学校效能建设制度

学校作风和效能建设实施方案为进一步落实全市教育系统“作风效能提升年”工作会议精神，深入推进我校教育系统作风效能继续提升，切实转变作风，提高效能，解决突出问题，优化教育发展环境，根据上级文件精神，结合我校实际，就深化干部教师作风建设，提升工作效能提出如下实施方案：一、切实增强服务意识，转变干部教师作风(一)以“五扬五弃从我起步，转变作风从我做起”为主题，____开展作风纪律整顿活动。

由学校办公室、各处室、各级部负责。

按照市委提出的“从严带队伍、从严管干部、从严抓作风”要求，从日常教育教学行为做起，从改变不良习惯做起，认真解决党员干部和教师队伍中存在的不良习气。

开展好“六查六看”：一查工作态度，看是否存在态度“冷、横、硬、推、拖”等问题；二查工作纪律，看是否存在迟到早退，工作时间从事与本职工作无关事情的问题；三查工作节奏，看是否存在工作中缺乏立说立行、急事急办的劲头，是否存在服务承诺制、首问责任制等制度流于形式，处室之间、级部之间相互扯皮，左右推诿的问题；四查履职尽责，看是否存在____、乱作为、不尽职和失职渎职的问题；五查日常管理，看是否存在无章可循、有章不循、迟到早退、运转低效的问题；六查廉洁自律，看是否存在“吃、拿、卡、要、报”和为政不廉的问题。

在查摆问题的基础上，要挖根源、论危害、定措施、抓整改，通过整顿活动锤炼过硬作风，打造过硬队伍，形成行为规范、运转高效、执行有力、公正廉洁的管理体制和运行机制，实现服务意识明显增强、工作效率明显提速、沟通协调明显加强、发展环境明显优化、群众满意度明显提高。

整改活动中行之有效的做法、举措用制度形式固定下来、坚持下去，形成务实、管用、长效的工作机制，____月底完成。

(二)进一步提高全校党员干部的执行力。

校长办公室、各处室和各级部负责。

党员干部教师要按照市委提出的“务实、高效、创新、争优”的要求，进一步解放思想，创新发展理念、思路和举措，创造性地抓好工作落实。

学校效能建设实施方案1. 引言学校的效能建设是指通过合理有序的规划和管理，提高学校的教学质量和管理效能，从而提高学校整体水平的过程。

本文提出了一套实施方案，旨在帮助学校进一步提升其效能，为学生提供更好的教育资源和服务。

2. 意义和目标2.1 意义 - 学校效能建设可以提高学校的竞争力，增加学生和家长的满意度，促进学校的可持续发展。

2.2 目标 - 提高学校的教学质量和管理效能，实现学校的长期发展目标。

3. 关键要素3.1 教学质量 - 学校应注重教学质量的提高，包括教师培训、课程设计和评估等方面。

3.2 管理效能 - 学校应强化管理效能，包括课程管理、资源管理和人力资源管理等方面。

3.3 学校文化 - 学校应树立良好的学校文化，包括教师合作、家校合作和学生关系的发展等方面。

4. 具体措施4.1 教学质量提升4.1.1 教师培训 - 学校应加强对教师的培训和提升，包括教学方法、教学技巧和教学管理等方面。

4.1.2 课程设计 - 学校应注重课程设计的创新和完善，结合学生特点和社会需求制定符合实际的课程方案。

4.1.3 教学评估 - 学校应建立科学合理的教学评估体系，定期对教学效果进行评估和反馈，及时调整教学方案。

4.2 管理效能提升4.2.1 课程管理 - 学校应建立完善的课程管理制度，包括教师课程计划、课程安排和教材使用等方面。

4.2.2 资源管理 - 学校应合理管理教学资源，包括教室使用、实验设备和图书馆资源等方面，提高资源利用效率。

4.2.3 人力资源管理 - 学校应注重教师和员工的管理和培训，建立健全的人力资源管理机制，激发员工的工作热情和创造力。

4.3 学校文化建设4.3.1 教师合作 - 学校应鼓励教师之间的合作和交流，组织教研活动和教学观摩，促进教师之间的共同成长。

4.3.2 家校合作 - 学校应积极与家长合作，建立良好的沟通和合作机制，共同关注学生的发展和成长。

4.3.3 学生关系发展 - 学校应注重学生间的交流和合作，建立和谐的班级氛围和团队意识，促进学生的全面发展。

学校效能建设的实施方案1、引言学校效能是指学校在教育教学和管理方面的运行效果和效率水平。

高效能的学校能够提供较高质量的教育，培养学生的全面发展和创新能力。

因此，学校效能建设是当前教育改革的重要任务之一。

本文将从教育教学和管理两个方面提出学校效能建设的实施方案。

2、教育教学方面2.1 加强教学资源建设教学资源是实现学校效能的基础。

我们应该致力于提高教学资源的质量和数量，以满足不同学生的学习需求。

具体措施包括：2.1.1 增加教师编制学校应该根据教育规划和学生人数的变化，适时增加教师编制，以确保每个班级都能拥有足够数量的教师，为学生提供更好的教育教学服务。

