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第二单元民主与法治1.说说中国人民探索民族独立与人民民主的历程。
①近代中国饱受封建专制和外敌入侵，渴望实现民族独立和人民民主。
②近代以来中国人民为追求民族独立和人民民主作出了艰辛的尝试，均不能成功。
③俄国十月革命给中国带来新的希望，中国共产党领导中国人民实现了民族独立和人民民主。
2.民主在价值上的要求是什么？民主价值的实现要靠什么？①民主在价值上要求大多数人当家作主；②民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。
3.一个国家选择走什么样的民主道路取决于什么？一个国家选择走什么样的民主道路取决于它的具体国情。
4.社会主义民主政治的本质特征是什么？★★人民当家作主。
5.社会主义民主的基本特点是什么？或：如何正确认识我国的社会主义民主？★①社会主义民主的目的是保障最广大人民的利益。
②我国社会主义民主是维护人民根本利益的量广泛、最真实、最管用的民主。
③有事好商量，人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。
④协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
6.发展社会主义民主有什么意义？有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。
7.社会主义民主的主要形式有哪些？★①发展选举民主；②发展协商民主。
8.保障人民当家作主的制度体系的内容有哪些？★★人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。
9.公民参与民主生活的形式有哪些？★★①民主选举。
②民主决策。
③民主监督。
10.推行民主监督有什么重要意义？①有利于国家机关和国家工作人员改进工作，防止滥用权力，提高政府公信力。
②有助于维护人民合法权益，增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。
11.公民参与民主生活的要求是什么？或：公民应怎样参与民主生活？★★①要有社会责任感和主人翁意识：②以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辞证地看问题；③立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见；④逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
法治中国建设说课稿一、说教材法治中国建设是当代中国社会发展的重要主题，是推进国家治理体系和治理能力现代化的核心内容。
本文以“法治中国建设”为主题，深入剖析了法治的内涵、意义以及法治中国建设的现状和路径。
在教材中，本文具有以下作用和地位：1. 作用：本文旨在帮助学生树立法治观念，增强法治意识，认识到法治中国建设的重要性，激发学生积极参与法治中国建设的热情。
2. 地位：本文位于教材的第四章“法治与公民”，是该章节的核心内容，起到承上启下的作用。
前文介绍了法治的内涵和基本原则，本文在此基础上，进一步探讨法治中国建设的实践，为后续学习公民法治素养的提升奠定基础。
3. 主要内容：本文共分为三个部分。
第一部分简要回顾了法治的定义和特点，强调法治在国家治理中的重要作用；第二部分分析了我国法治建设的现状，指出存在的问题和挑战；第三部分提出了法治中国建设的路径和措施，包括完善法律体系、推进依法行政、保障司法公正、增强全民法治意识等。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 知识目标：了解法治的定义、特点和作用，掌握我国法治建设的现状、路径和措施。
2. 能力目标：通过分析法治中国建设的实例，培养学生的问题发现和解决能力，提高学生的法治素养。
3. 情感态度价值观目标：树立法治观念，认同法治中国建设的意义，积极参与法治中国建设，为构建社会主义法治国家贡献力量。
三、说教学重难点1. 教学重点：法治的定义、特点和作用；我国法治建设的现状、路径和措施。
2. 教学难点：如何引导学生从实际案例中认识法治的重要性，培养学生的问题发现和解决能力，提高学生的法治素养。
在教学中，要注意突出重点，突破难点，通过丰富多样的教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
四、说教法为了更好地实现教学目标，突破教学重难点，我在教学过程中采用了以下教法：1. 启发法：- 通过提出具有引导性的问题，激发学生的思考，引导学生主动探究法治中国建设的内涵和意义。
