.png)