2.1.2 引进优秀教师学校应该积极引进优秀教师，提供良好的薪酬和发展机会，以提高教学水平。

同时，还应该加强教师培训，提升教师的教育教学能力。

2.1.3 更新教育设备学校应该及时更新教育设备，提供先进的教学工具和设施，提高教育教学效果。

2.2 开展个性化教学不同学生有不同的学习风格和习惯，学校应该根据学生的特点和需求，灵活调整教学内容和方法，开展个性化教学。

具体措施包括：2.2.1 分层次教学学校应该根据学生的学习能力和水平，将学生分为不同层次进行教学，确保每个学生都能得到适合自己的教育。

2.2.2 多元评价学校应该采用多元评价方法，综合考察学生的学习成绩、兴趣爱好、素质等方面，全面了解学生的发展情况。

2.2.3 导师制度学校可以建立导师制度，为每个学生指定一位导师，进行学业和生涯规划指导，提供个性化的教育指导。

3、管理方面3.1 加强学校管理学校管理是学校效能建设的关键环节。

我们应该加强学校管理，提高效能水平。

具体措施包括：3.1.1 管理团队建设学校应该建立专业化的管理团队，培养管理人员的领导力和管理能力，提高学校管理水平。

3.1.2 完善管理制度学校应该制定健全的管理制度，明确学校各项管理规定和流程，提高管理效能。

3.1.3 强化信息化建设学校可以借助信息技术，建立学校管理信息系统，提高管理效率和服务质量。

学校效能建设制度一、岗位责任制第一条根据铜仁市机构改革和“三定”方案的要求,学校在定编、定员的基础上,对本校各科(室)和每个岗位的工作内容、数量和质量,完成工作的程序、标准和时限,以及应有的权力和应负的责任等进行明确的规定。

第二条实行岗位责任制要坚持因事设岗、职责相称,权责一致、责任分明,任务清楚,要求明确的原则。

第三条岗位责任要以适当形式进行公示,各科(室)要有统一的标识牌,自觉接受群众监督。

第四条工作人员要热爱本职工作,认真学习专业知识,不断提高业务水平,做到忠于职守。

第五条岗位责任制履行情况要作为年度考核内容。

年终每个岗位责任人要将履行岗位职责的情况纳入个人总结内容,并在一定范围内述职,接受评议。

第六条对不履行岗位职责或对岗位责任制执行不力的,按照有关规定追究有关人员的责任。

二、首问负责制第一条其它单位和学员到校办事时,所遇到并问及的第一个工作人员,即为首问责任人。

首问责任人必须负责解答、办理和帮助联系办理等事项。

第二条首问责任人在接待办事人时,应主动亮明自己身份,做到态度热情、用语文明、服务周到,切实为办事人着想,不得推诿扯皮。

第三条办理事项属于首问责任人职责范围的,要按规定及时予以办理;不能当场办理的,要“一次性告知”办理事项,需要补充或携带的材料以及如何办理等,并耐心解答对方的询问。

第四条办理事项不属于首问责任人职责范围,但属于本单位职责范围的,首问责任人要主动告知或引导到有关经办科(室),由有关责任科(室)负责接待、处理和答复;不属于本单位或本部门职责范围的,首问责任人应说明情况,做好解释工作,并告知或尽可能帮助其了解承办部门。