九年级上册道德与法治《第四课建设法治中国》说课稿（2课时）一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第四课“建设法治中国”，主要围绕我国法治建设的历程、现状以及青少年如何为法治中国建设做贡献展开。
通过本节课的学习，使学生了解我国法治建设的基本情况，认识到法治的重要性，树立法治观念，自觉遵纪守法，为我国法治建设贡献力量。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的法治观念，但对我国法治建设的具体情况了解不多。
通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解我国法治建设，提高法治素养，增强遵纪守法的自觉性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国法治建设的历程、现状，认识法治的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立法治观念，增强遵纪守法的自觉性，培养为法治中国建设贡献力量的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国法治建设的历程、现状，法治的重要性。
2.教学难点：如何引导学生树立法治观念，提高遵纪守法的自觉性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等手段，丰富教学内容，增强课堂趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国法治建设的历史图片，引导学生回顾我国法治建设的历程，激发学生兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解我国法治建设的现状，培养学生自主学习的能力。
3.合作探究：分组讨论如何为法治中国建设做贡献，引导学生树立法治观念，提高遵纪守法的自觉性。
4.案例分析：分析青少年违法犯罪案例，让学生认识到法治的重要性，增强法治意识。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调法治观念的重要性，引导学生自觉遵纪守法。
6.说板书设计板书设计如下：法治建设中国历程 + 现状 + 重要性8.说教学评价本节课采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，对学生的知识掌握、能力培养、情感态度等方面进行全面评价。
九年级上政治环境知识点1.为什么要选择法治道路?(1)法治能够为人们提供良好的生活秩序,让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期,保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由,使人们安全、有尊严地生活。
(2)法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式,走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
2.法治的要求有哪些?(1)法治要求实行良法之治。
良法应当反映最广大人民群众的意志和利益,反映社会的发展规律,维护公民的基本权利,符合公平正义要求,促进人与社会的共同发展。
(2)法治还要求实行善治。
法治建立在民主政治基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。
3.怎样建设法治中国?(1)建设法治中国,要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护,使每一部法律法规都得到严格执行,使每一个司法案件都体现公平正义,使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者,(科学立法、严格执法、公正司法、全民守法)(2)坚定不移地走中国特色社会主义法治道路,必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
4.什么是依法行政?依法行政的核心是什么?(1)依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。
要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权,并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。
(2)核心:依法行政的核心是规范政府的行政权。