第五条办理事项特别紧急重大的,首问责任人应在认真做好记录的同时,立即向单位负责人报告,确保1—3天问题得到及时处理。

第六条首问责任人没有履行首问责任并造成不良影响的,要按照有关规定追究其相应责任。

三、服务承诺制第一条根据工作职能要求,学校将服务内容、办事程序、办理时限、服务标准等相关具体事项向社会或服务对象作出公开承诺,接受群众监督。

学校行政效能八项制度第一项，构建高效的组织机构。

学校行政机构应合理设置，明确职责，建立科学的管理体制。

各部门之间要建立良好的协作机制，加强信息共享和承接工作，提高工作效率。

第二项，完善决策机制。

学校行政决策应科学合理，遵循程序规范。

决策要广泛听取相关人员的意见和建议，提高决策的科学性和公正性。

同时，要建立健全评估机制，及时评估决策的效果，并作出相应调整。

第三项，强化信息管理。

学校行政工作要建立健全信息管理系统，加强信息的采集、整理、传递和利用。

通过信息化手段，提高管理效率和服务水平，为教师、学生和家长提供更好的信息服务。

第四项，优化人力资源管理。

学校要根据自身需要，制定人力资源规划，确保人员配置的合理性和科学性。

同时，要加强人员培训和激励机制，提高教职工的素质和工作能力，增强员工的归属感和责任感。

第五项，健全财务管理制度。

学校行政工作要建立健全财务管理制度，加强财务核算和监督，确保财务的透明和合法性。

要合理配置财务资源，优化资源利用效益，并加强对项目执行和使用情况的监控，防止浪费和滥用。

第六项，加强绩效考核。

学校行政工作要建立健全绩效考核制度，根据工作任务和目标，制定具体的考核指标和评价标准。

绩效考核结果作为评价干部和教职工的重要依据，激励大家积极工作，提高工作效率和业绩。

第七项，完善服务管理。

学校行政工作要加强服务意识，提高服务质量和效率。

要加强与师生和家长的沟通和交流，了解需求，及时解决问题。

同时，要建立健全投诉处理机制，加强服务监督和评估。

第八项，加强信息安全管理。

学校行政工作要加强信息安全管理，建立健全信息安全制度和规范，保护学校信息的安全和私密性。

要加强信息安全意识教育，增强员工对信息安全的重视和保护意识。

以上就是学校行政效能八项制度的简要介绍。

通过合理实施这些制度，可提高学校的行政效能，促进学校的全面发展。

2024年学校效能建设实施方案一、背景随着教育的普及和社会的发展，教育机构扮演着培养人才、传承文化的重要角色。

然而，当前我校存在着教学效果不佳、管理不规范等问题，需要全面提升学校的效能，以适应时代发展的需要。

因此，为了进一步加强我校的教学管理工作，特制定本实施方案。

二、目标本实施方案的目标是提升学校的教学管理效能，确保每位学生得到高质量的教育，使学校成为高效、创新的学习机构。

三、具体措施1.加强教师培训教育教学水平的提高是学校效能建设的核心，因此我们将加强对教师的培训。

具体举措包括：（1）定期组织教师参加专业培训，提升教师的教学技能和专业素养。

（2）鼓励教师参加学术交流会议和教学比赛，提升教学创新能力和竞争力。

（3）建立导师制度，由经验丰富的老师指导年轻教师的教学工作，促进信息和经验的传承。

（4）开展教师互访交流活动，营造良好的教学氛围。

2.优化学校管理良好的管理能够提高学校效能，为教师和学生创造更好的学习环境。

具体举措包括：（1）完善学校管理制度，明确职责和权限，提高管理规范性。

（2）加强教师与管理层的沟通协作，有效解决问题，提高工作效率。

（3）注重质量评估和绩效考核，建立科学合理的评价体系。

（4）加强资源管理，合理配置教学设施和教材，确保资源的有效利用。

3.创新教学方法传统的教学方法已经不能满足现代学生的需求，为了提高学生的学习兴趣和主动性，我们将积极创新教学方法。

具体举措包括：（1）运用信息技术手段，开展网络教学和远程教育，拓宽学生的学习渠道。

（2）注重实践教学，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养实际应用能力。

（3）组织国内外教育考察活动，开拓学生的视野，增强学习的体验感。

（4）开展课堂教学研究和教学展示活动，促进教师之间的交流和学习。

4.加强家校合作家庭是学生的第一课堂，家校合作对学生成长起着重要的推动作用。

具体举措包括：（1）加强家校沟通，定期组织家长会议，了解学生的学习情况和问题，促进双方的互动和理解。

加强学校效能建设工作实施方案[5篇模版]第一篇：加强学校效能建设工作实施方案加强学校效能建设工作实施方案各小学、幼儿园：为贯彻全县党风廉政建设暨效能建设工作会议精神，落实县教育局关于在全县教育系统内开展效能建设活动的方案，切实加强我乡学校效能建设，办人民满意教育，推动我乡经济、社会跨越式发展，特制定**中心学校加强学校效能建设工作实施方案。

一、指导思想以邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，以办人民满意教育为目的，坚持依法治教，转变作风，提高工作效率，增强为人民服务的宗旨意识，建立健全监督制约机制，建立办事高效、运转协调、行为规范、廉洁从教的教育管理机制。

二、范围和目标效能建设是在中心学校以及全乡各小学（幼儿园）中开展的，重点放在中心学校及各校的对外服务窗口上。

各单位要通过开展效能建设真正收到以下实效：一是中心学校以及各校处、室、组工作进一步制度化，规范化；二是为人民服务的宗旨在具体工作中得到体现，学校校风、教风、学风都有明显转变，乱收费、乱摊派、体罚和变相体罚学生的现象得到遏制；三是各项工作效率明显提高，“中梗阻”现象得到根除；四是依法行政、依法治教的基本方略得到落实，有法不依、有令不行、违法违纪不究的行为得到有效纠正；五是党风廉政建设责任制及从源头上预防和治理教育腐败的各项措施得到落实。

三、工作任务1、保证政令畅通。

各单位要严肃纪律，切实贯彻落实县委、县政府和上级教育主管部门的重要决策、决议；认真执行法律、法规和政令，坚决查处和纠正有令不行、有禁不止、有法不依、违法不究等行为，确保政令畅通。

2、抓好各项制度建设。

各单位要以制度建设为基础，在切实执行“四大纪律、八项要求”和县教育局廉洁从教“十项规定”、“十要十不要”、“八项承诺”等有关规定的同时，不断推进依法行政、依法治教、依法执教。

要从各自基本工作职能和业务事项出发，建立健全岗位责任制、服务承诺制、首问负责制、限时办结制、否定报备制、一次性告知制、效能考评制和失职追究制等各项基本制度，逐步形成比较完善的效能制度体系。

学校效能建设实施方案为深入开展创建“和谐校园”活动，落实“从严治教、依法治教”的方针，更好地办人民满意的教育，创人民满意的学校，进一步强化工作纪律，扭转工作作风，提高办事效益和增强服务意识，提高学校行政管理水平和教育教学工作质量，根据利州区教育局《效能建设活动实施方案》，结合我校实际，就加强学校效能建设制定本方案。

一、指导思想以____为指导，深入贯彻落实____，切实解决我校教师在干部作风和效能建设方面存在的突出问题，不断加强我校的干部作风建设、师德师风建设和制度建设，提高工作效率、服务水平和教育质量，增强教师自律示范意识，贴心服务学生的意识，树立良好的学校形象，培养纯正的校风。

实现在改进服务、工作作风上有新的突破，在师德师风、育人水平上有新的提高，在办学效益、教学质量上有新的成效。

二、主要工作目标：认真履行教育职能，实现五个严禁(严禁有令不行，行政____；严禁有禁不止，行政乱作为；严禁办事拖拉，服务不到位；严禁态度刁蛮，言行不谦逊；严禁作风涣散，纪律不严明)，倡导并践行“五办”作风，即日常工作中出现的实际问题，雷厉风行马上办；一些亟待解决的老大难问题，迎难而上主动办；教职工和家长反映的实际困难，深入实际办；岗位职责范围内的常规工作，创新思维积极办；涉及到师生切身利益的事情，阳光透明公开办。

1、把学校建成一个育人的好环境。

学校每一位教职工都是学生行为规范的示范者、品德表现的楷模，学校要求每一位教师整好自己的仪表、文明自己的语言、规范自己的行为，做好学生的表率，加强教师管理和师德师风教育，树立良好的师德形象，为创造良好的育人环境作出贡献。

2、把学校建成一个和谐的校园。

全校教职工要围绕学校各项工作目标，团结一心，齐心协力，心往一处想，力往一处使，形成全员育人的合力，创造一个和谐共进，积极向上的工作氛围，在工作中提倡相互欣赏、相互提醒的互勉机制，使学校成为一个团结和谐的战斗____，各位教职工既要认真履行岗位职责，又要全面完成各项工作目标，落实工作计划。

学校作风效能建设规章制度为了促进学校教育教学质量的提高，培养学生的良好品德和学习能力，学校作风效能建设是至关重要的。

作风效能建设是学校内部管理的基础，是学校精神文明建设的关键，也是学校发展的保障。

为此，本文将从学校管理的角度出发，提出一些建设学校作风效能的规章制度，以期能够更好地引领学生，规范教师行为，提高学校整体素质。

一、学校作风效能建设的重要性1. 学校作风效能建设是学校内部管理的基础学校作风效能建设是学校管理的基础，决定着学校整体的管理水平。

一所学校要想提高学校管理水平，必须建立完善的作风效能，规范各项管理行为，确保学校管理有序进行。

2. 学校作风效能建设是学校精神文明建设的关键学校作风效能建设是学校精神文明建设的关键，涉及学校的声誉和形象。

学校要想在社会上树立良好的形象，提高学校的综合素质，就必须注重学校作风效能建设，培养学生的良好品德和道德素质。

3. 学校作风效能建设是学校发展的保障学校作风效能建设是学校发展的保障，是学校不断发展壮大的基础。

只有建立完善的规章制度，才能够推动学校的发展，提高学校的整体素质。

二、学校作风效能建设的主要内容1. 建立健全的管理机制学校管理机制是学校作风效能建设的基础，关系到学校管理的顺利进行。

建立健全的管理机制，可以使学校管理更加有序，规范各项管理行为，确保学校管理工作的圆满完成。

2. 健全的教师队伍建设教师是学校的中坚力量，对学校作风效能建设起着至关重要的作用。

建立健全的教师队伍建设，培养一支高素质的师资队伍，为学校作风效能建设提供强有力的保障。

3. 健全的学生管理制度学生是学校的未来，学校的作风效能建设应该以学生为中心，建立健全的学生管理制度，培养学生的良好品德和学习能力，为学生的成长和发展提供有力的保障。

4. 健全的校园文化建设校园文化是学校的灵魂，是学校作风效能建设的重要组成部分。

建立健全的校园文化，形成学习和生活的良好氛围，促进学校整体素质的提升。

学校作风和效能建设实施方案
为了提高学校的管理效能，加强学校作风建设，特制定以下学
校作风和效能建设实施方案：
一、学校作风建设
1.加强职业道德教育，引导教师依法依规、个人操守和职业道
德相统一，不断提高专业素养和工作能力，确保教育教学质量稳步
提高。