5.为促进政府依法行政,政府和公民个人分别应怎样做?(1)政府要全面推进政务公开,保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权,促进政府决策科学化和民主化。
(2)公民也要积极参与,献计献策,主动监督,促进政府依法行政。
6.为什么要厉行法治?全面依法治国必须坚持厉行法治,推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
7.怎样厉行法治?(厉行法治的要求)(1)全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利,履行义务。
7．1 我国法治建设的历程教学设计【教材结构】【教材分析】本单元以“全面依法治国”为核心，探究我国法治建设的历程，全面依法治国的总目标和原则，法治国家、法治政府、法治社会一体化建设，科学立法、严格执法、公正司法、全民守法全面推进。
第七课围绕我国为什么进行法治建设，重在说明我国依法治国是党领导人民治国理政的基本方式。
主要探究：依法治国是中国人民的主张、理念、实践，是由我国的国情和社会制度所决定的，了解新中国成立之后我国法治建设的进程，明确新时期我国全面依法治国的总目标和原则，理解全面依法治国是一个系统工程。
第一框“我国的法治建设的历程”，回顾了我国法律发展的历史，简述了马克思主义法律思想，着重讲述了新中国成立后法治建设取得的成就，为我国全面贯彻落实依法治国方略，建设法治国家提供了法律依据。
【核心素养】政治认同:通过学习，认同马克思主义法律思想的科学性；认同我国法治建设的巨大成就，增强依法治国的信心。
科学精神:引导学生科学理解法治建设的进程是逐步深化的。
依法治国，建设社会主义法治国家，是中国人民的主张、理念，也是中国人民的实践，是由我国的国情和社会制度决定的。
法治意识：树立尊重宪法和法律的法治意识，以宪法和法律为根本活动准则，将法治精神内化于心、外化于行。
公共参与：在日常生活中，自觉规范自己的行为，学法、懂法、守法、用法，自觉参与法治建设的伟大实践。
【教学重点】1．理解马克思主义法律思想的主要内容；2．新中国法治建设的成就【教学难点】1．理解马克思主义法律思想的主要内容；2．新中国法治建设的成就【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合【教学过程】导入：学生活动：观看视频议题一：追本溯源——中华法律的演进学生活动：结合视频内容和教材讨论回答教师总结：对学生的回答进行引导、纠正、补充，形成较完整的答案一、我国法律发展的历史1．法律的含义法律是人类社会发展到一定历史阶段的产物。
体现着统治阶级的意志，是实现国家职能的工具。
全面推进依法治国的重点内容一、依法治国的发展历程及其重要意义1.依法治国的发展历程2.依法治国的重要意义二、全面推进依法治国的总目标1.全面推进依法治国的总目标2.有中国特色的社会主义法治体系三、全面推进依法治国的重要任务1.完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施2.提高立法质量，发挥立法的引领和推动作用3.加强法律的实施，加快建设法治政府4.加快推进司法改革5.弘扬法治精神，建设法治社会党的十八届四中全会是我们党在全面建成小康社会的关键阶段、全面深化改革的攻坚时期召开的一次十分重要的会议，全会审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）。
《决定》立足我国社会主义法治建设实际，直面我国法治建设领域的突出问题，明确提出了全面推进依法治国的指导思想、总体目标、基本原则，提出了关于依法治国的一系列新观点、新举措，回答了党的领导和依法治国关系等一系列重大理论和实践问题，对科学立法、严格执法、公正司法、全民守法、法治队伍建设、加强和改进党对全面推进依法治国的领导做出了全面部署，是加快建设社会主义法治国家的纲领性文件。
本讲将从依法治国的发展历程及其重要意义、全面推进依法治国的总目标和推进依法治国的重要任务三个方面做深入分析和解读。
一、依法治国的发展历程及其重要意义1.依法治国的发展历程党的十五大报告，首次提出了“依法治国，建设社会主义法治国家”。
在此之前的1999年，全国人大修改宪法把“依法治国”写入了宪法。
在党的十八届三中全会上，首次提出了加强法治中国建设的要求。
这次十八届四中全会确立的主题是全面推进依法治国。
习近平总书记在会上强调，推进依法治国，必须是依法治国、依法行政、依法执政共同推进，法治国家、法治社会、法治政府一起建设，这是推进依法治国的一个基本路径。
这也是我们党第一次把依法治国、依法执政、依法行政放在一起，把法治国家、法治社会、法治政府放在一起，这在我们党的历史上是首创。