2.构建和谐师生关系。

营造互信、互相尊重、互相理解、互相
关心的良好氛围。

3.深化民主管理，促进校内各项工作的民主化、规范化、科学化。

4.加强学校文化建设，营造积极向上、勇于创新、团结协作的
文化氛围。

二、学校效能建设
1.建立教师队伍建设机制，实行分类培训、年度定向培训、重
点培养、激励培训等措施，提高教师素质和教学水平。

2.推行课程建设，提高教育教学质量。

制定全面素质教育方案，将学科知识与社会实践结合起来，培养学生各方面的素质，全面发展。

3.加强教育信息化建设，构建人性化、智能化的信息管理平台，保证信息的安全与发展。

4.建立综合监测评价机制，开展课堂教学评价、学生综合素质评价、教育教学质量评价等，全面推进学校管理的科学化、规范化和信息化。

5.增强学校的内部控制和风险管理能力，健全审计检查机制，加强财务管理，杜绝虚报冒领等行为，确保学校资产和师生利益的安全。

结语：
通过加强学校作风和效能建设，我们相信，学校管理的制度及效能将得到进一步提高，学生将在更好的学习环境和教育质量中快速成长，教师将在更科学的管理方式和良好的个人发展环境中实现自我价值。

相信未来的学校会更加优秀，更加出色。

学校效能建设八项制度岗位责任制一、各处室承当的工作内容、数量、质量及完成的程序、标准和时限，应有的权力和应负的责任等作出明确规定。

二、岗位责任制的内容主要包括：（一）学校总体职能分配；（二）各处室的主要职责；（三）具体岗位的设置及其职责；（四）具体岗位责任人。

三、岗位责任人因出差、开会、培训、请假等原因离岗,其职责必须有人员代为履行，防止工作落空。

、岗位责任制与工作责任制相结合，把岗位责任落实到具体的工作目标责任之中。

五、岗位责任制按规定进行公示，自觉接受人民群众监督。

服务承诺制一、各处室将服务内容、服务要求、办理程序、办理时限、监督方式等向社会公开承诺，并严格执行。

二、承诺服务的内容:（一）首问服务。

首问责任人对群众的办理事项按照《首问责任制》的规定办理；（二）即时服务。

对群众办理事项符合规定、手续齐全，应即时办理。

经核实不予办理的事项，应向相对人说明理由;（三）规范服务。

对群众依法提供服务，做到举止端庄，待人礼貌，态度热情，服务周到；（四）高效服务。

高效便捷、积极主动服务，做到急事急办、特事特办，对需办理的事项，应当一次性告知办结程序和时限，为群众提供高效服务；（五）廉洁服务。

在履行职责中，坚持廉洁奉公，不得利用职务之便谋取私利。

三、全体干部职工主动接受监督，对违反服务承诺制规定一经查实的，按有关规定对责任人进行严肃处理。

限时办结制一、学校各处室依据法律、法规和有关规章要求，对本部门职责范围内的工作事项，都应在限定时间内办结。

二、限时办结的具体范围包括:（一）群众申请办理的有关业务事项，符合规定且手续齐全的，按照服务承诺的时限办结，不符合规定的说明原因;（二）直接受理的信访事项，原那么上应在30个工作日内办结，并视情将办理结果答复信访人，上级转办或领导交办的信访件，按要求时限办结，市民连线平台转办的群众留言信息在规定时限内办结；（三）校长办公会及其他专题会议研定的事项，在要求的时限内办结；（四）对上级重要会议的贯彻落实情况，在会议要求的时限内书面反应有关处室，因故未能办结的，报告办理进度并说明原因。

学校效能建设的实施方案随着教育的发展，学校效能已经成为了学校发展的关键词之一。

学校效能建设，就是指通过对教育资源的合理配置、管理和利用，提高学校的整体运作效率和教育质量。

学校效能建设的实施方案，对于学校的发展具有重要的意义，可以帮助学校更好地发挥自身的作用，建设更加现代化的教育体系。

一、完善学校管理体系学校管理体系是学校效能建设的基础，只有完善的管理体系才能实现高效的学校运作。

学校管理体系应该具备以下特点：1.科学合理。

管理体系应该根据学校的实际情况，科学的设计和建立。

定期对管理体系进行评估和改进，达到科学合理的目的。

2.流程简单。

管理流程应该简单明了，避免繁琐的手续和过程，提高管理效率。

3.信息公开。

所有管理流程和决策应该公开透明，避免信息不对称，保证学校管理的公正性和透明度。

二、加强师资培养教师是学校教育的主体和核心力量，只有提高师资素质，才能保证学校教育质量的持续提高。

因此，学校应该加强教师的培养和管理，提高教师的专业能力和教学水平。

1.加强师资培训。

学校应该定期组织教师的培训和学习，加强教师的专业知识、教学技能和教学方法的培养，提高教师的教育认识和能力水平。

2.建立考核机制。

学校应该建立科学合理的教师考核机制，对教师的教学质量进行严格监管和评估，对优秀教师进行表彰和奖励，营造良好的教学氛围。

三、营造良好的学校文化氛围学校文化是学校发展的重要组成部分，只有营造良好的学校文化氛围，才能促进学生的全面发展和成功成长。

因此，学校应该注重学校文化建设，建立健康向上的学校文化氛围。

1.培育学校核心价值观。

学校应该明确自己的核心价值观，让全校师生知道学校的发展目标和愿景，共同推进学校的发展。

2.加强师生交流。

学校应该加强师生之间的交流和沟通，建立师生互信互爱的关系，提高师生心理健康水平和学习热情。

四、建立高效的教育信息管理系统随着信息技术的发展，教育信息化已经成为了教育发展的趋势。

因此，学校应该建立科学合理的教育信息管理系统，把信息技术完美地融入到教育中。

学校效能建设工作制度一、总则第一条为提高学校教育教学质量，促进学生全面发展，根据国家教育法律法规和有关政策，结合我校实际，制定本制度。

第二条学校效能建设是指通过完善学校内部管理机制，优化教育教学过程，提高教育教学资源利用效率，促进师生发展，实现学校教育教学目标的过程。

第三条学校效能建设应以学生为本，坚持全面发展、内涵发展、特色发展、绿色发展、和谐发展，努力提高教育教学质量，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。

第四条学校效能建设应遵循以下原则：1. 公平公正，确保教育教学资源合理分配，保障师生合法权益；2. 改革创新，勇于探索，不断推进教育教学改革；3. 精细管理，优化教育教学过程，提高教育教学质量；4. 协同发展，加强校内校外合作，实现共同发展。

二、组织机构第五条学校成立效能建设领导小组，负责学校效能建设的组织领导、统筹协调和监督考核工作。

领导小组由校长担任组长，其他校领导担任副组长，相关科室负责人为成员。

第六条学校设立效能建设办公室，负责学校效能建设的具体实施、督促检查和日常工作。

效能建设办公室设在教务处，教务处主任兼任办公室主任。

第七条学校各科室、部门应根据职责分工，负责本部门效能建设工作，确保学校效能建设目标的实现。

三、主要任务第八条制定学校效能建设规划，明确学校效能建设的目标、任务、措施和时间表，确保学校效能建设有序进行。

第九条完善学校内部管理机制，建立科学的教学管理体系、教师发展体系、学生成长体系、后勤保障体系等，提高学校管理水平和教育教学质量。

第十条优化教育教学资源配置，加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教育教学改革，提高教育教学效果。

第十一条加强学生全面发展教育，注重学生品德、智力、体质、美育、劳动教育等方面的全面发展，提高学生综合素质。

第十二条推进学校内涵发展，加强学校文化建设、课程建设、学科建设和教育科研，提升学校核心竞争力。

第十三条加强学校与家庭、社会合作，发挥家庭教育、社会教育的作用，共同促进学生全面发展。

学校效能建设实施方案（精选5篇）第一篇：学校效能建设实施方案加强效能建设实施方案一、指导思想以“三个代表”重要思想和十八大全会精神为指导，坚持“以建为主，以评促建，标本兼治，纠建并举”的方针，以效能精神抓效能建设，不断加大治本力度。

强化思想教育，优化管理要素，规范办学行为，提高工作效率，提升办学水平。

二、目标要求目标：效能建设要以“增强干部能力，提升教师素养，提高工作效率，争创满意单位，促进学校发展”为目标。

要求：1、思想教育需领先。

要深化思想教育，充分认识加强效能建设的重要性和必要性，加强干部作风建设，端正办学思想，不断提高教育效率。

2、建章立制为保障。

要修订完善学校管理制度，细化服务措施，使工作运行机制不断科学化、制度化、规范化，不断提高工作效率。

3、以人为本是宗旨。

学校教育要面向全体学生，一切为了学生，让每一位学生都能在原有基础上得到发展。

积极主动为师生提供高效优质的教育服务，不断提高服务效率。

三、工作重点1、加强学习，明确目标要求进一步加强“三个代表”重要思想和十八大全会精神的学习，提高干部的综合素质。

积极开展宗旨观、政绩观教育，增强干部的事业心和责任感，提高求真务实的自觉性和为师生服务的主动性。

2、完善规章制度，保证效能建设落到实处制度建设是效能建设的基础和保障，要逐步完善贯彻学校各项规章制度，学习落实各项岗位制度，使学校的管理朝着以法立制、以制建章、以章定规、以规办事的运行机制运作，使各项制度真正发挥促效强能的作用。

3、规范办学行为，努力提升办学水平以法治教，以德治校，是办好一所学校的标志。

要优化管理要素，整合管理资源，加强勤政廉政建设，推行校务公开，强化师德师风建设，坚决制止体罚和变相体罚学生的现象。

规范学校招生、收费、项目招标、职称评定、先进推荐等工作，做到程序公开、标准公告、结果公布，不断增加工作的透明度和满意度，把效能建设体现在创建满意单位的活动之中。

4、转变工作作风，进一步提高服务效率把转变作风、提高效率作为效能建设的出发点和落脚点。

云台小学效能建设领导管理制度
为增强班子战斗力、凝聚力，转变工作作风，提高工作效率，使学校工作健康、和谐、有序地开展，特制定云台小学效能建设领导管理制度：1．坚持四项基本原则，全面贯彻教育方针，努力学习马列主义，教育理论和文化科学知识，刻苦钻研本职业务，不断提高业务水平、管理能力，认真履行权利和义务，全心全意为人民服务，为师生服务。