第三单元全面依法治国第七课治国理政的基本方式第2框全面依法治国的总目标与原则本单元以“全面依法治国”为核心，探究我国法治建设的历程，全面依法治国的总目标和原则，法治国家、法治政府、法治社会一体化建设，科学立法、严格执法、公正司法、全民守法全面推进。
第七课围绕我国为什么进行法治问题，重在说明我国依法治国是党领导人民治国理政的基本方式。
主要探究：依法治国是中国人民的主张、理念、实践，是由我国的国情和社会制度所决定的，了解新中国成立之后我国在法治建设的进程，明确新时期我国全面依法治国的总目标和原则，理解全面依法治国是一个系统工程，需要全党全国人民共同努力，需要全方位提升人权保障的法治化水平。
第二框“全面依法治国的总目标与原则”，回答了我国坚持依法治国的原因，阐述了我国依法治国的总目标和坚持的原则，为我国依法治国，建设法治国家指明了道路，我们要从中理解依法治国和党的领导的关系，明白依法治国的方略的系统性、渐进性和持久性。
一、教学目标1. 必备知识：依法治国的目标，全面依法治国的原则。
坚持依法治国的原因。
2.关键能力：学习和初步形成运用马克思注意法律思想分析和解决问题的能力。
初步掌握从法治的角度分析当前社会重大问题和热点问题。
二、学科核心素养1.政治认同：通过学习，认同我国依法治国的总目标和原则的正确性；相信依法治国下的中国能够实现公平正义。
2.科学精神：通过学习，明白依法治国的方略的底层设计，理解依法治国方略的系统性、渐进性和持久性。
理解该目标和原则符合我国国情。
3.法治意识：明白依法治国是我国治国理政的基本方式。
树立法治观念，将法治与生活结合起来。
4.公共参与：通过各种渠道参与到国家立法中去，同时个人要学法、懂法、守法、用法，用法律维护自身合法权益，营造法治中国的氛围。
1.教学重点：全民依法治国的总目标，全面依法治国坚持的原则。
2.教学难点：依法治国为什么和怎样坚持党的领导、为什么和怎样坚持人民的主体地位、依法治国和以德治国的关系。
建设法治社会的原因
关于为什么要推进法治社会建设解答如下：推进法治社会建设是为了实现社会的稳定、公正和可持续发展。
法治社会建设的重要性体现在以下几个方面：
1.维护社会秩序：法治社会建设建立了一套公正、透明、规范的法律体系和法律执行机制，通过法律的规范和制约，可以维护社会秩序，防止与社会安全、公共秩序有关的问题发生。
2.保障公民权益：法治社会通过法律的保护和规范，确保人民享有平等的权利和自由，保障公民的人身安全、财产权益以及其他各种合法权益。
3.提升社会公平正义：法治社会建设为每个人提供了平等的机会和平等的法律保护，减少了不公平现象的发生，促进社会的公平正义。
4.促进经济发展：法治社会营造了稳定、公正和透明的市场环境，保护企业和个人的合法权益，提高了经济主体的信心和创造力，促进了经济的发展。
5.推动社会文明进步：法治社会建设能够树立公民的法治意识，加强法律教育，提高公民的法律素养和遵纪守法意识，促进社会文明和道德进步。
部编道德与法治九上说课稿：第四课建设法治中国-第2课时凝聚法治共识一. 教材分析《道德与法治》九下第四课《建设法治中国》的第2课时，主要内容是“凝聚法治共识”。
这一课时的内容旨在让学生理解法治的重要性，认识到法治是国家治理的核心要素，同时也是维护社会公平正义的基石。
通过学习，学生应该能够理解法律对于社会和个人的重要意义，认识到遵守法律的必要性，以及如何通过法治手段解决问题。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的法律知识基础，对于法治的概念和意义有一定的了解。
然而，他们可能对于法治在国家治理中的具体作用，以及如何凝聚法治共识的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要通过具体案例和实际问题的分析，帮助学生深化对于法治的认识，培养他们的法治意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生应该能够理解法治在国家治理中的重要作用，掌握凝聚法治共识的方法和途径。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：通过学习，学生应该能够认识到法治对于社会公平正义的重要性，增强法治意识，培养遵守法律的自觉性。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解法治在国家治理中的重要作用，掌握凝聚法治共识的方法和途径。