2．遵守党纪国法和社会公德，办事公道，不循私情，不搞特殊化，不滥用职权，不谋私利，敢于同不良倾向作斗争，克服官僚主义。

3．深入基层，深入实际。

从实际出发，调查研究，实事求是地反映情况和处理问题。

4．执行民主集中制原则，增强组织观念，服从组织领导，接受群众监督，虚心听取群众意见和建议。

5．讲团结、顾大局，相互帮助，廉洁奉公，发扬奉献精神，工作上不扯皮，不推诿，齐心协力搞好各项工作。

若因失职或过失造成的一切后果，必须承担相应的法律责任和经济责任。

6．树立高度的工作责任感和为师生服务的思想，开拓进取、敢于创新、认真、负责、准确、迅速、保证质量、讲究效率，按时完成任务。

7．遵守学校规章制度，遵守劳动纪律和工作规范，上班、集会不迟到，不早退。

接受任务不讲价钱，不计较个人得失，家人不得干涉学校事务，不在上班时办私事，尽全力作好自己的本质工作。

8．待人热情、谦虚、和蔼、耐心、有礼貌、不盛气凌人。

9．内强素质，外塑形象，戒骄戒躁，认真开展批评与自我批评，坚持真理，修正错误。

10．加强保密观念，提高警惕，严守党和国家机密。

第一章总则第一条为了加强学校管理，提高教育教学质量，促进学校全面发展，根据国家教育法律法规和学校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教职工、学生及家长。

第三条本制度以科学发展观为指导，坚持教育规律，以学生为本，以提高教育教学质量为核心，努力实现学校教育教学工作的科学化、规范化、制度化。

第二章教师管理第四条教师应遵守国家法律法规，热爱教育事业，忠诚党的教育事业，具有良好的师德师风。

第五条教师应积极参加政治学习，不断提高政治觉悟和理论水平。

第六条教师应具备扎实的专业知识和教育教学能力，认真备课、上课，做好课后辅导工作。

第七条教师应关心学生，尊重学生，公正评价学生，营造良好的教育教学氛围。

第八条教师应积极参加学校组织的各项活动，努力提高自身综合素质。

第三章学生管理第九条学生应遵守国家法律法规，尊敬师长，团结同学，热爱集体，具有良好的道德品质。

第十条学生应积极参加学校组织的各项活动，努力提高自身综合素质。

第十一条学生应按时完成作业，认真复习，积极参加课堂讨论，提高学习成绩。

第十二条学生应养成良好的生活习惯，保持良好的学习状态，为健康成长奠定基础。

第四章家校合作第十三条家校合作是学校教育的重要组成部分，学校应积极与家长沟通，共同关注学生成长。

第十四条家长应关心子女的学习和生活，配合学校做好教育教学工作。

第十五条学校应定期召开家长会，向家长汇报学校工作，征求家长意见和建议。

第五章教学管理第十六条教学是学校工作的中心，学校应加强教学管理，提高教学质量。

第十七条教学计划应科学合理，教学内容应贴近实际，教学方法应灵活多样。

第十八条教师应认真备课，注重课堂教学效果，提高课堂效率。

第十九条学校应加强教学研究，开展教育教学改革，促进教育教学质量的提高。

第六章学校管理第二十条学校应建立健全各项规章制度，确保学校各项工作有序进行。

第二十一条学校应加强财务管理，合理使用经费，提高资金使用效益。

第二十二条学校应加强校园安全管理，确保师生人身安全。

学校效能建设实施方案一、指导思想以____和____为指导，深入贯彻落实____，按照安教发〔____〕237____文件要求，以建设“勤政、廉洁、务实、高效”的“群众满意型”学校为目标，坚持教育、制度、考评、监督、创新五管齐下抓效能，不断创新工作思路，完善工作制制，推进工作落实，促进学校执法水平、工作效率和服务质量，转变观念、改进作风，提____事创业和为民服务的原能力。

二、工作内容根据当前我校作风和效能建设的现状，重点围绕教师队伍建设、依法行政、强化督查等内容，积极开展机关作风和效能建设活动。

(一)加强队伍建设，提升“三种”能力学习能力。

建立全校学习制制，丰富和创新学习形式；加强党员干部理想信念教育和党性党风教育，深入开展示范教育、警示教育和岗位勤廉教育；大力推进职业道德建设，有针对性地举办岗位练兵、业务培训、法律法规讲座等，提高我校教师的业务素质；采取激励措施，强化____，不断培养和提升我校教师的自觉学习能力。

全年集中学习____次以上，个人学习笔记两万字以上，体会文章____篇以上。

学习中做到有安排、有记录、有笔记、有资料、有考勤、有检查。

执政能力。

紧紧围绕中心工作，明确责任，强化落实，真正做到接受任务不讲条件、执行任务不打折扣、完成任务精益求精。

坚持工作项目化、项目精细化，建立起推动工作落实的有效机制，确保完成全年各项目标任务。

创新能力。

面对新形势，广大教师要发扬求真务实，勇于创新的精神，以科学的思想方法、全新的思维方式去研究新情况，探索新规律，解决新问题，总结新经验，与时俱进，创造性地推进各项工作；坚持做好调查研究工作，深入群众，深入实际，虚心听取各方面的意见，力求工作内容上有创新，工作形式上有突破。

加强廉洁从教，厉行节约、____浪费，杜绝办公场所乱堆乱放、文件材料乱扔乱摆、卫生脏乱差以及铺张浪费、仪容仪表不整、形象不佳等问题的出现。

(二)加强依法行政，促进权力阳光运行强化党务政务公开。

学校办公室效能建设工作制度第一章总则第一条为了提高学校办公室的工作效能，规范办公室工作人员的行为，根据我国有关法律法规和学校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于学校办公室全体工作人员。

第三条学校办公室的主要职责是：（一）协助学校领导处理日常工作，确保学校政令畅通；（二）负责学校内外文件的收发、登记、传阅、归档等工作；（三）组织起草学校重要文件、报告、总结等文字材料；（四）组织安排学校各类会议，做好会议记录，督促检查会议决议的落实；（五）负责学校印章、介绍信的管理和使用；（六）协助学校领导做好人事、财务、资产、后勤等工作；（七）完成学校领导交办的其他工作任务。

第二章工作制度第四条学校办公室实行主任负责制，主任负责办公室的全面工作，副主任协助主任开展工作。

第五条学校办公室工作人员应当遵守以下工作制度：（一）按时上下班，不得迟到、早退；（二）工作时间不得擅离岗位，不得做与工作无关的事情；（三）接到工作任务后，应当尽快办理，不得推诿、拖延；（四）严格遵守工作纪律，不得泄露学校机密；（五）尊重领导，团结同事，积极沟通，协作共事；（六）参加学校组织的各类培训和学习活动，提高自身业务水平。

第三章监督与考核第六条学校办公室应当建立健全监督机制，对工作人员的工作情况进行监督和检查。

第七条学校办公室应当定期对工作人员进行考核，考核结果作为评优、晋级、奖惩的依据。

第八条学校办公室工作人员有下列情形之一的，应当给予表彰和奖励：（一）工作成绩显著，对学校发展作出突出贡献的；（二）积极提出合理化建议，被学校采纳并取得良好效果的；（三）在突发公共事件中，积极参与救援和应急处置的；（四）其他应当给予表彰和奖励的情形。

第九条学校办公室工作人员有下列情形之一的，应当给予批评教育或者处理：（一）违反工作纪律，造成不良影响的；（二）工作责任心不强，导致工作失误的；（三）泄露学校机密，给学校造成损失的；（四）其他应当给予批评教育或者处理情形。

校效能建设工作实施方案一、工作背景学校效能建设是当前教育实践中的重要问题，是落实国家教育改革和发展战略，提高教育质量，实现教育目标的需要。

学校效能建设是以学校为中心，将教育资源转化为教育成果，促进学校不断发展的过程。

为了进一步提高我校的效能水平，推动学校内部结构的优化和管理的现代化，制定本实施方案。

二、工作目的1. 提高教师教育水平，落实“全员发展、全程育人”的教育方针。

2. 优化管理，增强学校创新能力，加强学校与外部机构的联系，充分利用社会资源。

3. 加快学校内部改革和现代化的进程，为学校的发展奠定基础。

三、实施方案1. 教师培养和职业发展（1）鼓励教师参加国内外学术会议，提高业务水平，了解并掌握最新教育教学理念和方法。

（2）为教师提供职业发展指导，并制定适合各个阶段的成长计划。

（3）建立教师培训课程平台，培训课程涵盖教育理论、教学方法、教育科技等方面，举办专业化、个性化、多元化的培训活动。

2. 增强学校的创新能力（1）建立教师研究小组，鼓励教师提出研究课题，为学校发展提供技术支持和理论依据。

（2）加强教育科研工作，落实教育科研项目，提高学校的科研水平。

（3）推行校园开放式管理，鼓励学生参与学校管理，展示他们的才华，增强学校体育、艺术、文化等方面的优势。

3. 优化管理，增强学校的企业化管理水平（1）实行职能分工，规范学校管理。

（2）推行信息化管理，建设统一的学校信息平台。

实施以信息化手段实现办公自动化、教学自动化等工作，提高效率、降低成本，更好的服务于学生和教师。

（3）根据学校实际情况定期进行学校评估，评估结果作为决策的依据，进一步完善学校管理和服务水平。

4. 扩展学校的社会联系（1）拓宽学校与社会之间的联系，与企业、政府机构建立良好的合作关系，促进学校与社会之间的互动和合作。

（2）建立学校家长委员会，加强家校互动，提高学生的综合素质和社会责任感。

（3）加强学生社会实践活动的组织，学习社会实践课程，增强社会经验和社会责任感。