2.教学难点：如何通过具体案例和实际问题，帮助学生深化对于法治的认识，培养他们的法治意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、问题解决法等教学方法，引导学生主动参与，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等教学手段，提高教学效果和学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于法治的短视频，引发学生对于法治的思考，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：教师提供几个关于法治的案例，学生分组进行讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
3.小组讨论：教师引导学生进行小组讨论，探讨如何凝聚法治共识，学生可以结合案例和实际情况进行思考和表达。
坚持全面依法治国,推进法治中国建设读后感【最新版3篇】篇1 目录一、引言1.介绍背景：全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
2.阐述目的：本文旨在探讨如何坚持全面依法治国，推进法治中国建设。
二、坚持全面依法治国的必要性1.依法治国的含义：依据宪法和法律治理国家，保障公民权利。
2.坚持依法治国的必要性：保障社会公平正义，维护国家长治久安。
三、推进法治中国建设的措施1.完善法律体系：加强立法，确保法律体系完备、科学、有效。
2.严格执法：公正司法，保障法律实施。
3.普及法律意识：加强法治宣传教育，提高公民法治素养。
4.加强国际合作：积极参与全球法治建设，维护国家利益和尊严。
四、全面依法治国的现实意义1.保障社会稳定：法治是社会和谐的基础。
2.促进经济发展：法治是市场经济发展的必要条件。
3.提升国家形象：法治国家有利于提高国际地位。
篇1正文坚持全面依法治国，推进法治中国建设，是当前中国发展的重要任务。
这一目标的实现需要全社会的共同努力，需要不断完善法律体系、严格执法、普及法律意识、加强国际合作等多方面的措施。
首先，完善法律体系是推进法治中国建设的基础。
我们需要加强立法工作，确保法律体系完备、科学、有效。
同时，要加强对现有法律的监督和执行，确保法律得到严格执行。
此外，还要加强对法律知识的普及和宣传，提高公民的法律素养。
其次，严格执法是推进法治中国建设的关键。
我们要加强对执法机关的监督，确保执法机关公正司法，严格执法。
同时，要加强对执法人员的培训和教育，提高执法人员的素质和能力。
第三，普及法律意识是推进法治中国建设的保障。
我们要加强对公民的法治宣传教育，提高公民的法治素养。
同时，要加强对公职人员的法治教育，提高公职人员的法治意识和能力。
第四，加强国际合作是推进法治中国建设的重要途径。
我们要积极参与全球法治建设，加强与其他国家的合作和交流。
同时，要加强对国际法律法规的学习和应用，提高我国的国际话语权和影响力。
《法治中国》第二集观后感政论专题片《法治中国》19日晚8时在央视综合频道播出第2集《大智立法》。
该集主要围绕科学立法、民主立法这一主题展开，围绕立法与改革决策相衔接，与精神相一致，与人民意愿相呼应等内容，突出立法的引领作用，推动作用以及对于法治体系建设的重要意义，系统五年来全国人大及其常委会在立法方面的成就，令国人热血沸腾，这绝对是一个了不起的重大成就。
立法保障人民权利。
人民有所呼，立法有所应。
面对人民群众关注的“难点”“痛点”，经济社会发展的“堵点”“盲点”，我国立法建章立制、定分止争，解决人民群众反映最迫切的问题，破解影响经济社会发展最顽固的症结，保障人民权利，给人民群众生活带来巨大便利。
立法适应改革需要。
在经济社会发展中，我国立法与改革始终是相辅相成的。
全面深化改革，需要通过立法做好顶层设计、引领改革进程、推动社会发展。
全面二孩法律、外资企业法律修改，我国立法都与全面深化改革相适应，我觉得这就是科学立法的本质要求。
“立善法于天下，则天下治;立善法于一国，则一国治。
”一部部与时俱进、保障民权、适应改革的法律，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了坚实有力的法治保障!《法治中国》第二集观后感【二】在观看完第二集《大智立法》后，使我认识到法是实行依法治国的前提和基础。
党的十*大以来的这五年，通过民主立法、科学立法，不断提高立法质量，完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，更加符合社会发展和人民意愿。
“良善而科学的立法，充分保障了人民群众的各项权利，使人民群众充分体会到了国家的繁荣富强与生活的幸福安定”。
《法治中国》第二集观后感【三】政论专题片《法治中国》之《大智立法》已经播出，通过观看，深有感触。
古语有云：“小智治事，中智治人，大智立法。
”但凡是成功的执政者，无不视立法为治国之要务、理政之圭臬。
法律作为一种约束的手段，提供最新和免费模板参考不仅仅维护社会的稳定，同时也促进经济社会的发展，是国家健康稳定发展的基石。
